VOLLEY-BALL Protocole d évaluation en Terminale

Transcription

1 VOLLEY-BALL Protocole d évaluation en Terminale 1) La séance doit être prévue dans son organisation des matches (et des arbitrages?) et si possible annoncée aux élèves la semaine précédente, au cas ou la classe est particulièrement nombreuse. 2) Il faudrait au maximum composer 6 équipes regroupées en deux poules de trois. Les trois équipes se rencontrent dans chaque poule soit : trois matches dans chaque poule et deux matches par équipe qui doivent être évalués. Soit six matches en tout à évaluer, dans la séance. Chaque match observé doit durer au moins 10mn 3) Les équipes sont de 4 joueurs au minimum. 5 serait idéal de façon à permettre une absence ce jour. 4) Prévoir des dossards de couleur, numérotés pour le second évaluateur. 5) Remplir les fiches d'équipes, qui servent à l'évaluation, la séance précédente. Pour : Séparer, G et F pour l'évaluation, et peut-être prévoir un regroupement de classes pour démixter dès le début du cycle.

2 TERMINALE CLASSE :.. DATE :... VOLLEY Efficacité individuelle NIVEAU : EQUIPE : Lycée Elie CARTAN LA TOUR DU PIN RECEPTION Statique, en retard Placé, disponible / 5 Ralentit /conserve ou contre-attaque PORTEUR DE BALLE Choix hasardeux, à contre - temps Intentions de conserv. /marque / 5 Choix adaptés Conserve,oriente.. Renvoie / déséq. Statique PROFILS BAREME... Réception signalée verbalement ( «j ai» ) Renvoi des balles faciles vers le haut et l avant Opposition très rare à l attaquant Réception des balles fortes dans zone proche Opposition à l attaquant adverse quand il est dans son secteur proche. Déplact. face au filet Réception des balles accélérées et éloignées Opposition prenant en compte l attaque adverse ( contre ou défense basse ) Service = mise en jeu aléatoire Passe renvoi en 2è touche ou balle remontée Renvois directs prédominants Service assuré mais peu dangereux Passe cherchant à faciliter l attaque Renvois alternés / placé ou accéléré Service = mise en danger Passe en fonction du positionnement adverse 0,5 à à 5 / 5 / 5 / 5 / 5 / 5 0,5 à 2 4 à 5 Renvois variés en vitesse et en direction Orientation vers le porteur seulement Retard fréquent sur l action 0,5 à 2 / 5 / 5 / 5 / 5 / 5 AIDE AU PORTEUR DE BALLE Disponible / 5 Anticipe Orientation vers le porteur et la cible Déplacement dans son secteur d intervention pour permettre le relais vers l avant Anticipation, adaptation à la situation / soutien ou passe ou attaque Mobilité, intervention dans l urgence 4 à 5 / 5 / 5 / 5 / 5 / 5 NOTE INDIVIDUELLE / 15 EVALUATION NOTE COLLECTIVE / 5 NOTE FINALE / 20

3 TERMINALE EQUIPE :.. - VOLLEY EQUIPE ADVERSE : Lycée Elie CARTAN LA TOUR DU PIN DATE : ORGANISATION COLLECTIVE EVALUATION PLACEMENT Occupation de l espace PROJET ATTAQUE REGULATION ADAPTATION / ADVERSAIRE NIVEAU 1 2 NIVEAU 3 NIVEAU 4 Projet limité et vague Places et rôles approximatifs L équipe ne parvient pas à adopter / maintenir une organisation collective L organisation adoptée est identifiable Elle repose sur la répartition des rôles / taches L organisation adoptée est adaptée à l équipe adverse / points forts - faibles ROLES Les actions prédominent : évacuation, sauvetage du ballon Chaque joueur gère l urgence Le projet collectif permet l occupation de l espace de jeu et favorise les relations à 2 joueurs : enchaînement réception / construction Les actions d attaque sont variées : alternatives, combinaisons L organisation défensive est efficace : soutien, relance Circulation de la balle Aucune adaptation collective L équipe peut se réorganiser entre les matches L équipe peut s adapter en jeu pour rester structurée en attaque et en défense OBJECTIFS Intentions de jeu RESULTAT / / BILAN VICTOIRE DEFAITE Aucune structure Incertitude / rotation de l équipe au service éviter ou se débarrasser du ballon Projet flou Actions dominantes renvoi direct de face Structure identifiable et stable Occupation de l espace stéréotypée répartition des espaces et des rôles Projet basé sur la construction de l attaque Alternatives d attaque : frappe/ place récupération construction du renvoi Prise en compte des caractéristiques adverses Adaptation de l équipe au niveau défensif et offensif Déséquilibre de l équipe adverse Protection de son camp 0 à 1 1,5 à 2 2,5 à 3 3,5 à 4 4,5 à 5

4 CLASSE: VOLLEY - BALL 1-RELEVE LA BALLE SANS INTENTION 2 MANCHET. PRIVILIGIEE 3-SERVICE ALEATOIRE 4-ATTAQUANT NON ORIENTE ACTIONS INDIVIDUELLES Porteur de balle (PB) Aide au PB. Défense. 1-PASSE HTE VERS L'ATTA. 2-ADAPTE MANCHETTE OU PASSE 3-SERVICE REGULIER NON DANGEREUX 4-ATTAQUE FORTE OU PLACEE 1-VARIE SA PASSE (Av Ar) 2-SERVICE DANGEREUX PLACE. 3-ATTAQUE VARIEE FORCE ET TEMPS DIFFERENTS 1-JOUEUR ARRETE 2-ORIENTE VERS LE PB DE TPS EN TPS. MOBILE DANS SON SECTEUR INTERVIENT SANS GENER HORS DE SON SECTEUR, PLONGE. 1-PAS D'OPPOSITION A L'ATTA. (ne contre pas) 2-RECEPTION. HT ET FACILE SANS SE DEPLACER 1-CONTRE DANS SON SECTEUR 2-RECEPTION FORTE DANS SA ZONE 1-CONTRE ET BASSE. 2-RECEPTIONE HORS DE SA ZONE,MËME BALLE FORTE Collectif +1pt si prépondérant dans le collectif -1pt si passif Noms MAXIMUM / 20 T O T A L

5 Renvoi direct. Actions prédominantes 1 er match 2 ème match Renvoi indirect Organisation passe-attaque simple Permutations de joueurs L'organisation s'adapte à l'adversaire Renvoi direct. Actions prédominantes Renvoi indirect Organisation passe-attaque simple Permutations de joueurs L'organisation s'adapte à l'adversaire REPORTER LA NOTE ICI