LIVRET DE PASSATION EVALUATION DIAGNOSTIQUE MACLE CE2

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1 LIVRET DE PASSATION EVALUATION DIAGNOSTIQUE MACLE CE2 EXERCICE 1 : Lire silencieusement un énoncé, une consigne et comprendre ce qui est attendu 5 minutes Consignes pour le maître Après avoir introduit l exercice, laisser les élèves lire seuls les consignes et répondre sans aide extérieure Dire aux élèves «Nous allons commencer par l exercice numéro 1, vous allez lire la consigne et vous ferez exactement ce qui est demandé. Vous ferez de même pour les consignes suivantes. Soyez très attentifs à ce qui vous est demandé.» Correction et codage : L objectif de cet exercice est d évaluer la capacité de l élève à comprendre et à exécuter seul une consigne écrite. La qualité de la production n entre pas en ligne de compte dans le codage. Pour les 4 items suivants, suivre les consignes de codage ci- dessous : Code 0 : absence de réponse Code 9 : autres réponses Item 1 Code 1 L élève a souligné les 4 mots trousse, stylo, cahier, gomme Code 3 L élève a trouvé 3 mots sur les 4 Item 2 Code 1 L élève a entouré les 3 moyens de transport à moteur : avion, voiture, autobus Code 3 L élève a trouvé 2 réponses sur les 3 Item 3 Code 1 L élève a dessiné la pomme, la fleur et le soleil en respectant les indications données (dans l arbre, au pied de l arbre, au-dessus du nuage) Code 3 L élève a dessiné à leur bonne place 2 éléments sur les 3. Code 4 L élève a dessiné les éléments demandés mais sans tenir compte des indications de lieu. Item 4 Code 1 L élève a recopié «Je suis en CE1» et a mis les majuscules et les points. Code 3 L élève a recopié «Je suis en CE1» avec des erreurs de copie. 1

2 EXERCICE 2 : Lire silencieusement puis donner des renseignements ponctuels sur le texte. 10 minutes Ne pas lire le texte aux élèves Consignes pour le maître Dire aux élèves «Nous allons continuer avec l exercice numéro 2, vous allez lire le texte puis cocher les bonnes réponses dans les cases.» Correction et codage : L objectif de cet exercice est de vérifier si l élève sait prélever des informations dans un texte en les sélectionnant parmi plusieurs qui lui sont proposées (choix simple pour les items 5, 6, 7,8 et choix plus complexe pour l item 9.) Item 5 Code 1 Léon Item 6 Code 1 Etre le plus beau Item 7 Code 1 Se regarder dans la glace Item 8 Code 1 Il envoyait ses soldats lui couper la tête. Item 9 Code 1 S arrangeaient pour s enlaidir- Se collaient des verrues sur le menton- Se collaient des faux nez Code 3 une seule erreur 2

3 EXERCICE 3 : Circonscription de Valbonne - évaluation CE2 Identifier les personnages d un récit et les retrouver, quels que soient les procédés utilisés pour les désigner (pronom, surnoms, périphrases ) 10 minutes Ne pas lire le texte aux élèves Consignes pour le maître Dire aux élèves «Nous allons continuer avec l exercice numéro 3, vous allez lire silencieusement cette histoire, puis pour chaque ligne, vous mettrez une croix dans la case qui convient.» Correction et codage : La réussite de cet exercice exige d identifier clairement les personnages et de savoir associer de façon pertinente des informations éparses aux pronoms il et elle. Il est nécessaire d utiliser correctement le QCM, avec en outre l emploi de la réponse «Je ne peux pas savoir». Item 10 Code 1 Faux Item 11 Code 1 Vrai Item 12 Code 1 Je ne peux pas savoir Item 13 Code 1 Vrai Item 14 Code 1 Faux Item 15 Code 1 Vrai Item 16 Code 1 Je ne peux pas savoir Item 17 Code 1 Faux 3

4 EXERCICE 4 : Circonscription de Valbonne - évaluation CE2 Lire à haute voix 3 listes de mots fréquents, passation individuelle, permet d analyser les stratégies de lecture de l élève 1 minute 30 environ par élève Consignes pour le maître Chronométrer le temps de lecture pour chacune des 3 listes Dire aux élèves «Nous allons continuer avec l exercice numéro 4, vous allez lire chaque liste de mots le plus rapidement possible.» Passation et codage : Donner à l enfant la fiche de lecture de mots avec un cache (feuille A4). Lui expliquer qu il doit lire les mots par colonne, le plus rapidement possible. Découvrir la 1 ère colonne des mots irréguliers et lui demander s il est prêt à lire. Lorsqu il répond oui, donner le «top départ» en déclenchant le chronomètre. Découvrir la deuxième colonne (mots réguliers) et procéder comme précédemment. A la troisième colonne, préciser qu elle est composée de mots qui n existent pas et qui ne veulent rien dire, qu il faudra lire ce qui est écrit sans chercher à comprendre. Ne pas oublier de déclencher le chronomètre au début de chaque colonne et l arrêter en fin de lecture de chacune d entre elles. Au fur et à mesure de la lecture, noter les erreurs (c'est à dire ce qu'il a lu, afin de pouvoir analyser a posteriori la nature des erreurs : régularisation, erreur sonore, confusion visuelle, simplification, lexicalisation, ) sur la feuille correspondante en regard du mot : Si l enfant lit bien le mot, ne rien mettre dans la case. S il régularise les mots irréguliers, noter R.. Pour les autres erreurs, noter ce qui est produit ou la partie du mot comportant l erreur. 4

5 Noter le temps en seconde et le score de réussite sur 20 (nombre de mots lus) pour chaque colonne sur le feuille individuelle «recueil de résultats». Item 18 Code 1 entre 16 à 20 mots lus Code 3 entre 12 à 15 mots lus Code 4 entre 1 à 11 mots lus Code 0 aucun mot Item 19 Code 1 entre 17 à 20 mots lus Code 3 entre 14 à 16 mots lus Code 4 entre 1 et 13 mots lus Code 0 aucun mot Item 20 Code 1 entre 16 à 20 mots lus Code 3 entre 12 à 15 mots lus Code 4 entre 1 à 11 mots lus Code 0 aucun mot Ci-dessous le tableau d'étalonnage de l'épreuve qui permet d'affiner les compétence de lecture de l'enfant en y ajoutant le facteur temps. Mots irréguliers Mots réguliers Non - mots - 2ET* - 1ET* Moyenne + 1 ET* Score / ,7 14, ,3 47,1 18 Score / ,5 18, ,9 37,0 16 Score / ,9 15, ,1 46,6 26 * Ecart Type 5

6 EXERCICE 4 : 1 seul exemplaire / classe Lire à haute voix trois listes de 20 mots. LISTE 1 LISTE 2 LISTE 3 Femme Faute Sande Hier Nuit Chon Monsieur Vague Givor Sept Montagne Bondeuse Août Soin Sule Dix Soif Toir Seconde Mal Mic Million Sauvage Taubage Fusil Mission Mardion Echo Fuite Fudin Tronc Elan Esan Tabac Animé Trane Orchestre Talon Tagin Moyen Splendeur Splindon Parfum Maman Modan Cacahuète Pardon Tandir Equateur Caravelle Taparelle Gentil Electron Abindeur Examen Jaloux Gental Ville Envoyé Ontage 6