ETUDE D UN ALBUM EN GS EN LIEN AVEC LA LIAISON GS-CP LA REVANCHE DES TROIS OURS Alan Mac Donald (CP)
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- Auguste Rousseau
- il y a 6 ans
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1 ETUDE D UN ALBUM EN GS EN LIEN AVEC LIAISON GS-CP REVANCHE DES TROIS OURS Alan Mac Donald (CP) Référence aux IO pour le CP : Lecture, écriture Dès le c préparatoire, les élèves s entraînent à déchiffrer et à écrire seuls mots déjà connus. lecture de textes du patrimoine permet d accéder à une première culture littéraire. Compétences visées : -Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils) -Ecouter lire œuvres intégrales notamment de littérature de jeunesse. Premier palier pour la maîtrise du socle commun : L élève est capable d écouter lire œuvres du patrimoine adaptés à son âge. ETUDE DE L ALBUM POUR CP REVANCHE DES TROIS OURS Alan Mac Donald Séance n 1 : -En groupe classe, l enseignant lit l histoire 3. -questionnement aux élèves : «Cette histoire vous rappelle-t-elle une histoire lue par votre maître ou votre maîtresse de Grande-Section?» Débat avec les élèves sur l histoire qu ils connaissent Boucle d or et les 3. Si cela le permet, montrer l album de Boucle d or aux élèves et faire reraconter l histoire à partir illustrations. -Travail au tableau à l aide étiquettes mots pour reconstituer le titre de l album. -Essayer de faire reconnaître les mots pris indépendamment. -Sur fiche, reconstituer le titre à l aide étiquettes. -Parmi une série de titre, trouver le bon titre. (revenir en classe sur les mots intrus tels que une, les, le, un ) Séance n 2 : -En groupe classe, l enseignant relit l histoire 3. -Au tableau, à l aide étiquettes mots, on reconstitue le titre (si l on peut rajouter étiquettes intruses contenant les mots une, les, le, un ) -Faire identifier les personnages et leur nom -Petit jeu à l oral où on donne un mot et où on dit le ou la devant -Sur fiche : associer image personnages et nom / trouver le bon mot outil devant les noms personnages / Différencier le et la Séance n 3 : -En groupe classe, l enseignant relit l histoire 3. -Oralement on essaie d énumérer tous les objets rencontrés dans l histoire (ce que les ons utilisent ou abîment dans la maison). Pour chacun insister sur l article qui correspond. -Donner une série de mots oralement et faire indiquer si on peut dire un ou une. -Sur fiche : placer chaque objet dans la bonne colonne de l article.
2 Je m appelle :.. LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE SEPTEMBRE OCTOBRE Lecture, écriture : (1) Objectif : Travailler sur la couverture de l album 1. Consigne : Découpe les étiquettes et colle-les pour reconstituer le titre de l album. 2. Consigne : Regarde bien tous ces titres, un seul est celui de notre histoire. Colorie-le. Le. les. Une. Un..
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4 Je m appelle :.. LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE SEPTEMBRE OCTOBRE Lecture, écriture : (2) Objectif : Travailler sur les personnages de l histoire et utiliser mots outils 1. Consigne : Découpe les étiquettes et colle-les sous les bons personnages. 2. Consigne : Colorie le bon petit mot devant chaque personnage. 3. PETIT OURS MAMAN OURS PAPA OURS FIL Consigne : Colorie tous les le en bleu et tous les la en rose. le la la le la la la le Le la le le MAMAN OURS PETIT OURS FIL PAPA OURS Je m appelle :..
5 LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE SEPTEMBRE OCTOBRE Lecture, écriture : (3) Objectif : Travailler sur les objets de l histoire et utiliser mots outils 1. Consigne : Découpe les différents objets et place-les dans la bonne colonne, selon que l on peut dire un ou une devant. UN UNE 3. Consigne : Colorie tous les un en bleu et tous les une en rose. un UN une un UNE une un Un un une Une une un un une un un une
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Unité 17 Technique opératoire de la division (1) Effectuer un calcul posé : division euclidienne de deux entiers. 1 Trois camarades jouent aux cartes. Manu fait la distribution en donnant à chaque joueur