Réforme : progressions

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1 Réforme : progressions Premières STD2A 2013/2014 Equipe : Gwenaëlle Hazard, Gilles Vernus, Isabelle Duneau, Florence Hubert ou David Lacroix?

2 1èreSTD2A Design et métiers d'art / 2013/2014 / Progression et transversalité des thèmes d'étude THÈME PRINCIPAL sur les niveaux 1ère et Tale: IDENTITÉS SINGULIÈRES ET PLURIELLES Thème de travail Période de l année Quand, comment? Quels Pôles? Outils et méthodes Lien Inter disciplinaire Quelles Interventions, déplacements, (gratuit ou payant) Quel matériel, quels équipements utilisés (conditions sécurité 15 é maxi) Pratique en arts visuels Quelques acquis fondamentaux Début septembre, (3 premières séances de Design et arts Appliqués, groupes) Perspective objets et géométraux Cours sur les grands principes de perspective + application : croquis à partir d'objets réels (croquis à la ligne, en modelé noir et blanc et en couleur => demande de carnet de croquis (40 croquis ) pour le trimestre axée sur le dessin d'objets placé dans leur contexte (un espace) : techniques variées, temps de pose variés, points de vue variés, puis cours sur le dessin de géométral et application Unique et multiple LA SERIE DIVERSIFIEE 1er trimestre: septembre, octobre, novembre) COM. /PACKAGING : création d'une communication visuelle déclinée et packaging déclinée (partenariat avec Molinard) => au préalable : a-mini-analyses d'objet et images : - objets : pièce unique, objets de série, séries diversifiées - pubs et déclinaisons => Démarche créative (Gwenaëlle, Gilles et Isabelle) Croquis d'analys commentés Visite parfums Molinard + Musée International de la parfumerie de Grasse (visite en anglais) Transport en bus: 0 b- théorie sur com. visuelle => au préalable : le rôle d un packaging => Démarche créative (Gwenaëlle, Isabelle et Gilles)

3 => puis recherches com. visuelle / packaging avec cahier des charges défini avec le partenaire Molinard => Démarche créative (Gwenaëlle, Gilles et Isabelle) => réalisation de géométraux et maquette de l idée la plus pertinente => démarche créative et technologie (Gwenaëlle, Gilles et Isabelle) C-apports technologiques : les Plastiques + techniques d impression Approche pratique (matériauthèque) et réflexive (prioritairement en lien avec la physique) + Process liés aux matériaux : Matériauthèque : collecte et analyse de plastiques : diversité des plastiques et diversité des mises en forme + fichess + fiches sur les techniques d impression => technologie (Isabelle) Croquis annotés Composition de planches de recherche Réinvestissement des acquis de septembre pour le dessin des géométraux + Maquettes échelle 1 Collecte, classement, expérimentations, etc. Cours théoriques, prise de notes Outillage de découpe et de collage des matériaux (ex: cutter, massicot, pistolet à colle, scie, foret, pinces, ) Budget prévisionnel : 100 euros Art, techniques et civilisations : (Isabelle) - approche chronologique (préhistoire à la modernité) et - approche thématique 1 er thème : "la série", "l'unique et le multiple", unité dans la série? + méthode d'analyse (avec croquis) analyse méthodique Design /LV1 (Florence et Gwenaëlle) Définition du mot design. (le mot en contexte + définition académique - mots avec lesquels il est associé, polysémie) Constitution d'un lexique de base en communication visuelle et packaging puis Préparation de la visite du musée de la Approche chronologique (frise, vision synthétique) puis thématique, + méthode d'analyse d'image, de document Amorçage d'un glossaire de vocabulaire lié au design : glossaire anglais-français à poursuivre tout au long de l'année Analyse de documents Croquis, schémas annotés en

4 parfumerie et des ateliers Molinard puis Analyse d'un packaging en anglais (analyse par le croquis / schéma annotés par des arguments en anglais) puis Argumentation projet de packaging de chaque élève en anglais (écrit et oral) anglais Oraux Etc. «Aux sources de la forme» (exposition à la chapelle des Pénitents Blancs) => Pratique en arts visuels (Gilles, Gwenaëlle et Isabelle) Aide Individualisée : (Gwenaëlle) 1- suivi personnalisé sur la question de l'orientation (septembre) 2- cours perspective construite à partir d'un plan (dessin d'un espace) (octobre) 3- insertion du croquis perspectif réalisé dans une photographie : initiation à Photoshop (novembre) Expérimentations d'outils graphiques et plastiques variés (pinceaux, pochoirs, trames, ) Présentation des filières post-bac et entretiens personnalisés, + fiches de suivi individuel Exercices de construction guidé + mise en couleur Manipulation d outils de base de photoshop : Scanner, détourer, utiliser les calques, utiliser les courbes de niveau, Matériel, budget prévisionnel : 800 euros Pratique en arts visuels Quelques acquis fondamentaux Début décembre, (3 premières séances de, groupes) Dessin de corps humains (proportions, articulations, ) et dessins de figurines de mode Cours sur la construction du corps humain + croquis d'après modèles réels habillés puis croquis de figurines de mode en partant des croquis réalisés précedemment

5 => demande de carnet de croquis (40 croquis ) pour le 2e trimestre axée sur le dessin de personnages dans leur contexte, dans des espaces : postures des personnages variées, contextes variés, techniques graphiques et plastiques variées, temps de pose variés, Orientation 9 mars 2013 Rencontre avec les anciens élèves d'arts appliqués rencontre pour les 2 e, 1ères et terminales STD2A Découper/coller/ recréer (2ème trimestre: fin novembre, décembre, janvier, févrie, voire début mars) Costumes / scénographie / affiche et flyers création: design d'espace, design de mode et design : costumes / scénographie/affiches-flyers Costumes,scénographie et affiches et flyers sur "découper/coller/ re-créer Lien avec projet théâtral L Arts Appliqués (françaisanglais) (cf pièce de théâtre) Voyage à Londres 1ères L + 1ères STD2A janvier En lien avec le projet théâtral Et avec le cours de Design LV1 b- mini-analyses dans divers domaines sur les notions du sujet => Démarche créative (Gwenaëlle, Gilles et Isabelle) => puis recherches et réalisation des costumes et des décors et affiches et flyers (par équipes) => Démarche créative (Gwenaëlle, Gilles et Isabelle) + réalisation des affiches et flyers sur les logiciels numériques spécifiques : photoshop et/ou illustrator et/ou In Design => démarche créative et technologie (Gwenaëlle et Gilles et Isabelle) c- en technologie : textiles + métaux et lumières Croquis d'analyses commentés Croquis annotés Composition de planches de recherche Stylisme,planches tendance patronage, dessin de mode détails de matières perspectives d'ambiances, plans, détails techniques, schémas de mise en page et réalisation infographique Printemps : visite festival de mode à Hyères élèves inscriptions individuelles Partenariat avec Cadrans solaires : représentations dans la salle de spectacle des Cadrans Solaires Invitation de classes de collège + affichage dans un ou des collèges Visite ateliers de la Diacosmie à Nice Transport en bus - o euros Matériel : achat de matières premières pour les costumes et décors et affiches Budget prévisonnel: 400

6 Approche pratique (matériauthèque) et réflexive (prioritairement en lien avec la physique) + Process liés aux matériaux : Matériauthèque : collecte d échantillon textiles + lumières et métaux puis classement + fiches + fiches sur le dessin de patrons en stylisme => technologie (Isabelle) Art, techniques et civilisations (Isabelle) - approche chronologique (préhistoire à la modernité) et - approche thématique 2 er thème : «module» + méthode d'analyse (avec croquis) analyse méthodique approche thématique, analyse méthodique Suite intervention du prof. De physique chimie pour classer + faire des fiches sur les matériaux (propriétés qualités, défauts) Lien avec série littéraire > atelier théâtre du lycée (anglais et lettres) Design /LV1 (Florence et Gwenaëlle) Constitution d'un lexique de base en textile et espace et communication visuelle à partir de vidéos (compréhension orale), textes (compréhension écrite ) et analyses d'image (analyse dessinée avec annotations, arguments en anglais) Argumentation projet de scénographie, affiche et costumes en anglais => oral et écrit Suite du glossaire de vocabulaire de design anglaisfrançais, + analyse de documents oraux et écrits Croquis, schémas annotés en anglais + oraux d'argumentation Aide Individualisée : (Gwenaëlle) 1- croquis, roughs de communication visuelle pour l'affiche des portes ouvertes (apprentissage des fodamentaux en communication visuelle : principes de composition, fondamentaux typographiques, ) 2- prise de vue photographique de l'affiche (en lumière naturelle) 3- retouches si nécessaire de l'affiche sur l'ordinateur (un des logiciels de la suite Adobe) Schémas, croquis de composition rapides

7 Pratique en arts visuels Quelques acquisitions techniques (3e trimestre: fin mars début avril Techniques d impression manuelles impression : linogravure, monotypes, + pochoirs Apprentissages techniques :utilisation d oùtils disponibles au lycée (gouges de linogravure, presse, ) + => demande de carnet de croquis d'observation (40 croquis ) pour le 3e trimestre tous sujets et toutes techniques : osez l'inattendu Matériel : achat de nouvelles plaques de linogravure, d encres linogravure et de quelques gouges Budget prévisonnel: 400 Pratique de la linogravure + Utilisation de la presse Nécessite un travail de groupe en atelier restreint (maxi 15) PORTES OUVERTES destinées aux collégiens Fin Mars? Début avril? samedi 5 avril? Installation des travaux d élèves par les 2 e et 1ères STD2A (quelques travaux de terminales des premiers sujets de l année présentés) Matériel : achat scotch, ficelles, pinces à linge, épingles, papier intissé Budget prévisonnel: 80 ONDES et ECRITURES (3e trimestre: fin avril, mai) Ondes et écritures : création d'un produit de communication et illustration pour les Nuits du Sud => recherches et finalisation définies en partenariat avec les Nuits du Sud => Démarche créative (Gilles et Gwenaëlle et Isabelle) Expérimentations variées : linogravure, monotypes, impression à la presse Matériel : Budget prévisonnel: 100 euros c- en technologie : papiers + verre et céramique Approche pratique (matériauthèque) et réflexive (prioritairement en lien avec la physique) + Process liés aux matériaux : Matériauthèque : collecte d échantillon papiers + verre et céramique puis classement + fiches => technologie (Isabelle) Art, techniques et civilisations (Isabelle) approche thématique, méthode dissertation, une analyse Croquis annotés Et finalisation approche thématique, méthode analyse Intervention du prof. De physique chimie pour classer + faire des fiches sur les matériaux (propriétés qualités, défauts)

8 méthodique: métissage Design /LV1 (Florence et Gwenaëlle) Constitution d'un lexique de base édition, illustration, typo, techniques impression, couleurs et matières, etc. Analyse de textes de graphistes et/ou illustrateurs anglophones + Argumentation projet en anglais => oral et écrit méthodique Suite du glossaire de vocabulaire de design anglaisfrançais, Croquis, schémas d'analyse annotés en anglais + oraux