PARLEMENT EUROPÉEN. Commission de la culture et de l'éducation PE v01-00

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1 PARLEMENT EUROPÉEN Commission de la culture et de l'éducation PE v01-00 AMENDEMENTS 1-35 Projet de rapport Doris Pack Éducation et formation des adultes: il n'est jamais trop tard pour apprendre (2007/2114(INI)) (PE v01-00) Proposition de résolution Amendement 1 Visa 9 bis (nouveau) vu le rapport sur l'égalité entre les femmes et les hommes dans l'union européenne et la feuille de route pour l'égalité entre les femmes et les hommes ( ), Amendement 2 Considérant A A. considérant que l'éducation et la formation des adultes sont en train de devenir une priorité politique et nécessitent des programmes concrets et appropriés, de la visibilité, de l'accessibilité, des ressources et des méthodes d'évaluation, AM\ doc PE v01-00

2 Amendement 3 Considérant B B. considérant que l'éducation et la formation sont des facteurs essentiels pour la réalisation des objectifs fixés dans le cadre de la stratégie de Lisbonne, qui consistent à accroître la croissance économique, la compétitivité, l'inclusion sociale et l'épanouissement personnel, Amendement 4 Considérant B bis (nouveau) B bis. considérant que la proposition de la Commission pour un plan d'action sur l'éducation et la formation des adultes doit tenir compte du principe d'intégration de la dimension de genre, Amendement 5 Considérant D D. considérant qu'investir dans l'éducation et la formation des adultes accroît les bénéfices sociaux, individuels et culturels en termes d'amélioration de bien-être et d'épanouissement personnels ainsi que de citoyenneté active, Amendement 6 Considérant F F. considérant que des données fiables sont nécessaires pour pouvoir observer, comparer PE v /12 AM\ doc

3 et évaluer l'éducation et la formation des adultes dans toute leur multiplicité et élaborer des politiques, Amendement 7 Considérant F F. considérant que des données fiables, réparties entre femmes et hommes, sont nécessaires pour pouvoir observer l'éducation et la formation des adultes dans toute leur multiplicité et élaborer des politiques, Amendement déposé par Mikel Irujo Amezaga Amendement 8 Considérant F bis (nouveau) F bis. juge nécessaire d'instaurer des mécanismes favorisant la requalification des salariés et la création de services professionnels, Amendement déposé par Mikel Irujo Amezaga Amendement 9 Considérant I bis (nouveau) I bis. regrette que le programme Grundtvig n'obtienne que 4% à peine de la dotation budgétaire consacrée aux programmes d'éducation, AM\ doc 3/12 PE v01-00

4 Amendement déposé par Mikel Irujo Amezaga Amendement 10 Paragraphe 2 2. reconnaît que des mesures devraient être prises à différents niveaux pour promouvoir, renforcer et établir la croissance d'une culture de l'apprentissage, notamment pour les adultes, et que la politique de cohésion de l'union européenne, notamment le programme Grundtvig, devrait se consacrer à l'apprentissage tout au long de la vie, en tant que clé de l'innovation, de la mobilité des travailleurs, de la réduction du chômage et de la productivité fondée sur la connaissance; Or. en Amendement 11 Paragraphe 2 2. reconnaît que des mesures devraient être prises à différents niveaux pour promouvoir, renforcer et établir la croissance d'une culture de l'apprentissage, notamment pour les adultes, à laquelle, outre les États membres, l'union européenne doit également participer; Amendement 12 Paragraphe 3 3. demande instamment aux États membres de mettre en place une culture de l'apprentissage tout au long de la vie, se concentrant avant tout sur l'éducation et la formation des adultes, en mettant en œuvre des politiques et des mesures visant à promouvoir l'acquisition de connaissances et à la rendre plus attractive et accessible, et en mettant en permanence à jour les qualifications; PE v /12 AM\ doc

5 Amendement déposé par Viktória Mohácsi Amendement 13 Paragraphe 3 bis (nouveau) 3 bis. souligne l'importance de la participation des adultes démunis à maints égards et socialement exclus, tels que les Roms, aux programmes d'éducation des adultes; Or. en Amendement déposé par Maria Badia i Cutchet Amendement 14 Paragraphe 4 4. demande instamment l'amélioration de la promotion de l'éducation et de la formation des adultes afin de motiver un plus grand nombre de personnes à participer à ces activités d'apprentissage; considère que l'éducation et la formation des adultes devraient jouer un rôle clé au sein des politiques visant à promouvoir une culture générale de l'apprentissage, grâce à des campagnes médiatiques, des services d'information, d'orientation et de conseil, et en particulier, des services d'information, d'orientation et de conseil pour les groupes défavorisés; estime qu'une telle promotion, pour être effective, devrait être accompagnée de politiques actives de la part des États membres, propres à favoriser la conciliation entre apprentissage, vie familiale et vie professionnelle; Amendement déposé par Mikel Irujo Amezaga Amendement 15 Paragraphe 4 bis (nouveau) 4 bis. prie instamment la Commission, en ce qui concerne la décentralisation, d'autoriser plus d'un programme national dans chaque État membre et de mettre l'accent sur le niveau régional pour leur mise en œuvre; Or. en AM\ doc 5/12 PE v01-00

6 Amendement déposé par Maria Badia i Cutchet Amendement 16 Paragraphe 5 5. convient que les lignes téléphoniques et les sites Web spécialisés sont des moyens très efficaces pour promouvoir l'éducation et la formation des adultes, et qu'ils devraient, en général, chercher à atteindre les personnes peu qualifiées et les personnes âgées; souligne l'importance de la promotion de la formation technologique et numérique pour les personnes n'ayant pas accès aux nouveaux instruments de la société de la connaissance, afin d'éviter les effets négatifs d'une telle exclusion sur l'apprentissage et le marché du travail; Amendement 17 Paragraphe 5 supprimé Or. en Amendement 18 Paragraphe 5 bis (nouveau) 5 bis. estime que la promotion de la compétence en matière de médias dans la formation générale et professionnelle joue un rôle essentiel afin de combler le fossé numérique entre les générations; Amendement 19 Paragraphe 6 6. est d'avis que des données statistiques comparables sont nécessaires pour développer, PE v /12 AM\ doc

7 surveiller et évaluer les politiques dans le domaine de l'éducation et de la formation des adultes, afin de fournir des indications et des orientations pour le programme intégré pour l'éducation et la formation tout au long de la vie; Amendement 20 Paragraphe 6 bis (nouveau) 6 bis. invite les institutions européennes et les États membres à promouvoir une coopération transfrontalière tant qualitative que quantitative; Amendement 21 Paragraphe 9 bis (nouveau) 9 bis. souligne l'importance de la flexibilité pour les femmes et demande des mesures suffisantes pour parvenir à un nombre approprié de places dans les garderies et de possibilités de réintégration au marché du travail pour les femmes; Amendement déposé par Maria Badia i Cutchet Amendement 22 Paragraphe souligne la nécessité d'améliorer l'utilisation de nouvelles technologies et fait observer, à cet égard, que le développement d'accès à Internet, les programmes d'inclusion numérique pour éviter le fossé numérique et la promotion de nouvelles sources de connaissance et de nouvelles façons d'apprendre, telles que les programmes d'apprentissage à distance, devraient être encouragés; AM\ doc 7/12 PE v01-00

8 Amendement 23 Paragraphe souligne la nécessité d'améliorer l'utilisation de nouvelles technologies et fait observer, à cet égard, que le développement d'accès à Internet pour favoriser de nouvelles sources de connaissance et de nouvelles façons d'apprendre, telles que les programmes d'apprentissage à distance et la mise à disposition de places d'apprentissage, devrait être encouragé et que l'accès de tous doit être facilité; Amendement déposé par Maria Badia i Cutchet Amendement 24 Paragraphe attire l'attention sur la nécessité d'élargir tout particulièrement l'éventail des structures publiques (suppression) de garde d'enfants, et aussi les services privés, en encourageant les employeurs à prévoir de tels services; souligne également la nécessité d'améliorer l'offre de services publics d'aide aux personnes dépendantes et aux personnes âgées; Amendement déposé par Maria Badia i Cutchet Amendement 25 Paragraphe rappelle que le changement démographique posera aux États membres un ensemble complexe de défis liés entre eux, et que nos sociétés devront développer de nouvelles formes de solidarité entre les cultures et les générations; PE v /12 AM\ doc

9 Amendement 26 Paragraphe propose, par conséquent, d'améliorer la transmission et l'échange des connaissances, des compétences et de l'expérience des adultes, notamment entre les générations, sous forme de tutorat visant à soutenir diverses activités entrepreneuriales et artisanales; considère qu'il est également important que ces tuteurs soient organisés au sein d'un réseau par l'intermédiaire duquel ils puissent partager et échanger des informations; Amendement 27 Paragraphe 16 bis (nouveau) 16 bis. souligne l'importance de la coopération au développement Nord-Sud dans le domaine de la formation générale et professionnelle; Amendement déposé par Mikel Irujo Amezaga Amendement 28 Paragraphe 17 bis (nouveau) 17 bis. propose que la Commission examine la possibilité d'étendre le "développement des services sociaux et de soins"afin qu'il comprenne des mesures permettant aux personnes souffrant d'affections sanitaires par ailleurs débilitantes d'accéder, ou de continuer à participer au marché du travail (comme le recyclage après un handicap physique); Or. en AM\ doc 9/12 PE v01-00

10 Amendement déposé par Maria Badia i Cutchet Amendement 29 Paragraphe réitère l'importance de soutenir davantage les cours de langue, notamment ceux destinés aux immigrés, et de promouvoir l'apprentissage des langues étrangères dans l'ensemble de la population; Amendement déposé par Maria Badia i Cutchet Amendement 30 Paragraphe considère que l'accès à l'enseignement supérieur devrait englober un public plus large, y compris les adultes disposant d'une expérience professionnelle et les personnes âgées, et que, à cette fin, il est nécessaire d'adapter et d'assouplir les systèmes éducatifs; Amendement 31 Paragraphe considère que l'accès à l'enseignement supérieur devrait englober un public plus large, y compris les adultes disposant d'une expérience professionnelle et les personnes âgées, et que des mesures d'infrastructures et des ressources en personnel correspondantes doivent être promues; Amendement déposé par Maria Badia i Cutchet Amendement 32 Paragraphe demande aux États membres d'accroître les moyens visant à promouvoir les services PE v /12 AM\ doc

11 publics d'enseignement des enfants et d'aide aux personnes âgées et sollicite que la pratique selon laquelle les employeurs financent et organisent des formations pour leurs employés se généralise et soit soutenue par des avantages fiscaux, étant donné que les qualifications et les compétences des employés sont un aspect central de l'innovation, de la productivité et de la compétitivité; Amendement déposé par Mikel Irujo Amezaga Amendement 33 Paragraphe 24 bis (nouveau) 24 bis. estime que l'apprentissage des adultes devrait atteindre des niveaux de qualification élevés dans tous les secteurs, au moyen d'actions éducatives et culturelles et de modèles de formation de qualité, en garantissant que les connaissances et les compétences des personnes correspondent à la demande évolutive de profils professionnels, d'organisation et de méthodes de travail; Amendement déposé par Mikel Irujo Amezaga Amendement 34 Paragraphe 26 bis (nouveau) 26 bis. apprécie l'importance de la formation en entreprise et souligne qu'une priorité élevée devrait être accordée aux petites et moyennes entreprises et aux microentreprises, ainsi qu'aux nouvelles entreprises, vu que celles-ci sont les moins en mesure d'offrir des formations à leur personnel; Or. en AM\ doc 11/12 PE v01-00

12 Amendement déposé par Mikel Irujo Amezaga Amendement 35 Paragraphe 26 ter (nouveau) 26 ter. demande que l'on encourage notamment la création de réseaux de centres et d'organismes qui se consacrent à la formation permanente pour pouvoir échanger les pratiques innovantes; PE v /12 AM\ doc