Test final atelier 5 : Fêtes, sports, voyages, évasion

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Michele Roussy
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1 Test final atelier 5 : Fêtes, sports, voyages, évasion Compétences (65 p.) Compréhension écrite Grand Corps Malade : «Tout le monde est capable de slamer.» Expression écrite Rédaction d un fait divers Compréhension orale Document vidéo : Guillaume Musso et La fille de papier Expression orale Interaction orale (10 p.) (10 p.) Connaissances Vocabulaire (35 p.) (18 p.) (LM 12 p.) Structures Emploi du subjonctif Le passif Textes et éléments littéraires (11 p.) (3 p.) (3 p.) (LM 2 p.) online page 1/9

2 Compétences Compréhension écrite (70 p.) 1 Lisez attentivement l article Grand Corps Malade : «Tout le monde est capable de slamer.». Grand Corps Malade : «Tout le monde est capable de slamer.» Propos recueillis par A. S.-M. France-Guyane 15/2/2012 Avant son concert de ce soir au Progt, Grand Corps Malade était hier après-midi à la mairie de Cayenne où il animait un atelier slam pour une vingtaine de privilégiés. Rencontre avec un artiste hors normes. Vous semblez prendre plaisir à animer un atelier, est-ce une habitude pour vous? Oui, je fais beaucoup d ateliers, dans le milieu scolaire, en prison, en MJC (Maison de Jeunes et de la Culture), même en maison de retraite. J ai déjà fait slamer pas mal de mamies et on a même enregistré un disque avec des personnes d une maison de retraite. D où vous vient ce goût des ateliers, est-ce l envie de partager votre passion? En fait, j ai commencé par là. Je faisais des slams dans les bars et j ai eu l occasion d animer des ateliers avant de sortir mon premier disque. J étais payé pour cela, parfois même avec des actions sur un an dans des MJC. J ai continué parce que j aime beaucoup cela, pour partager mon amour du slam et montrer que tout le monde est capable de slamer. Tout le monde en est vraiment capable? Vraiment tout le monde. J ai fait slamer des enfants de 6 ans et jusqu à des personnes de 87 ans et j ai vu que tout le monde en était capable. En général, le résultat est des moments assez forts. Comment définissez-vous le slam? C est une scène ouverte dans des petits cafés où tout le monde peut dire un texte. Ce sont les mots à nu, sans musique, même si j ai un peu changé cela car j ai eu l occasion de mettre mes textes sur de la musique. Le slam, c est un moment de partage des mots et des émotions, juste pour le plaisir. Le slam peut-il aussi être revendicatif 1? Bien sûr. Il n y a aucune règle, ni sur le fond, ni sur la forme. Donc, les textes peuvent aller du fleur bleue au texte politique, revendicatif. Quoi qu il arrive, en 1 h 30 on voit en général une grande variété de textes, de l amour à la politique ou simplement pour le plaisir de jouer avec les mots. Nous sommes dans une année électorale importante. Le slam peut-il aussi avoir un rôle citoyen, appeler les jeunes à aller voter par exemple? Oui. Ce n est pas un texte qui va changer la face du monde, mais les petites larmes font les grands fleuves. Cela peut être une manière de partager des idées et d éveiller des sentiments à un petit niveau. 1 revendicatif < revendiquer = opeisen Et que peut apporter le slam aux participants d un tel atelier qui n ont pas forcément pour ambition de monter sur scène? Là, c est du cas par cas. Comme je le disais, le principe est avant tout de prendre du plaisir. Un jour, dans une classe, un élève a dit un texte très fort qui m a touché. Après, sa prof m a dit qu il ne prenait jamais la parole en cours. Les ateliers, ce n est pas scolaire, c est artistique et juste avec un petit atelier, certains montrent leurs talents. online page 2/9

3 Faites un schéma regroupant les informations sur le slam. Quelles informations étaient aussi présentes dans le texte dans Contacts Eh bien, slamez maintenant? Quelles informations sont nouvelles? (8 p.) Nouvelles informations Informations figurant aussi dans le texte Eh bien, slamez maintenant 2 Expliquez en vos propres mots. Analysez bien le contexte. (7 p.) a À Cayenne GCM animait un atelier de slam pour une vingtaine de privilégiés.... b Rencontre avec un artiste hors normes.... c Certains n ont pas forcément l ambition de monter sur scène.... d Un élève m a dit un texte qui m a fort touché.... e Les textes peuvent aller du fleur bleue au texte politique.... online page 3/9

4 Expression écrite 1 Écrivez un fait divers cohérent et bien structuré. Utilisez les structures grammaticales appropriées (à savoir des constructions passives). Choisissez un des titres proposés. Le père Noël est en prison Messi bat le record de buts de Pélé Carnaval : le nouveau Hulk Schéma d évaluation VOCABULAIRE 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 STRUCTURE 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 VOIX PASSIVE 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 online page 4/9

5 Compréhension orale Naviguez vers Knooppunt et regardez le document «Rencontre avec Guillaume Musso (1)». 1 Complétez le schéma suivant. Guillaume Musso, La fille de papier (12 p.) Thème : (1 p.) Raisons pour lesquelles on va lire : (2 p.) Le monde imaginaire : (2 p.) La production : (1 p.) Moment d angoisse de Musso : (1 p.) État d âme de Musso, lors de la sortie d un nouveau livre : (2 p.) Présence du lecteur pendant l écriture : (1 p.) online page 5/9

6 L idée du roman : (2 p.) 2 Regardez la deuxième vidéo et résumez les réponses formulées par Musso. Il est impossible de résumer littéralement ce que Guillaume Musso dit. Essayez de comprendre l essentiel et reformulez ses réponses en vos propres mots. Un seul visionnage devrait suffire. Nos lectrices interviewent Guillaume Musso (3 p.) Comme le personnage de votre dernier roman, connaissez-vous le syndrome de la page blanche? (1 p.) Faut-il être désespéré pour écrire? (1 p.) Votre premier et votre dernier coup de cœur littéraire? (1 p.) Expression orale (10 p.) Choisissez un texte ou document vidéo de 505 et résumez-le oralement. Utilisez le nouveau vocabulaire. online page 6/9

7 Interaction orale (10 p.) Vous avez parlé vacances à l aide de dépliants touristiques. Mettez-vous à deux, choisissez chacun une destination différente et motivez vos préférences à votre ami(e). Connaissances (40 p.) 1 Faites une phrase logique avec les mots suivants. Prouvez que vous connaissez la signification et l emploi correct des mots donnés. (7 p.) (LM 5 p.) tirer au sort chambrer décharger se déguiser enfiler s écrouler taquiner 2 Expliquez en français. (2 p.) Festoyer, c est... Kiffer est synonyme de (d )... 3 Complétez. (4 p.) (LM 2 p.) Un jour où on ne doit pas travailler est... Le repas que l on fait la nuit de Noël s appelle... Ce qu on ne peut pas détruire est... Je crois qu il rit de moi. Il a un air... online page 7/9

8 4 Complétez. Flaubert Siècle Courant littéraire Œuvre (LM 5 p.) Zola Alfred de Musset Philippe Geluck **************** ***************** 5 Vous avez vu un reportage dans lequel une entreprise donne la possibilité d adopter des arbres. Résumez un peu le contenu de ce reportage (tout en utilisant le nouveau vocabulaire). Dites aussi ce que vous pensez de ce reportage (utilisez des formules pour exprimer une certitude, un doute, une opinion, ). (6 p.) Schéma d évaluation VOCABULAIRE 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 GR (emploi de l indicatif et du subjonctif) 0 0,5 1 1,5 2 VOIX PASSIVE 0 0,5 1 6 Grand Corps Malade. Qui est-ce? Faites une petite présentation de sa vie et de ce qu il fait. Utilisez les mots suivants : claque béquille toxicomanes chambrer. (5 p.) online page 8/9

9 7 Mettez les verbes entre parenthèses au mode et au temps qui conviennent. (5 p.) Notre prof pense que nous (faire)... notre devoir. Il est nécessaire que tu (comprendre)... que le basejump est dix fois plus dangereux que le saut à partir d un avion. Nous voudrions que vous nous (expliquer)... le principe de ce jeu. Je ne veux pas que vous (participer)... à ce jeu dangereux. Ma mère demande que je (faire)... la vaisselle. 8 Dites si les phrases sont actives ou passives. Ensuite, transformez la phrase active / passive à la forme passive / active. (3 p.) Les buts auraient été faits par Messi. Les rumeurs sont répandues par lui. Mon ami vient de retrouver la clé. 9 Heureux qui comme Ulysse (3 p.) (LM 2 p.) Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village Fumer la cheminée, et en quelle saison Reverrai-je le clos de ma pauvre maison, Qui m est une province, et beaucoup davantage? Quel sentiment domine dans cette strophe? À l aide de quels mots du Bellay décrit-il son village natal? Qu est-ce qui vous frappe dans cette description? online page 9/9

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