CALENDRIER DU STAGE. Dates 2014 Modules (15h) Ateliers (9h) Eté Du 30 juin au 04 juillet 1. Pratiques théâtrales A) Culture et civilisation

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1 CALENDRIER DU STAGE Modules 2014 Module 1 : Pratiques théâtrales dans la classe de FLE Module 2 : Stratégies d apprentissage et stratégies d enseignement de l'oral Module 3 : Multimédia (blog pédagogique) Module 4 : Le jeu en classe de langue Ateliers 2014 A) Culture, civilisation et codes culturels B) Perfectionnement linguistique C) La littérature en s'amusant! Dates 2014 Modules (15h) Ateliers (9h) Du 30 juin au 04 juillet 1. Pratiques théâtrales A) Culture et civilisation Du 07 au 11 juillet 2. Stratégies d apprentissage et stratégies d enseignement de l'oral B) Perfectionnement linguistique Du 15 au 18 juillet 3. Multimédia (blog C) Littérature en s'amusant pédagogique) Du 21 au 25 juillet 4. Le jeu en classe de langue A) Culture et civilisation

2 CONTENU DES PROGRAMMES Les modules Module 1 : PRATIQUES THÉÂTRALES DANS LA CLASSE DE FLE - Mettre les techniques théâtrales issues de la pratique dramatique au service de l acquisition du français langue étrangère - Utiliser l expression théâtrale comme outil d enseignement - Travailler autour de certains axes fondamentaux : la voix (intensité, intonation), l expression des émotions et des sentiments, l association des gestes et de la voix, etc ; Méthodologie : - Enseignant et comédien : un même métier - Techniques de dynamique de groupe - Activités autour des composantes verbales (voix, intonation, prononciation, rythme, débit) et non verbales de la communication (gestuelle, mimique, postures) - Activités autour d un travail lexical (vocabulaire, phrases idiomatiques, registres de langage, français quotidien), - Activités autour d un travail d écoute et de compréhension - Techniques d'expression (respiration, articulation, projection de la voix) - Techniques d interprétation en situation (intonation, rythme). - Techniques de mise en scène (rôle de l espace) - Techniques dramatiques et grammaire - Improvisations guidées et improvisations libres - L application des techniques au texte - Activités théâtrales et enseignement précoce - Activités théâtrales et enseignement aux adolescents Module 2 : STRATÉGIES D APPRENTISSAGE ET STRATÉGIES D ENSEIGNEMENT DE L ORAL (documents authentiques écrits et oraux) - S interroger sur les phénomènes liés à l acquisition d une compétence à communiquer en français langue étrangère - Développer les compétences langagières des élèves - Connaître les caractéristiques stratégiques des étudiants et y adapter ses stratégies d'enseignement - Mettre en place un enseignement structuré de l oral - Aider à l acquisition d une pratique assurée de la langue orale

3 Méthodologie : - L approche communicative - Le rôle de l enseignant et le rôle de l apprenant - Le Cadre Européen Commun de Référence - La recherche de supports et l utilisation de documents authentiques (a) Les documents audio et audiovisuels La radio : les informations, les interviews La télévision : des extraits de films, du JT, de documentaires La chanson, les clips Les publicités Les sketches (b) Les documents écrits et les productions artistiques La presse : les articles, les interviews Les photos, les dessins, les caricatures Les arts : les sculptures, la peinture, la musique Les travaux artistiques -Les stratégies d apprentissage de l oral : stratégies de réception et de production -Les stratégies d enseignement de l oral Les types d oraux Les activités métacognitives, de structuration et de réinvestissement La grammaire implicite Les jeux de rôle et les exercices de créativité La conception d exercices de compréhension et de production Module 3 : LE BLOG EN CLASSE Partant du constat que les étudiants n ont que peu l occasion de pratiquer le français pendant les cours, nous avons réfléchi à la manière de leur permettre de s exercer à l oral en dehors du cadre scolaire. Le blog est l outil pédagogique idéal car il est facile à réaliser et permet aux apprenants de mettre leurs productions en ligne sous forme de sons et d images. Il ne reste plus au professeur qu à proposer des devoirs sous forme d activités ludiques et créatives, particulièrement motivantes car liées aux Nouvelles Techniques de l Information et de la Communication. A la fin de cette formation, les professeurs/stagiaires sauront : - Créer un blog pédagogique - Concevoir une batterie d exercices qui permettront à l étudiant de travailler l oral - Réfléchir sur les critères d évaluation des productions orales mises en ligne Les productions des étudiants sont archivées. Il est donc facile d évaluer les progrès accomplis en cours d année

4 Module 4 : LE JEU EN CLASSE DE LANGUE Ce module a pour but de rendre l apprentissage plus motivant, d aider à développer l imagination et la créativité des apprenants et d encourager leur spontanéité ainsi que leur esprit d équipe. A la fin du stage, l enseignant partira avec une batterie de jeux directement utilisables en classe pour répondre à des objectifs linguistiques et communicatifs à l oral comme à l écrit. - Savoir quand et comment intégrer une activité ludique dans une séquence pédagogique (Contexte et attitude ludiques) ; - Expérimenter différents types de jeux (jeux de cartes, jeux de plateau, jeux de dés, jeux de balles et autres types de jeux pour la classe) ; - Apprendre à concevoir des variantes de jeu pour répondre à des publics et à des objectifs particuliers ; - Evaluer l efficacité d un jeu et y apporter des modifications. Méthodologie : - Les étapes de création d'un jeu ; - L'utilisation de matrices de jeux existantes ; - La création de nouvelles matrices ; - Le travail sur l'écriture de consignes ; - La mise en situation de jeux et l analyse des pratiques. Les ateliers Programme A : CULTURE, CIVILISATION ET CODES CULTURELS Analyser les pratiques, les habitudes, le sens de l humour et les comportements culturels des français. Mieux comprendre la culture française et parisienne à travers des documents authentiques. Programme B : PERFECTIONNEMENT LINGUISTIQUE Perfectionnement linguistique à l écrit Perfectionnement linguistique à l oral Perfectionnement phonétique Préparation aux certifications françaises Programme C : LA LITTERATURE EN S'AMUSANT! Cet atelier a pour but de faire découvrir aux stagiaires des supports littéraires ludiques et de leur proposer un regard malicieux et impertinent sur la poésie et la littérature françaises. Ils auront alors des pistes qu ils pourront utiliser en classe pour motiver leurs élèves et les encourager à produire des textes littéraires ou poétiques créatifs et motivants. Travailler l écriture sous contrainte (OULIPO) Travailler la sonorité de la langue poétique Faire des productions convergentes et divergentes

5 LES ACTIVITES CULTURELLES LE PLUS : les activités culturelles de l'après-midi (jours variables) Capitale de la culture, Paris n'est jamais à court d'idées. Nous vous aiderons, deux après-midi par semaine, à rythmer votre séjour : Des musées, des sorties au théâtre, des découvertes de quartiers parisiens (Montmartre, le Marais, Saint- Germain, etc.), des visites insolites ou originales TARIFS Tarifs des programmes/semaine 1 semaine seule 2 semaines 3 ou 4 semaines Programme de 9h (12 leçons) atelier 3 après-midi /semaine 180 /semaine Programme de 15h (20 leçons) 1 atelier (3 après-midi/semaine) + sorties culturelles (2 après-midi/semaine) /semaine 200 /semaine Programme de 15h (20 leçons) 1 module le matin /semaine 300 /semaine Programme de 21h (28 leçons) Modules + activités culturelles 1 module le matin + 2 activités culturelles /semaine 340 /semaine Programme de 24h (32 leçons) 1 module + 1 atelier 3 après-midi Programme de 30h (40 leçons) - un module le matin (15h) - un atelier 3 après-midi par semaine (9h) - 2 après-midi Culturels par semaine (6h) /semaine 390 /semaine /semaine 420 /semaine