Comment explorer l album jeunesse?
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- Brigitte Cloutier
- il y a 6 ans
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1 CHAPITRE 1 - Page 35
2 CHAPITRE 6 - Pages 172/173 Comment explorer EXPLORER L ALBUM EXPLOITER L ALBUM Procéder à une recherche pour explorer - la bibliographie de l auteur - la/les technique(s) de l illustrateur Qui sont les auteur et illustrateur? Lire l album à voix haute aux enfants Présenter le livre, préparer à l écoute (P3 p. 68) Réussir sa lecture à voix haute (P3 p. 78) Impliquer les enfants : lecture dialogique et autres procédés (P3 p. 73) Emprunter des techniques au conteur (P3 p. 77) Visiter son site web pour explorer la production. L album appartient peut-être à une collection. Consulter le site de l éditeur ou pour identifier la thématique. Organiser un réseau de livres sur le même thème (P3 p. 61) Quelle est la maison d édition? Quel(s) est/sont le(s) thème(s) abordé(s)? Jouer avec l album Manipuler avec les enfants album-jeu, devinette, abécédaire, livre à compter (P1 p. 25) Activités centrées sur le jeu (P4 p. 99) Jouer avec les albums (A1 p. 115) À quelle tranche d âge s adresse l album? Représenter l histoire Faire exprimer par le dessin des passages de l histoire, (P4 p. 107) Représenter la structure de l histoire (P4 p. 91) Dessiner la carte de l histoire (P4 p. 93) récit (Intro, P1, p. 22) inventaire/album-liste imagier abécédaire livre à compter album-jeu chanson et comptine (détournée) album-devinette structure classique du récit (intro, P1, p. 34) énumération répétition/succession (récit-promenade) addition/accumulation ou retrait récit de la vie quotidienne récit initiatique ou d apprentissage conte et conte détourné fable documentaire, docufiction et canular autres genres enchainement emboitement alternance/opposition question/réponse ou dialogue récit chronologique Quel est le genre de l album? P1 p. 21 Quelle est la structure de l album? P1 p. 34 J ai un album en classe. Que faire? Comment l utiliser? Rappeler l histoire Prolonger la découverte de l album par une activité en développement artistique Organiser une activité de lecture Activité de rappel (A3 p. 124) Représenter la structure de l histoire (P4 p. 91) Dessiner la carte de l histoire (P4 p. 93) Activités centrées sur le développement artistique : Illustrer en s inspirant de, jouer un dialogue, mettre en scène par le mime ou par l utilisation d ombres chinoises (P4 p. 101) Utiliser la lecture partagée (A5 p. 134) Apprendre à lire à partir d un album (A4 p. 128) redondance complémentarité/collaboration disjonction/contradiction Quels rapports le texte et les images entretiennent-ils? P1 p. 12 Proposer une activité de production écrite Écrire pour exprimer ce qu on a retenu (A12 p. 165) Activités centrées sur la production d un écrit (P4 p. 97) L album présente-il une découpe particulière? Que dire du format ou de l orientation? Les pages de garde entrent-elles en relation avec le récit? Qu observe-t-on au niveau de la matérialité du support? P1 p. 17 Discuter pour approfondir le sens du texte Utiliser la lecture dialogique (P3 p. 74) Organiser une discussion à visée philosophique (A6 p. 139) Répondre à un questionnaire (A2 p. 121)
3 CHAPITRE 6 - Page GRILLE N 1 Livres présentés Auteur/illustrateur Thèmes Date
4 CHAPITRE 6 - Page GRILLES N 2 EXPLORATION Genres Autres genres Inventaire/liste Récit d aventure Imagier Récit fantastique Abécédaire Récit science-fiction Livre à compter Récit biographique Album-jeu Récit historique Comptine Structures Comptine détournée Schéma récit Album-devinette Enumération Récit Répétition Récit vie quotidienne Promenade Récit d apprentissage Accumulation Conte Enchaînement Conte détourné Emboîtement Fable Opposition Documentaire Q/R ou dialogue Documentaire fiction Chronologie Documentaire décalé Rapport texte-image Faux documentaire Redondance Complémentarité Contradiction EXPLOITATION Lire l album à voix haute Pistes Présenter l album avant la lecture Jouer avec l album Lire le titre Représenter l histoire Décrire la couverture Rappeler l histoire Faire formuler des prédictions Apprendre à lire Utiliser technique bande d annonce Produire un écrit (Faire) Lire un extrait Organiser une discussion Faire imaginer à partir des images Organiser discussion Développement artistique Faire dessiner Dessiner Apporter des objets Découper/coller Créer une ambiance Peindre Impliquer les enfts pendant la lecture Mimer/dramatiser Poser des questions Utiliser des marionnettes Faire formuler des prédictions Chanter Chanter, frapper dans les mains Utiliser des instruments Utiliser des instruments Faire des gestes Mettre en scène Faire rappeler Répondre à l histoire Critiquer/suggérer
5 CHAPITRE 6 - Page GRILLE VIERGE Comment explorer EXPLORER Titre : Âge : Auteur/illustrateur Thème(s) : Édition : Collection : Genre : Structure : Rapports texte-images : Matérialité du livre : Jouer avec l album Discuter pour approfondir le sens Proposer une activité de production écrite Représenter l histoire EXPLOITER Organiser une activité de lecture Rappeler l histoire Prolonger par une activité en développement artistique Autres observations/commentaires : Exploitation 1 : Lire l album à voix haute aux enfants : Exploitation 2 :
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