CE2 : Ortho01. Le petit garçon mange une glace. Les oiseaux reviendront avec les beaux jours CE2 : GramV01

Transcription

1 CE2 : Calc01 Choisis un des 2 problèmes, fais un schéma pour le résoudre. Suis les étapes : Schéma, opération en ligne et la phrase réponse. Problème 1 : Maman achète 20 bonbons. Elle veut les partager entre ses 4 enfants. Combien chacun en aura-t-il? Problème 2 : Nina a 36 euros. Elle a mis 3 mois pour économiser cet argent. Combien a-t-elle économisé chaque mois? CE2 : Ortho01 Complète ce tableau comme dans l exemple Singulier Pluriel Masculin Féminin Masculin Féminin Paul joue avec son ami. Paula joue avec son amie. Paul et Joey jouent avec Paula et Elise jouent avec CE2 : Num01 Complète le tableau Nombre précédent Nombre donné Nombre suivant Le petit garçon mange une glace Elle partait avec sa grosse valise Compare ces nombres Les oiseaux reviendront avec les beaux jours CE2 : Gram01 Forme un adverbe à partir des phrases suivantes Les jolies fleurs poussaient dans les prairies vertes. Marcher de façon lente, c'est marcher Vivre de façon simple, c'est vivre... Agir de manière nerveuse, c'est agir... Répondre de façon sèche, c'est répondre... Collaborer de façon négative, c'est collaborer... Souligne les 3 adverbes de cette phrase Aujourd hui, je pars très vite. CE2 : GramV01 Souligne en bleu les verbes conjugués au présent de l indicatif, en rouge ceux conjugués au futur et en vert ceux qui sont à l imparfait La petite fille souffrait le martyre depuis qu elle s était cassée la cheville au ski. Bientôt elle pourra remarcher de nouveau, elle est impatiente. Maman va lui chercher des cachets pour calmer sa douleur. Elise se dit que tout va s arranger et que bientôt elle fera ce qu elle voudra. Mais en attendant, elle souffre.

2 CE2 : Ortho04 Mets ces mots au pluriel Un bocal :... Un journal :... L animal :... Un vote électoral :... Ton cheval :... Un clou :... Le caillou :... Mon joujou :... Son bijou :... Ce trou :... CE2 : Géom01 Trace le symétrique des figures suivantes

3 CE2 : Calc02 Problème 1 : Dans un paquet, il y a 32 tranches de pain. Une maman doit préparer le goûter pour ses 4 enfants. Combien peut-on faire de tartines au chocolat pour chaque enfant? Problème 2 : Une fermière récolte les œufs de ses poules. Elle ramasse 37 œufs. Combien peut-elle remplir de boites de 6 œufs? CE2 : Ortho02 Singulier Pluriel Masculin Féminin Masculin Féminin Paul joue avec son ami. Paula joue avec son amie. Paul et Joey jouent avec Paula et Elise jouent avec CE2 : Gram02 Le vieux fauteuil est cassé. Forme un adverbe à partir des phrases suivantes Être laid de façon horrible, c'est être... laid. Se déplacer de façon lourde, c'est se déplacer... Observer de manière silencieuse, c'est observer... Parler de façon grossière, c'est parler... La méchante maîtresse grondait souvent la petite Karine. Calculer de manière rapide, c'est calculer Souligne les 5 adverbes de ces phrases Paul mange beaucoup de sucrerie. Il ne prend pas assez de légumes et trop de féculents. Ils se promènent sur les chemins enneigés. CE2 : Ortho05 Mets ces mots au pluriel L oral :... Un centre commercial : Un pou :... Le sou :... Les lampes s éclaireront toutes en même temps... Mon carnaval :... Ce papier légal :... Cet ami génial :... Mon bisou :... Son chouchou :... Ce hibou :... CE2 : GramV02 Conjugue les verbes au temps et personnes demandés Faire (présent, 3 e ps) :... Être (présent, 1 e pp) : Être (futur, 1 e pp) :... Aller (imparfait, 2 e pp) :... Avoir (imparfait, 2 e ps) :... Prendre (imparfait, 1 e ps) :... Voir (présent, 2 e pp) :... Faire (futur, 2 e ps) :... Dire (futur, 1 e ps) :... Avoir (futur, 3 e pp) :... Avoir (présent, 3 e ps) :... Être : (imparfait, 3 e pp) :...

4 CE2 : Num02 Complète le tableau Nombre précédent Nombre donné Nombre suivant Range ces nombres dans l ordre croissant CE2 : Géom02 Trace le symétrique des figures suivantes

5 CE2 : Géom03 CE2 : Num03 Trace le symétrique des figures suivantes Complète le tableau Nombre précédent Nombre donné Nombre suivant Range ces nombres dans l ordre décroissant CE2 : GramV03 Lis le texte suivant Nous sommes au gymnase. Le moniteur vient pour organiser les rencontres. Nos adversaires sont rapides mais nous tenons à réussir. Les élèves qui ne jouent pas observent les matchs. La rencontre commence mal.* Quand nous perdons le ballon, les autres joueurs réussissent souvent à marquer. Nous sommes déçus mais mon équipe finit par sauver l'honneur. Nous pouvons enfin nous organiser et j'ai l'impression de mieux jouer.** 1. Souligne en rouge tous les verbes conjugués de ce texte. 2. Indique à quel temps de conjugaison ce texte est écrit :. 3. Sur ton cahier, écris ce texte au présent du début jusqu à lui. (*).. 4. Puis écris la suite du texte au futur jusqu à la fin. (**) CE2 : Calc03 Problème 1 : Cinq pirates se partagent 44 pièces d'or. Combien de pièces d'or chaque pirate recevra-t-il? Problème 2 : Un fleuriste a reçu une botte de 60 roses.

6 CE2 : Ortho03 Corrige les erreurs d accord qui se sont glissées dans les phrases La petite fille est parti en courant sur la route humide. Sa mère lui courent après mais elles tombe. Justine s éloignent dans la forêts et se cognent aux arbre et au branches qui sont sur le chemins. Finalement, l enfants retourneraent chez elle et tout finiras bien. Jouer de façon honnête, c'est jouer... Etre gentil de manière vraie*, c'est être... gentil. Être habillé de façon chaude, c'est être habillé... Souligne les 5 adverbes de ces phrases La route passe près de la maison de Simon. Mais heureusement, on n entend juste les camions et pas les voitures. CE2 : Ortho06 Mets ces mots au pluriel Un travail abdominal :... Le festival :... Un résultat expérimental :... Cet hôtel continental :... Ton bal :... Un genou :... Le kangourou :... Mon chou :... Cet écrou :... Le fou :... CE2 : Gram03 Forme un adverbe à partir des phrases suivantes. L astérisque * signifie que cet adverbe est particulier, cherche-le dans le dictionnaire Répondre à une question de manière précise*, c'est répondre... Donner la main à quelqu un de façon molle, c'est donner la main... Parler le français de façon courante*, c'est parler... le français. Manger de façon légère, c'est manger...