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1 qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Mon cahier de compétences de CE1 Prénom wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

2 Quel est le but de ce cahier? Les compétences travaillées tout au long de l année de CE1 sont répertoriées dans ce cahier. Les enfants peuvent s y référer en permanence pour savoir ce qui a été vu et ce qu il reste à faire. Il s agit d un outil personnel et non d un livret d évaluation destiné aux familles. Les enfants colorient individuellement avec la maîtresse les compétences acquises à la fin de chaque période. Les compétences non acquises à la fin de l année seront retravaillées l année prochaine. PERIODE 1 PERIODE 2 PERIODE 3 PERIODE 4 PERIODE 5 Jaune Rouge Vert Bleu Violet

3 Instruction civique et morale Je connais les règles de politesse et je me comporte bien avec les autres J ai conscience des droits et des devoirs d un élève J ai un comportement responsable Je respecte les règles de la classe Je participe en classe en respectant la parole des autres (la maîtresse et les élèves) Je suis autonome Je respecte les règles de l école Je suis sensible aux risques liés à Internet Je reconnais les symboles de la République (La Marseillaise, le drapeau, la devise, la fête nationale) Langage oral Je raconte clairement un événement ou une histoire racontée Je raconte une histoire connue en m appuyant sur des images Je réponds à des questions oralement sur un texte lu par un autre Je récite des poèmes en y mettant le ton Je présente à la classe un travail personnel ou de groupe Je reformule une consigne Je parle clairement pour me faire comprendre dans les activités scolaires Je pose des questions, je réponds, j écoute et je donne mon avis

4 Lecture J écoute l adulte lire des textes longs Je connais le nom des lettres et l ordre alphabétique Je connais les correspondances entre minuscules et majuscules Je sais qu un mot est composé d une ou plusieurs syllabes Je sais qu une syllabe est composée d une ou plusieurs lettres Je connais les sons difficiles Je lis en silence un énoncé, une consigne et je comprends ce qu il faut faire Je lis à haute voix un texte court en articulant correctement Je lis facilement les mots étudiés Je lis des mots simples Je lis des mots inconnus Je connais les mots : livre, couverture, page, ligne, auteur, titre, Je lis un dialogue en y mettant le ton Je lis à haute voix un texte court qui a été étudié avant Je trouve dans un texte des réponses à des questions Je montre que j ai compris un texte en racontant ce que j ai lu ou en répondant à des questions Je nomme les personnages, j explique ce qui se passe et je dis où se passe l histoire que j ai lue Je lis silencieusement un texte même si je ne connais pas tous les mots Je lis seul un livre entier et je raconte ce que j ai compris Je compare les nouveaux textes avec ceux que j ai déjà lus

5 Ecriture Je copie lisiblement un texte court en faisant attention à l orthographe, à la ponctuation, aux majuscules Je copie avec soin une poésie et je fais un dessin pour l illustrer J écris seul une phrase simple qui a du sens J écris seul plusieurs phrases simples qui ont du sens J écris un texte de 5 à 10 lignes Je me relis et je me corrige Vocabulaire Etude de la langue (vocabulaire, grammaire, orthographe, conjugaison) Je commence à classer les noms (animaux, choses, fruits, personnes) Je trouve des synonymes Je commence à utiliser l ordre alphabétique pour chercher dans un dictionnaire Grammaire Je reconnais les phrases dans un texte Je range des mots dans l ordre alphabétique Je transforme les phrases affirmatives en phrases négatives Je trouve le contraire d un nom Je trouve le contraire d un verbe ou d un adjectif Je trouve des mots de la même famille que d autres mots Je transforme les phrases affirmatives en phrases interrogatives Je commence à utiliser la majuscule Je reconnais un nom Je fais la différence entre le nom propre et le nom commun

6 Je reconnais les articles simples Je commence à reconnaître les articles : l, du, au, aux J utilise la majuscule en début de phrase ou pour les noms propres Je respecte la règle s/ss J utilise d autres déterminants : cette, ces, son, sa, mon, votre, Je reconnais le verbe Je reconnais les pronoms personnels sujets : je, tu, il, Je respecte la règle c/ç Je respecte la règle c/qu Je respecte la règle g/gu/ge J écris le s ou le-x au pluriel Je reconnais les adjectifs qualificatifs J écris le e au féminin Je commence à utiliser des adverbes J écris le ent pour les verbes au pluriel Je trouve le sujet dans une phrase Je reconnais le masculin et le féminin et je mets un e quand il faut Je connais le singulier et le pluriel et je mets le -s ou le x quand il faut Je réponds à l oral aux questions où? comment? pourquoi? J écris sans erreur, sous la dictée, des mots J écris sans erreur les mots invariables appris J écris sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte J accorde le sujet et le verbe Orthographe J écris sans erreur des mots appris J écris sans erreur des mots simples J accorde le nom et l adjectif J utilise le point, la majuscule et la virgule

7 Conjugaison Je reconnais le passé, le présent et le futur dans les phrases Je trouve l infinitif des verbes Je sais conjuguer les verbes en er au présent Je sais conjuguer être au présent Je sais conjuguer avoir au présent Je sais conjuguer aller au présent Je sais conjuguer dire au présent Je sais conjuguer venir au présent Je sais conjuguer les verbes en-er au futur Je sais conjuguer être au futur Je sais conjuguer avoir au futur Je sais conjuguer les verbes en er au passé composé Je sais conjuguer faire au présent Je sais conjuguer être au passé composé Je sais conjuguer avoir au passé composé Nombres et calculs Mathématiques Je sais écrire en chiffres et nommer les nombres jusqu à 100 Je sais écrire en lettres les nombres jusqu à 999 Je sais écrire en lettres les nombres jusqu à 100 Je compare, je range et j encadre les nombres jusqu à 100 Je sais écrire en chiffres et nommer les nombres jusqu à 999 Je compare, je range et j encadre les nombres jusqu à 999

8 Je connais les résultats des additions jusqu à 20 J écris une suite de nombres du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit J écris une suite de nombres en respectant une règle Je connais la table de multiplication par 2 Je connais les tables de multiplication par 3, 4 et 5 Je calcule des additions dans ma tête Je connais les doubles des nombres jusqu à 10 Je calcule des soustractions dans ma tête Je connais les doubles des nombres jusqu à 20 Je connais les grands doubles Je connais les compléments à 10 Je calcule des additions en ligne Je calcule des soustractions en ligne Je sais poser et calculer des additions en colonnes Je connais les compléments à 100 Je sais compter à l envers Je sais compter de 10 en 10 Je sais poser et calculer des soustractions en colonnes Je sais poser et calculer des multiplications en colonnes Je connais les moitiés des nombres jusqu à 20 Je connais les moitiés des grands nombres Je sais partager un nombre en 2 ou 5 Je résous des problèmes simples à une opération Je sais utiliser une calculatrice

9 Géométrie Je sais dire si des points sont alignés Je reconnais les triangles Je reconnais le cube, le pavé et le cylindre Je reconnais les rectangles Je reconnais les triangles rectangles J utilise ma règle pour tracer des frises, compléter une figure ou relier des points Je repère les cases et les nœuds sur un quadrillage Je trouve l axe de symétrie dans une figure Je sais utiliser mon équerre J utilise ma règle pour reproduire des figures sur papier ou quadrillage Je trouve des angles droits Je commence à utiliser le compas Grandeurs et mesures Je mesure des longueurs avec ma règle graduée Je sais lire les heurs entières Je sais lire l heure : demi-heure Je sais lire un calendrier Je connais et commence à utiliser les euros et les centimes d euros Je connais et utilise les mesures de longueurs : mètre, centimètre et kilomètre Je connais et utilise les mesures de masse : gramme et kilogramme Je résous des problèmes de longueur et de masse Je sais lire et compléter un tableau

10 Découverte du monde L espace Je me représente correctement l école dans le quartier Je sais faire le plan du quartier Je sais représenter un chemin sur un plan Je décris des photos et compare des paysages Je trouve des différences sur les photos d un paysage à plusieurs époques Je sais lire un emploi du temps Je commence à utiliser une frise chronologique Je comprends que le temps change les choses : école, métiers, transports, Je connais quelques dates importantes de l histoire Le vivant Je sais situer la France sur une carte Je sais placer l Europe et les autres continents sur une carte Je fais la différence entre les photographies, les cartes, les globes Le temps Je connais la suite des mois Je connais la suite des saisons J utilise correctement un calendrier Je connais les points communs du vivant : naissance, croissance, mort Je classe des animaux en fonction de critères simples Je sais dire si un animal est végétarien, omnivore ou carnivore Je comprends le fonctionnement de la chaîne alimentaire Je connais les mots pour décrire une fleur, une feuille, un bourgeon, un arbre, une plante, un fruit

11 Je sais de quoi a besoin une plante pour vivre Je sais ce qu il faut pour être en bonne santé : hygiène, sommeil et nourriture La matière et les objets J apprends à respecter la planète Je commence à comprendre les changements d état de l eau Je comprends que l air est présent partout Je sais réaliser des circuits électriques Je sais réparer une panne électrique (pile, ampoule ou câble) Je connais et respecte quelques principes de sécurité Sport Je cours vite Je cours longtemps Je saute loin Je sais immobiliser mon adversaire dans des jeux de lutte Je respecte les règles dans un jeu collectif Je respecte les autres dans un jeu collectif Je participe et assure différents rôles dans un jeu collectif Je m investis dans une danse collective J ose participer à des activités gymniques (poutre, plinthes, sol, ) Pratiques artistiques Je commence à utiliser quelques techniques de peinture et de dessin J utilise des techniques simples : collages, tracés, recouvrement, Je chante avec les autres (chorale) Je commence à reconnaître les grandes familles d instruments

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