EXPOSITION TEMPORAIRE DU 10 OCTOBRE AU 23 DECEMBRE Dossier Pédagogique
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- Jean-Marie St-Pierre
- il y a 7 ans
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1 EXPOSITION TEMPORAIRE DU 10 OCTOBRE AU 23 DECEMBRE 2016 Dossier Pédagogique
2 Présentation du projet Conçue dans le cadre du projet «Questions de Sciences, Enjeux Citoyens 2» porté par la Région Île-de-France et le programme d investissements d avenir, AIR, l expo qui inspire est le fruit de la collaboration entre des acteurs de la culture scientifique associés à l expertise citoyenne et scientifique de volontaires venus de toute la région. Le projet QSEC² a pour ambition de développer le dialogue entre citoyens, chercheurs et élus autour des impacts sociétaux des sciences et des techniques. S'articulant avec les dispositifs culturels du territoire, QSEC² offre à tous les habitants, dans leur diversité sociale et territoriale, un programme riche et varié autour des sciences, de la culture et de l'innovation. Projet financé par :
3 Présentation du projet L exposition AIR, une expo qui inspire est installée à l AGORA, Maison des initiatives citoyennes de la ville de NANTERRE dans un bel espace de près de 140 m². Au cœur de l exposition, des espaces interactifs et pédagogiques qui donnent l opportunité d expérimenter par soi-même. L exposition s adresse également à l élève citoyen en l incitant à la réflexion et au débat autour des enjeux du réchauffement climatique et de la pollution de l'air.
4 AIR - Pôles thématiques présentés dans l exposition #1 Quel AIR est-il? Comprendre que l air transporte les odeurs et les sons Réaliser que l air est activateur de mémoire et d émotions Susciter la créativité #2 L AIR à l étude Comprendre quelques propriétés physiques de l air Comprendre les règles de bases de l aérodynamisme Favoriser la démarche expérimentale et d investigation #3 L AIR et la vie Prendre conscience de la quantité d air utilisée chaque jour Comprendre le fonctionnement de la respiration chez l Homme Comprendre le rôle du dioxygène dans le corps #4 C est dans l AIR Comprendre à quoi est due la pollution extérieure et savoir comment elle est mesurée Comprendre la différence entre l air extérieur et l air intérieur Comprendre l impact de la qualité de l air sur la santé humaine #5 Courant d AIR Comprendre le rôle de l air dans le climat Savoir formuler une réponse d après ses connaissances #6 Dans l AIR du temps Découvrir les acteurs et les processus de prise de décision politique sur la question de l air Envisager des moyens individuels d agir concrètement ou de s engager collectivement sur la question de l air Valoriser la créativité et l inventivité de l élève en lui permettant d exposer, de partager ses créations avec d autres.
5 Programmes Cycles 2 & 3 Cycle Matière Lien avec l exposition Cycle 2 (CP / CE1 / CE2) Cycle 3 (CM1, CM2 et de 6 ème ) Découverte du monde Sciences expérimentales et Technologie Sciences expérimentales et Technologie (CM1) Sciences expérimentales et Technologie (CM2) Instruction civique et morale (CM2) Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets : Découvrir le monde de la matière et des objets Découvrir le monde du vivant Socle des compétences, compétence 3 : manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter mettre à l essai plusieurs pistes de solutions exercer des habiletés manuelles Partie «éléments de connaissances et de compétences sur le fonctionnement du corps humain et la santé» : Respiration Partie «éléments de connaissances et de compétences sur la matière» et partie «Éléments de connaissances et de compétences sur l environnement et développement durable» : L air et les pollutions de l air Pôle thématique proposé 2 & 3 Tous 3 2 & 4 Partie «démocratie représentative» 6
6 Programmes Collèges Toutes Classe Matière Lien avec l exposition 5 ème SVT Sciences Démarche d investigation : Reprises des grandes étapes de l enseignement par démarche d investigation Questionnement sur une situation problème Investigation pour résoudre le problème Débats entre les élèves afin de résoudre le problème Vérification des solutions proposées via l expérimentation Réinvestissement des méthodes acquises en classe Remobilisation des connaissances des différentes matières Partie «fonctionnement de l organisme et besoin en énergie» : Le fonctionnement de l appareil respiratoire Pôle thématique proposé tous 3 4 ème Physique Chimie Partie «de l air qui nous entoure à la molécule» 2 3 ème SVT Partie «responsabilité humaine en matière de santé et d environnement» Education civique Partie «la vie démocratique» 6 4 et 6
7 Pistes de réflexions pour les lycées Enjeux planétaires contemporains énergie, climat, pollution, développement durable, politique de santé publique Exercer sa citoyenneté en France et dans l Union européenne Connaître les acteurs et les processus de décision politique (instances internationales et gouvernances de proximité) Modes de vie Pratique d activités physiques, écologie, biodiversité, arts
8 L «ATELIER-EXPO» POUR LES SCOLAIRES C est une activité de 2 heures encadrée par 1 ou 2 animateurs spécialisés (un animateur pour 15 élèves environ). La classe est divisée en 2 groupes qui vont évoluer successivement sur les 2 pôles d activités : L exposition (1 heure) : expérimentation, défis, collaboration L atelier (1 heure) : l air en tant que matière, mécanisme de respiration et pollution (en fonction des cycles)
9 INFOS PRATIQUES RESERVATIONS Pour la visite de l exposition et / ou l atelier-expo Pour un projet suivi autour de la thématique RESERVATIONS & INFORMATIONS : PARIS-MONTAGNE - Vera DE SOUSA vera.de-sousa@paris-montagne.org ADRESSE : AGORA, Maison des initiatives citoyennes de la ville de Nanterre 20 rue Stalingrad Nanterre HORAIRES : Mardi et mercredi: 9h - 12h / 14h 17h - Jeudi : 14h 17h - Vendredi : 9h 12h Exposition ouverte au public tous les jours jusqu à 18h et les samedis entre10h-13h et14h-17h
10 GENERIQUE DE L EXPOSITION L exposition est co-conçue par l'exploradôme, Terre Avenir et l Espace des Sciences Pierre-Gilles de Gennes, avec l appui de groupes de citoyens volontaires et de cinq autres associations partenaires. Conception, fabrication et design du mobilier et des manips : APIS (Atelier de Prototypage pour l Investigation Scientifique). Graphismes : Corégone Applications numériques : Pôle Nord Studio, Alexis Le Magnen Impressions : L Atelier, Hors-Norme média Remerciements : Estelle GAPP (Compagnie Les balbucioles), Nicolas BRAS (Musiques de nulle part), Jacques TOUILLON (AirBoxLab) et Le projet QSEC² est mis en œuvre par : L Espace des Sciences Pierre-Gilles de Gennes ESPCI ParisTech (75) Terre Avenir (77) L association Science Technologie Société (78) Planète Sciences Ile-de-France (91) Paris Montagne (92) Science Ouverte (93) L Exploradôme (94) Les Petits Débrouillards Île-de-France (95) Financeurs du projet QSEC²
11 MERCI POUR VOTRE ATTENTION
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