Nouveau programme du deuxième degré qualifiant. 465/2015/240. Images (photos, photos aériennes croquis, ) de l espace terrestre

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1 Nouveau programme du deuxième degré qualifiant. 465/2015/240 Introduction Le texte ci-dessous résume la matière de l épreuve de géographie pour le deuxième degré qualifiant. Cette matière compte quatre thèmes. Ce texte s efforce par ailleurs d exposer les productions géographiques (cartes, légendes, etc ) du candidat attendues lors de cette épreuve. Il expose des règles et des principes à mettre en œuvre lors de l épreuve. Le texte de référence officiel reste celui du programme 465/2015/240 à consulter sur le site de la Communauté Wallonie-Bruxelles. Les considérations ci-dessous ne sont ni exhaustives ni entièrement développées. Elles servent à orienter le candidat dans son travail. Productions attendues de la part du candidat Images (photos, photos aériennes croquis, ) de l espace terrestre Le candidat sera amené à décrire et à commenter des images de paysages en relation avec les thèmes. Cartographie Le candidat devra réaliser (et surtout compléter) des cartes géographiques. Il devra utiliser des cartes pour localiser et situer des éléments ponctuels (par exemple une ville) des lignes (par exemple une autoroute) ou une surface (par exemple la mer Méditerranée). Il utilisera les coordonnées géographiques, les directions cardinales et les repères matériels figurant sur la carte (par exemple : Liège est traversée par la Meuse). Il devra comparer les informations contenues dans deux ou plusieurs cartes afin de mettre en évidence des relations entre les informations figurant sur ces cartes (exemple : mettre en relation les températures figurant sur une carte avec le relief figurant sur une deuxième carte). Il sera amené à choisir entre plusieurs cartes celle qui illustre un phénomène donné (pour une même région, entre une carte de la végétation naturelle et une carte des zones industrielles, laquelle explique en partie la consommation d énergie?). L échelle Les distances et les surfaces s évaluent grâce à l échelle de la carte. L échelle permet de situer des éléments (Bruxelles est à 92 km de la côte belge). Cette distance a été mesurée et calculée à partir d une carte à l échelle 1/ ). Un même territoire peut être

2 cartographié à des échelles différentes. Il faut tenir compte de l échelle si on compare des cartes à des échelles différentes. La légende La légende est un élément fondamental d une carte. Elle en constitue en quelque sorte la grammaire. Le meilleur moyen de comprendre la construction d une légende est de consulter les cartes de l atlas et d en observer les légendes. Attention, souvent dans l atlas, une partie de la légende se rapportant à plusieurs cartes se trouve en début de l atlas et non à côté des cartes concernées La légende est la liste et la signification des symboles utilisés pour représenter des objets (des éléments) figurant sur la carte. Ces symboles peuvent être des points (emplacement d une ville), des lignes (tracé d une autoroute) ou des surfaces (surfaces boisées). La légende doit être complète : tout symbole ou graphisme (pictogramme) figurant sur la carte doit être repris dans la légende. Un même symbole ou graphisme représente une chose et une seule chose (si dans la légende un carré noir, représente une mine de charbon, ce carré ne peut représenter qu une mine de charbon et rien d autre). Un même symbole peut avoir des dimensions différentes. Il représente alors des valeurs différentes d une même chose (un petit carré noir représentera une mine de charbon avec une production modeste ; un grand carré une mine de charbon avec une production importante). Souvent les valeurs sont indiquées dans la légende. Lorsque des valeurs quantifiées concernent des surfaces, elles sont rendues sur la cartes par des couleurs. La typographie (la casse ou la police) permet aussi de distinguer des éléments. Observez avec quel type de casse sont indiquées les îles du Pacifique : leur typographie permet de distinguer les pays indépendants des îles dépendantes. Les remarques ci-dessus sont fondamentales pour réaliser des légendes correctes et complètes. Exercez-vous avec l atlas. La valeur des variables (par exemple : densité de population) peuvent être regroupées en catégories (on dit des classes). Par exemple la catégorie des densités de population de 0 à 10 hab/ km 2, la catégorie de 11 à 50 hab/km 2, etc Si on modifie les limites de catégorie (de classe) par exemple les densités de 0 à 5 hab/km 2 et de 6 à 100 hab/km 2, l aspect de la carte peut être très différent. Exercez-vous à partir de la carte des densités de Belgique figurant dans l atlas. Les isolignes Une isoligne est une ligne qui passe par tous les points ayant la même valeur.

3 Ainsi l isotherme de 10 C passe par tous les points (sur la carte) qui ont une valeur de 10 C. L isobare de 1015 hpa (hectopascal) passe par tous les points (sur la carte) qui ont une valeur de 1015 hpa. Textes Le candidat sera amené à rédiger des textes commentant des cartes. Le plus souvent seront proposés un texte complet, un texte à trou et finalement un texte à rédiger. Ces textes concernent le plus souvent les aspects quantitatifs d une variable (où se répartissent les valeurs de 0 à 10 hab/km 2?où se répartissent les valeurs de 11 à 50 hab/km 2? etc Structurogrammes (organigrammes) A partir de documents divers, surtout de textes, le candidat sera amené à réaliser un structurogramme simple. Diagrammes ombrothermiques Le candidat saura interpréter un diagramme ombrothermique Pyramides des âges Un commentaire de pyramides des âges ne pourra être demandé qu en relation avec une question relative à la population. Références spatiales Le programme 465/2015/240 donne une liste de références spatiales (mer Méditerranée, Sahara, etc..). Le candidat doit être capable d utiliser ces références pour situer des faits géographiques. La maîtrise de ces références ne peut être sollicitée pour elles-mêmes. La liste des références spatiales figurent dans le programme de la Communauté W-B. Références chiffrées Lorsque on utilise des valeurs chiffrées (PNB, IDH, précipitation en mm, etc..) Il est nécessaire de pouvoir les comparer à des valeurs connues (par exemple le PNB de la Belgique est de 500 Md $) Cette référence permet de dire que le PNB des Etats-Unis ( Md $) est 35 fois plus élevé que le PNB belge. Ces valeurs de références ne doivent pas être connues. Si nécessaire, elles seront communiquées au candidat.

4 Savoirs Les savoirs (explications climatiques, tectonique des plaques, etc ) ne peuvent faire l objet d une question directe. Le candidat peut être amené à compléter des schémas se rapportant aux savoirs. Thèmes Il y a quatre thèmes au 2 ème degré qualifiant Les principaux aspects de ces thèmes sont énoncés ci-dessous. Il s agit d un résumé du programme 465/2015/240. Pour un développement complet des thèmes, veuillez vous rapporter au programme. Afin d orienter le candidat dans son travail, des titres de cartes à consulter sont souvent indiqués en italique après les développements des thèmes. Ces titres ne correspondent pas toujours exactement aux intitulés de l atlas. Les atlas de référence sont les atlas scolaires belges. Le candidat est invité à consulter ces cartes afin de saisir les règles de cartographie. En aucun cas il ne s agit de mémoriser le contenu de ces cartes. Il faut parfois chercher une carte d un territoire plus grand ou plus petit que celui de la région envisagée. Tous les éléments géographiques doivent être localisés et situés sur une carte muette. Thèmes 1 Accès à l eau dans les régions de climat méditerranéen à l échelle locale et régionale. - Limites, relief et hydrographie de la zone méditerranéenne (carte oro-hydrographique). - Caractéristiques du climat méditerranéen (carte des températures et des précipitations). - Localisation des autres zones à climat méditerranéen dans le monde (carte des zones climatiques dans le monde). - Régime des cours d eau en relation avec le climat et avec la zone d approvisionnement (carte oro-hydrographique). - Localisation et description des consommateurs d eau (villes, tourisme, agri-

5 culture, industrie) (cartes du tourisme, des industries et de l agriculture). - Densité de population (carte des densités de population). - Moyens de stockage et d assainissement de l eau. - Problèmes environnementaux liés à la pénurie et à la pollution de l eau (carte de la pollution des rivages de la mer Méditerranée). - Le problème de l eau envisagé à deux moments différents (diagrammes ombro-thermiques). Thème 2 Etalement urbain en Europe et en Amérique du Nord à l échelle de la zone d influence (de la ville considérée). - Densité de population (dans la zone d influence d une ville) (carte des densités) - Etalement urbain (l espace urbain s étend bien au-delà du centre urbain). - Etalement urbain et site (proximité de la mer, présence de montagnes aux abords de la ville). - Répartition des quartiers en fonction du statut social, de l ethnie, etc des habitants. - Réseau urbain de communication (autoroute, chemin de fer, etc ) - Modifications de l environnement défrichement, pollution, etc ) - Migrations pendulaires. Thème 3 Migrations en Belgique de l échelle locale à l échelle mondiale. - Les foyers de population dans le monde (étendue, localisation, densité de population). - Liens entre déplacements des populations et les foyers de population. - Liens entre déplacements des populations et les conditions de vie. - Liens entre déplacements des populations et guerre ou situation politique. - Liens entre déplacements des populations et environnement.

6 (pour ces quatre liens, voir les cartes de niveau de vie, des conflits violents dans le monde, des risques environnementaux, des taux de natalité, etc ). - Caractéristiques (naturelles, économiques, techniques et politiques) des réservoirs migratoires (lieux de départ) et des zones d appel (lieux d arrivée). - Importance numérique des différents flux migratoires (carte des flux migratoires, par exemple, carte des flux migratoire vers les Etats-Unis). Thème 4 Risques naturels (séismes et inondations) dans le monde à l échelle locale, régionale et mondiale. - Répartition des volcans dans le monde (carte des séismes et du volcanisme dans le monde). - Causes des éruptions volcaniques. - Causes des inondations et zones inondables. - Liens entre risques naturels et population. - Liens entre activités humaines et pressions exercées sur l environnement. - Moyens mis en œuvre pour prévenir et pour lutter contre les risques naturels (Faire un tableau des moyens mis en œuvre). Basé sur un travail sur les documents, l examen ne saurait prendre en compte tous les thèmes. Un seul thème pourrait même être abordé étant donné que ce n est pas le contenu des thèmes qui fait l objet de l examen mais bien la capacité à réaliser des productions (surtout cartographiques).