PRESENTATION DES COURS FONDAMENTAUX SCIENCES SOCIALES ET METHODE

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1 PRESENTATION DES COURS FONDAMENTAUX SCIENCES SOCIALES ET METHODE Objectifs de l enseignement : Cet enseignement s articule autour de deux séances hebdomadaires de 1.5h chacune, l une centrée sur l acquisition des connaissances fondamentales, l autre davantage consacrée à des exercices méthodologiques (commentaires de texte, exposés oraux, construction de plan). Contenu de l enseignement : Semestre 1 Séance Cours TD 1 Qu est ce que la sociologie? 2 Méthodes de recherche 3 Les précurseurs Commentaire de texte 4 E. Durkhein Commentaire de texte 5 M. Weber Présentation de groupe et commentaire de texte 6 Interactionnisme Présentation du groupe et commentaire de texte 7 Changement social Contrôle continu 8 Education Présentation de groupe et commentaire de texte 9 Travail Présentation de groupe et commentaire de texte 10 Organisations Présentation de groupe et commentaire de texte 11 Stratification Présentation de groupe et commentaire de texte 12 Inégalité globale Présentation de groupe et commentaire de texte Semestre 2 - Les processus de construction de l'etat - La production de la nation - la représentation politique - les différentes formes de citoyenneté - l exercice de la démocratie - l'avènement de la démocratie en Europe et dans le monde - L analyse comparée des systèmes politiques - le Pouvoir - La représentation des idées et des valeurs - La naissance du parlementarisme et la professionnalisation de l'activité politique - les institutions de la Vème République - Les évolutions du système partisan contemporain Mode d'évaluation : Etude de cas : présentation et rapport (30%) et dissertation (70%) 1

2 Bibliographie : Ouvrages de référence à acheter : Sociology, Anthony Giddens, Philip W. Sutton, 7th edition, Polity, 2013 European Politics: A Comparative Introduction, Tim Bale, Palgrave Macmillan, 3 édition, 2013 Ouvrages recommandés : - Sociology Themes and Perspectives, Haralambos and Holborn -, 8th edition, Collins, A Dictionary of Sociology, Oxford, OUTILS MATHEMATIQUES Objectifs de l enseignement : cet enseignement vise l étude de fonction et le calcul intégral. Contenu de l enseignement : Séance Cours 1 Les fonctions d une variable 2 Calcul de limites 3 Continuité 4 Dérivée 5 Etude de fonction-tracé de graphes 6 Fonctions bijectives 7 Fonctions convexes 8 Calcul intégral 9 Intégration par parties 10 Changement de variable 11 Intégrales généralisées 12 Exemples classiques d intégrales Mode d évaluation : un contrôle continu (30%) et un examen (70%) INTRODUCTION AU DROIT PUBLIC Objectifs de l'enseignement : L initiation au droit public a d abord pour ob et une étude élémentaire de la notion d tat sous l angle de la Constitution et du régime politique. n examen particulier sera consacré la e épublique forme actuelle de l tat en rance. Sera ensuite abordée l étude du phénomène administratif inhérent la notion d tat, dans ses dimensions organisation et fonctionnement qui inclura les principes de gestion des finances publiques. Contenu de l'enseignement ntroduction La notion de droit. roit public roit privé. remière partie l Etat et l institutionnalisation du pouvoir politique - la notion d Etat - la constitution et le droit constitutionnel 2

3 - l organisation politique actuelle de la France euxième partie l administration - l organisation administrative - l action administrative Mét odes de l enseignement : Cours magistraux Pré-requis : Aucun Mode d'évaluation : contr le continu, 70% examen final INFORMATIQUE Objectifs de l'enseignement : Cet enseignement vise à acquérir une logique informatique et concourir la formation scientifique des étudiants, en vue d une adaptation rapide aux moyens informatiques existants et futurs. Contenu de l'enseignement Introduction à Excel : Notions communes aux tableurs, utilisation des fonctions élémentaires, graphisme, introduction aux macros. - Algorithmique : notion de variable informatique et des listes, instructions élémentaires (branchements conditionnels et boucles), principe des fonctions et des procédures. - Programmation : Implantation des notions algorithmiques dans un langage informatique associé (Python) Séance Cours 1 Excel : Présentation du tableur 2 Les données sous Excel 3 Les formules sous Excel 4 Les formules sous Excel 5 Algorithmique : Variables 6 Calcul Booléen 7 Tests logiques 8 Boucles 9 Programmation : Procédures et fonctions 10 Listes 11 Listes de listes 12 Utilisation des structures de données Mode d évaluation : un contrôle continu (30%) et un examen (70%) MICROECONOMIE Objectifs de l'enseignement : Enseigner les notions de base d analyse microéconomique. Contenu de l enseignement : 3

4 Semestre 1 Analyse microéconomique du consommateur Séance 1 ntroduction+l utilité Définition, CI, TMS (début) 2 L utilité (fin) TMS, fonction d utilité, troc 3 Exercices sur les cours 1 et 2 4 La demande (début) Définition, demande individuelle, cas standard 5 La demande (fin) Cas standard, typologie des biens, demande globale 6 Exercices sur les cours 4 et 5 7 Test de connaissance 8 Le travail Equilibre individuel, propriété de l offre de travail 9 Exercices sur le cours 8 10 L épargne Equilibre inter temporel, offre d épargne 11 Exercices sur le cours Révisions Semestre 2- Analyse microéconomique du producteur et de l équilibre général Séance 1 La production Définition, relation facteurs-produits, relation entre deux facteurs. Exercices 2 Les coûts Les coûts des facteurs, la fonction de coût total, propriétés des solutions de moindre dépense, analyse des coûts. 3 Exercices sur le cours 2 4 Les rendements Définition, rendements et coûts Exercices 5 L offre Equilibre de la firme, conditions d équilibres concurrentiels. 6 Offre globale, Hypothèses diverses et rendements d échelle. 7 Exercices sur les cours 5 et 6. 8 Test de connaissance 9 L équilibre général éfinition, équilibres partiels et stabilité, l équilibre général concurrentiel de court terme, idées de long terme. 10 Exercices sur le cours 9 11 L optimum de Pareto Définition, équilibre général et optimalité, optimalité et politique économique. 12 Exercices sur le cours 11 Mode d évaluation : un contrôle continu (30%) et un examen (70%) Bibliographie : Pindyck et Rubinfield, Microéconomics, Pearson. 4

5 Etner François, Microéconomie, PUF. Etner François et Meritet Sophie, Microéconomie : exercices corrigés, Ellipse. Objectifs de l'enseignement : COMPTABILITE GENERALE Semestre 1 : Cet enseignement vise à fournir aux étudiants une culture comptable suffisante pour intégrer les grandes évolutions du capitalisme. La comptabilité est ici perçue comme étant l instrument du capitalisme financier. our cette raison, une dimension historique et comparative est largement ancrée dans l enseignement. Cette approche ne fait pas l économie de l apprentissage des techniques comptables visant enregistrer des flux économiques et financiers qui traversent l entreprise. L idée est de bien faire comprendre qu un résultat comptable est une construction sociale, fruit de tensions entre acteurs aux intérêts divergents (actionnaires, salariés, Etat, etc.) La dimension internationale fait partie intégrante de l enseignement car les systèmes comptables continentaux et anglo-saxons sont systématiquement mis en perspective te discutés. Contenu de l'enseignement : Semestre 1 Séance Cours 1 CH1 : le bilan et le compte de résultat dans la comptabilité anglo-saxonne 2 CH1 : le bilan et le compte de résultat dans la comptabilité anglo-saxonne 3 CH1 : le bilan et le compte de résultat dans la comptabilité anglo-saxonne 4 CH2 : Grand Livre et Journal dans la comptabilité anglo-saxonne 5 CH2 : Grand Livre et Journal dans la comptabilité anglo-saxonne 6 CH3 : Le bilan et le compte de résultat dans la comptabilité française 7 CH3 : Le bilan et le compte de résultat dans la comptabilité française 8 CH3 : Le bilan et le compte de résultat dans la comptabilité française 9 CH4 Les théories de l évaluation comptable 10 CH4 Les théories de l évaluation comptable 11 CH4 : Les théories de l évaluation comptable 12 Cas de Synthèse Objectifs de l'enseignement : Semestre 2 Même si l enseignement dispensé au second semestre met davantage l accent sur la dimension technique, ce dernier vise à fournir aux étudiants une culture comptable suffisante pour intégrer les grandes évolutions du capitalisme. La comptabilité est ici perçue comme étant l instrument du capitalisme financier. our cette raison, une dimension historique et comparative est largement ancrée dans l enseignement. 5

6 Cette approche ne fait pas l économie de l apprentissage des techniques comptables visant enregistrer les flux économiques et financiers qui traversent l entreprise. L idée est de bien faire comprendre qu un résultat comptable est une construction sociale, fruit de tensions entre acteurs aux intérêts divergents (actionnaires, salariés, Etat, etc.). La dimension internationale fait partie intégrante de l enseignement car les systèmes comptables continentaux et anglo-saxons sont systématiquement mis en perspective et discutés. Contenu de l'enseignement : Semestre 2 Séance Cours 1 CH5 : Le cycle Achat-Vente-Règlement 2 CH5 : Le cycle Achat-Vente-Règlement 3 CH6 : Les immobilisations corporelles 4 CH6 : Les immobilisations corporelles 5 CH6 bis : Les amortissements et dépréciations CH6 bis : Les amortissements et dépréciations 7 CH7 : Les immobilisations incorporelles 8 CH7 : Les immobilisations incorporelles 9 CH8 : Les provisions 10 CH9 Les opérations d inventaire 11 CH10 : Etats financiers et partage de la valeur ajoutée 12 Cas de Synthèse Mode d évaluation : un contrôle continu (30%) et un examen (70%) Bibliographie : - Richard J, Bensadon D., Collette C., (2014), Comptabilité financière : IFRS versus normes françaises, Dunod, 10 ème édition. (ouvrage de référence) - Richard J (Sous la dir.), 2011, Comptabilité générale : exercices corrigés, Dunod. - Colasse, B. (2012), Introduction à la comptabilité, Economica, 8 ème édition. - Disle C, Maeso R, Meau O (2014), Introduction à la comptabilité, Coll DCG, Dunod. - Parruitte M, Burlaud A., Paugam S., Davasse E. (2013), Introduction à la comptabilité, Coll DCG, Foucher. INTRODUCTION A LA GESTION Objectifs de l enseignement : Ce cours vise à comprendre les ressorts du management et de la managérialisation de la société. l s appuie sur une première approche des concepts, méthodes et dispositifs du management, sur l analyse des en eux contemporains du domaine ainsi que sur une analyse distanciée de ses objectifs et de ses effets. 6

7 L enseignement d ntroduction au management comporte 24h de cours et 12h de conférences thématiques. l s appuie également sur des ouvrages lire obligatoirement. Organisation du cours : 1. Semestre 1 : les fondamentaux du management 2. Semestre 2 : les enjeux contemporains du management Semestre 1 : Contenu de l enseignement : Séances Contenu 1 Définitions et approches théoriques du management 2 Analyser l environnement de l organisation et élaborer une stratégie 3 Structurer l organisation 4 Vendre les produits et/ou services 5 Mobiliser les ressources I : les ressources humaines 6 Mobiliser les ressources II : la production 7 inancer l activité 8 Mesurer, piloter et contrôler les résultats Semestre 2 : Contenu de l enseignement Séances Contenu 1 Nouvelles tendances I Les nouvelles formes de marketing 2 Nouvelles tendances II La responsabilité sociale de l entreprise 3 Nouvelles tendances III Le management public 4 Mutations I La comptabilité 5 Mutations II La finance 6 Acteurs I Dirigeants et managers 7 Acteurs II Les consultants 8 Mutations III Le management Mode d évaluation : 30% CC et 70% Examen final Bibliographie : - CriM, Petit bréviaire des idées reçues en management, La découverte, 2010 : chapitres 2, 5, 7, 8, 16 et Labardin., l essentiel de l histoire de la gestion, Editions Gualino, toutes éditions. MACROECONOMIE Objectifs de l enseignement : Cet enseignement vise à donner une formation de base à l analyse macroéconomique. l s agit dans un premier temps de donner des bases en comptabilité nationale pour cerner les différentes grandeurs de l économie ( artie A, S1b). l s agit ensuite d apporter des éléments d analyse pour comprendre les phénomènes relatifs tant 7

8 à la croissance des économies dans une perspective de long terme (Partie B) que des fluctuations de l économie court-moyen terme (Partie C). Une place importante est notamment consacrée aux modalités par lesquelles la politique économique peut influencer la croissance à long terme et stabiliser la conjoncture à court terme pour la politique économique. Sur la partie luctuations précisément (partie C), une introduction l économie monétaire et aux questions relatives à la monnaie est effectuée. Pour aider à la compréhension des phénomènes économiques en place, des illustrations historiques seront présentées ainsi que des phénomènes actuels (crise économique récente) Contenu de l enseignement : Semestres 1 et 2 Séance 1 Partie A : Comptabilité nationale (S1b) L économie nationale (Secteurs institutionnels) Chap. 13 Sloman &Wride 2 Egalité emplois-ressources / le circuit. Comptabilité 3 Trois approches du PIB+Calculs du PIB+ discussion sur nationale - Piriou 4 les indicateurs de richesse (exposé/débat) + exercices. Polycopié fourni 5 6 Tableau économique d ensemble (TEE) + exercices Tableau entrées-sorties (TES) + exercices Décomposition des évolutions en PIB en valeur (en prix en volumes) + exercice par les responsables Partie B : Croissance et évolutions de LT (S2) Description de la croissance (tendances de LT) Décomposition de la croissance + exercices Accumulation de capital et de capital humain dans la Chapitre 3 Blanchard-Cohen Chapitre 4 Blanchard-Cohen croissance Sources/formes du progrès technique Institutions des Trente Glorieuses et impact sur la croissance Succès et échec internationaux Documents fournis par les responsables 13 Partie C : La stabilisation conjoncturelle Le modèle Offre Globale-Demande Globale simplifié (approche graphique) Chapitre 24 Mishkin (8 ème édition) 14 Pourquoi stabiliser la conjoncture? Documents fournis par les responsables 15 Sous partie C1 : Monnaie Vue d ensemble du système financier Chapitre 2 Mishkin (10 ème édition) 16 Qu est-ce qu une monnaie? Chapitre 3 Mishkin La banque et la gestion des institutions (10ème édition) 17 financières+exercices sur les bilans bancaires Chapitre Les banques centrales : rôle, objectifs, modalités d action et problématiques L analyse de la création de monnaie = exercices Mishkin (10 ème édition) Chapitre er contrôle continu Mishkin (10 ème édition) 21 Chapitre Mishkin (10 ème 8

9 édition) 23 Sous partie C2 : Fluctuations et crises politique 24 budgétaire politique monétaire. Chapitre 18 Sloman Les politiques de relance par la demande Politiques budgétaires et politiques monétaires Les politiques conjoncturelles face à la sagflation et la crise des Trente Glorieuses. Les institutions des Trente Néolibérales et l évolution & Wride (politique budgétaire) Chapitre 28 Mishkin (10 ème édition) 27 de la conception de la politique économique. Polycopié fourni Les crises financières par les responsables 28 La crise économique de ème contrôle continu Chapitre 10 Mishkin (10 ème édition) 29 Chapitre 25 Solman & Wride 30 Mode d évaluation : Deux contrôles continus (50%) et un examen (50%) MATHEMATIQUES Objectifs de l enseignement : Cet enseignement vise à donner aux étudiants l essentiel des éléments de calcul différentiel et les bases de l optimisation en économie. Contenu de l enseignement : Fonctions d une variable, géométrie et topologie du plan et de l espace, continuité et dérivabilité des fonctions de deux variables, optimisation dans contrainte, théorème des extrema liés, lagrangien. Mode d évaluation : un contrôle continu (30%) et un examen (70%) STATISTIQUES Objectifs de l enseignement : Cet enseignement vise à connaître les outils probabilistes et savoir les appliquer à des données réelles (statistiques descriptives) Contenu de l enseignement : L enseignement comporte une partie cours et une partie TD qui peuvent avoir lieu au cours de la même séance. La cohérence entre les groupes est assurée par les polycopiés de cours et d exercices, ainsi que le planning d enseignement. Le programme de l UE est divisé en 2 parties : une partie probabilités et une partie statistiques descriptives. Partie Probabilités : Chapitre 1 : Introduction : (Espaces probabilisés, Loi de probabilité sur un ensemble, Analyse combinatoire, Probabilités conditionnelles, Indépendance) 9

10 Chapitre 2 : Variables aléatoires discrètes : (Définition d une variable aléatoire, fonction de répartition, moyenne, variance, Lois usuelles, Couple de variable aléatoires, Loi jointe, Lois marginales, Loi conditionnelle, indépendance, covariance) Chapitre 3 : Variables aléatoires continues : (Fonction de répartition, densité de probabilité, moyenne, variance, Loi usuelles, Transformation d une variable aléatoire continue, Approximations de lois). Partie Statistiques Descriptives : Chapitre 1 : Introduction générale : (Vocabulaire, variable qualitative, variable quantitative discrète et variable quantitative continue, Diagramme circulaire, diagramme en barre et diagramme en bâtons, Fonction de répartition empirique) Chapitre 2 : Distributions statistiques univariées : (Mode, les différentes moyennes empiriques. Quantiles empiriques, Indicateurs de dispersion-variance empirique, -Boxplot, Courbe de Lorentz, Indice de Gini, QQ-plot) Chapitre 3 : Distributions statistiques bivariées : (Distributions jointes, marginales et conditionnelles, Statistique du Chi-deux, Ajustement linéaire, coefficient de corrélation empirique). Mode d évaluation : 30% CC et 70% Examen. 10