UNIVERSITÉ RENNES 2 UFR STAPS Département STAPS. Licence STAPS. Éducation et motricité
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- Marthe Germain
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1 UNIVERSITÉ RENNES 2 UFR STAPS Département STAPS Licence STAPS Éducation et motricité
2 objectifs La licence STAPS permet d acquérir des connaissances approfondies relatives aux activités physiques sportives et artistiques (APSA), dans toutes leurs dimensions (technique, institutionnelle, historique, psychologique, sociologique, physiologique, biomécanique, juridique, etc.). 5 parcours la composent dont : > Education et motricité (à Rennes et Saint- Brieuc) vise à former à l intervention auprès d un public jeune (milieux scolaire / périscolaire / CIS / associatif), autour de la pratique des Activités Physiques Sportives et Artistiques (APSA), et dans le cadre d un projet éducatif cohérent. La finalité est principalement de préparer au métier d enseignant d Éducation Physique et Sportive (EPS). via le master Métiers de l éducation, de l enseignement et de la formation (MEEF) préparant au concours du CAPEPS. Mais cette spécialité peut également déboucher sur d autres orientations, notamment le professorat des écoles ou la recherche. Vous pouvez aussi consulter les plaquettes spécifiques des 4 autres parcours : > Management du sport (Rennes) > Activités physiques adaptées santé (Rennes et Saint-Brieuc) > Ergonomie du sport et de la performance motrice (Rennes) > Entraînement sportif (Rennes) Organisation de la licence La licence est organisée dans une démarche d appropriation progressive des compétences et connaissances disciplinaires (env. 20h de cours/semaine) : la première année est une année de découverte des disciplines, la deuxième une année de développement, la troisième une année de renforcement. Chaque semestre, plusieurs unités d enseignements sont proposées : > Les unités d enseignements fondamentaux portent sur la ou les disciplines principales de la formation choisie, elles sont complétées par des enseignements méthodologiques disciplinaires. > Les enseignements de méthodologie générale transmettent des compétences transversales en méthodologie documentaire et informatique. Ils apportent à l étudiant les cadres et les outils pour construire son parcours de formation en lien avec son projet professionnel. > Les enseignements de langue vivante ont pour objectif l acquisition coordonnée de compétences linguistiques et de connaissances historiques et culturelles en rapport avec le parcours disciplinaire spécifique de l étudiant. Ils préparent également aux possibilités de séjour dans une université étrangère offertes aux étudiants durant leur cursus de licence. La langue vivante choisie correspond soit à la continuation des apprentissages du lycée, soit à l initiation dans une nouvelle langue. L apprentissage d une deuxième langue est possible et optionnel.
3 la formation La 1 re année (L1) est commune à tous les étudiants. À partir de la 2 e année (au semestre 3), les étudiants se spécialisent, au regard des différents milieux d intervention possibles, en 5 parcours : > Éducation et motricité > Entraînement sportif > Activités physiques adaptées santé > Ergonomie du sport et de la performance motrice > Management du sport Chaque parcours débouche sur un master disponible sur Rennes. Les parcours Management du sport et Éducation et motricité peuvent aussi intégrer la licence professionnelle Animation gestion et organisation des activités physiques et sportives (Saint-Brieuc) Les parcours Activités physiques adaptées santé et Entrainement sportif peuvent intégrer la licence professionnelle Métiers de la forme (Rennes). compétences savoirs Le titulaire de cette licence, suivi d un master, conduit et anime des actions collectives visant la pratique de ces activités dans un but éducatif. Cela s organise autour de trois grands types de tâches : > Diagnostic et conception des interventions dans les activités (choix d activités, établissement d un projet en fonction des objectifs éducatifs ou des programmes établis, des bénéfices que les publics peuvent en retirer, des conditions matérielles requises, de la durée de pratique...) > Intervention directe en face à face pédagogique (conduite de séances, choix de contenus adaptés aux situations, aux niveaux, aux motivations, et évaluation des résultats au regard des objectifs) > Communication (problèmes éthiques liés aux pratiques proposées dans un cadre éducatif, dialogue avec l ensemble des personnes concernées par l éducation). stage Les cinq parcours de la licence fonctionnent presque tous de la même façon. Au semestre 3, il s agit d un stage optionnel, vivement recommandé par l équipe pédagogique. Au semestre 4, ce stage essentiellement d observation devient obligatoire et son volume oscille entre 50 et 70h. Il donne lieu à un rapport de stage présentant les activités d observation menées dans le cadre de ce stage. En 3 e année (L3), un ou deux stages ont lieu selon les parcours. Cette mise en stage interventionnelle au semestre 5 et au semestre 6 place l étudiant au cœur du dispositif professionnel. Dans certains parcours, ce stage est doublé en fin d année d un mémoire avec soutenance orale. L étudiant est accompagné par un tuteur universitaire pour construire son projet professionnel. Pour connaître les conditions d obtention des conventions de stage, renseignez-vous auprès du SUIO-IP, service universitaire d information, d orientation et d insertion professionnelle.
4 Les ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Licence 1 Semestre 1 Activités physiques, sportives et artistiques (APSA) / Sciences de la vie : le système musculo-squelettique et sa commande nerveuse / Sciences humaines et sociales : histoire et sociologie des APSA Semestre 2 APSA / Sciences de la vie : biomécanique du mouvement / Sciences humaines et sociales : psychologie des APSA Licence 3 Parcours éducation et motricité Semestre 3 APSA / Sciences sociales / Sciences humaines / Sciences de la vie : biomécanique / Initiation à la recherche Semestre 4 APSA / Sciences sociales / Sciences humaines / Sciences de la vie : physiologie / Approche des milieux professionnels / Initiation à la recherche Licence 2 Parcours éducation et motricité Semestre 3 APSA / Sciences de la vie : adaptations physiologiques à l exercice / Sciences humaines et sociales / Approche des milieux professionnels / Outils pour enseigner Semestre 4 APSA / Sciences sociales / Sciences humaines Initiation à la recherche / Approche des milieux professionnels
5 International Suivez un semestre ou deux dans une université étrangère (principalement en troisième ou quatrième année). - Erasmus Belgique / Bulgarie / Espagne / Hongrie Italie / Portugal / Royaume-Uni / Slovénie - Conventions bilatérales hors Europe Argentine / Australie / Brésil / États- Unis / Japon - Programme BCI (ex CREPUQ) Québec quelques chiffres Effectifs L1 : 682 (+ 280 à Saint-Brieuc) L2 : 513 (+ 94 à Saint-Brieuc) L3 : 391 dont (APA : 26 / Éducation motricité : 144 / Entraînement : 94 / Ergonomie : 24 / Management : 103) (+ 65 à Saint-Brieuc) Taux de réussite des présents aux examens L1 : 65% L2 : 85% L3 : 95% Taux de poursuite en Master 1 des étudiants de L3 environ 85%
6 SUIO-IP (Service universitaire d information, d orientation et d insertion professionnelle) Question relative à l orientation : r2suio@univ-rennes2.fr DéVU (Direction des études et de la vie universitaire) Question relative à la scolarité : devu@univ-rennes2.fr Inscriptions : université rennes 2 Campus Villejean (Rennes) Place du recteur Henri Le Moal CS Rennes cedex Tél. : +33 (0) UFR STAps (Unité de formation et de recherche en sciences et techniques des activités physiques et sportives) Directeur de l UFR : Hassane Zouhal Accueil de l UFR : du lundi au jeudi, de 14h à 17h et le vendredi de 13h30 à 16h30 / Tél. : dpt-staps-scolarite-licence@univrennes2.fr conception / service communication Rennes 2 IMPRESSION / Imprimerie université Rennes 2 Édité en décembre 2016 (document non contractuel)
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