Formation de formateurs Alliance Française Bordeaux Aquitaine

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1 Formation de formateurs Alliance Française Bordeaux Aquitaine UNE FORMATION PROFESSIONNELLE Notre formation vise à actualiser les connaissances et développer les savoir-faire en Français langue étrangère. Elle est animée par des enseignants expérimentés et spécialistes du FLE. Les modules sont conçus à partir de supports pédagogiques authentiques et s articulent autour des différentes étapes d une unité didactique. POUR LES PROFESSEURS DE FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE Notre formation s adresse à des enseignants étrangers de français langue étrangère en début de carrière ou désirant réactualiser et approfondir leurs connaissances. Le niveau de langue minimum requis est le niveau B2 du CECRL. Fondée sur le partage d expériences, notre formation permettra à chacun d acquérir de nouvelles pratiques de classe immédiatement applicables en cours. ET ADAPTABLE AUX BESOINS DE CHACUN. Notre formation propose 14 modules pour un volume de 40h sur deux semaines. A la demande, et pour un groupe d au moins 10 personnes, la formule peut être adaptée sur une semaine et/ou intégrer des thématiques spécifiques.

2 LES INTERVENANTS : UNE EQUIPE DE PROFESSIONNELS EXPERIMENTES ET COMPETENTS Nos formateurs sont tous diplômés de l enseignement supérieur et spécialistes du français langue étrangère. Ils enseignent à des publics de tous les niveaux et issus de plus de 90 nationalités. Habilités au DELF et au DALF, ils préparent les étudiants à la passation des examens en langue française. Caroline Ahlström Formatrice DELF/DALF Nelly Derive Magali Dumas Mathieu Lalandes Enseignant/Formateur Référent FOS Delphine Ronchon Alexandra Potigny Bertrand Segues Responsable pédagogique Master 2 Français Langue Etrangère

3 LES MODULES DE FORMATION Module 1 : présentation de la formation et éléments théoriques (3h) Objectifs : acquérir les éléments théoriques et méthodologiques pour l élaboration d une unité didactique. Module 8 : systèmes éducatifs : état des lieux (2h) Objectifs : actualiser ses connaissances sur l'éducation en France, connaître les réformes en cours, débattre sur les questions d éducation. Module 2 : exploitation de supports vidéo en classe de FLE (3h) Objectifs : Savoir identifier un bon support vidéo. Elaborer des activités pour préparer la compréhension d'un document vidéo. Module 9 : chanson (3h) Objectifs : identifier le potentiel pédagogique d une chanson, exploiter les différentes ressources de ce support, découvrir la scène française. Module 3 : grammaire (3h) Objectifs : échanger sur les différentes démarches pour aborder la grammaire, conceptualiser une règle, concevoir des activités ludiques pour la systématisation. Module 10 : littérature jeunesse (3h) Objectifs : enrichir ses connaissances en littérature jeunesse; élaborer une liste d'activités pédagogiques; théâtraliser un conte. Module 4 : la bande-dessinée (3h) Objectifs : identifier les caractéristiques et le langage de la BD, savoir sélectionner une planche comme support d une unité didactique, intégrer la BD dans ses pratiques de classe. Module 11 : élaboration d une unité didactique (3h) Objectifs : à partir des éléments abordés dans les différents modules, choisir un support authentique (audio, vidéo, écrit, etc) et construire une fiche pédagogique qui sera présentée au groupe en séance finale.

4 Module 5 : TICE (3h) Objectifs : découvrir différents types de ressources et d outils, intégrer les TICE dans une perspective actionnelle. Module 12 : français oral (3h) Objectifs : découvrir des activités d oral utilisables dans sa classe de FLE, être capable de créer des activités d oral dans une perspective actionnelle. Module 6 : français familier (2h) Objectifs: découvrir l évolution de la langue orale et écrite (argot, verlan, langage texto, etc) Module 7 : presse (3h) Objectifs : répertorier les types d'activités pour aborder la compréhension écrite selon les différents niveaux et élaborer un questionnaire de compréhension écrite, repérer un corpus. Module 13 : la France d aujourd hui (3h) Objectifs : actualiser ses connaissances sur la France d aujourd hui. Module 14 : bilan sur les contenus de la formation et présentation des séquences pédagogiques élaborées par les différents groupes, bilan (3h) Objectifs : faire le bilan du stage et présenter les travaux réalisés par les stagiaires. MODALITES DE TRAVAIL ET D EVALUATION La formation est fondée sur l échange et le partage d expériences. Les formateurs favorisent la réflexion didactique à partir de supports authentiques et de préparations de cours. Individuellement ou en groupes, les stagiaires analysent et commentent des séquences d apprentissage, sous la direction des formateurs. Durant la formation, les stagiaires devront choisir un support authentique et élaborer une unité didactique qu ils présenteront devant les stagiaires. Une attestation de fin de stage est remise à l issue de la formation.

5 INFORMATIONS PRATIQUES Dates du stage : du 06 au 17 juillet 2015 Tarif : Coût de la formation : 680 euros (incluant le coût de la formation et le matériel pédagogique) Les enseignants européens peuvent bénéficier d une bourse de financement (Grundtvig, Comenius, Erasmus +). Hébergement : possibilités d hébergement : en famille d accueil, formule demi-pension : 325 euros pour 2 semaines en résidence hôtelière : entre 34 et 64 euros la nuit à partir d une semaine de réservation Contacts : Cécile DELAUNAY c.delaunay@alliance-bordeaux.org Bertrand SEGUES - cours@alliance-bordeaux.org