Evaluations début CE2. Circonscription de Dijon-est FRANÇAIS

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1 Evaluations début CE2 Circonscription de Dijon-est FRANÇAIS LIRE - Déchiffrer des mots connus ou inconnus Exercice 1 - Entourer le mot prononcé par la maîtresse ou le maître. Temps de passation : 3 minutes Dire aux élèves: «Vous voyez deux colonnes de mots. Je vais lire un mot. Il faut le retrouver et l entourer. Entourez le mot clochette.» Laissez douze secondes. Correction et codage de l item LI100 Code 1 Le mot a été entouré LIRE - Lire à haute voix Exercice 2 - Lire à haute voix. Passation individuelle Lecture silencieuse : 5 minutes Lecture individuelle à voix haute : 3 minutes La passation est à organiser de sorte que les caractéristiques suivantes soient respectées pour chaque élève : 1) avant la lecture à haute voix, l élève dispose de 5 minutes pour lire le texte ; 2) chaque élève est appelé individuellement à venir lire à haute voix le texte au maître. Dire à l élève : «Tu vas lire silencieusement le texte. Ensuite, tu le liras individuellement et à haute voix.» (Adapter l organisation selon la configuration choisie et les habitudes de la classe). Correction et codage de l item LI200 Code 1 Les mots du texte sont identifiés et oralisés sans difficulté LIRE - Lire silencieusement et manifester sa compréhension en répondant à des questions relevant d une compréhension explicite ou implicite. Exercice 3 - Lire le texte puis répondre aux questions. Temps de passation : Lecture silencieuse : 5 minutes questions : 7 minutes Évaluations début CE2 Circonscription Dijon est Page 1

2 Dire aux élèves : «Vous allez lire silencieusement le texte qui s'appelle «Petit Gaston». Ensuite, vous répondrez aux questions. Dans les 3 premières questions, il faut cocher la bonne réponse, dans la 4 ème question il faut entourer la bonne réponse, dans la 5 ème question, il faut de nouveau cocher la bonne réponse et dans la 6 ème il faut répondre par une phrase. Vous pouvez revenir au texte si vous hésitez.» Correction et codage item LI300 Code 1 L élève a coché les bonnes réponses aux questions 1, 2 et 3 : L'échelle est appuyée à un cerisier. Petit Gaston est gourmand. La famille hérisson adore les salades. Code 9 Autre réponse (au moins une réponse cochée est fausse) Code 0 Absence de réponse (rien n est coché) Correction et codage item LI301 Code 1 L élève a trouvé la proposition exacte à la question 4 : Petit Gaston a réussi à arriver en haut de l'échelle. Code 9 Autre répons (au moins une réponse entourée est fausse) Code 0 Absence de réponse (rien n est entouré) Correction et codage item LI302 Code 1 L élève a coché la bonne réponse à la question 5 : «C'est l'histoire d'un petit hérisson qui croit qu'on peut manger les étoiles». Code 9 Autre réponse (au moins une réponse cochée est fausse) Code 0 Absence de réponse (rien n est coché) Correction et codage item LI303 Code 1 Réponse attendue : «car il n arrive pas à toucher le ciel» ECRIRE - Copier un texte sans erreur, dans une écriture cursive lisible, en respectant la présentation. Exercice 4 - Copier le texte sans erreur. Temps de passation : 15 mn Consignes pour le professeur : Au début de l exercice : Ecrire au tableau en cursive sur la partie lignée si possible. S assurer que seul le texte est visible au tableau, qu il est bien conforme au modèle cidessous et respecte les sauts de lignes. Lire le texte puis dire aux élèves : Évaluations début CE2 Circonscription Dijon est Page 2

3 «Vous allez copier ce texte en écriture cursive/attachée (choix du vocabulaire en fonction de la pratique de la classe). Attention, il faut écrire le mieux possible et présenter le texte exactement comme au tableau.» Le mode de vie du hérisson. [ saut de ligne] Le hérisson vit en liberté dans la nature (montagnes, forêts, champs). C est un animal qui dort durant l hiver : il hiberne. Il se cache dans un abri et se met en boule. Quand il se réveille au printemps, il est très maigre et il a faim.[retour à la ligne] D autres animaux hibernent comme le hérisson : l ours, la marmotte, la tortue etc. Correction et codage item EC100 Code 1 La mise en forme est respectée (sauts de lignes respectés, retours à la ligne faits correctement. La ponctuation et les majuscules sont respectées. ECRIRE - Produire un texte cohérent de 5 à 10 lignes qui raconte l histoire de la bande dessinée. Exercice 5 - Ecrire un texte de 5 à 10 lignes pour raconter l histoire de Paul et Amel : Temps de passation : 15 minutes Consigne pour le professeur : Imprimer les images (annexe1) ou les vidéo projeter (annexe2). Dire aux élèves : «Voici 6 images qui racontent l histoire d Amel, la fille et Paul, le garçon. Paul et Amel sont pressés. L heure de l école a sonné.» Évaluations début CE2 Circonscription Dijon est Page 3

4 Décrire les images une par une avec les élèves (veillez notamment à ce que les élèves aient vu le chat qui entre dans le cartable ) puis collectivement les afficher dans l ordre au tableau et dire: «Maintenant c est à vous, vous allez écrire le déroulement de l histoire en vous aidant des images. Vous écrirez au moins 5 lignes et vous n oublierez pas de penser à la fin de l histoire. Présentez correctement et soigneusement votre texte ; pensez à faire des phrases, pensez aux majuscules et aux points. Faites attention à l orthographe.» Au bout de 12 minutes, dire aux élèves : «Il vous reste 3 minutes. Vous pouvez utiliser ce temps pour relire votre histoire et corriger des erreurs.» Correction et codage item EC200 Code 1 L élève a produit 5 lignes. Code 9 Autre réponse (moins de 5 lignes) Correction et codage item EC201 Code 1 L élève a produit des phrases syntaxiquement correctes. Correction et codage item EC202 Code 1 L élève a repris les deux personnages, Amel et Paul. Code 9 Autre réponse (d autres personnages, un seul des deux personnages) Correction et codage item EC203 Code 1 L élève a utilisé le contenu des illustrations pour raconter un récit cohérent : il a mentionné le départ rapide pour l école, l arrivée en classe et la découverte du chat. ETUDE DE LA LANGUE - Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques d accord en genre ou en nombre. Exercice 6 - Transposer le texte comme indiqué par le professeur : Temps de passation : 3 mn Consigne pour le professeur : L affichage de la classe ne doit pas comporter d aide pour cet exercice. Dire aux élèves : «Vous allez lire les phrases qui sont écrites sur votre cahier, puis vous allez les transformer. Exemple : «Le petit chat» devient : «Les petits chats» Évaluations début CE2 Circonscription Dijon est Page 4

5 Correction et codage item OR100 Code 1 Code 9 Code 0 L élève a utilisé les marques du pluriel pour les sujets et les verbes. Autre réponse. Absence de réponse. Exercice 7 Transpose le texte comme indiqué par le professeur. Temps de passation : 3 mn Consigne pour le professeur : L affichage de la classe ne doit pas comporter d aide pour cet exercice. Dire aux élèves : «Vous allez lire les phrases qui sont écrites sur votre cahier, puis vous allez les transformer. Exemple : «Le petit renard» devient : «La petite renarde» Correction et codage item OR101 Code 1 Code 9 Code 0 L élève a utilisé les marques du féminin. Autre réponse. Absence de réponse. ETUDE DE LA LANGUE - Identifier les principaux constituants d une phrase simple. Exercice 7 : Relever des éléments du texte Temps de passation : 10 mn Consigne pour le professeur : L affichage de la classe ne doit pas comporter d aide pour cet exercice. Dire aux élèves : «Vous allez relire le texte silencieusement puis vous allez chercher 3 verbes conjugués et les souligner, puis vous cherchez 2 noms dans le texte et vous les entourez. Ensuite vous aurez une première ligne pour écrire 2 adjectifs du texte et une 2 ème ligne pour écrire un pronom personnel du texte.» Correction et codage GR100 Code 1 Code 9 Code 0 L élève a souligné deux verbes conjugués. Autre réponse. Absence de réponse. Correction et codage GR101 Code 1 Code 9 Code 0 L élève a entouré deux noms. Autre réponse. Absence de réponse. Évaluations début CE2 Circonscription Dijon est Page 5

6 Correction et codage item GR102 Code 1 L élève a écrit deux adjectifs du texte. Correction et codage item GR103 Code 1 L élève a écrit un pronom personnel du texte. ETUDE DE LA LANGUE Orthographier les formes verbales Exercice 8 - Accorde les verbes en fonction du sujet Temps de passation : 5 minutes Consigne pour le maître : L affichage de la classe ne doit pas comporter d aide pour cet exercice. Dire aux élèves : «Vous allez lire les phrases qui sont écrites sur votre cahier, puis vous allez les transformer. Vous ferez attention au pronom. Exemple : «Vous êtes à la cantine» devient «Nous sommes à la cantine.» Correction et codage item GR200 Code 1 Les verbes avoir (a, as, ont) sont correctement accordés avec leur sujet. Correction et codage item GR201 Code 1 Les verbes être (suis, sont, est) sont correctement accordés avec leur sujet. Code 0 Aucune réponse Évaluations début CE2 Circonscription Dijon est Page 6

7 Annexe1 Évaluations début CE2 Circonscription Dijon est Page 7

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