PROGRAMME DE FORMATION

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1 PROGRAMME DE FORMATION DES PERSONNELS BIATSS & ENSEIGNANTS DE L UNIVERSITÉ DE STRASBOURG OFFRE DE FORMATION 2015

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4 PROGRAMME DE FORMATION POURQUOI CE 1 er CATALOGUE DE FORMATION DU SITE ALSACIEN? DEPUIS 2009, L ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR FRANÇAIS CONNAÎT D IMPORTANTES MU- TATIONS. C EST DANS CE CONTEXTE QUE QUATRE ÉTABLISSEMENTS ALSACIENS (UNIS- TRA, UHA, INSA ET BNUS) ONT SIGNÉ LE PRE- MIER CONTRAT DE SITE FRANÇAIS AUQUEL L ENSAS ET L ENGEES PARTICIPENT EN TANT QU ÉTABLISSEMENTS ASSOCIÉS À L UNIVER- SITÉ DE STRASBOURG. Dans cette dynamique, ces six établissements d enseignement supérieur ont fait le choix de se rapprocher en signant des conventions d association. Au-delà des structurations et des mises en place de cartographies en matière de recherche et de formation, les ressources humaines, dans leur dimension opérationnelle, occupent une place déterminante. C est dans ce cadre que la formation professionnelle tient un rôle majeur. Elle permet à nos personnels de développer leurs compétences, de partager leurs pratiques professionnelles et de faciliter leur mobilité sur le territoire alsacien. Cela correspond aux exigences posées par le décret du 15 octobre 2007 : «L objet de la formation professionnelle tout au long de la vie des fonctionnaires de l État et des établissements publics de l État est de les habiliter à exercer avec la meilleure efficacité les fonctions qui leur sont confiées durant l ensemble de leur carrière, en vue de la satisfaction des besoins des usagers et du plein accomplissement des missions du service. Elle doit favoriser le développement professionnel de ces fonctionnaires, leur mobilité ainsi que la réalisation de leurs aspirations personnelles.» Il vous est proposé ici le premier catalogue commun dont les formations sont destinées à l ensemble des personnels de nos six établissements. Dans une première étape, pour l année 2015, les formations des différents établissements sont simplement agrégées, celles de l UHA intégrant d ores et déjà la présentation thématique de l Université de Strasbourg. À terme, une offre commune de formation, élaborée collectivement sur la base des besoins respectifs de chaque établissement, adaptée aux spécificités de chacun, sera proposée. Ce premier catalogue commun de formation marque une étape importante dans nos relations et pour l ensemble des personnels des six établissements qui verront le potentiel et la diversité des formations proposées s étoffer, dans un objectif d amélioration continue des compétences nécessaires à l exercice de nos missions.

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7 PROGRAMME DE FORMATION DES PERSONNELS BIATSS & ENSEIGNANTS DE L UNIVERSITÉ DE STRASBOURG SOMMAIRE * N * = nouveauté MISE EN ŒUVRE DE LA RÉFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE TOUT AU LONG DE LA VIE DES FONCTIONNAIRES ET AGENTS NON TITULAIRES DE L ÉTAT Le droit individuel à la formation Typologie des actions de formation CONTRAT DE SITE ET PARTENARIATS LES SITES WEB Liens utiles à consulter L OFFRE DE FORMATION DES PERSONNELS BIATSS & ENSEIGNANTS DE L UNIVERSITÉ DE STRASBOURG PARCOURS D ADAPTATION À L EMPLOI OU D ACCOMPAGNEMENT À LA CONDUITE DU CHANGEMENT ADAPTATION À L EMPLOI Journée de rentrée Accompagnement à la prise de poste enseignants Accompagnement à la prise de poste BIATSS PARCOURS DE FORMATION ENSEI- GNANTS Exercer la fonction de directeur de composante Retour d expérience : exercer la fonction de directeur de composante La prise de parole en public avec PowerPoint Certification C2i2e Ateliers et formations aux outils pédagogiques de la DUN PARCOURS INDIVIDUALISÉS D ACCOMPAGNEMENT DES MÉTIERS ET COMPÉTENCES MÉTIER DE LA GESTION RH Le calcul des IJSS et maintien de salaires * N * La mobilité des fonctionnaires et des agents non titulaires * N * Le contrôle de la paie * N * Recrutement et gestion des contractuels étrangers dans la fonction publique d État

8 8 PROGRAMME DE FORMATION DES PERSONNELS BIATSS & ENSEIGNANTS DE L UNIVERSITÉ DE STRASBOURG SOMMAIRE * N * = nouveauté 2015 MÉTIER DE LA COMMUNICATION Écrire pour le web * N * Communiquer avec les acteurs projet pour mieux les impliquer * N * Communiquer via les réseaux sociaux * N * MÉTIER DEVELOPPEUR WEB Responsive Web design * N * HTML 5 CSS 3 MÉTIER DE LA COMPTABILITE ET DES FINANCES La fonction financière à l université MÉTIER QUALITICIEN Être pilote de processus Sensibilisation à la démarche qualité Être auditeur qualité interne * N * MÉTIER DE LA SCOLARITÉ Études et scolarité Accueil du public difficile : mettre en place une communication appropriée aux circonstances quel que soit le public MÉTIER DE L ORIENTATION ET DE L IN- SERTION PROFESSIONNELLE Compétences : les identifier, les valoriser * N * MÉTIER DE SECRETARIAT Améliorer la qualité de l accueil en face à face et au téléphone Améliorer son organisation pour une meilleure gestion du temps MÉTIER ANIMALIER Soins aux animaux : notions de base et bonnes pratiques Risques en animalerie * N * MÉTIER INFORMATICIEN Linux bases Linux avancé : Samba 4 * N * MAC OS X Administration * N * Python IP V6 NIVEAU 1 * N * IP V6 NIVEAU 2 * N * ABYLA * N * JUNIPER MÉTIER ELECTRONICIENS Mesure électronique de petits signaux/faible bruit * N * ACCOMPAGNEMENT DES COMPÉ- TENCES POUR LE MONTAGE DE PRO- JETS EN PARTENARIAT ET LA GESTION DES CONTRATS DE SUBVENTION (PUI) Montage et management de projets nationaux, européens et internationaux et gestion administrative et financière des contrats

9 PROGRAMME DE FORMATION DES PERSONNELS BIATSS & ENSEIGNANTS DE L UNIVERSITÉ DE STRASBOURG SOMMAIRE 9 PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION DES AGENTS ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL LES ÉCRITS PROFESSIONNELS ADMI- NISTRATIFS Renouer avec les finesses de l orthographe et de la grammaire La prise de notes en réunion Rédiger des courriers et des mails DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS PROFESSIONNELLES Initiation aux procédures d archivage La prise de parole en public La prise de parole en public avec PowerPoint Du bien entendu au mal entendu * N * Améliorer son organisation pour une meilleure gestion du temps Les marchés publics : achats Les enjeux de l égalité professionnelle entre les femmes et les hommes à l université Principes et méthodes du contrôle interne (CICF) Formation de formateurs Les conventions de stage Protéger les résultats de vos recherches Argumenter et convaincre : faire valoir une position ou un projet Nouveau contenu Présentation Boîte à outils DI * N * Découvrir les règles de communication visuelle pour valoriser ses présentations * N * Les relations internationales à l Université de Strasbourg * N * Sensibilisation à la sécurité informatique MANAGEMENT ET GESTION DES RESSOURCES HUMAINES MANAGEMENT Atelier de management opérationnel Exercer la fonction de directeur de service ou de responsable de département Exercer la fonction de directeur de composante Retour d expérience : exercer la fonction de directeur de composante Piloter une direction ou un service Le leadership Gestion du temps * N * Gérer une équipe et faire travailler ensemble * N * Anticiper et gérer les conflits en milieu professionnel Manager une équipe Communication et animation de réunion

10 10 PROGRAMME DE FORMATION DES PERSONNELS BIATSS & ENSEIGNANTS DE L UNIVERSITÉ DE STRASBOURG SOMMAIRE * N * = nouveauté 2015 L entretien professionnel Les entretiens * N * Mobiliser son équipe autour d objectifs communs La conduite de projets Les règles de bonnes pratiques de la messagerie * N * GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Être acteur de son bien-être au travail Congés maladie, accidents du travail, maladies professionnelles Comprendre et mieux accompagner le personnel et les étudiants en situation de handicap Préparation à la retraite BUREAUTIQUE ENVIRONNEMENT WINDOWS Découverte de l environnement Windows * N * TABLEUR Prise en main d Excel 2010 Excel 2010 initiation Excel 2010 : module graphique Excel 2010 : formules et fonctions Excel 2010 : gestion liste de données TRAITEMENT DE TEXTE Prise en main de Word 2010 Word 2010 initiation Word 2010 avancé - styles Word 2010 avancé - publipostage - suivi des modifications * N * PRÉSENTATION PAR ORDINATEUR Powerpoint 2010 TRAITEMENT DE L IMAGE Photoshop initiation Photoshop perfectionnement PAO Indesign initiation Indesign perfectionnement C2I Certification c2i niveau 1 MESSAGERIE Client de messagerie (Thunderbird) S organiser avec sa messagerie Thunderbird * N * Messagerie OUTLOOK DIVERS Listes de diffusion SYMPA APPLICATIONS DE GESTION SOSIE HARPÈGE APOGÉE APOGEST

11 PROGRAMME DE FORMATION DES PERSONNELS BIATSS & ENSEIGNANTS DE L UNIVERSITÉ DE STRASBOURG SOMMAIRE 11 PRISE EN MAIN DE L APPLICATION PROFETES ARIA P - STAGE SIFAC Nouvel arrivant financier SifacWeb DEMANDE D ACHAT SifacWeb DEMANDE D ORDRE DE MISSION SIFAC MISE EN QUALITÉ DES FLUX ORDONNATEURS SIFAC OPÉRATIONS DE CLÔTURE ADE NIVEAU 1 ADE NIVEAU 2 ADE NIVEAU 3 PRÉVENTION ET SÉCURITÉ ACTEURS DE LA PRÉVENTION Formation initiale des assistants de prévention Formation continue des assistants de prévention des entités sans risque lié à leur activité Formation à la communication à destination des assistants de prévention Formation à l utilisation de l application EvRP (évaluation des risques professionnels) Sensibilisation à la prévention des risques pour les nouveaux entrants RISQUES PSYCHOSOCIAUX Sensibilisation aux risques psycho-sociaux * N * PREMIERS SECOURS Notions de premiers secours Sauveteur secouriste du travail-formation initiale Maintenir et actualiser ses compétences de sauveteur secouriste du travail (recyclage) ERGONOMIE / GESTES ET POSTURES Sensibilisation aux gestes et postures manutention de charges Sensibilisation aux gestes et postures travail devant écran ergonomie du poste RISQUE INCENDIE Formation à la sécurité incendie manipulation d extincteurs Fonctionnement des systèmes de sécurité incendie (ssi) Responsable d évacuation RISQUES EN LABORATOIRE Conduite des appareils à couvercle amovible (autoclaves) Prévention des risques liés à la manipulation de bouteilles de gaz * N * Prévention des risques chimiques * N *

12 12 PROGRAMME DE FORMATION UNIVERSITÉ DE HAUTE ALSACE SOMMAIRE * N * = nouveauté 2015 RISQUES CHIMIQUES Formation à l outil FEVAR * N * RISQUES ELECTRIQUES Habilitation électrique B2 BC - recyclage Habilitation électrique BR formation initiale Habilitation électrique BR recyclage Habilitation électrique B0 recyclage Habilitation électrique BS / BE manœuvre formation initiale RISQUE AMIANTE Personnel opérateur de chantier GESTION DES DECHETS Gestion des déchets dangereux FORMATIONS LINGUISTIQUES Allemand année courante en Centre de Ressources de Langues Anglais année courante en Centre de Ressources de Langues Cours de groupes de niveaux anglais ou allemand Stage intensif anglais en Centre de Ressources de Langues et préparation aux colloques Stage intensif allemand en Centre de Ressources de Langues PARCOURS DE PROMOTION PROFESSIONNELLE ET DE CONSOLIDATION DES PARCOURS PROFESSIONNELS PRÉPARATION CONCOURS Organisation des universités Rédaction de la note de synthèse * NOUVELLE FORMULE * : épreuve de cas pratique avec mise en situation à partir d un dossier documentaire La lettre administrative La reconnaissance des acquis et de l expérience professionnelle (RAEP) Présentation des concours ITRF Méthodologie du rapport d activité Méthodologie du rapport d aptitude pour les listes d aptitude Rédaction de CV Préparation à l épreuve d entretien avec le jury concours - toutes catégories Préparation à l épreuve d entretien avec le jury concours catégorie B Préparation à l épreuve d entretien avec le jury concours catégorie C TRAVAIL EN HAUTEUR Travail en hauteur 268

13 PROGRAMME DE FORMATION UNIVERSITÉ DE HAUTE ALSACE SOMMAIRE 13 OFFRE DE FORMATION DES PERSONNELS BIATSS & ENSEIGNANTS DE L UNIVERSITÉ DE HAUTE-ALSACE PARCOURS D ADAPTATION À L EMPLOI OU D ACCOMPAGNEMENT À LA CONDUITE DU CHANGEMENT ADAPTATION À L EMPLOI Structures et fonctionnement de l Université : accueil des nouveaux personnels 297 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PÉDAGOGIQUES TECHNIQUES PÉDAGOGIQUES Découverte de la pédagogie numérique et des TICE Prise en main de Moodle : Mise en ligne de contenu pédagogique Approfondissement de Moodle : Création des activités pédagogiques Enrichir son cours sur Moodle avec des outils web 2.0 Prise en main de Moodle 2 : Principaux changements et nouveautés Usage d un e-portfolio : Mahara Concevoir un cours en ligne * N * PARCOURS INDIVIDUALISÉS D ACCOMPAGNEMENT DES MÉTIERS ET DES COMPÉTENCES MÉTIER DE LA COMPTABILITÉ ET DES FINANCES GESTION ET COMPTABILITÉ Construction et exécution du budget * N * Mise en place de la GBCP * N * Recouvrement des produits des Établissements Public Nationaux (EPN) Régies de recettes et régies d avance des Établissements Publics Nationaux (EPN) JEFYCO Modules Dépenses Initiation JEFYCO Modules Recettes Initiation JEFYCO Modules Dépenses Perfectionnement

14 14 PROGRAMME DE FORMATION UNIVERSITÉ DE HAUTE ALSACE SOMMAIRE * N * = nouveauté 2015 JEFYCO Modules Recettes Perfectionnement JEFYCO Module Missions JEFYCO Module budgétaire : Suivi d exécution et préparation des décisions budgétaires modificatives (DBM) MÉTIER DE LA SCOLARITÉ SCOLARITÉ ADE Planification des emplois du temps Niveau débutant APOGÉE Module 1 : Initiation Introduction à l outil APOGÉE Module 2 : Initiation Structures des enseignements, modalités de contrôle des connaissances, résultats et annexes descriptives APOGÉE Module 3 : Approfondissement PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION DES AGENTS ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL LES ÉCRITS PROFESSIONNELS ET ADMINISTRATIFS Écrire plus facilement Écrire sans fautes Prendre des notes pour aller à l essentiel DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS PROFESSIONNELLES Atelier de travail sur la voix Niveau 1 Atelier de travail sur la voix Niveau 2 Prise de parole en public Devenez formateur occasionnel Utiliser l offre documentaire en ligne de l UHA * N * Gérer sa documentation et ses références bibliographiques avec ZOTERO MANAGEMENT ET GESTION DES RESSOURCES HUMAINES MANAGEMENT Gérer une équipe et faire travailler ensemble Anticiper et gérer les conflits en milieu professionnel Conduite de projets * N * Conduire une réunion GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Devenir acteur de son bien-être au travail Gérer efficacement son temps Osez changer de cap DIF uniquement Connaissance et accompagnement des personnes en situation de handicap * N * Mieux gérer son stress en situation de travail * N *

15 PROGRAMME DE FORMATION UNIVERSITÉ DE HAUTE ALSACE SOMMAIRE 15 BUREAUTIQUE TABLEUR EXCEL Fonctions de base EXCEL Fonctions avancées EXCEL Base de données TRAITEMENT DE TEXTE WORD Fonctions de base WORD Document long * N * WORD Mailing et formulaires * N * PRÉSENTATION PAR ORDINATEUR POWERPOINT PAO INDESIGN Niveau 1 MESSAGERIE Application de travail collaboratif «e-partage» (ZIMBRA) DIVERS Maîtriser un navigateur Web : FIREFOX Migrer vers OFFICE 2010 APPLICATIONS DE GESTION ADE Planification des emplois du temps Niveau débutant APOGÉE Module 1 : Initiation Introduction à l outil APOGÉE Module 2 : Initiation Structures des enseignements, modalités de contrôle des connaissances, résultats et annexes descriptives APOGÉE Module 3 : Approfondissement JEFYCO Modules Dépenses Initiation JEFYCO Modules Recettes Initiation JEFYCO Modules Dépenses Perfectionnement JEFYCO Modules Recettes Perfectionnement JEFYCO Modules Missions JEFYCO Module budgétaire : Suivi d exécution et préparation des décisions budgétaires modificatives (DBM) PRÉVENTION ET SÉCURITÉ ACTEURS DE LA PRÉVENTION Membres du CHSCT PREMIERS SECOURS Sauveteur Secouriste du Travail (SST) Formation de base Maintenir et Actualiser ses compétences de Sauveteur Secouriste du Travail (SST) (Recyclage)

16 16 PROGRAMME DE FORMATION UNIVERSITÉ DE HAUTE ALSACE SOMMAIRE * N * = nouveauté 2015 RISQUE INCENDIE Manipulation d extincteurs * NOUVELLE FORMULE * RISQUES ÉLECTRIQUES Habilitation électrique pour non électricien (B0) Formation de base Habilitation électrique pour électricien (B1V) Formation de base Habilitation électrique pour électricien (B2V, BR, BC) Formation de base Habilitation électrique Haute Tension pour électricien Recyclage DIVERS Entretien et hygiène des locaux * NOU- VELLE FORMULE * FORMATIONS LINGUISTIQUES ANGLAIS Anglais Niveau élémentaire Anglais Niveau indépendant ALLEMAND Allemand Niveau élémentaire Allemand Niveau indépendant DÉVELOPPEMENT DURABLE DÉVELOPPEMENT DURABLE Système de management de l énergie : la centrale thermique * N * Sensibilisation à la gestion des énergies * N * La gestion des déchets : le tri sélectif * N * PARCOURS DE PROMOTION PROFESSIONNELLE ET DE CONSOLIDATION DES PARCOURS PROFESSIONNELS PRÉPARATION AUX CONCOURS PRÉPARATION AUX CONCOURS Le système éducatif Méthodologie du rapport d activité Méthodologie du dossier de Reconnaissance des Acquis et de l Expérience Professionnelle (RAEP) Savoir rédiger son CV et sa lettre de motivation * N * Améliorer la rédaction de son CV et de sa lettre de motivation * N * Préparation à l entretien avec le jury Concours toutes catégories Oraux blancs

17 PROGRAMME DE FORMATION DES PERSONNELS BIATSS DE LA BILBIOTHÈQUE NATIONALE ET UNIVERSITAIRE DE STRASBOURG SOMMAIRE 17 OFFRE DE FORMATION DES PERSONNELS BIATSS DE LA BIBLIOTHÈQUE NATIONALE ET UNIVERSITAIRE DE STRASBOURG Panorama des ressources électroniques à la BNU Patrimoine et bibliothèques numériques

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19 DISPOSITIONS GÉNÉRALES OFFRE DE FORMATION 2015

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21 DISPOSITIONS GÉNÉRALES MISE EN OEUVRE DE LA RÉFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE TOUT AU LONG DE LA VIE DES FONCTIONNAIRES ET AGENTS NON TITULAIRES DE L ÉTAT LE DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION 21 LA RÉFORME DE LA FORMATION PROFESSION- NELLE TOUT AU LONG DE LA VIE DES AGENTS S INTRODUIT DANS LA FONCTION PU- BLIQUE LE DROIT INDIVIDUEL À LA FORMATION (DIF). IL S APPLIQUE À TOUS LES AGENTS PU- BLICS EN VUE DE BÉNÉFICIER D ACTIONS DE FORMATION MAIS AUSSI DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS PROFESSIONNELS. CREDIT D HEURES Le DIF est un droit à formation capitalisable, alimenté chaque année civile à raison de 20 heures (soit environ 3 jours) pour un temps complet ou dans le cas d un temps partiel de droit (naissance ou adoption d un enfant ; soins à un conjoint, à un enfant ou à un ascendant ; dans le cas d un handicap). Les personnels exerçant à temps partiel sur autorisation acquièrent un crédit de DIF proportionnel à leur temps de travail. Au 1er janvier 2015, chaque agent en fonction (quelle que soit son affectation) à la date du 1er juillet 2007 dispose d un crédit de 120 heures (10h au titre de l année 2007 puis 20h par année civile). Les droits non utilisés sont capitalisables pendant six années, jusqu à un plafond de 120 heures. Au-delà de ces six années, le crédit reste bloqué à 120 heures s il n est pas utilisé. L utilisation du DIF est à l initiative de l agent et doit donner lieu à un accord de son supérieur hiérarchique. TYPOLOGIE DES ACTIONS DE FORMATION L utilisation du DIF ne peut porter que sur des actions qui doivent être inscrites au plan de formation et qui concernent : l adaptation à l évolution prévisible des métiers (T2) le développement des qualifications et l acquisition de nouvelles qualifications (T3) Les actions de formation statutaire, d adaptation immédiate au poste de travail (T1) ainsi que le congé de formation professionnelle ne peuvent donner droit à l utilisation du DIF. Certaines actions individuelles, relevant des rubriques T2 et T3 et exigeant des compétences particulières peuvent relever du DIF. C est donc en fonction du poste de travail de chaque agent et de son projet professionnel que peut être envisagée la mobilisation du DIF sur une action de formation donnée. Un échange avec le supérieur hiérarchique est donc nécessaire pour savoir comment utiliser le DIF. Le DIF peut également être mobilisé en complément des congés prévus pour : la préparation à des examens et concours la réalisation de bilans de compétences la VAE les actions de formation prévues dans les périodes de professionnalisation.

22 22 DISPOSITIONS GÉNÉRALES MISE EN OEUVRE DE LA RÉFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE TOUT AU LONG DE LA VIE DES FONCTIONNAIRES ET AGENTS NON TITULAIRES DE L ÉTAT TABLEAU TYPOLOGIE DES ACTIONS DE FORMATION OBJECTIF T1 + T2 + T3 Assurer l adéquation entre les compétences détenues par les agents et les compétences attendues par l administration TYPE D ACTION T1 Adaptation au poste (besoin immédiat) T2 Évolution des métiers liée à l évolution de l emploi ou du métier (approfondissement des connaissances, préparation aux changements) induits par la mise en place d une réforme à venir MODALITÉS T1 Sur le temps de travail Pas de mobilisation du DIF T2 Sur le temps de travail mais possibilité de dépassement des horaires Possibilité de mobilisation du DIF OBSERVATIONS T1 T2 Ces actions peuvent se dérouler en dépassement des horaires de travail de l agent dans la limite de 50h par an (accord écrit de l agent). Versement d une allocation de formation T3 Acquisition de nouvelles compétences (nouveau métier, nouvelles compétences), élargissement des compétences, construction d un projet personnel à caractère professionnel (ex : concours-changement d orientation) T3 Sur le temps de travail mais possibilité hors temps de travail Possibilité de mobilisation du DIF T3 Ces acctions peuvent se dérouler en dehors du temps de travail effectif dans la limite de 80h par an et font l objet d un accord entre l agent et l administration Versement d une allocation de formation

23 DISPOSITIONS GÉNÉRALES CONTRAT DE SITE ET PARTENARIATS 23 Dans le cadre du contrat de site, des formations mutualisées Unistra UHA sont organisées sur les sites de Strasbourg et de Mulhouse. Des actions de formation sont organisées chaque année dans le cadre du partenariat étroit développé par l Université de Strasbourg avec le CNRS. Elles se déclinent dans tous les domaines de l offre et plus particulièrement dans celui de la prévention et de la sécurité. L offre de formation proposée par le CNRS est consultable sur le site suivant : La convention établie entre l URFIST, le Ministère de l Education Nationale, de l Enseignement Supérieur et de la Recherche et l Université de Strasbourg permet également aux agents de l université d émarger à l offre de formation proposée en matière de ressources documentaires numériques pour la pédagogie et la recherche. Cette offre est consultable sur le site de l URFIST Un conventionnement a également été établi avec MEDIAL pour l accompagnement des compétences spécifiques aux métiers de bibliothèque.

24 24 DISPOSITIONS GÉNÉRALES LIENS UTILES SITES WEB Site du Ministère de l Education Nationale, de l Enseignement Supérieur et de la Recherche. Vous y trouverez toutes les informations relatives au système éducatif, aux enseignements, aux personnels : concours, carrière, formation continue. Le site de l AMUE (Agence de Mutualisation des Universités et des Établissements d enseignement supérieur est un espace professionnel d information et de ressources universitaires. Site de l Ecole Nationale Supérieure des Sciences de l Information et des Bibliothèques. Site avec base de données recensant de la documentation pour préparer des concours Un réseau dédié à l édition pédagogique tous supports pour les acteurs et les usagers du système éducatif. Ce site concerne l enseignement à distance. Il permet de consulter le guide des différentes préparations aux concours de recrutement de la fonction publique. Ce site permet de consulter le catalogue des formations administratives générales ou spécifiques offertes par l Institut Régional d Administration. Site des journaux officiels. REFERENS.UNIV-POITIERS.FR/VERSION/MEN R.E.R.E.R.E.N.S. le nouveau référentiel des métiers de la recherche et de l enseignement supérieur (accessible également à partir du site du Ministère de l Education Nationale, de l Enseignement Supérieur et de la Recherche) précisant notamment les compétences requises pour un métier. Site de l Académie de Strasbourg. Vous y trouverez les informations sur les personnels, l académie, l enseignement, la pédagogie, l orientation, les examens et les concours etc. Site du ministère de la fonction publique. Il fournit des informations sur la fonction publique, les différents concours d État, les services. NB Un espace documentaire figure dans l ENT

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27 27 PARCOURS D ADAPTATION A L EMPLOI OU D ACCOMPAGNEMENT A LA CONDUITE DU CHANGEMENT OFFRE DE FORMATION 2015

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29 PARCOURS D ADAPTATION A L EMPLOI OU D ACCOMPAGNEMENT A LA CONDUITE DU CHANGEMENT ADAPTATION A L EMPLOI JOURNÉE DE RENTRÉE 29 Personnels enseignants et BIATSS nouvellement nommés à l université Permettre aux agents d acquérir une première connaissance du fonctionnement d ensemble de l université Accueil puis présentation : de l Université de Strasbourg (identité, objectifs, organisation...) de la politique numérique et des outils mis à disposition de la communauté de la politique du patrimoine immobilier de l organisation et des principales obligations en matière de prévention des risques professionnels des dispositifs d action sociale visite d une composante ou d un laboratoire de l Unistra Table ronde : être enseignant et chercheur à l Université de Strasbourg Présentation de l espace documentaire Table ronde : ma carrière et mes perspectives à l Université de Strasbourg Ma carrière et mes perspectives à l Université de Strasbourg Présentation des divers services centraux de l Université : organigrammes et missions OBSERVATIONS Cette journée sera complétée par des parcours d accompagnement à la prise de poste se déroulant d octobre à février. DATE ET LIEU Mi-septembre 2015 Campus Esplanade INTERVENANTS Divers intervenants internes

30 30 ADAPTATION A L EMPLOI ACCOMPAGNEMENT PRISE DE POSTE ENSEIGNANTS Enseignants et enseignants-chercheur nouvellement nommés Cette session s inscrit dans le cadre d une action d adaptation à l emploi et vise à apporter des réponses aux questionnements liés au fonctionnement de l université et à la prise de poste Cette formation se déclinera en un module obligatoire et un module optionnel. MODULE OBLIGATOIRE le dispositif hygiène et sécurité MODULE DE FORMATION OPTIONNELS modules de formation optionnels (parcours d accompagnement bureautique et outils numériques la conduite de réunion le pilotage des équipes la gestion des conflits l entretien professionnel directeurs de composante) DATES À partir d octobre 2015 INTERVENANTS Divers intervenants internes OBSERVATIONS L inscription peut s effectuer par module sauf le module hygiène et sécurité qui relève d un caractère obligatoire. Les modules optionnels peuvent être suivis en fonction des besoins spécifiques

31 ADAPTATION A L EMPLOI ACCOMPAGNEMENT PRISE DE POSTE BIATSS 31 BIATSS nouvellement nommés Cette session de 30 heures s inscrit dans le cadre d une action d adaptation à l emploi et vise à apporter des réponses aux questionnements liés au fonctionnement de l université et à la prise de poste Cette formation se déclinera en 11 modules. L inscription peut s effectuer par module sauf le module 1 (hygiène et sécurité) qui relève d un caractère obligatoire. MODULE 1 Le régime juridique des universités et l organisation des universités MODULE 2 Organisation de l administration centrale du Ministère et principaux services extérieurs MODULE 3 Modernisation des établissements d enseignement supérieur MODULE 4 Organisation de la recherche MODULE 5 Relations usagers et administration MODULE 6 Organisation des enseignements supérieurs MODULE 7 Sensibilisation à l hygiène et à la sécurité MODULE 8 Budget et régime financier des établissements publics MODULE 9 Les personnels de l enseignement supérieur MODULE 10 Missions et fonctionnement du service commun de documentation MODULE 11 La fonction administrative en composante

32 32 ADAPTATION A L EMPLOI MODULES DE FORMATION OPTIONNELS Liés au profil du poste occupé (applications de gestion, formations «métiers», accueil du public, management, prise de parole en public, écrits administratifs...) DATES À partir d octobre 2015 INTERVENANTS Divers intervenants internes OBSERVATIONS L inscription peut s effectuer par module sauf le module hygiène et sécurité qui relève d un caractère obligatoire. Les modules optionnels peuvent être suivis en fonction des besoins spécifiques

33 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS OFFRE DE FORMATION 2015

34 34 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS PROFESSIONNELLES EXERCER LA FONCTION DE DIRECTEUR DE COMPOSANTE Enseignants chercheurs nommés sur un poste de directeur de composante ou tout enseignant souhaitant prendre des responsabilités institutionnelles au sein de l'université EN PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION : Contribuer à renforcer la professionnalisation de la fonction de directeur d UFR en approfondissant la connaissance des éléments qui concourent à la direction d une composante : situation de l UFR dans son contexte institutionnel, connaître les logiques de gestion et de management EN PARCOURS D ADAPTATION A L EMPLOI : Accompagner la prise de poste MODULE 1 Les structures des universités (lois sur les principes d autonomie de pluridisciplinarité LRU RCE les statuts de l université et des composantes les attributions des conseils) MODULE 2 La politique de l université en matière de formation et de recherche et le rôle du directeur de composante MODULE 3 La gestion financière au service d une politique de formation et de recherche (actes financiers, délégation de signature...) MODULE 4 La gestion des ressources humaines au service d une politique de formation et de recherche (les personnels, les carrières, les enjeux...) MODULE 5 Le rôle de manager et d animateur d équipe : conduire des réunions efficaces, animer l équipe, le rôle du manager et le pilotage par objectif, les entretiens professionnels MODULE 6 Communication et management (optimiser sa communication en tant que manager, appréhender des outils et approches favorisant une communication de qualité, proposer un espace d échanges et de partage d expériences, afin d identifier des axes de progrès et de mise en œuvre d actions concrètes)

35 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS PROFESSIONNELLES 35 1 session de 24 heures DATE ET LIEU 2e semestre 2015 Campus Esplanade INTERVENANTS Module 1 (3 heures) : Frédéric DEHAN directeur général des services Module 2 (3 heures) : Intervenant interne Module 3 (3 heures) : Jean-François KAPPS (Agence comptable) et Hélène MANGANO (Directrice des Finances) Module 4 (3 heures) : Marylène OBERLE Directrice des Ressources Humaines Module 5 (1 jour) : 30 septembre Christine SCHMELTZ (Consultante en management) Module 6 (1jour) : Sandrine LECUYER (Consultante en management)

36 36 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS PROFESSIONNELLES RETOUR D EXPERIENCE EXERCER LA FONCTION DE DIRECTEUR DE COMPOSANTE Enseignants chercheurs ayant suivi en 2013 et 2014 le module 5 «Le rôle de manager et d animateur d équipe» de la session exercer la fonction de directeur de composante Certains concepts théoriques ont été donnés lors de cette première session sur le pilotage d une composante, cette seconde session explorera les cas concrets apportés par les participants. La méthode pédagogique privilégiée sera l échange de pratiques : il s agira d analyser ensemble les situations proposées, d échanger sur les pistes de solutions envisagées. Toutes les situations types donneront lieu à un guide de bonnes pratiques crée ensemble et dont chacun pourra bénéficier. Les apports de concepts, d outils, de méthodes se feront en appui et en éclairage des cas présentés. Exemples de thematiques qui pourraient donner lieu a des cas concrets : Comment acquérir la légitimité nécessaire à un leadership réussi vis-à-vis des enseignants? Comment travailler avec les administratifs? L accompagnement de tout changement, de tout projet en fonction de l évolution des conditions (visibilité, clarté, temporalité). Comment structurer le fonctionnement et l organisation d une composante? Elaboration et mise en œuvre des instances, des méthodes et des outils... Faire face aux situations individuelles et collectives difficiles (tensions, conflit latent ou ouvert, projet de changement) : repérer les signes de tensions, mener un entretien de résolution de conflit avec une personne, entre deux personnes, avec un groupe, répondre aux contradictions, communiquer en situation difficile... 1 session de 1 jour DATE ET LIEU 2 décembre 2015 Campus Esplanade INTERVENANTS Christine SCHMELTZ (Consultante en management)

37 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS PROFESSIONNELLES LA PRISE DE PAROLE EN AVEC POWERPOINT 37 PRÉ-REQUIS Savoir utiliser Power Point pour la création d un diaporama (texte, image, tableaux, dessins) Enseignant ou enseignant-chercheur devant s exprimer devant un public avec un support PowerPoint Adopter les bonnes techniques de communication lors de l'intervention Assurer la lisibilité de ses supports Avoir les clés pour animer efficacement sa présentation Gérer l interactivité LA PRISE DE PAROLE Les «bonnes techniques» de communication : La communication non-verbale : gestuelle, regard, déplacements, sourire... L'expression orale : la voix, le langage et mots utilisés, l'intonation, le rythme... L'enrichissement par des exemples, anecdotes, l'humour! La synchronisation visuel / narration La gestion de l'espace orateur Déclencher ou gérer l interactivité Les signes de lassitude et de déconcentration de l auditoire L ANIMATION AVEC POWER POINT Rappel des fondamentaux sur la lisibilité des supports : la cohérence graphique, l'harmonie des couleurs, les règles typographiques, l'utilisation d'illustrations et les banques d'images, l animation des diapos, la vidéo intégrée LA LOGIQUE DE CONCEPTION D UNE PRESENTATION POWERPOINT Les pièges à éviter : lecture, positionnement, densité, passivité... Le commentaire du diaporama Les fonctions particulières de Power Point (clonage de l écran, impression, écran noir...) Entrainements

38 38 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS PROFESSIONNELLES OBSERVATIONS Un nombre minimum de stagiaires étant requis, cette session peut être annulée faute de participants. 1 session de 2 jours DATE ET LIEU 9-10 avril 2015 Campus Esplanade INTERVENANT Luc ZURETTI (Formateur consultant spécialisé en communication et management)

39 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS CERTIFICATION C2I 2E 39 PRÉ-REQUIS Les candidats doivent avoir des compétences techniques de base dans l utilisation du numérique (navigation sur internet, consultation régulière d une messagerie électronique, utilisation d un traitement de texte) Est admis à se présenter au C2i2e tout agent exerçant une activité d enseignement et/ou de formation à l Unistra Obtenir la certification informatique et Internet niveau 2 Enseignant Formation à distance pour constituer le dossier numérique, support de la validation des compétences du C2i2e : classe virtuelle pour présenter le référentiel et présenter la procédure de certification accompagnement à distance 20h de travail personnel DATES ET LIEU À partir de janvier 2015 RESPONSABLE SCIENTIFIQUE Alain BOLLI (ESPE académie de Strasbourg) CONTACT ET INSCRIPTION Sophie HALLER-SCHAEFFER (ESPE académie de Strasbourg) : sophie.haller@espe. unistra.fr

40 40 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN DÉCOUVERTE ET PRISE EN MAIN DE L ENT Enseignants et BIATSS Activer son compte utilisateur (si besoin) Maîtriser les outils et services adaptés à son profil utilisateur Personnaliser son E.N.T Présentation de l E.N.T Découpage (accès non authentifié et accès authentifié profilé) Mode de navigation (onglets et rubriques pour affichage des contenus) Contenus et services mis à disposition par profil utilisateur Options de personnalisation Aides disponibles 30 mn DATES ET LIEU 03 septembre er octobre novembre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : ateliers-etformations/tous-les-ateliers.html

41 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN DÉCOUVERTE & PRISE DE MOODLE 41 Enseignants ou BIATSS souhaitant créer un espace de cours dans Moodle PRÉ-REQUIS Connaitre ses identifiants ENT et avoir activé son compte Disposer d un accès à Moodle Connaitre les principes de base de la gestion de fichiers et de la navigation sur internet. Être autonome dans la création d un espace de cours simple dans Moodle PRESENTATION DE LA PLATEFORME ET EXPLICATION DU VOCABULAIRE MOODLE CREATION D UN ESPACE DE COURS SIMPLE : mise en page de l'espace, modalités d inscription des étudiants, ajout de ressources ajout d activités simples Chacun pourra adapter l'espace à son besoin : d'un espace très simple pour mettre quelques ressources à disposition jusqu'à un espace permettant de l'interactivité et des échanges entre étudiants. 2h DATES ET LIEU Un atelier mensuel programmé durant toute l année 2015, Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

42 42 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN MOODLE GESTION DES UTILISATEURS Enseignants ou BIATSS souhaitant gérer des utilisateurs dans un espace de cours Moodle PRÉ-REQUIS Savoir créer un espace de cours Moodle Connaitre les différentes méthodes d inscription des utilisateurs et savoir les mettre en pratique Savoir créer et gérer des groupes dans Moodle Présentation des différentes méthodes d inscription dans un espace de cours Présentation et création de groupes Découverte des différentes possibilités liées à l usage des groupes et des groupements. 1h DATES ET LIEU 15 janvier avril septembre novembre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

43 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN MOODLE GESTION DES RESSOURCES 43 Enseignants ou BIATSS souhaitant mettre à disposition des ressources dans Moodle PRÉ-REQUIS Savoir créer un espace de cours. Connaître les différents types de ressources et les différentes manières de les mettre à disposition. Découverte des différents types de ressources (podcasts, fichiers, contenus en ligne...) Mise à disposition de ressources Gestion des fichiers personnels 1h DATES ET LIEU 22 janvier avril septembre novembre 2015 Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes (campus central) INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

44 44 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN MOODLE MISE EN PLACE DE TESTS Enseignants ou BIATSS souhaitant utiliser les QCM dans Moodle PRÉ-REQUIS Savoir créer un espace de cours Savoir créer un test dans Moodle Découverte des différents types de questions Gestion de la banque de questions Mise en place et paramétrage d un test. 1h DATES ET LIEU 22 janvier mars avril septembre décembre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

45 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN MOODLE MISE EN PLACE D UNE ACTIVITÉ «DEVOIR» 45 Enseignants ou BIATSS souhaitant récolter les travaux de ses étudiants dans Moodle. PRÉ-REQUIS Savoir créer un espace de cours Savoir utiliser l activité «Devoir» Découverte des différents types de «devoirs» Découverte des modalités de rendu Téléchargement et renvoi des copies et des feedback Mise en place de modes d évaluation avancés (grille et guide d évaluation) 1h DATES ET LIEU 19 février avril septembre novembre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : ateliers-etformations/tous-les-ateliers.html OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

46 46 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN MOODLE PARTAGE DE TRAVAUX ENTRE ÉTUDIANTS Enseignants ou BIATSS désireux de faire partager des travaux entre étudiants dans Moodle. PRÉ-REQUIS Savoir créer un espace de cours Créer une activité pour permettre à ses étudiants de partager des travaux. Découverte et utilisation de modèles prédéfinis simples pour créer l'activité et permettre le partage de documents entre étudiants Explication des différentes options Utilisation des options avancées pour créer une activité personnalisée 1h DATES ET LIEU 29 janvier avril octobre décembre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

47 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN MOODLE GESTION DES NOTES 47 Enseignants ou BIATSS souhaitant utiliser le carnet de notes Moodle PRÉ-REQUIS Savoir créer un espace de cours Savoir paramétrer et utiliser le carnet de notes Découverte du carnet de notes. Gestion de l affichage du carnet de notes. Gestion des éléments du carnet de notes (éléments d évaluations hors Moodle, coefficients, moyennes...) 1h DATES ET LIEU 29 janvier mars mai octobre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

48 48 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN MOODLE INDIVIDUALISATION DE PARCOURS ET SUIVI Enseignants ou BIATSS souhaitant utiliser l accès conditionnel et le suivi d achèvement dans Moodle PRÉ-REQUIS Savoir créer un espace de cours Comprendre et utiliser l accès conditionnel et le suivi d achèvement Présentation de ces fonctionnalités Mise en place des paramètres de restriction pour une section du cours, pour une activité ou pour une ressource Découverte des critères de restriction Mise en place du suivi d achèvement d une activité Visualisation du tableau de synthèse Combinaison de la restriction et de l achèvement 1h DATES ET LIEU 15 janvier octobre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

49 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN ÉVALUATION DES ENSEIGNEMENTS AVEC MOODLE 49 Enseignants PRÉ-REQUIS Aucun Mettre en place l'évaluation de ses enseignements en utilisant Moodle Créer un cours dans Moodle (uniquement le strict nécessaire pour mettre en place l'évaluation) Ajouter un questionnaire d'évaluation Modifier le questionnaire Consulter les résultats, les exporter 1h DATES ET LIEU 19 février avril juin novembre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

50 50 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN MOODLE RÉ-UTILISER UN ESPACE MOODLE DE L ANNÉE PRÉCÉDENTE Enseignants ou BIATSS souhaitant restaurer un espace de cours et son contenu de l année précédente PRÉ-REQUIS Disposer d au moins un espace de cours dans la version archivée de la plate-forme Moodle Restaurer un espace de cours archivé dans la nouvelle version de la plate-forme Moodle Description de la procédure Mise en application pendant l atelier 1h DATES ET LIEU 25 juin septembre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

51 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN CRÉER DES PODCASTS À L AIDE D AUDIOVIDEOCAST 51 Enseignants PRÉ-REQUIS Aucun Savoir utiliser AudioVideoCast pour enregistrer son cours sous forme audio et vidéo puis de le mettre en ligne Exemples d'utilisation Installer le logiciel Enregistrer son cours en synchronisant diaporama et voix Mise en ligne du cours Rechercher un cours Afficher la vidéo dans Moodle 1h30 DATES ET LIEU 22 janvier mars octobre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques :

52 52 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN EPORTFOLIO Enseignants BIATSS souhaitant mettre en place une démarche portfolio 1h DATE ET LIEU Le 18 juin 2015, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes (campus central) INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques :

53 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN UTILISER UN TBI TABLEAU BLANC INTERACTIF 53 Enseignant ou BIATOS souhaitant utiliser un TBI PRÉ-REQUIS Avoir un TBI à disposition Si vous souhaitez simplement découvrir ce qu'est un TBI, prenez rendez-vous avec nous pour une démo plus courte. Découvrir les différentes manières d'utiliser un TBI Présentation du TBI, les différents niveaux d'utilisation (simple manipulation de la souris, annotation au tableau, interaction avec le logiciel du TBI) Les avantages du TBI par rapport à une utilisation avec un simple vidéoprojecteur Prise en main du logiciel fourni avec le tableau Exemples d'utilisation. 1h DATES ET LIEU 26 mars novembre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

54 54 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN UTILISATION DE BOÎTIERS DE VOTE ET SOLUTION ALTERNATIVES Enseignant ou BIATSS Savoir utiliser des boîtiers de vote (ou des solutions alternatives) dans son cours dans le cadre de sa démarche d enseignement, à des fins d évaluation ou de sondage PREMIERE APPROCHE DES BOITIERS DE VOTE INTERACTIFS ET DE LEURS USAGES : Prise en main des boîtiers de vote einstruction et du logiciel Flow Rédiger et intégrer de questions à son cours Synthétiser les résultats obtenus PRESENTATION DES SOLUTIONS ALTERNATIVES : VOTAR ET PLICKERS Prise en main Création de questions Collecte et exploitation des résultats 1h DATES ET LIEU 12 mars mai décembre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum

55 PARCOURS DE FORMATION ENSEIGNANTS ATELIERS ET FORMATIONS AUX OUTILS PEDAGOGIQUES DE LA DUN CRÉATION DE PRÉSENTATIONS DYNAMIQUES AVEC PREZI 55 Enseignant ou BIATSS souhaitant créer des présentations dynamiques avec Prezi Être capable de réaliser une présentation Prezi en y intégrant des éléments simples Connexion au compte Prezi L interface de l application (profil personnel, recherche...) Créer son premier Prezi L interface de conception (les menus, le canevas...) Insérer des éléments (texte, images, icônes, vidéos...) Créer l animation entre les éléments Importer un Powerpoint dans Prezi Le partage de son Prezi (paramètres, collaboration...) Intégrer son Prezi à Moodle Quelques idées d exploitation pédagogique 1h DATES ET LIEU 23 mars juin octobre 2015 Campus central, Salle AT1 bâtiment Atrium, 16 rue René Descartes INTERVENANT Equipe DUN IPM INSCRIPTIONS Inscriptions sur le site des services numériques : OBSERVATION Groupe de 10 stagiaires maximum