NOTICE DE PARTICIPATION AU MOUVEMENT 2015/2016

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1 NOTICE DE PARTICIPATION AU MOUVEMENT 2015/2016 Avant-propos : Vous trouverez ci-après exposées les informations utiles à votre participation au mouvement intra départemental : calendrier, barème, types de postes, types de vœux. Dans un souci de lisibilité et de simplification, un document unique, général, dans lequel vous trouverez tous les renseignements nécessaires, est proposé. Des liens ou annexes permettent de puiser des informations ciblées, en fonction des besoins de chacun. Le mouvement est organisé par l Administration, selon le principe d équité, dans l intérêt du service et des personnels. Il s agit d un acte individuel et personnel qui engage la responsabilité de chacun quant aux informations et aux voeux saisis sur Internet. Calendrier prévisionnel des opérations Phase principale appel particulier Phase d ajustement Du 20 au 29 avril (12h00) mai mai mai juin 2015 Du 5 au 11 juin juin er ou 3 juillet août 2015 Saisie vœux sur IPROF Envoi des demandes de priorité Envoi des accusés de réception I-prof pour contrôle Renvoi de l accusé de réception (si annulation ou désaccord sur le barème) Groupe de travail priorités CAPD 09H30 Saisie des vœux. Procédure papier. CAPD Mouvement complémentaire et groupe de travail phase manuelle d ajustement Réunion Titulaires secteurs en circonscription CAPD de rentrée : dernières affectations Vacances scolaires Du 24 avril au 10 mai inclus Entretiens postes à profil entre le 6 et le 18 mai 2015 Groupe de travail appel particulier 18 juin 2015 La Cellule mouvement : DPE bureau de la gestion collective Karine LOLIVRET-PEYDRO Olivier PANICO Virginie BALFOURIER, chef de division : [email protected] 1

2 LES DIFFERENTES PHASES DU MOUVEMENT 1/ PHASE PRINCIPALE : du 20 au 29 avril 2015 (12h00) Phase unique de saisie informatique des vœux Qui participe? Participation obligatoire si : - vous êtes nommé(e) à titre provisoire - vous êtes intégré(e) dans le département par permutation - vous avez annulé votre retraite après le 1er février vous réintégrez d une des positions administratives «hors cadre» suivantes : Congé parental Disponibilité Détachement Congé de longue durée Poste adapté - votre poste est fermé suite à une mesure de carte scolaire - vous revenez de stage (DEPS ; CAPA-SH) Participation facultative si : - vous êtes nommé(e) à titre définitif mais souhaitez changer de poste NB : Les lauréats du concours 2015 ne participent pas au mouvement 2

3 Comment participer? Internet : Site de la DSDEN DU VAR : 1 seule application : IPROF Avant toute chose, se munir de son compte utilisateur et de son NUMEN. En cas de perte ou d oubli, cliquer sur l icône. Choisir ensuite «Accédez à Webmail» puis, «Retrouver votre identifiant / Changer votre mot de passe» et suivre les instructions à l écran. cliquer sur le l icône s identifier en saisissant : 1 son compte utilisateur (en minuscules) 2 son mot de passe (en majuscules) : il s agit du NUMEN (sauf modification par l utilisateur) choisir l onglet «Services» cliquer sur le lien «SIAM» onglet «PHASE INTRA» - vous pouvez faire jusqu à 30 vœux - vous pouvez saisir directement les codes correspondant aux postes choisis - vous pouvez sélectionner des postes selon des critères de choix - vous pouvez lier vos vœux avec une autre personne (cf. annexe «Comment lier ses voeux») - vous devez valider chaque poste saisi Tous les supports d affectation du département sont publiés, qu ils soient vacants (v), susceptibles d être vacants (sv), bloqués (b) ou supprimés (s) Les types de vœux (cf. annexe «les différents types de vœux») - vœux d établissements ou d écoles - vœux de secteurs de commune - vœux de communes - vœux de regroupements de communes Les différents postes La liste générale des supports répertorie : - Les missions pédagogiques générales : il s agit des postes d enseignant en classe maternelle (ECMA), d enseignant en classe élémentaire (ECEL) Cas des écoles primaires : Dans ce type d école, l attribution de la classe maternelle ou élémentaire est arrêtée par le directeur après avis du conseil des maîtres. Le choix du support lors des opérations du mouvement ne préjuge donc en rien du niveau de la classe que vous obtiendrez. Exemple : Si vous saisissez le code correspondant à «enseignant de classe élémentaire», et ce, quel que soit le type de vœu (vœu de commune, vœu de secteur de communes ou vœu de regroupement de communes), vous êtes susceptible d être affecté dans une école primaire et vous voir attribuer une classe de grande section de maternelle. Par conséquent, si vous ne souhaitez pas exercer en maternelle, il ne faut pas saisir des vœux de regroupements. 3

4 A contrario, si vous souhaitez conserver le bénéfice d une affectation par un vœu de regroupements et ce, quel que soit le niveau de la classe, vous devez saisir à la fois le vœu «enseignant classe élémentaire» et le vœu «enseignant classe maternelle». Pour pourrez alors obtenir une affectation dans une école primaire même si un seul des 2 supports (ECMA ou ECEL) apparaît «vacant» dans la liste des supports. - Les missions pédagogiques particulières : Certains postes, par leur nature, nécessitent un examen préalable et attentif des personnels désireux d orienter leur carrière vers une mission pédagogique particulière. Des fiches de poste sont disponibles en annexe. Les candidats doivent obligatoirement rencontrer l autorité auprès de laquelle ils seront placés afin de connaître les conditions particulières et sujétions éventuelles du poste (responsabilités particulières, horaires ) liées à ces missions. Nota Bene : les postes d enseignant référent et de conseillers pédagogiques auprès des inspecteurs de circonscription font l objet d un appel à candidature en amont des opérations du mouvement. Seuls les personnels ayant répondu à cet appel à candidature peuvent être nommés sur ces supports au mouvement principal à l exception des conseillers pédagogiques entrants dans le département par le mouvement interdépartemental (cf. fiches de poste) Le formulaire de demande de poste à mission pédagogique particulière (en annexe) est à renvoyer obligatoirement, en plus de la saisie informatique des vœux, le 29 avril 2015 au plus tard Comment être sûr que votre participation a bien été prise en compte? a) durant la période de saisie : - vous pouvez vous connecter à tout moment sur I-PROF, visualiser, imprimer vos vœux à l écran. - vous pouvez supprimer ou modifier vos vœux tant que la campagne de saisie est ouverte. Il est fortement recommandé d imprimer le fichier récapitulatif des vœux (il se génère automatiquement dès que vous validez votre saisie) et de vérifier chaque code saisi. b) après la fermeture de la période de saisie : - vous recevez un accusé de réception uniquement dans IPROF, onglet «courrier» à partir du 6 mai 2015 A quoi sert l accusé de réception? - à visualiser l ensemble de vos vœux - à vérifier les éléments de votre barème (attention, les priorités et bonifications éventuelles n apparaissent pas sur l AR à ce stade du mouvement) - à annuler votre participation (renvoyez obligatoirement votre accusé de réception au plus tard le 13 mai 2015 délai de rigueur) par fax : par courrier électronique : [email protected] ATTENTION IMPORTANT : aucune correction ne pourra intervenir après la fermeture du serveur. NE SERONT PAS PRIS EN COMPTE : - une modification de rang de vœux - une suppression d un ou plusieurs vœux - une erreur de code ou un vœu supplémentaire 4

5 Que se passe-t-il à l issue du mouvement principal? La Commission Administrative Paritaire Départementale (prévue le 4 juin 2015) examine les modifications éventuelles de barème, les cas particuliers ou les situations personnelles difficiles justifiant des mesures exceptionnelles. C est la raison pour laquelle les membres de la CAPD consultent l ensemble du projet de mouvement pour préparer cette réunion. L Inspecteur d Académie arrête les affectations après cette consultation. Sauf cas de force majeure, aucune mesure de «retour sur le mouvement» n est possible. Vous êtes affecté(e) à titre définitif parce que : - vous avez obtenu un poste correspondant à l un de vos vœux - vous possédez le titre requis pour obtenir certains postes spécifiques Vous êtes maintenu(e) sur votre poste parce que : - les postes demandés n étaient pas vacants - votre barème n était pas suffisant - un enseignant, bénéficiaire d une priorité, a obtenu le poste - vous avez demandé des postes spécifiques auxquels vous n avez pas accès Vous êtes affecté(e) à titre provisoire parce que : - vous avez obtenu un poste spécialisé sans le titre requis (option A, B, C, D, E, F) - le poste ne peut être obtenu à titre définitif la première année Vous restez sans poste parce que : - votre barème ne vous a pas permis d obtenir l un de vos vœux - un enseignant, bénéficiaire d une priorité, a obtenu le poste - les postes demandés n étaient pas vacants - vous avez demandé des postes spécifiques auxquels vous n avez pas accès 2/ APPEL PARTICULIER : du 5 au 11 juin 2015 Cet appel à candidature porte sur les postes à missions pédagogiques particulières, restés vacants à l issue de la première phase du mouvement (directions d écoles, IPEMF, Conseillers pédagogiques, postes spécialisés) Les vœux, au nombre maximum de 15, s effectuent sur formulaire papier. Une circulaire paraîtra pour déterminer les postes à pourvoir ainsi que les critères d accès (titres requis ou non, personnels autorisés à participer). 3/ MOUVEMENT COMPLEMENTAIRE Cette étape vise à affecter, à titre provisoire, les personnels restés sans poste à ce stade du mouvement. Un algorithme d affectation informatique est effectué en fonction des vœux saisis lors de la première phase du mouvement. Si un poste vacant correspond aux vœux formulés, la personne est affectée. 5

6 4/ PHASE MANUELLE D AJUSTEMENT S il reste encore des postes à pourvoir à l issue du mouvement complémentaire, les affectations se font alors manuellement lors d un groupe de travail paritaire qui suit immédiatement la commission administrative du mouvement complémentaire. A ce stade du mouvement, tous les postes restés vacants doivent être pourvus. Les personnels restés sans poste pourront, s ils le souhaitent, formuler 10 vœux géographiques (communes ou regroupements de communes) supplémentaires en utilisant le formulaire «vœux supplémentaires phase d ajustement» (date de retour mentionnée sur le formulaire). Le groupe de travail examine les possibilités d affectation selon la procédure suivante : 1/ classement des fiches de vœux par ordre décroissant du barème 2/ examen des vœux au sens strict et fiches d élargissement si elle a été fournie 3/ 2 ème examen des vœux et affectation sur vœu limitrophe hormis postes de TRB, TS ou réseau si l agent n a pas formulé de vœu de regroupement de communes 4/ reprise des fiches de vœux par ordre croissant (du plus petit barème au plus fort) A l issue de cette phase, et afin de répondre à la mission de service public d enseignement, l Inspecteur d Académie nomme les personnels placés sous son autorité, sur tous les postes du département même si aucun ne figure parmi les vœux exprimés. Dès lors, il paraît prudent, lors de l unique saisie de vœux, d élargir au maximum les zones géographiques. 6

7 LE BAREME GENERAL ANCIENNETE GENERALE DES SERVICES + ENFANTS A CHARGE + BONIFICATIONS EVENTUELLES PERSONNELS TITULAIRES = BAREME DU MOUVEMENT Ancienneté Générale des Services (A.G.S) arrêtée au 31/12/ AN = 1 POINT 1 MOIS = 1/12 ème de POINT 1 JOUR = 1/360 ème de POINT Enfants à charge - 1/2 point est accordé par enfant. Les enfants doivent être âgés de moins de 20 ans au 01/09/2015. Enfants à naître : ½ point sera accordé sur justificatif médical attestant une grossesse en cours. L attestation de grossesse devra obligatoirement être envoyée par courrier avec accusé réception avant le 29 avril 2015 cachet de la poste faisant foi. Précisions sur la notion d enfant à charge : Note de service n du 6 novembre 2014 «Un enfant est à charge dès lors qu il réside habituellement au domicile de l un des deux parents et que celui-ci assure financièrement son entretien, sans qu il soit nécessaire de justifier d un lien de parenté. Il doit être déclaré sur le foyer fiscal de l agent». Vérifiez, dans votre dossier IPROF, le bon enregistrement de vos enfants. Sinon, veuillez adresser toute pièce justificative au bureau de la gestion collective avant le 29 avril 2015, délai de rigueur, par fax ( ) ou courrier électronique ([email protected]). Discriminants en cas d égalité de barème : 1/ la note pédagogique 2/ l échelon acquis au 31/12/2014 3/ l ancienneté dans l échelon 4/ l âge (au profit du plus âgé des candidats) 7

8 PERSONNELS STAGIAIRES 2014 (PES et PFSE) Ancienneté Générale des Services (A.G.S) arrêtée au 31/12/2014 Calcul : 1 point par an, 1/12 ème de point par mois, 1/360 ème de point par jour Enfants à charge - 1/2 point est accordé par enfant. Les enfants doivent être âgés de moins de 20 ans au 01/09/2015. Enfants à naître : ½ point sera accordé sur justificatif médical attestant une grossesse en cours. L attestation de grossesse devra obligatoirement être envoyée par courrier avec accusé réception avant le 29 avril 2015 cachet de la poste faisant foi. Discriminants en cas d égalité de barème : 1/ La note «seuil» de référence dans l échelon acquis au 31/12/2014 (exemple : 11 pour les PES classés au 3 ème échelon et 10 pour les PFSE classés au 2 ème échelon), majorée en fonction du rang de classement aux concours académiques dans l ordre suivant : - concours externe - second concours interne - 3 ème concours - Concours externe spécial langue régionale Exemple : sur la base de 200 professeurs des écoles stagiaires dans le Var, le 1 er aura 0,200 points de majoration, le 2 ème aura 0,199, le 3 ème aura 0,198, etc. 8

9 LES BONIFICATIONS Ces bonifications ne concernent pas les enseignants intégrés dans le département à compter de la rentrée scolaire 2015 Bonification pour exercice de fonctions en écoles classées «REP/REP +» ainsi qu à l IMP Ecole spécialisée de SILLANS LA CASCADE (cf. : liste en annexe) Calcul - 1 point par an pour 3 années consécutives dans la même école, puis 0,5 point par année supplémentaire, la bonification ne pouvant excéder 5 points. Critères d attribution : - exercer dans la même école au moins 3 ans sans discontinuité. La condition de discontinuité n est pas applicable aux personnels réaffectés après mesure de carte scolaire d une école à une autre école classée «REP/REP+». Cas des Titulaires Secteur : En poste depuis le Nombre de points 01/09/ /09/ /09/ /09/ /09/ Les personnels affectés sur un poste de titulaire secteur sont susceptibles de faire valoir la bonification s ils remplissent les conditions ci-dessus. Pour ce faire, ils devront se déclarer auprès du service DPE en remplissant la fiche prévue à cet effet. Précision : La totalité du service doit être fait en zone d éducation prioritaire (quelle que soit la quotité de temps de travail) pour ouvrir droit à la bonification. Ne sont pas concernés par la bonification, les postes suivants : - remplaçants, psychologues scolaires, maîtres rééducateurs option G, regroupements d adaptation option E Bonification pour exercice des fonctions de direction Calcul : de 3 à 5 points Critères d attribution : - être directeur d école, d école spécialisée, classe unique ou classe unique spécialisée ET - être nommé à titre définitif sur le même poste depuis trois ans au moins sans discontinuité. NOMBRE DE POINTS EN POSTE DEPUIS LE : 3 01/09/ /09/ /09/2010 Cette bonification s applique uniquement pour l obtention d un poste de directeur demandé au mouvement. Elle peut se cumuler avec la bonification «écoles classées REP/REP+ et IMP Ecole spécialisée de Sillans la Cascade». 9

10 Bonification pour «intérim de direction» Calcul : 3 points Critères d attribution : - le poste s est libéré après le mouvement principal vous êtes inscrit sur une liste d aptitude aux fonctions de directeur d école en cours de validité ou avez exercé les fonctions de direction d école au moins trois ans dans votre carrière - vous avez assuré l intérim durant toute l année scolaire (du 1 er septembre 2014 au 31 août 2015) Cette bonification s applique uniquement pour l obtention du poste sur lequel l intérim a été assuré durant l année scolaire 2014/2015. Elle n est pas cumulable avec la«priorité» d accès à un poste de direction (Cf. : paragraphe «PRIORITES») LES PRIORITES Les priorités au regard d une situation personnelle particulière L application du barème général et le nombre de vœux exprimés doivent permettre à tous les participants au mouvement d obtenir une affectation correspondant à ses choix. Toutefois, la prise en compte de situations personnelles ou professionnelles, et la spécificité des missions pédagogiques entraînent la mise en place de priorités et de conditions d accès à certains postes. La priorité au titre du HANDICAP (loi du 11/02/2005 : enfant, agent, conjoint) - vous pouvez obtenir une priorité sur un poste de même nature, ou à défaut, sur un poste compatible au regard de votre situation médicale - vous devez faire votre demande à l aide du «Formulaire Priorités», en parallèle de votre saisie informatique. Les pièces justificatives doivent être adressées au médecin de Prévention, le Dr BERTHIAU. Il est donc impératif de prendre rendez-vous au plus tôt auprès de son secrétariat au La réintégration après un congé de longue durée - vous pouvez obtenir une priorité sur un poste de même nature, ou à défaut, sur un poste compatible au regard de votre situation médicale - vous devez faire votre demande à l aide du «Formulaire Priorités», en parallèle de votre saisie informatique. La réintégration après un poste adapté - vous pouvez obtenir une priorité sur le poste occupé avant votre congé ou, s il n est pas vacant, sur un poste, de même nature, le plus proche - vous devez faire votre demande à l aide du «Formulaire Priorités» en parallèle de votre saisie informatique La réintégration après un congé parental La priorité s applique à partir de la saisie du code correspondant au poste occupé à titre définitif avant le congé ou, s il n est pas vacant, sur un poste le plus proche. 10

11 Situation sociale et/ou familiale difficile : Les personnels, qui souhaitent faire valoir, à l appui de leur demande d affectation, une situation sociale d une exceptionnelle gravité dans leur vie privée doivent adresser une demande manuscrite, accompagnée des pièces justificatives à la conseillère technique de service social auprès du Recteur avant le 29 avril 2015 Célia LOISON CTSS Rectorat de l Académie de Nice 53 Avenue Cap de Croix, NICE cedex 2. [email protected] Les personnels pourront être reçus par les assistantes sociales à la Direction académique des services de l éducation nationale du Var en fonction des nécessités d instruction des dossiers. IMPORTANT : Les demandes de priorité sont examinées lors d un groupe de travail paritaire. Il convient de rappeler que l octroi d une priorité au regard d une situation médicale ou du handicap, doit avoir pour conséquence d améliorer les conditions de vie professionnelle de l agent. Chaque cas est donc étudié, dans cet esprit, en présence ou sur avis du médecin de prévention et/ou de l assistante sociale des personnels. La décision d octroyer une priorité est de la seule compétence de l Inspecteur d Académie, Directeur des Services Départementaux de l Education nationale après avis de la Commission Administrative paritaire départementale. Les priorités au regard d une situation professionnelle particulière La mesure de carte scolaire à la rentrée 2015 (fermeture de poste) Les enseignants, dont le poste est fermé suite à une mesure de carte scolaire, sont destinataires d un courrier personnalisé dans lequel il leur est précisé la priorité dont ils peuvent bénéficier ainsi que la procédure à suivre pour faire valoir cette priorité. De façon générale, Il est IMPERATIF, pour les personnels concernés, de renvoyer le «Formulaire priorités» parallèlement à la saisie informatique des vœux par ordre de priorité suivante : Type de vœux Durée de la priorité Procédure mon établissement d origine (quel que soit son rang dans mes vœux) 3 ans le secteur de commune ou la commune (le vœu de secteur doit porter sur un poste de 1 an même nature) les communes limitrophes (le vœu de commune doit porter sur un poste de même nature) 1an Je remplis la fiche de demande de priorité et je joins la photocopie du courrier personnalisé qui m a été envoyé. Toute demande ne suivant pas cette procédure ne sera pas prise en compte Nomination à titre provisoire sur un poste de direction durant l année scolaire 2014/2015 : Vous pouvez obtenir une priorité sur cette direction si : - le poste est resté vacant à l issue du mouvement principal vous êtes inscrit sur une liste d aptitude aux fonctions de directeur d écoles en cours de validité 11

12 ou si avez exercé les fonctions de direction pendant 3 ans au moins durant votre carrière (avis de l IEN actuel requis) Départ en stage de formation au CAPA-SH : Certificat d Aptitude Professionnelle pour les Aides Spécialisées Scolarisation des élèves en situation de handicap Le départ en stage ne sera validé qu à condition d obtenir un poste dans l option choisie au mouvement. Vous pouvez obtenir une priorité sur tous les postes dans l option choisie (après les titulaires de l option) 100 points supplémentaires sont octroyés pour obtenir le poste que vous occupiez à titre provisoire s il s agit d un poste spécialisé dans l option choisie. Candidature à l examen du CAPA-SH au cours de l année scolaire 2014/ vous pouvez obtenir une priorité pour être maintenu sur le poste que vous occupez actuellement à titre provisoire afin de préparer le CAPA-SH (la nomination à titre définitif interviendra après la réunion du jury). Cette priorité peut être reconduite 1 an pour passer à nouveau les épreuves, en cas d échec. - vous ne pouvez prétendre à cette priorité en cas de non présentation devant le jury Nomination à titre provisoire sur un poste spécialisé - vous pouvez obtenir 100 points supplémentaires, après avis favorable de l Inspecteur de circonscription, pour être maintenu à titre provisoire sur le poste occupé ou au sein du réseau s il s agit d un poste du RASED, s il n a pas été demandé par un enseignant titulaire du titre requis ou par un enseignant partant en formation pour le titre requis (stage CAPA-SH par exemple). Pour tous les types de demandes, le «Formulaire priorités» est à renvoyer impérativement avant le 29 avril 2015 au service de DPE GESTION COLLECTIVE : Télécopie : Courrier électronique : [email protected] 12

13 FORMULAIRE POSTES PARTICULIERS A renvoyer sous couvert de votre Inspecteur de circonscription avant le 29 avril 2015 (un exemplaire à adresser directement à la DA DSDEN du Var) INTITULE (une fiche par type de poste) : NOM D USAGE : PRENOM : NOM DE FAMILLE : ADRESSE : Courriel : Tél. professionnel : Tél. personnel : ECOLE : CIRCONSCRIPTION : Affectation : à titre provisoire à titre définitif Avez-vous déjà passé un entretien? OUI : (précisez l année et la fonction) NON : Parcours professionnel (types de postes occupés, durée, formations particulières ) Fonctions pour les 3 dernières années scolaires : : : : Titres, diplômes, qualifications (joindre pièces justificatives), Stages de formation mouvement 2015

14 2 NOM D USAGE : NOM PATRONYMIQUE : PRENOM : Exposez vos motivations en une dizaine de lignes : Date, signature : Avis de l inspecteur de circonscription : - sur la manière de servir - sur les perspectives d adaptation aux fonctions envisagées Nom de l inspecteur : Date et signature : mouvement 2015

15 FORMULAIRE PRIORITE / BONIFICATION Un formulaire par type de demande 1 exemplaire à adresser à la DPE 1 exemplaire à votre inspecteur de l éducation nationale chargé de la circonscription Au plus tard le 29 avril 2015, délai de rigueur NOM D USAGE : NOM DE FAMILLE : PRENOM : Ecole : Circonscription : Affecté : à titre provisoire à titre définitif Téléphone : Courriel : Vous demandez (entourez la case correspondant à votre situation) : Priorités (pages 10 et 11 de la circulaire) Bonifications (pages 9 et suivantes de la circulaire) 1 MESURE DE CARTE SCOLAIRE 8- Titulaire secteur exerçant en «REP/REP+» 2 HANDICAP : agent, conjoint, enfant 9 INTERIM de direction (sur poste libéré après le mouvement principal 2014/2015) 3 REINTEGRATION après CLD, CONGE 10 - Maintien à titre provisoire sur un poste spécialisé PARENTAL, POSTE ADAPTE ou sur un poste à mission pédagogique particulière 4 SITUATION SOCIALE GRAVE 5 CANDIDAT AUX EPREUVES DU CAPA - SH 6 DEPART EN FORMATION CAPA-SH 2014/ DIRECTION (poste vacant au mouvement principal 2014/2015 et occupé à titre provisoire) POSTE DEMANDE motivez votre demande (joindre les pièces justificatives) Inspecteur chargé de la circonscription (ou du chef d établissement pour les personnels en poste dans le second degré) Reçu le Avis de l Inspecteur chargé de la circonscription (pour les cas 5,6,7,8,9,10) Transmis le, mouvement 2015

16 Frais de changement de résidence Références : - Décret n du 28 mai 1990 modifié par le déc ret n du 3 juillet 2006 relatif aux frais occasionnés par les changements de résidence des personnels civils de l'état sur le territoire métropolitain de la France lorsqu ils sont à la charge des budgets de l Etat, des établissements publics nationaux à caractère administratif et de certains organismes subventionnés - Arrêté du 26 novembre 2001 fixant les taux des indemnités forfaitaires de changement de résidence - Décret du 12 avril 1989, applicable à l'intérieur d'un DOM, entre la métropole et un DOM, d un DOM à l autre - le décret du 22 sept. 1998, applicable à l'intérieur d'un TOM, entre la métropole et un TOM, entre deux TOM, entre un TOM et un DOM, Mayotte ou Saint-Pierre-et-Miquelon (selon l'ancienne classification) - Circulaire n du 10 décembre 2012 relati ve à la procédure de prise en charge des frais de changements de résidence ayant pour destination ou pour origine un Dom ou une Com. Les frais de changement de résidence sont gérés par le Rectorat de Nice DAF 3 Madame Félicia MARCELLISI ou Monsieur Raymond VACQUIER [email protected] Rappel : Les dispositions du décret précisent que : - la prise en charge des membres de la famille est possible si ceux-ci déménagent en même temps que l'agent (ou s'ils le rejoignent) dans un délai au plus égal à 9 mois à compter de la date d'installation administrative ; - le paiement de l'indemnité est effectué sur demande présentée par l'agent dans le délai de 12 mois au plus tard, à peine de forclusion, à compter de la date du changement d'affectation. Procédure : - adresser par écrit une demande d'ouverture de droit à indemnisation à la division du personnel (Direction des Services Départementaux de l'education Nationale du VAR - DPE - Madame Florence BRUNET) accompagnée d'une attestation de votre précédente académie mentionnant que vous n'avez pas perçu d'indemnité de frais de changement de résidence dans les 5 ans précédant la nomination dans la nouvelle académie. - La Division du personnel prend s'il y a lieu un arrêté d'ouverture de droit à l'indemnité Forfaitaire de Changement de Résidence (IFCR), au vu de votre dossier administratif. Elle transmet 1 exemplaire en copie à la Division financière du Rectorat et l original au bénéficiaire chargé de constituer son dossier. - La Division financière adresse au bénéficiaire un dossier financier intitulé "Etat de frais de changement de résidence". - NOTA BENE : L'indemnisation reste conditionnée au déménagement effectif suite à la mutation. Par ailleurs, ne sont recevables par la Division financière du Rectorat que les dossiers complets et visés par l'autorité hiérarchique transmis dans le délai de 12 mois suivant le changement de résidence administrative. Circulaire n du 10/12/2012 : A compter du 1 er janvier 2013 nouvelles dispositions ministérielles concernant la procédure de prise en charge des frais de changements de résidence ayant pour destination ou pour origine un DOM ou une COM. Pour les mutations ayant pour destination ou pour origine un DOM la décision d ouverture des droits à indemnisation incombe au service dont relève l agent pour sa rémunération à la veille de son départ. (Cas particuliers pour Mayotte et St pierre et Miquelon). DSDEN DU VAR

17 LISTE DES ECOLES DU RESEAU PRIORITAIRE REP + E.E.PU GEORGES BRASSENS LA SEYNE LA SEYNE E.E.PU JEAN ZAY LA SEYNE LA SEYNE E.E.PU LUCIE AUBRAC LA SEYNE LA SEYNE E.E.PU VICTOR HUGO LA SEYNE LA SEYNE E.M.PU GEORGES BRASSENS LA SEYNE LA SEYNE E.M.PU JEAN ZAY LA SEYNE LA SEYNE E.M.PU PIERRE SEMARD LA SEYNE LA SEYNE E.M.PU VICTOR HUGO LA SEYNE LA SEYNE REP E.E.PU FONT PRE TOULON TOULON 3 E.E.PU MARIUS LONGEPIERRE TOULON TOULON 3 E.E.PU PONT DE SUVE TOULON TOULON 3 E.M.PU FLEURS DES CHAMPS TOULON TOULON 3 E.M.PU FONT PRE TOULON TOULON 3 E.M.PU LES OEILLETS TOULON TOULON 3 E.M.PU BASSE CONVENTION TOULON TOULON 2 E.E.PU J.Y COUSTEAU LE JONQUET TOULON TOULON 2 E.E.PU LA BEAUCAIRE TOULON TOULON 2 E.M.PU LA BEAUCAIRE TOULON TOULON 2 E.E.PU LA TAURIAC TOULON TOULON 2 E.M.PU LA TAURIAC TOULON TOULON 2 E.M.PU LE JONQUET TOULON TOULON 2 E.E.PU PONT NEUF 1 TOULON TOULON 2 E.E.PU PONT NEUF 2 TOULON TOULON 2 E.E.PU JULES MURAIRE DIT RAIMU TOULON TOULON 2 E.M.PU JULES MURAIRE DIT RAIMU TOULON TOULON 2 E.M.PU LA VISITATION TOULON TOULON 3 E.E.PU LE BRUSQUET TOULON TOULON 3 E.M.PU LE BRUSQUET TOULON TOULON 3 E.E.PU LES REMPARTS TOULON TOULON 3 E.E.PU ST LOUIS TOULON TOULON 3 E.M.PU ST LOUIS TOULON TOULON 3 E.M.PU LE TEMPLE TOULON TOULON 1 E.E.PU MALBOUSQUET TOULON TOULON 1 E.E.PU PONT DU LAS TOULON TOULON 1 E.M.PU PONT DU LAS TOULON TOULON 1 E.E.PU RODEILHAC TOULON TOULON 1 E.M.PU RODEILHAC TOULON TOULON 1 E.E.PU SAINT ROCH TOULON TOULON 1 E.M.PU SAINT ROCH TOULON TOULON 1 E.E.PU AUBANEL FREJUS ST RAPHAEL E.M.PU AUBANEL FREJUS ST RAPHAEL E.E.PU JEAN GIONO FREJUS ST RAPHAEL E.M.PU VALESCURE FREJUS ST RAPHAEL Mouvement 2015

18 SIGLES UTILISES DANS LA LISTE GENERALE DES POSTES signification libellé ENSEIGNANT 1 DEGRE RESEAU REUSSITE (Ambition réus site) ENS1D. RR 1DRR MISSION FORMATION MATHEMATIQUES IEN TOULON II et III INVENTO MOBILE IEN DRAGUIGNAN MISSION FORMATION ASH IEN ASH SCIENCE ET EDD IEN DRAGUIGNAN CHARGE DE MISSION MAITRISE DE LA LANGUE CARQUEIRANNE CDO FORMATION AVS EVS TOULON ASH COORDONNATEUR ZEP FON PED EX ANIM.SOU FPEX ANI PEDAG ASOU COORD ZEP SOUTIEN ZEP MISSION REUSSITE CLIS HANDICAP AUDITIF ANIM.SOU CLIS 2 AUD SANS SPEC CHA OPTION A CLIS HANDICAP MENTAL CLIS 1 MEN CHME OPTION D CLIS HANDICAP MOTEUR CLIS 4 MOT CHMO OPTION C CLIS HANDICAP VISUEL CLIS 3 VIS CHV OPTION B CLASSE RELAIS CL RELAIS CLR CONSEILLER PEDAGOGIQUE ARTS PLASTIQUES CP.AR.PL. CPAP CONSEILLER PEDAGOGIQUE GENERALISTE (CIRCONS) CP.ADJ.IEN CPC CONSEILLER PEDAGOGIQUE EDUCATION MUSICALE CP.EDU.MUS. CPEM CONSEILLER PEDAGOGIQUE POUR L'EPS (CIRCONS) CP. EPS CPEP CONSEILLER PEDAGOGIQUE LANGUE REGIONALE CP.LANG.CR CPLC CONSEILLER PEDAGOGIQUE TICE CP.TICE CPTI DIRECTEUR DE CMPP DIR.CMPP DCMP DECHARGE DIRECTEUR ECOLE APPLICATION ELEMENTAIRE DECHARGE DIRECTEUR ECOLE ELEMENTAIRE DECHARGE DIRECTEUR ECOLE MATERNELLE CHARGE ECOLE ELEMENTAIRE DECH. DIR. DIR.EC.ELE. DCOM 1 A PLUSIEURS CLASSES CHARGE ECOLE MATERNELLE DIR.EC.MAT. 1 A PLUSIEURS CLASSES DIRECTEUR ECOLE APPLICATION ELEMENTAIRE DIR.APP.EL DIRECTEUR ECOLE APPLICATION MATERNELLE DIR.APP.MA. DIRECTEUR D'ECOLE ELEMENTAIRE SPECIALISEE DIR.EL.SPE RESPONSABLE LOCAL EN ETABLISSEMENT PENITENTIAIRE INSTIT SPE IS DIRECTION DECHARGE DIRECTEUR ETAB. SPECIALISEE DECH.DIR.S. DSPE ENSEIGNANT D'APPLICATION ELEMENTAIRE (IPEMF) ENS.APP.EL. EAPL APPLICAT ENSEIGNANT D' APPLICATION MATERNELLE (IPEMF) ENS.APP.MA. EAPM APPLICAT ENSEIGNANT CLASSE ELEMENTAIRE ENSEIGNANT ELEMENTAIRE DES ECOLES MATERNELLES ENSEIGNANT CLASSE MATERNELLE ENSEIGNANT CLASSE MATERNELLE DES ECOLES ELEMENTAIRES ENSEIGNANT CLASSE SPECIALISEE ENS.CL.ELE. ENS.CL.MA ENS.CL.SPE SANS SPEC OU LANGUE VIVANTE SI POSTE FLECHES SANS SPEC ECSP OPTION A,B,C,D,E ENSEIGNANT SPECIALISE COORDONNATEUR PEDAGOGIQUE ENS.SPECO EQUIPE MOBILE ANIMATION/LIAISON POST.EMALA EQMO TEC RES ED INITIATION ETRANGERS ELEMENTAIRE (Cours de rattrapage intégré) INI.ET.ELE IEEL COURS RATT INITIATION ETRANGERS MATERNELLE (Cours de rattrapage intégré) INI.ET.PRE IEMA COURS RATT ENSEIGNANT CLASSE SPECIALISEE ETABLISSEMENT PENITENTIAIREINSTIT SPE IS OPTION F MAISON DEPARTEMENTALE POUR LE HANDICAP M.D.P.H MDPH MAITRE G HORS RESEAU MA.G.H.RES MGHR OPTION G MAITRE G RESEAU MA.G.RES MGR OPTION G PSYCHOLOGUE RESEAU PSY.RESEAU PSYR PSYCHOLOGUE HORS RESEAU PSY.H.RES PYHR ENSEIGNANT REFERENT REF HANDIC REF REGROUPEMENT D'ADAPTATION EN RESEAU REG ADAP ECAD TITULAIRE REMPLACANT BRIGADE T.R REM TR TITULAIRE SECTEUR T.S REM TS CHARGE D'UNITE PEDAGOGIQUE D'INTEGRATION SCOLAIRE U.P.I. UPI OPTION D ENSEIGNANT 1ER DEGRE SEGPA INSTIT SES ISES OPTION F Mouvement Sigles ISU

19 LES DIFFERENTS TYPES DE VŒUX Vœux d établissement : porte sur un support de poste choisi dans un établissement. Vœux de secteur : porte sur un support de poste choisi pour un secteur de commune déterminé. Toutes les communes ne sont pas sectorisées. Secteur : FREJUS CENTRE Secteur : FREJUS PERIPHERIE Secteur : FREJUS OUEST (IEN du MUY) EMPU Aulezy EMPU Aubanel EEPU Balzac-Flaubert EEPU Aurélien EEPU Aubanel EMPU Caïs EMPU Françoise Dolto EEPU H. Fabre EEPU Caïs I EEPU Les Chênes EMPU Les Moussaillons EEPU Les Eucalyptus EMPU Les Oliviers EEPU Jean Giono EEPU Paul Roux EMPU Aurélien EEPU René Char EMPU Paul Roux EEPU Turcan EMPU René Char EMPU Villeneuve EMPU Valescure Secteur : HYERES EST Secteur : HYERES OUEST Secteur : HYERES PERIPHERIE EMPU A. St-Exupery EMPU Alexis Godillot EP.PU Claude Durand EEPU A. St-Exupery EEPU Anatole France EEPU L Almanarre EEPU Excelsior EMPU Costebelle EP.PU La Capte EMPU F. Buisson EMPU Eugénie EP.PU Les Borrels EMPU Jardin d orient EMPU G. Guynemer EP.PU Les Vieux salins EMPU Les Mouettes EEPU G. Guynemer EP.PU Paul Gensollen EEPU Paul Long EP.PU Jules Michelet EEPU Paule Humbert EMPU Val des pins EEPU Les Iles d'or EMPU Prevert - Giens EMPU Henri Matisse EEPU St-J. Perse Giens EMPU Françoise Dolto Secteur : LA SEYNE 1 Secteur : LA SEYNE 2 CENTRE Secteur : LA SEYNE 3 (IEN de Six-Fours) EEPU Lucie Aubrac EMPU Anatole France EEPU A. St-Exupery EEPU Jean Zay EEPU Emile Malsert 1 EMPU A. St-Exupery EMPU Jean Zay EEPU Emile Malsert 2 EMPU Léo Lagrange EEPU G.Brassens EEPU Ernest Renan EEPU Léo Lagrange 1 EMPU G.Brassens EEPU Marcel Pagnol EEPU Léo Lagrange 2 EMPU P. Semard EMPU Eugenie Cotton EMPU Marie Mauron EEPU Victor Hugo EMPU Jean Jaures EEPU JJ Rousseau EMPU Victor Hugo EEPU Jules Verne EMPU JJ Rousseau EMPU Amable Mabily EMPU Romain Rolland EEPU J.B Martini EMPU Toussaint Merle EEPU Toussaint Merle EMPU Edouard Vaillant EMPU Les collines de tamaris En utilisant le code ens.cl.ma secteur Hyères périphérie, le premier des postes d enseignant de classe maternelle du secteur se libérant peut vous être attribué. Différents types de vœux mouvement 2015

20 Secteur : TOULON I (correspond à la circonscription de Toulon I) EEPU André Filippi EMPU Fort-Rouge EEPU Valbourdin EMPU Barbes EMPU Jules Ferry EMPU Valbourdin EMPU Charles Sandro EMPU Le Temple EMPU Rivière-Neuve EEPU Charles Sandro EMPU Les Moulins EEPU Rivière-Neuve 1 EMPU Cité de l épargne EEPU Les Moulins EEPU Rivière-Neuve 2 EMPU Cité des Pins EEPU Les Routes EMPU Rodeilhac EEPU Cité des Pins EMPU Les Routes EEPU Rodeilhac EEPU Claret EEPU Malbousquet EMPU Saint-Roch EMPU La Florane EMPU Pont-du-Las EEPU Saint-Roch EEPU La Florane EEPU Pont-du-Las EEPU Valbertrand EEPU Fort-Rouge EEPU Val Fleuri EMPU Valbertrand Secteur : TOULON 2 (correspond à la circonscription de Toulon II) EMPU Basse-Convention EMPU La Tauriac EEPU Pont-neuf 1 EMPU Casanova EEPU La Tauriac EEPU Pont-neuf 2 EEPU Frédéric Mistral EEPU Trois-Quartiers EMPU Polygone EEPU J Muraire Dit Raimu EEPU Lazare Carnot EEPU Polygone EMPU J Muraire Dit Raimu EMPU Le Jonquet EEPU Aguillon EEPU J.Y. Cousteau EMPU Jean Aicard EMPU Aguillon EEPU La Beaucaire EEPU Jean Aicard EMPU Cap Brun EMPU La Beaucaire EEPU François Nardi EEPU Cap Brun EMPU Camille saint-saens EMPU C. Debussy EMPU Le Mourillon EMPU Vert Coteau EEPU C. Debussy EEPU Ernest Renan EMPU La Serinette EMPU La Loubière Secteur : TOULON 3 (comprend uniquement les écoles de Toulon dépendant de la circonscription de Toulon III. Il exclut donc les écoles des communes de La Valette et du Revest) EMPU Fleurs-des-champs EMPU Font-Pré EMPU St-Jean -du-var EMPU La visitation EEPU Font-Pré EMPU Les oeillets EEPU Brunet 1 EEPU Fort Ste-Catherine EEPU Les Remparts EEPU Brunet 2 EEPU Pont-du-suve EEPU M. Longepierre EMPU Brunet-Barentine EEPU Saint-louis EMPU la pinède EMPU Brusquet EMPU Saint-louis EEPU St-Jean-du-Var EEPU Le Brusquet Différents types de vœux mouvement 2015

21 Les écoles de la commune de Roquebrune sur Argens sont rattachées à deux Inspections de circonscription différentes : - Cogolin - Saint Paul en Forêt La commune de Roquebrune sur Argens est donc scindée en deux secteurs. Ces écoles peuvent être obtenues : - par un vœu de commune - par un vœu de secteur - par un vœu d établissement Secteur Roquebrune sur Argens Cogolin EP.PU Les Issambres Secteur Roquebrune sur Argens Saint Paul en Forêt EEPU La Bouverie EEPU Le Centre EMPU La Bouverie EMPU Josephine Blay Vœux de regroupement : porte sur un support de poste choisi dans l ensemble des communes comprises dans le regroupement. Les regroupements de communes correspondent généralement aux circonscriptions des inspecteurs. Quatre exceptions : la circonscription de SIX-FOURS inclut un secteur de la commune de la SEYNE la circonscription LE MUY inclut un secteur de la commune de FREJUS le regroupement de COGOLIN n inclut pas la commune de ROQUEBRUNE SUR ARGENS le regroupement de TOULON n inclut pas les communes de LA VALETTE et du REVEST. Il comprend les circonscriptions de TOULON I, TOULON II et TOULON III. Différents types de vœux mouvement 2015

22 Regroupement de BRIGNOLES COTIGNAC BRIGNOLES CABASSE LA CELLE CORRENS TOURVES LORGUES MONTFORT S/ARGENS CARCES LE THORONET ENTRECASTEAUX CAMPS LA SOURCE CABASSE ST-ANTONIN DU VAR LE VAL BRAS VINS SUR CARAMY Regroupement de DRAGUIGNAN AIGUINES AMPUS SILLANS LA CASCADE DRAGUIGNAN TRANS EN PROVENCE BAUDUEN SALERNES LES SALLES/VERDON VILLECROZE AUPS REGUSSE ARTIGNOSC/VERDON TOURTOUR FLAYOSC Regroupement de CUERS BELGENTIER COLLOBRIERES PUGET VILLE LA FARLEDE PIERREFEU du VAR SOLLIES VILLE CUERS SOLLIES TOUCAS SOLLIES PONT Regroupement de LA GARDE Regroupement de HYERES BORMES-LES-MIMOSAS LA LONDE DES MAURES HYERES Regroupement de ST RAPHAEL FREJUS (écoles ventilées sur deux circonscriptions) FREJUS SAINT RAPHAEL CARQUEIRANNE LA GARDE LE PRADET LA CRAU Regroupement de LA SEYNE (écoles ventilées sur deux circonscriptions ) Regroupement de SAINT PAUL EN FORET LA SEYNE SAINT MANDRIER LES ADRETS BAGNOLS EN FORET BARGEMON LA BASTIDE CALLAS CALLIAN CHATEAUDOUBLE CLAVIER TRIGANCE FAYENCE FIGANIERES MONS MONTAUROUX MONTFERRAT LA MOTTE PUGET/ARGENS ST PAUL EN FORET SEILLANS TANNERON TOURRETTES COMPS/ARTUBY Regroupement de SIX FOURS SIX-FOURS-LES PLAGES OLLIOULES Regroupement de GAREOULT BESSE/ISSOLE CARNOULES FLASSANS/ISSOLE GAREOULT FORCALQUEIRET LA ROQUEBRUSSANE GONFARON MAZAUGUES SAINTE ANASTASIE NEOULES NANS LES PINS SAINT ZACHARIE PIGNANS PLAN D AUPS ROCBARON MEOUNES Regroupement LE MUY LES ARCS LES MAYONS TARADEAU LE CANNET DES MAURES LE MUY LE LUC VIDAUBAN Différents types de vœux mouvement 2015

23 Regroupement de COGOLIN CAVALAIRE/MER COGOLIN LA CROIX VALMER GRIMAUD LA MOLE PLAN DE LA TOUR LE LAVANDOU GASSIN SAINT-MAXIME LA GARDE-FREINET RAMATUELLE SAINT-TROPEZ RAYOL CANADEL Regroupement de SAINT MAXIMIN ROUGIERS ST-MAXIMIN FOX AMPHOUX BARJOLS BRUE /AURIAC VINON/VERDON GINASSERVIS MONTMEYAN PONTEVES SAINT-MARTIN TAVERNES VARAGES POURCIEUX POURRIERES RIANS SEILLONS-SOURCE D ARGENT SAINT-JULIEN LA VERDIERE Regroupement SANARY BANDOL LE BEAUSSET LE CASTELLET SAINT-CYR SANARY SIGNES EVENOS LA CADIERE En utilisant le code ens.cl.ma. Regroupement Sanary, vous pouvez obtenir un poste d enseignant classe maternelle dans les écoles maternelles ou primaires des communes listées dans le regroupement. ATTENTION : Regroupement de TOULON : c est le vœu de Commune de Toulon (toutes les écoles de la ville de Toulon) Les communes de La Valette et du Revest ne sont pas incluses dans des regroupements. Elles pourront être demandées par des vœux de communes Différents types de vœux mouvement 2015

24 COMMENT LIER SES VŒUX? Vous devez vous munir de l identifiant et du NUMEN de la personne avec laquelle vous souhaitez lier vos vœux. Attention : Aucune correction ne sera apportée par l administration en cas d erreur. Les vœux peuvent être liés selon deux façons : Pierre lie son vœu avec Nathalie Nathalie ne lie pas son vœu avec Pierre UNILATERALE : (exemple) Vœux Pierre Adj. cl. ele EEPU Rians Vœux Nathalie Adj. cl. mat EMPU Rians Pierre ne pourra obtenir le poste d adjoint de classe élémentaire à l EEPU Rians qu à condition que Nathalie obtienne le poste d adjoint de classe maternelle à l EMPU Rians. Nathalie peut obtenir le poste d adjoint de classe maternelle à l EMPU Rians quel que soit le résultat du mouvement de Pierre. Pierre lie son vœu avec Nathalie Nathalie lie son vœu avec Pierre STRICTE : (exemple) Vœux Pierre Vœux Nathalie Vœux Nathalie Vœux Pierre Adj. cl. ele Adj. cl. mat Adj. cl. mat Adj.cl.ele EEPU Rians EMPU Rians EMPU Rians EEPU Rians Pierre ne peut obtenir le poste d adjoint de classe élémentaire à l EEPU Rians que si Nathalie obtient le poste d adjoint de classe maternelle à l EMPU Rians. De la même façon, Nathalie ne peut obtenir le poste d adjoint Classe maternelle à l EMPU Rians que si Pierre obtient le poste d adjoint classe élémentaire à l EEPU Rians. DSDEN du VAR - DPE - Annexe vœux liés mouvement 2015

25 INTITULE DU POSTE : Chargé de mission «Aide aux élèves» Toulon 2 (Libellé ASOU sur l établissement IEN TOULON 2 dans la liste des supports) POSTE PE rattaché à la circonscription de Toulon 2, exerçant principalement dans les écoles du réseau d éducation prioritaire CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS FONCTIONS Exercice professionnel au sein du REP de Toulon 2 La Marquisanne Toulon, fléché vers les écoles associées. Améliorer les résultats scolaires, notamment dans la maîtrise de la langue, et contribuer à l'instauration d'un climat de confiance pour un meilleur climat d'étude dans le Réseau. Prévenir l illettrisme, contribuer au pilotage du dispositif PPRE, promouvoir les liaisons inter-écoles et inter degrés. 1) Assurer l opérationnalisation du dispositif global d aide aux élèves dans les écoles et au besoin, en lien avec le second degré. 2) Avec l'appui des conseillers pédagogiques et des corps d'inspection, développer les compétences scientifiques et professionnelles des enseignants dans le domaine de la didactique de l oral dans les écoles et en lien avec le collège. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Compétences : Analyser les productions des élèves, les erreurs, les stratégies des maîtres - Elaborer des stratégies d'enseignement adaptées aux difficultés repérées - Travailler de façon autonome au sein d'une équipe - Engager les enseignants dans une dynamique constructive Contribuer à l'élaboration et à la conduite d'actions de formation d'enseignants - Evaluer des résultats, des pratiques, des dispositifs, des projets pédagogiques Diplômes : Diplôme de Professeur des Ecoles - CAPA-SH et CAFIPEMF seraient un atout. Expériences professionnelles souhaitées : Enseignement en Education Prioritaire spécialisé (E, Clis, Ulis) Direction d'école - Formation d'adultes - Enseignement SPECIFICITE Activités associées ; Evaluer et coordonner l analyse des résultats des évaluations - Accompagner les équipes à la rédaction des PPRE Didactique de l'oral : Améliorer les compétences langagières orales et écrites réduire l'écart «langue familiale» et «langue normée» de l'école, écart qui creuse les inégalités sociales. Motiver les élèves qui ont des difficultés à mettre la langue à distance (et donc à développer des attitudes métalinguistiques et métadiscursives) et qui limitent alors leur prise de parole. Donner du sens aux apprentissages et créer un lien avec l'environnement (destinataire clairement identifié et valorisation du travail par la socialisation des productions). Amener l'enfant à prendre conscience de son propre fonctionnement langagier par la maîtrise d'outils constitutifs des différents genres de textes publics. Autre : Engager les enseignants à participer à des projets pour rechercher et agir sur les difficultés des élèves ; Observer et conduire des séances en classe ; Diffuser les résultats des travaux Poste incompatible avec l exercice à temps partiel Poste soumis à entretien : DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

26 Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l Inspecteur d Académie, sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE Nomination à titre définitif lors des opérations du mouvement principal. Lettre de mission annuelle évaluation par l IEN, au vu d un rapport d activité. DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

27 INTITULE DU POSTE : Animateur Soutien en Réseau d Education Prioritaire POSTE Rattachement Zone d intervention Ecole élémentaire Jean Giono à Fréjus RRS : Ecoles élémentaire Giono et Maternelle Valescure Fréjus CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Cet enseignant aura pour mission : - de soutenir en REP toutes les actions pédagogiques liées aux apprentissages des élèves en liaison avec les maîtres des classes. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Profil souhaité : - enseignant maîtrisant par ses compétences didactiques et sa pratique de classe l aide aux élèves en difficultés d apprentissage. - capacité à travailler en équipe (l enseignant aura à travailler en liaison étroite avec les équipes pédagogiques des écoles, les membres du réseau d aide de la circonscription, les partenaires du PRE et l équipe de circonscription). - solide maîtrise des TICE en lien avec la recherche-action en cours dans le REP (les écrits du numérique). SPECIFICITE Poste incompatible avec l exercice à temps partiel. Poste soumis à entretien : Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur le Directeur Académique, sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique [email protected]). Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE Il est recommandé aux candidats de rencontrer l autorité auprès de laquelle ils seraient placés afin de connaître les conditions particulières et sujétions éventuelles du poste (responsabilités particulières, horaires) DSDEN du VAR MOUVEMENT 2015

28 INTITULE DU POSTE : Centre Académique pour la scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage (CASNAV) POSTE Enseignant d un cours de rattrapage intégré (CRI) / enseignant sur une ou plusieurs écoles Ce poste est ouvert à tous les enseignants La possession d une licence ou maîtrise FLE et/ou la connaissance d une langue vivante étrangère concernée seront appréciées, ainsi qu une expérience d enseignement en alphabétisation, FLE (français langue étrangère), FLS (français langue seconde), dont on pourra rendre compte CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Le CASNAV offre des actions d information et de formation initiale et continue, ainsi que des conseils aux équipes pédagogiques en vue de favoriser l intégration scolaire des élèves. Il aide à la scolarisation des élèves (accueil des primo arrivants, relation entre le milieu familial et le milieu scolaire, promotion de l ouverture culturelle...). Il mène des actions en relation avec différents partenaires. FONCTIONS Remettre les élèves à un niveau leur permettant d être intégrés à plein temps, le plus rapidement possible, dans une classe ordinaire COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Capacité à travailler en équipe Maîtriser des techniques d évaluation spécifiques Capacité à établir des relations avec des partenaires inter-institutionnels SPECIFICITE Poste incompatible avec l exercice à temps partiel SITUATION ADMINISTRATIVE Les personnels intéressés par des postes en CRI ou en CLIN sont invités à prendre contact avec Mme KESSLER ( ), responsable du Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage de la Direction des Services Départementaux de l Education Nationale, ainsi qu avec l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription concernée. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. En cas de vacance, ces postes seront pourvus après le mouvement principal, lors de l appel particulier DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

29 INTITULE DU POSTE : CDOEASD POSTE Commission Départementale d Orientation vers les Enseignements Adaptés du Second Degré ATTENTION : ce poste, sur la liste générale des supports, apparaît ainsi libellé : «FON PED EX (FPEX)» sur l établissement IEN ASH FONCTIONS En plus de l orientation des élèves vers les enseignements adaptés, les candidats auront à assurer une part du suivi administratif de la formation des AVS, ainsi que la gestion des listes et des affectations en CLIS et ULIS. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Le diplôme du CAPA-SH option F est fortement souhaitable Il est indispensable que les candidats soient familiarisés avec le fonctionnement des SEGPA (Section d Enseignement Général et Professionnel Adapté). Une bonne connaissance des structures et des procédures propres aux élèves à besoins particuliers (ENAF, enfants handicapés, troubles du langage) serait appréciée. Les candidats doivent posséder des connaissances informatiques solides et maîtriser, si possible, l application ACCESS. Ils doivent faire preuve d une réelle disponibilité, d un sens de l organisation, d une communication aisée. SPECIFICITE Poste incompatible avec l exercice à temps partiel. Poste soumis à entretien. Comme enseignant n exerçant pas devant élèves, les horaires du secrétaire de la CDOEASD dépassent le strict cadre des heures d enseignement d un PE. Le mercredi fait partie des jours de travail. Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l Inspecteur d Académie, sous couvert de l Inspecteur de l Education nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE L enseignant est placé sous l autorité de Monsieur l inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription ASH Contact secrétariat : DSDEN du Var Mouvement 2015

30 INTITULE DU POSTE : Centre Educatif Fermé de Brignoles POSTE Sur la liste générale des supports, le poste est libellé : INSTIT.SPE. (IS) sur l Etablissement «centre éducatif fermé», commune de Brignoles CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS L objectif prioritaire étant la lutte contre l illettrisme, la mission consiste avant tout à prendre en charge des mineurs de faible niveau scolaire. L enseignement, dispensé par petits groupes (2 à 3 jeunes maximum), est assuré par un personnel enseignant, de préférence expérimenté et spécialisé (1 er ou 2 nd degré). FONCTIONS L enseignant dispense un enseignement fondé sur les mêmes exigences et les mêmes références qu'en milieu libre, notamment en référence au socle commun des connaissances et des compétences, d une part et sur une démarche personnalisée et individualisée, adaptés aux besoins des jeunes et à la durée de leur séjour, visant l'acquisition de compétences sanctionnées par des certifications reconnues. Il travaille en équipe pluridisciplinaire avec les personnels des services de la PJJ en charge du suivi socio-éducatif ou de la réinsertion des mineurs. Le cahier des charges du CEF fait obligation, dès la phase d accueil du jeune, de procéder à un bilan des acquis scolaires. La méthode d enseignement utilisée doit être adaptée, de sorte qu elle prenne en compte la spécificité des mineurs placés. Pour les jeunes âgés de plus de 16 ans, le certificat de formation générale est un premier objectif à atteindre. L enseignant est membre à part entière de l équipe et participe à la vie du centre dans le cadre d activités en s inscrivant dans sa mission éducative. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES CAPSAIS option F ou CAPA-SH option F (ou engagement à présenter l examen) ou CAEI correspondant SPECIFICITE Poste soumis à entretien et incompatible avec l exercice à temps partiel Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l Inspecteur d Académie, sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission mixte Education Nationale/Protection Judiciaire de la Jeunesse, qui examinera l ensemble des candidatures 1 er et 2 nd degré. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE Le poste est rattaché administrativement à la circonscription de TOULON VAR ASH. Afin de connaître les conditions particulières et sujétions éventuelles du poste, il est recommandé aux candidats de prendre contact avec : M. BOUTONNE Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription de Toulon var ASH ( ). Pour les titulaires d un CAPASH option F : Nomination à titre provisoire la 1 ère année puis définitive la 2 nde année. Pour les non-titulaires d un CAPASH option F : Nomination à titre provisoire et engagement à obtenir le CAPASH sous 2 ans maximum. DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

31 INTITULE DU POSTE : Centre d hébergement de CHANTEMERLE (Alpes de Haute Provence) - Direction d établissement. POSTE Direction du centre d hébergement pour séjours avec nuitées, sous l égide de l association des Pupilles de l Enseignement Public du Var CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Le poste est rattaché à la circonscription Toulon Var ASH. Les missions sont fixées dans le cadre du projet de PEP 83. FONCTIONS Le directeur est responsable d une équipe pluridisciplinaire qui assure l animation du centre, mais aussi la restauration, le fonctionnement et la gestion. Il veille à la réalisation du projet pédagogique des classes accueillies ou du projet d animation des séjours de vacances. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Une grande disponibilité est demandée. Le volume horaire dépasse celui d un enseignant ou d un directeur du 1 er degré. Le candidat doit connaître et partager les valeurs des Pupilles de l Enseignement Public et promouvoir leur action. Il est amené à recruter et gérer des personnels, notamment saisonniers. SPECIFICITE Amplitude d emploi annuelle importante. Vacances réduites par rapport à celles des enseignants. SITUATION ADMINISTRATIVE CONDITIONS DE RECRUTEMENT Sous l autorité hiérarchique de l IEN ASH Sous l autorité fonctionnelle des PEP 83 Les personnels intéressés doivent prendre contact avec l Inspecteur de la circonscription de TOULON VAR ASH et les PEP. Une lettre de motivation et un curriculum vitae doivent être adressés à Monsieur le Président des PEP et à Monsieur le Directeur Académique. Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur le Directeur Académique, sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax : ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier DSDEN du VAR MOUVEMENT 2015

32 1 INTITULE DU POSTE : Enseignant en milieu pénitentiaire POSTE Centre Pénitentiaire de Toulon La Farlède CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS L objectif prioritaire étant la lutte contre l illettrisme, le travail consistera avant tout à la prise en charge des mineurs et des détenus de bas niveau scolaire. Un poste de responsable local en établissement pénitentiaire est implanté auprès de chaque centre pénitentiaire. L un des enseignants titulaires exerçant sur chaque site est nommé par le Directeur Académique, dans la fonction de responsable local de l enseignement, après avis du responsable de l unité pédagogique régionale et du chef de l établissement pénitentiaire. FONCTIONS COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Le Centre pénitentiaire de La Farlède est un centre essentiellement destiné à une population masculine adulte. L enseignant inscrit son action dans une perspective d'éducation permanente, de poursuite ou de reprise d'un cursus de formation et de préparation d'un diplôme, pour permettre à la personne détenue de se doter des compétences nécessaires pour se réinsérer dans la vie sociale et professionnelle. Il reçoit principalement des élèves francophones ou non francophones, peu ou pas lecteurs, en général sans aucun diplôme, auxquels il dispense un enseignement fondé sur les mêmes exigences et les mêmes références qu'en milieu libre, notamment en référence au socle commun des connaissances et des compétences, d une part et sur une démarche personnalisée et individualisée, adaptés aux besoins des personnes détenues et à la durée de leur peine, visant l'acquisition de compétences sanctionnées par des certifications reconnues. Il travaille en équipe pluridisciplinaire avec les personnels des services pénitentiaires en charge du suivi socio-éducatif ou de la réinsertion socioprofessionnelle des personnes détenues. - CAPSAIS option F - CAPA-SH option F (ou engagement à présenter l examen) - CAEI correspondant SPECIFICITE Postes incompatibles avec l exercice à temps partiel Postes soumis à entretien : Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l inspecteur d Académie sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. DSDEN du VAR - MOUVEMENT 2015

33 2 Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier Il est recommandé aux candidats de rencontrer l autorité auprès de laquelle ils seraient placés afin de connaître les conditions particulières et sujétions éventuelles du poste (responsabilités particulières, horaires ) liées aux missions spécifiques. Les enseignants intéressés sont invités à prendre contact avec - M. BOUTONNE, Inspecteur de la circonscription de TOULON VAR ASH (Tél. : ou ou mail : [email protected]). - M. JURY, Responsable local en établissement pénitentiaire (centre de La Farlède, Tél ). SITUATION ADMINISTRATIVE Pour les titulaires d un CAPASH option F : Nomination à titre provisoire la 1 ère année, puis définitive la 2 nde année. Pour les non-titulaires d un CAPASH option F : Nomination à titre provisoire et engagement à obtenir le CAPASH sous 2 ans maximum. DSDEN du VAR - MOUVEMENT 2015

34 INTITULE DU POSTE : Les classes d inclusion scolaire (CLIS) CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS FONCTIONS COMPETENCES ET QUALITES REQUISES La CLIS est un dispositif à part entière de l école dans laquelle elle est implantée. Son fonctionnement implique tous les enseignants de l école, dans la mesure où chacun d entre eux peut être amené à scolariser partiellement dans sa propre classe un ou des élèves de la CLIS, pour une durée, selon des modalités et des objectifs qui peuvent varier sensiblement d un élève à l autre. Les élèves de la CLIS sont partie prenante des activités organisées pour tous les élèves dans le cadre du projet d école. Le projet de la CLIS est élaboré et mis en œuvre par l enseignant qui y est affecté. Il n est pas conçu de façon autonome mais en articulant les objectifs visés par les projets personnalisés de scolarisation (PPS) des élèves concernés entre eux et avec le projet d école. Ce qui doit voir décliner, dans le cadre de la classe, un projet de scolarisation de l'élève. Le bon fonctionnement de la CLIS requiert également un travail précis d organisation et de coordination de la part de l enseignant, dont la mission est multiple : - Sa première mission est de proposer aux élèves handicapés les situations d apprentissage qui répondent à leurs besoins. Tous les élèves de la CLIS reçoivent un enseignement adapté de la part de l enseignant de la CLIS, même si la mise en œuvre de leurs projets personnalisés de scolarisation conduit ces élèves à fréquenter, autant que possible, leur classe de référence. - L enseignant organise le travail des élèves handicapés dont il a la responsabilité en fonction des indications des projets personnalisés de scolarisation, en lien avec l enseignant référent et avec les enseignants des classes de l école ou, le cas échéant, ceux d une unité d enseignement. - L enseignant assiste aux réunions avec les établissements, services médicaux-sociaux ou les établissements de santé qui contribuent à la mise en œuvre des PPS des élèves sans réduire le temps de scolarisation des élèves Diplôme requis : CAPSAIS ou CAPA-SH Option D pour les CLIS 1 CAPSAIS ou CAPA SH Option A pour les CLIS 2 CAPSAIS ou CAPA-SH Option C pour les CLIS 4 Circulaire n du 30 avril 2002, actualisée par la circulaire n du 17 juillet 2009 SPECIFICITE SITUATION ADMINISTRATIVE Il existe quatre types de CLIS, différenciées en fonction du handicap des enfants accueillis : - Les CLIS 1 accueillent des enfants présentant des troubles importants des fonctions cognitives. - Les CLIS 2 accueillent des enfants présentant une déficience auditive grave ou une surdité. - Les CLIS 3 accueillent des enfants présentant une déficience visuelle grave ou une cécité. - Les CLIS 4 accueillent des élèves présentant une déficience motrice. Les CLIS peuvent être obtenues à titre provisoire lors des opérations du mouvement sans le titre requis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. DSDEN du Var MOUVEMENT 2015

35 Coordonnateur pédagogique CMPP Draguignan : «ens.spe.co» POSTE CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS COMPETENCES ET QUALITES REQUISES SPECIFICITE SITUATION ADMINISTRATIVE Le coordonnateur pédagogique du CMPP est un enseignant spécialisé rattaché administrativement à la circonscription de Toulon Var ASH. Il est placé sous l autorité fonctionnelle de la directrice du CMPP. Le CMPP est un établissement médico-social géré par l association des PEP83. Le poste est implanté au CMPP de Draguignan. Cet enseignant travaillera au sein d une équipe pluri professionnelle : directrice administrative, médecin directeur, médecins spécialisés, orthophonistes, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychomotriciennes, psychopédagogues, assistante sociale, agents administratifs, agent d entretien ainsi que les enseignants référents (ERSEH) concernant les enfants handicapés. MISSIONS Coordonner les différentes interventions pédagogiques auprès des enfants et des adolescents Participer à l élaboration et à la mise en œuvre du projet d établissement et plus particulièrement du volet pédagogique Planifier et organiser certaines réunions institutionnelles Centraliser et articuler les informations pédagogiques et cliniques (communication aux établissements scolaires, restitution des bilans, ) Etre l interlocuteur privilégié des établissements scolaires (EE, ESS ), entretenir le réseau Travailler en équipe pluri professionnelle Collaborer avec les familles Etre titulaire d un CAPA-SH (ou son équivalent). Avoir une bonne connaissance du secteur médico-social et de santé. Avoir une bonne connaissance dans le domaine de la pédagogie adaptée et l orientation (parcours, dispositifs ). Avoir de bonnes capacités d organisation. Avoir une bonne connaissance du 1 er et du 2 nd degré. Etre capable de contribuer à construire avec une équipe pluri professionnelle une représentation de la situation globale et évolutive de l enfant ou de l adolescent. Avoir de bonnes compétences en matière de communication et de travail en équipe. Le CMPP est un centre de consultation et de traitement ambulatoire non sectorisé. Il a pour mission première de diagnostiquer et d accompagner l enfant ou l adolescent de 5 à 20 ans présentant des troubles psychiques, psychologiques, du comportement ou des troubles instrumentaux en préservant le maintien dans son milieu familial, scolaire ou professionnel et social. Les consultations et les traitements sont ambulatoires (sans hospitalisation) et s effectuent en collaboration avec la famille. Les horaires sont arrêtés avec le supérieur hiérarchique sur la base du taux réglementaire de 1607 heures/an (décret du 25/08/2000). Une réelle souplesse dans l aménagement des horaires est requise. L emploi du temps est évolutif et est déterminé au regard des besoins de l établissement par la directrice du CMPP. Si vous désirez postuler, prendre contact avec l IEN ASH, M. BOUTONNE ( ), le président de l AD-PEP83, M. QUINCHON ( ) et la directrice du CMPP, Mme PETRI ( ). DSDEN du Var MOUVEMENT 2014

36 INTITULE DU POSTE : COORDONNATEUR SAPAD - MISSION FORMATION ASH POSTE ATTENTION : ce poste, sur la liste générale des supports, apparaît ainsi libellé : «FON PED EX ( FPEX) ANIM PEDAG» sur l établissement IEN ASH CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Le coordonnateur du SAPAD aura pour mission d assurer la mise en place et le suivi du projet de scolarisation à domicile pour des écoliers, des collégiens et des lycéens. Il aura donc à entretenir des relations avec les familles et l ensemble des acteurs de la communauté éducative. Il contribuera à l organisation, à l administration et au fonctionnement de ce service ainsi qu à son évaluation. La mission de formation concernera la formation initiale et continue des enseignants du premier degré. FONCTIONS La fonction de coordination implique la participation à des instances des P.E.P. et la rédaction d un rapport d activité annuel. Une nécessaire discrétion s impose quant aux données médicales portées à la connaissance du responsable. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Connaissances informatiques indispensables. Gestion d un budget dédié. Connaissances large des différentes structures d enseignement, publiques et privées. SPECIFICITE Postes incompatibles avec l exercice à Temps partiel. Comme enseignant n exerçant pas devant élèves, les horaires du responsable du SAPAD dépassent le strict cadre des heures d enseignement d un PE. Le mercredi fait partie des jours de travail. Postes soumis à entretien : Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l inspecteur d Académie, sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected]). Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE Ce poste est rattaché administrativement auprès de la circonscription de Toulon VAR ASH. L'hébergement peut aussi être assuré par les PEP DSDEN du Var MOUVEMENT 2015

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39 INTITULE DU POSTE : Conseiller pédagogique affecté en circonscription POSTES Le conseiller pédagogique est un enseignant maître formateur qui exerce ses activités sous la responsabilité de l Inspecteur de l Education nationale dont il est le collaborateur direct. Son action s inscrit dans le cadre du programme de travail de circonscription arrêté par l Inspecteur. Le conseiller pédagogique peut être généraliste ou spécialisé (éducation physique et sportive, arts visuels, musique). Implantation des postes avec spécialité * autre qu EPS Draguignan, La Seyne Musique Brignoles, St Paul en Forêt, Toulon 3 Arts Plastiques Conseillers Pédagogiques affectés en circonscriptions (généralistes et EPS) Note de service du 18 avril 1996 (conseillers pédagogiques généralistes et en EPS) CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Les missions du conseiller pédagogique comprennent : - Un travail d animation pédagogique ; - L accompagnement des équipes dans la mise en place des nouveaux dispositifs («plus de maîtres que de classes», scolarisation des enfants de moins de trois ans ) ainsi que dans la mise en œuvre de projets et de partenariats ; - L accompagnement à la prise de fonction des néo-titulaires et des personnels enseignants ayant des besoins particuliers ; - L élaboration et la mise en œuvre du plan de formation continue au niveau de la circonscription voire du département - La participation à la formation initiale COMPETENCES ET QUALITES REQUISES SPECIFICITE Des capacités relationnelles, d accueil, d écoute, d analyse, d initiative Des qualités de discrétion, de confidentialité, de loyauté L aptitude à travailler en équipe (avec l IEN, les autres conseillers pédagogiques, le coordonnateur de la zone d éducation prioritaire, les principaux de collège, les équipes d écoles, les partenaires institutionnels et associatifs) permettant la mise en œuvre d actions conjointes. Des compétences en informatique : maîtrise du traitement de texte, d un tableur et des TICE Des compétences dans le domaine de l évaluation Une grande disponibilité est requise. Les horaires et les vacances sont arrêtés avec le supérieur hiérarchique sur la base de la durée de 1607 heures/an (décret du 25/08/2000). Une réelle souplesse dans l aménagement des horaires est requise. Titre requis (ou en cours d obtention durant l année) - CAFIPEMF (option correspondante pour les conseillers pédagogiques spécialisés) Les candidats aux épreuves du CAFIPEMF session 2015 peuvent participer. Leur inscription sur la liste ne deviendra définitive qu après délibération du jury départemental. Poste incompatible avec l exercice à temps partiel DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

40 Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission départementale en amont des opérations du mouvement. Seuls les personnels ayant reçu un avis favorable de la commission peuvent postuler lors de la phase principale du mouvement. S il reste des postes vacants à l issue du mouvement principal, ils pourront être pourvus à titre provisoire, après avis de l inspecteur de l éducation nationale chargé de la circonscription de rattachement (supérieur hiérarchique) et entretien avec l inspecteur de l éducation nationale chargé de la circonscription où se situe la vacance du poste. Conseillers pédagogiques spécialisés : Les personnels titulaires du CAFIPEMF généralistes pourront, lors de l appel à candidature du mouvement complémentaire demander un poste de conseiller pédagogique spécialisé (resté vacant à l issue du mouvement principal) à condition qu ils s engagent à présenter le CAFIPEMF dans la spécialité concernée. SITUATION ADMINISTRATIVE Nomination à titre définitif au mouvement principal, avec lettre de mission et évaluation à partir d un bilan d activités annuel. DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

41 INTITULE DU POSTE : Conseiller Pédagogique auprès de l Inspecteur de l Education nationale adjoint au DASEN DSDEN POSTE Rattaché administrativement à la Direction Départementale de l Education Nationale du Var. CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS FONCTIONS Conseiller pédagogique généraliste, collaborateur direct de l'inspecteur de l'education nationale adjoint au DASEN, DSDEN Apporter à l IEN-A une aide technique dans le suivi et la mise en oeuvre des politiques ministérielles (traitement d'enquêtes, recueil de données ), pour l exploitation, le traitement des enquêtes dans le champ des pratiques de terrain et en lien étroit avec les services de la Direction Départementale. Participer à diverses commissions, groupes de travail et comités de pilotage (y compris au plan académique), à des conseils d inspecteurs, à des jurys d examens et de concours, etc. Aider à la conception de projets, à leur régulation, selon le programme de travail construit par l IEN-A. Contribuer à l analyse des résultats. Participer activement à l élaboration, à l'organisation, à la structuration, au suivi et à l évaluation des actions de formation départementales dans le cadre du volet départemental du plan de formation académique. Contribuer à la coordination qui s impose entre la DSDEN (en lien étroit avec ses services), avec l ESPE et l Université dans le cadre de la formation des professeurs des écoles stagiaires et de l accueil en stage des étudiants M1 et M2 et de la formation tout au long de la vie. Participer si besoin à la formation des enseignants, notamment débutants. Contribuer au programme de formation des formateurs mis en place dans le département et à son évaluation. Seconder l'iena dans son rôle d'information, de communication et de négociation, y compris auprès des partenaires et intervenants. Travailler en étroite collaboration avec les IEN, les services de la DSDEN et l ensemble des formateurs. Elaborer des propositions de réponses à certains courriers soumis à l IENA. Actualiser et diffuser des informations sur le site Internet de la DSDEN en ce qui concerne la rubrique de son domaine. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES L enseignant doit être titulaire d un CAFIPEMF Connaissances requises : Lois et orientations pour l'école, socle commun. Programmes de l'école primaire et orientations pour l'éducation prioritaire, pour la scolarisation des élèves en situation de handicap. Réformes découlant de la refondation de l Ecole. Compétences attendues : Usage aisé d un traitement de texte, d un tableur, d une base de données. Recherches structurées et efficaces sur Internet. Utilisation d outils de présentation et de conception numériques (type «powerpoint»). Savoir travailler en équipe dans le cadre institutionnel. DSDEN du VAR Mouvement 2015

42 Etre en mesure d articuler savoirs théoriques et pratique professionnelle. Savoir analyser les démarches d'enseignement. Savoir élaborer et construire des projets à l'échelle du département, notamment partenariaux. Disposer de bonnes capacités d écoute et d une disponibilité importante. Discrétion, loyauté. SPECIFICITE Les horaires et les vacances sont arrêtés avec le supérieur hiérarchique sur la base du taux réglementaire de 1607 heures/an (décret du 25/08/2000). Une réelle souplesse dans l aménagement des horaires est requise. Poste à temps plein. Poste soumis à entretien Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur le Directeur Académique sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE Nomination à titre définitif, avec lettre de mission et évaluation à partir d un bilan d activités annuel. DSDEN du VAR Mouvement 2015

43 INTITULE DU POSTE : Conseiller Pédagogique Départemental pour l E.P.S POSTE Placé sous l autorité de l inspecteur d Académie, Directeur Académique des services de l éducation nationale du Var DSDEN DU VAR Rue Montebello TOULON Poste ouvert aux personnels 1 er et 2 nd degré CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS COMPETENCES ET QUALITES REQUISES SPECIFICITE Le Conseiller Pédagogique Départemental pour l E.P.S (CPD-EPS) est chargé de la mise en œuvre de la politique académique au niveau départemental et plus particulièrement : Aider à la mise en œuvre des programmes d E.P.S dans le cadre de la continuité école-collège Contribuer à l élaboration du plan d action départemental pour la promotion de l E.P.S à l école Apporter son expertise dans le domaine didactique, pédagogique et règlementaire Eclairer l instruction des demandes d agrément des intervenants extérieurs à l école en E.P.S Veiller au respect des règlements spécifiques à l éducation nationale (équipements, installations, taux d encadrement, etc Impulser des projets d envergure départementale en relation avec les partenaires de l école, en particulier avec l USEP dans le cadre de conventions nationales il assure le suivi et l évaluation Participer à l animation de l équipe départementale en relation avec l IEN chargé de la mission EPS (production de documents et d outils pédagogiques) Concevoir et piloter des projets éducatifs et sportifs en partenariat avec les collectivités territoriales et les acteurs du monde sportif (CDOS, DDCS, comités et clubs sportifs) Assurer la continuité école-collège en EPS et sport scolaire (USEP- UNSS Aptitude à travailler en équipe dans le cadre de partenariats Qualités et compétences d animation (dynamisme, sens du contact et des responsabilités) Connaissance approfondie du fonctionnement des institutions éducatives et du tissu associatif et sportif Compétences en informatique Basé à la DSDEN du Var à Toulon, le conseiller pédagogique départemental en E.P.S est amené à se déplacer suivant ses missions sur l ensemble du département et doit faire preuve d une grande disponibilité. PROCEDURE Les candidatures, curriculum vitae et lettre de motivation sont à adresser à l Inspecteur d Académie DSDEN DU VAR au plus tard pour le 29 avril Les candidats seront reçus pour un entretien uniquement en cas de vacance du poste. DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

44 Conseiller Pédagogique Départemental TICE POSTE Le conseiller pédagogique départemental TICE travaillera sur une mission départementale TICE. Il est rattaché administrativement à la Direction Départementale de l Education Nationale du Var. CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Le conseiller pédagogique TICE est un enseignant du 1 er degré investi d une mission par le Directeur Académique Directeur des Services Départementaux Il travaille à ce titre, sous l autorité directe de l IENA en lien avec l IEN TICE chargé du 1 er degré. Il exerce sa mission au sein du groupe départemental TICE. FONCTIONS - Coordonner puis évaluer, sous l autorité de l IENA et avec l IEN TICE, les axes de travail de la politique départementale ; - Participer à la veille et à l exploitation du tableau de bord départemental au sien du groupe départemental de réflexion ; - Participer sous la responsabilité l IEN TICE à la coordination du groupe départemental TICE ; - Impulser le développement de l usage des TICE dans le département en liaison avec les IEN ; - Favoriser la mutualisation et la diffusion de contenus pédagogiques au sein du département ; - Contribuer avec les services à la mise en oeuvre de systèmes de gestion administrative ou pédagogique (Base élèves, Affelnet, évaluations nationales etc.) ; - Représenter l institution dans certaines manifestations et réunions ; - Assurer la fonction de contributeur pour le site web académique au sein du comité de rédaction départemental. - Avec l IEN TICE, prendre une part active dans la conception et le recueil des ressources numériques pédagogiques. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES - Etre titulaire d un CAFIPEMF option Technologies et ressources éducatives ou, à défaut s engager à présenter les épreuves et posséder au minimum les compétences du C2i niveau 2 enseignant ; - Témoigner d une double compétence pédagogique et technique prenant appui sur une expérience d enseignant en matière d utilisation des TICE ; - Faire preuve d une capacité d analyse des pratiques pédagogiques existantes dans les classes et être force de propositions. - Faire preuve d excellentes capacités relationnelles et de communication, d esprit d initiative et de synthèse. SPECIFICITE Les horaires sont arrêtés avec le supérieur hiérarchique sur la base du taux réglementaire de 1607 heures/an (décret du 25/08/2000). Une réelle souplesse dans l aménagement des horaires est requise. Poste incompatible avec l exercice à temps partiel Poste soumis à entretien DSDEN du Var MOUVEMENT 2015

45 Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l inspecteur d Académie sous couvert de l Inspecteur chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var ( DPE) par fax : ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE Nomination à titre définitif lors du mouvement principal et à titre provisoire, lors de l appel particulier, avec lettre de mission et évaluation à partir d un bilan d activités annuel. DSDEN du Var MOUVEMENT 2015

46 INTITULE DU POSTE : Direction CMPP La Seyne sur Mer CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS FONCTIONS Les Centres Médico Psycho Pédagogiques sont des centres de consultation, de diagnostic et de soins ambulatoires, non sectorisés, recevant des enfants et adolescents, ainsi que leur famille. Ils sont destinés à accueillir les enfants et les adolescents, en général de 0 à 20 ans, présentant des troubles psycho-affectifs, réactionnels, névrotiques, psychomoteurs, orthophoniques, des difficultés d apprentissage, ou de comportement, ainsi que des troubles du développement. Gestion de l établissement et de plusieurs catégories de personnels COMPETENCES ET QUALITES REQUISES SPECIFICITE Titres requis : DDEEAS et Liste d Aptitude académique spécialisée (CAPA- SH ou CAPSAIS option G art.7 ou CAEI RPP) Profil recherché : compétence en gestion et comptabilité d établissement public, disponibilité et adaptabilité de l emploi du temps aux obligations du service, capacité à communiquer et à animer une équipe. Postes incompatibles avec l exercice à temps partiel. Comme enseignant n exerçant pas devant élèves, les horaires du directeur dépassent le strict cadre des heures d enseignement d un PE. Le mercredi fait partie des jours de travail. Postes soumis à entretien : Dépôt des candidatures - 1 lettre de motivation - 1 curriculum-vitae accompagnés du formulaire «Postes Particuliers» à adresser à Monsieur le Directeur Académique, sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected]. CONTACT Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ce poste devra évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. S il reste vacant, après le mouvement principal, il pourra être obtenu lors de l appel particulier Circonscription de TOULON VAR ASH DSDEN Var Rue de Montebello CS TOULON cedex Tél. : APAJH : Association pour les adultes et jeunes handicapés Le Verdon 72 bd Léon Bourgeois TOULON Tél. : PEP83 : Pupilles de l'enseignement Public du Var Place Georges Clémenceau Brignoles Tél. : DSDEN du Var MOUVEMENT 2015

47 DIRECTION DU SSEFS/SAFEP, SESSAD, SAAAS SSEFS : Service de Soutien à l Education Familiale Scolaire (libellé sessd toulon) SESSAD : Service d Education Spéciale et de Soins à Domicile (libellé sessd le Muy) SAFEP : Service d Accompagnement Familial et Educatif Précoce SAAAS : Service d Aide à l Acquisition de l Autonomie Scolaire (rattaché au collège Django Reinhardt) Les Postes - directeur du SSEFS, SAFEP (DEEAS requis) - directeur du SESSAD (DEEAS requis) - directeur du SAAAS (DEEAS requis) Pour de plus amples renseignements, prendre contact avec le directeur SSEFS-SAFEP-SAAAS et M. l Inspecteur de l éducation nationale chargé de la circonscription ASH ( ) Les candidats seront convoqués à un entretien préalable devant une commission mixte composée de membres de l'education Nationale et de l'association gestionnaire de l'établissement (les Pupilles de l Enseignement Public). Pour l ensemble de ces postes, Il est recommandé aux candidats de rencontrer l autorité auprès de laquelle ils seront placés afin de connaître les conditions particulières et sujétions éventuelles du poste (responsabilités particulières, horaires ) liées aux missions spécifiques. Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l inspecteur d Académie sous couvert de l Inspecteur de l éducation nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax : ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal lors de l appel particulier DSDEN du Var MOUVEMENT 2015

48 INTITULE DU POSTE : ENSEIGNANTS-COORDONNATEURS EN DISPOSITIF RELAIS POSTE Implantation des postes : Collège support BEF Implantation classe relais 1 classe Collège Django Toulon Toulon Reinhardt à Toulon 1 classe Collège André Léotard Fréjus-Saint-Raphaël Fréjus Fréjus 1 classe Collège Henri Wallon à La Seyne sur Mer La Seyne sur mer La Seyne 1 classe Collège La Peyroua Draguignan Draguignan Le Muy 1 atelier Collège le Fenouillet La Hyères La Bayorre / Hyères Crau Toulon 1 atelier Collège Henri Matisse St Maximin Brignoles Brignoles Remarque : Ces postes seront également proposés aux enseignants du second degré CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Le dispositif relais a pour but de prévenir le décrochage scolaire, il accueille temporairement des collégiens sous obligation scolaire mais rejetant l institution scolaire et les apprentissages. Ces élèves ont déjà bénéficié de toutes les mesures d aide et de soutien existant au collège. FONCTIONS La mission de coordonnateur d un dispositif relais s accomplit sous l autorité du chef d établissement support. Ce travail, à la fois pédagogique, administratif et financier est réalisé dans un cadre départemental coordonné par un chargé de mission auprès de l Inspecteur d Académie-DSDEN du Var En liaison avec le coordonnateur départemental il est chargé : - D organiser les commissions locales de recrutement - D élaborer l emploi du temps, les projets, les objectifs et bilans individualisés - De coordonner l action des équipes d intervenants et des partenaires - D assurer l accueil d un groupe de 10 élèves par session - D organiser les activités pédagogiques et éducatives - De renseigner et de suivre les registres d élèves et l émargement des intervenants - D assurer l accompagnement de l élève avec son référent au collège, pendant et après la session - De participer aux réunions, animations et formations pédagogiques - De contribuer à l évaluation de l action COMPETENCES ET QUALITES REQUISES - Pouvoir s adapter au fonctionnement des établissements du 2 nd degré - Avoir une expérience face à des publics d élèves en grande difficulté sociale et scolaire - Avoir une approche psychologique des publics d adolescents - Etre capable de coordonner le travail en équipe - Savoir utiliser les logiciels WORD, EXCEL, POWER POINT DSDEN du VAR MOUVEMENT 2015

49 SPECIFICITE Le nombre d heures hebdomadaires est celui prévu dans le corps d origine et se répartit entre un mi-temps d enseignement et un mi-temps de coordination Poste incompatible avec l exercice à temps partiel Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» au plus tard le 29 avril exemplaire par voie hiérarchique à l Inspecteur d Académie 1 exemplaire par voie directe à la DSDEN du Var, service de la DPE, par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE La nomination se fait à titre provisoire la première année CONTACT : Christine REGNIER, /[email protected] DSDEN du VAR MOUVEMENT 2015

50 INTITULE DU POSTE : ENSEIGNANTS ECOLE PUBLIQUE BILINGUE FRANÇAIS-PROVENÇAL POSTE Une école publique bilingue français-provençal est implantée à Cuers et comprend 4 postes de professeurs des écoles, dont un poste de direction. CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS L école propose un enseignement bilingue français-provençal à parité horaire. La langue régionale y est langue enseignée et langue d enseignement. Tous les domaines d activités sont abordés dans les deux langues (français et provençal). L enseignement y est organisé sur le principe de l alternance des langues par demi-journée de classe. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Les enseignants intéressés par ces postes doivent avoir une bonne connaissance de la langue et de la culture régionales (a minima niveau B2 du CECRL) et les compétences nécessaires pour pouvoir dispenser un enseignement de et en langue régionale pendant la moitié du temps scolaire. Sont prioritairement concernés Les lauréats du CRPE spécial langues régionales Les titulaires d une habilitation en langue régionale Les titulaires du Diplôme de Compétence en Langue SPECIFICITE Postes soumis à entretien : Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l Inspecteur d Académie, sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier Les personnels intéressés sont invités à prendre contact avec Monsieur Pierre Fabre, conseiller pédagogique langues vivantes, étrangères et régionales (Tél ou mel : [email protected]). SITUATION ADMINISTRATIVE La nomination se fait à titre provisoire la première année. DSDEN du Var MOUVEMENT 2015

51 INTITULE DU POSTE : EMALA (Equipe Mobile Académique de Liaison et d Animation POSTE Libellé «EQMO» dans la liste des supports, 3 postes rattachés : - Circonscription Draguignan - EEPU Jean Jaurès Brignoles - EEPU Jean Jaurès 1 Cuers CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Aider les enseignants à développer et mettre en œuvre des projets pédagogiques : - Mise à disposition de documents (tous supports et tous niveaux, constituant une extension du fonds de la médiathèque du CDDP du Var) et aide à la recherche documentaire. - Interventions auprès des élèves, en concertation avec les enseignants L EMALA doit notamment contribuer au développement des usages pédagogiques des TICE, dans le cadre du Bii. FONCTIONS COMPETENCES ET QUALITES REQUISES La «tournée» (écoles des Moyen et Haut Pays desservies) de chaque Personnel de l EMALA est déterminée annuellement par un Comité départemental de Pilotage co-présidé par MM. Le Directeur Académique des services de l Education Nationale du Var et le Directeur du CRDP de l Académie de Nice ou son représentant. Ces postes requièrent chez chaque personnel, entre autres, ouverture, adaptabilité, esprit d initiative, sens du travail en équipe, disponibilité et compétences dans le domaine du numérique. SPECIFICITE Poste incompatible avec l exercice du temps partiel Poste soumis à entretien Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur le Directeur Académique sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. En cas de vacance, ces postes seront pourvus, après le mouvement principal, lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE Nomination à titre définitif, lors des opérations du mouvement principal. Evaluation à partir d un bilan d activités annuel. Placés sous l autorité hiérarchique de M. Pierre JUDENNE, IEN de Garéoult en charge du numérique ( ) DSDEN du Var MOUVEMENT 2015

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53 INTITULE DU POSTE : Enseignant référent en REP+- La Seyne sur mer Libellé ENS 1 DRR sur la liste des supports POSTE 2 postes de professeurs des écoles rattachés administrativement au collège Wallon à la Seyne sur mer en REP+. CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS L enseignant intervient auprès des écoles de la circonscription de la Seyne sur mer et collège Wallon, en REP+. Il est placé sous l autorité conjointe de l IEN de circonscription et du principal de collège. Il aura pour missions : -Contribuer au pilotage du réseau -Analyser les résultats des élèves -Analyser les pratiques et les gestes professionnels -Promouvoir les liaisons inter écoles et inter degrés -Participer à l élaboration et à la mise en place d actions visant à lutter contre l illettrisme et l innumérisme. FONCTIONS - Favoriser et participer à la mise en place du PPRE en école élémentaire et collège, et la mise en œuvre de la liaison cycle 3 / 6 ème. - Participer aux réunions internes du réseau. - Contribuer à la coordination pédagogique des dispositifs et à leurs évaluations. - Engager les enseignants à participer à des projets pour rechercher et agir sur les difficultés des élèves ; observer et conduire des séances en classe ; diffuser les résultats des travaux. - Collaborer activement à la mise en œuvre des réflexions didactiques et pédagogiques. - Rendre compte des actions et des résultats aux copilotes et aux membres du comité exécutif. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES - La Maîtrise du référentiel des compétences du professeur des écoles devra être particulièrement approfondie concernant les compétences 2,3, 6, 8, 9 et Maîtrise des connaissances didactiques et pédagogiques dans le domaine de la langue et des mathématiques. - Être capable de concevoir les enseignements et dispositifs adaptés à différents publics, de les évaluer et de proposer des ajustements. - Connaître les différents dispositifs d aide, les structures et procédures propres aux ENAF - Maîtriser l outil informatique - Innover et expérimenter des démarches d apprentissage - Travailler en équipe en lien avec l équipe de pilotage. Diplômes : Diplôme de Professeur des Ecoles CAPA-SH et/ou CAFIPEMF seraient un atout. SPECIFICITE Expérience professionnelle souhaitée, notamment en éducation prioritaire. Une expérience dans la formation serait appréciée. Poste incompatible avec l exercice à temps partiel. DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

54 Poste soumis à entretien : Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l Inspecteur d Académie sous couvert de l Inspecteur de l Education nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE Nomination à titre définitif. Lettre de mission annuelle débouchant sur une évaluation, au vu du rapport d activité par les 2 co-pilotes. DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

55 INTITULE DU POSTE : ENSEIGNANT REFERENT POSTE Implantation des postes LIEU D AFFECTATION IEN de référence SECTEUR D INTERVENTION Collège Jean Moulin Brignoles BRIGNOLES BEF BRIGNOLES secteur du Caramy Collège Lei Garrus St Maximin SAINT-MAXIMIN BEF BRIGNOLES secteur du Verdon-Ste Baume Collège E. Thomas - Draguignan LE MUY BEF DRAGUIGNAN secteur sud Collège E. Thomas - Draguignan DRAGUIGNAN BEF DRAGUIGNAN secteur nord IEN Fréjus FREJUS / ST RAPHAEL BEF FREJUS secteur de l Esterel EEPU Les Oliviers- Puget s/argens SAINT PAUL BEF FREJUS secteur du haut var-les Issambres Collège Gérard Philippe - Cogolin COGOLIN BEF FREJUS secteur golfe de St-Tropez Collège Guy de Maupassant CUERS BEF HYERES ET BRIGNOLES secteur centre var GAREOULT IEN HYERES HYERES BEF HYERES secteur littoral Collège A. Malraux LA FARLEDE LA GARDE BEF HYERES secteur Carqueiranne-Hyères ouest Collège La Marquisanne TOULON I BEF TOULON -secteur ouest Collège Django Reinhardt - Toulon TOULON II BEF TOULON - secteur centre 1 TOULON II TOULON II BEF TOULON -secteur centre 2 Collège H. Bosco LA VALETTE TOULON III BEF TOULON -secteur est Collège Font de Fillol SIX-FOURS SIX-FOURS BEF LA SEYNE secteur La Seyne Six-Fours Collège M. Curie LA SEYNE LA SEYNE S/MER BEF LA SEYNE secteur centre nord Collège J. Giono LE BEAUSSET SANARY BEF LA SEYNE secteur littoral-ollioules Collège des 16 Fontaines St Zacharie GAREOULT BEF BRIGNOLES Secteur Mont Aurélien- Gapeau CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Le nombre d enseignants, affectés à des fonctions de référent pour la scolarisation des élèves handicapés, est arrêté annuellement par le Directeur Académique des services départementaux de l Education nationale, en tenant compte de critères arrêtés sur un plan national, notamment le nombre d élèves handicapés devant faire l objet d un suivi. Le secteur d intervention est fixé par décision du Directeur Académique. Il comprend nécessairement des écoles et des établissements du second degré, ainsi que des établissements de santé ou médico-sociaux implantés dans ce secteur, de manière à favoriser la continuité des parcours de formation. (Décret relatif au parcours de formation d un élève présentant un handicap Art 10) FONCTIONS L enseignant référent joue un rôle essentiel d information, de conseil et d aide, tant auprès des équipes enseignantes que des parents ou représentants légaux de l enfant. Il doit en effet contribuer, aux côtés des responsables d établissements scolaires, à l accueil et à l information des familles et les aider, si nécessaire, à saisir la MDPH dans les meilleurs délais. Il organise les réunions des équipes de suivi de la scolarisation (ESS). Il contribue à l évaluation conduite par l équipe pluridisciplinaire dont les membres sont désignés par le directeur de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) ainsi qu à l élaboration du Projet Personnalisé de Scolarisation. Ses missions spécifiques impliquent de nécessaires adaptations horaires DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

56 COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Un enseignant titulaire du CAPA-SH ; du 2CA-SH ou d une qualification équivalente (Arrêté du 17 août 2006 modifié relatif aux enseignants référents) Un enseignant titulaire du CAPA-SH (Certificat d Aptitude Professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap) ou du 2CA-SH (Certificat Complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap) exerce les fonctions de référent auprès de chacun des élèves handicapés de son secteur afin d assurer, sur l ensemble du parcours de formation, la permanence des relations avec l élève, ses parents ou son représentant légal. (Décret relatif au parcours de formation d un élève présentant un handicap Art 9) SPECIFICITE Poste incompatible avec l exercice à temps partiel Poste soumis à entretien : Procédure de recrutement : Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission en amont des opérations du mouvement. Seuls les personnels ayant recueilli un avis favorable peuvent postuler lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus à titre provisoire, en cas de vacance après le mouvement principal, lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE Sous l autorité d un Inspecteur de l ASH Les enseignants référents sont affectés dans un collège de leur secteur d intervention et placés sous l autorité de l IEN A.S.H. Pour plus d informations : Circonscription de TOULON VAR ASH Direction Académique Rue Montebello - TOULON Téléphone : Télécopie : [email protected] DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

57 INTITULE DU POSTE : Enseignant spécialisé option D- CMPP Draguignan POSTE CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS COMPETENCES ET QUALITES REQUISES SPECIFICITE SITUATION ADMINISTRATIVE Le CMPP est un établissement médico-social géré par l association des PEP83. L enseignant spécialisé option D du CMPP est rattaché administrativement à la circonscription de Toulon Var ASH. Il est placé sous l autorité fonctionnelle de la directrice du CMPP. Le poste est implanté au CMPP de Draguignan. L enseignant travaille au sein d une équipe pluri professionnelle : directrice administrative, médecin directeur, médecins spécialisés, orthophonistes, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychomotriciennes, coordonnateur pédagogique, psychopédagogue, assistante sociale, agents administratifs, agent d entretien ainsi que les enseignants référents (ERSEH) concernant les enfants handicapés. Accompagnement direct auprès des jeunes présentant des TIFC (en concertation avec les équipes pédagogiques) En individuel mais aussi en groupe au regard du projet de l enfant (groupes interpoles et groupes pédagogiques) Partenariat avec les établissements scolaires Elaboration du projet scolaire, avec ou sans PPS en amont Travail en équipe pluri professionnelle Collaboration avec les familles Etre titulaire du CAPA-SH option D (ou son équivalent). Avoir une bonne connaissance dans le domaine de l orientation (parcours, dispositifs ). Avoir une bonne connaissance du 1 er et du 2 nd degré. Etre capable de construire, avec une équipe pluri professionnelle, une représentation de la situation globale par l évaluation scolaire de l enfant ou du jeune. Etre une personne ressource dans la compréhension des problématiques en lien avec les TIFC. Le CMPP est un centre de consultation et de traitement ambulatoire non sectorisé. Il a pour mission première de diagnostiquer et d accompagner l enfant ou l adolescent de 5 à 20 ans présentant des troubles psychiques, psychologiques, du comportement ou des troubles instrumentaux en préservant le maintien dans son milieu familial, scolaire ou professionnel et social. Les consultations et les traitements sont ambulatoires (sans hospitalisation) et s effectuent en collaboration avec la famille. 27h hebdomadaires (24h pour le suivi des jeunes + 3h réunion de synthèse, fonctionnement, projets ). Cet horaire est indicatif. L emploi du temps est évolutif et est déterminé au regard des besoins de l établissement par la directrice du CMPP. Poste soumis à entretien incompatible avec l exercice à temps partiel Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l Inspecteur d Académie, sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. CONTACTS : IEN ASH, M. BOUTONNE : ou son secrétariat : Président de l AD-PEP83, M. QUINCHON : Directrice du CMPP, Mme PETRI : DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

58 INTITULE DU POSTE : IPEMF Instituteur/Professeur des Ecoles, Maîtres formateurs POSTE ENS.APP.EL : enseignant application élémentaire ENS.APP.MA : enseignant application maternelle CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Les IPEMF exercent une double fonction : une fonction d enseignant en tant que maître responsable d une classe, une fonction de formateur. Les IPEMF sont amenés à intervenir prioritairement dans les ESPE dans le cadre des masters MEEF. Une part de leur activité est consacrée à la construction des plans de formation continue des enseignants. Ils interviennent dans les modules de formation continue. Les IPEMF interviennent également, en lien avec les conseillers pédagogiques et les formateurs académiques, pour le développement de la E-formation (M@gistère). Le volume horaire annuel consacré à ces activités est de 216 heures (6 heures par semaine sur 36 semaines) durant lesquelles les IPEMF sont déchargés de classe. Les IPEMF sont aussi chargés : - d assurer le tutorat des fonctionnaires stagiaires - d accueillir et accompagner les étudiants en stage (stages d observation ou de pratique accompagnée) COMPETENCES ET QUALITES REQUISES - être titulaire d un CAFIPEMF, - capacité à appréhender le système éducatif au sein des dispositifs de formation des enseignants, - capacité à utiliser les TICE, - capacités d organisation, d analyse et de synthèse - esprit d équipe et qualités relationnelles SPECIFICITE Les IPEMF bénéficient d une décharge partielle d enseignement, d une décharge totale des APC et d un régime indemnitaire cumulant une indemnité liée à la compétence (certification) et une autre liée à l exercice effectif de la fonction de tuteur de fonctionnaires stagiaires. SITUATION ADMINISTRATIVE Nomination à titre définitif pour les titulaires du CAFIPEMF. DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

59 INTITULE DU POSTE : Equipe Pluridisciplinaire d Evaluation de la MDPH POSTE CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Enseignant spécialisé - 2 postes mis à la disposition de la Maison Départementale des Personnes Handicapées Exercice au sein d une équipe pluridisciplinaire pour le traitement des dossiers «enfants» et la soumission de propositions de notification auprès de la Commission des Droits et de l Autonomie des Personnes Handicapées FONCTIONS - accueil - information - gestion de dossiers - accompagnement et conseil aux personnes handicapées et à leurs familles - sensibilisation de tous les citoyens aux handicaps. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Etre titulaire du CAPASH, de son équivalent ou du DEPS SPECIFICITE Ce poste oblige à un changement de posture professionnelle. L enseignant spécialisé n exerçant pas face à des élèves, les obligations de service dépassent le strict cadre des heures d enseignement et entrent dans le cadre de 1607 heures annualisées. Le cadre des congés annuels n est plus celui des vacances scolaires et le mercredi fait partie des jours de travail. Cette affectation est incompatible avec un exercice à temps partiel. La validation de candidature est soumise à entretien devant une commission ad hoc réunie par M l IA-DASEN. Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l Inspecteur d Académie - DASEN, sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription d exercice avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant la commission qui proposera un avis à l Inspecteur d Académie. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier SITUATION ADMINISTRATIVE Renseignements : Maison Départementale des personnes handicapées, Var Matin technologie, Route de la Seyne, Ollioules Tél. : Inspection Toulon Var ASH Tél. : DSDEN Du Var MOUVEMENT 2015

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61 Enseignant spécialisé option E CMPP Draguignan POSTE CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS COMPETENCES ET QUALITES REQUISES SPECIFICITE SITUATION ADMINISTRATIVE L enseignant spécialisé option E du CMPP est rattaché administrativement à la circonscription de Toulon Var ASH. Il est placé sous l autorité fonctionnelle de la directrice du CMPP. Le CMPP est un établissement médico-social géré par l association des PEP83. Le poste est implanté au CMPP de Draguignan. Cet enseignant travaillera au sein d une équipe pluri professionnelle : directrice administrative, coordonnateur pédagogique, médecin directeur, médecins spécialisés, orthophonistes, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychomotriciennes, enseignant spécialisé option D, assistante sociale, agents administratifs, agent d entretien ainsi que les enseignants référents (ERSEH) concernant les enfants handicapés. MISSIONS Accompagnement direct auprès des jeunes présentant des difficultés d apprentissage (en concertation avec les équipes pédagogiques) En groupe et éventuellement en individuel au regard du projet de l enfant. Partenariat avec les établissements scolaires Elaboration du projet scolaire, avec ou sans PPS en amont Travail en équipe pluri professionnelle Collaboration avec les familles Etre titulaire du CAPA-SH option E (ou son équivalent). Avoir une bonne connaissance dans le domaine de l orientation (parcours, dispositifs ). Avoir une bonne connaissance du 1 er et du 2 nd degré. Etre capable de contribuer à construire avec une équipe pluri professionnelle une représentation de la situation globale par l évaluation scolaire de l enfant ou du jeune. Etre une personne ressource dans la compréhension des problématiques en lien avec les difficultés d apprentissage. Le CMPP est un centre de consultation et de traitement ambulatoire non sectorisé. Il a pour mission première de diagnostiquer et d accompagner l enfant ou l adolescent de 5 à 20 ans présentant des troubles psychiques, psychologiques, du comportement ou des troubles instrumentaux en préservant le maintien dans son milieu familial, scolaire ou professionnel et social. Les consultations et les traitements sont ambulatoires (sans hospitalisation) et s effectuent en collaboration avec la famille. 27h hebdomadaires (24h pour le suivi des jeunes + 3h réunion de synthèse, fonctionnement, projets ). Cet horaire est indicatif. L emploi du temps est évolutif et est déterminé au regard des besoins de l établissement par la directrice du CMPP. Si vous désirez postuler, prendre contact avec l IEN ASH, M. BOUTONNE ( ), le président de l AD-PEP83, M. QUINCHON ( ) et la directrice du CMPP, Mme PETRI ( ). DSDEN du Var MOUVEMENT 2015

62 INTITULE DU POSTE : Enseignant spécialisé option D SESSAD Madeleine LEMAIRE POSTE CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS COMPETENCES ET QUALITES REQUISES SPECIFICITE SITUATION ADMINISTRATIVE L enseignant spécialisé option D du SESSAD, Service d éducation spéciale et de soins à domicile, est rattaché administrativement à la circonscription de Toulon Var ASH. Il est placé sous l autorité fonctionnelle de la directrice du SESSAD. Le SESSAD Madeleine Lemaire est un établissement médico-social géré par l association des PEP83. Le poste est implanté au Muy mais, en référence aux missions du service, cet enseignant sera amené à se déplacer sur les lieux de vie des jeunes accompagnés (établissements scolaires, domicile ) : Les Arcs, Vidauban, Le Muy, Draguignan, Fréjus, St Raphaël Cet enseignant travaillera au sein d une équipe pluri professionnelle : directrice, médecins spécialisés, psychologues, neuropsychologue, psychomotriciennes, éducateurs spécialisés, assistante sociale, agent administratif et agent d entretien. Accompagnement direct auprès des jeunes (en concertation avec les équipes pédagogiques) Les modalités de ces interventions s inscrivent dans le PIA du jeune. Elles demeurent souples, adaptées à ses besoins et à son PPS, mais aussi aux pratiques pédagogiques des enseignants de la classe. Cet accompagnement pourra intervenir au sein de l établissement scolaire (dans un local mis à disposition et/ou au sein de la classe) mais aussi dans les locaux du SESSAD. Il pourra être individuel ou en groupe. Partenariat avec les établissements scolaires Travail en équipe pluri professionnelle Collaboration avec les familles et les enseignants référents concernés (ERSEH) Etre titulaire du CAPA-SH option D (ou son équivalent). Avoir une bonne connaissance dans le domaine de l orientation (parcours, dispositifs ). Avoir une bonne connaissance du 2 nd degré. Etre capable de contribuer à construire avec une équipe pluri professionnelle une représentation de la situation globale par l évaluation scolaire de l enfant ou du jeune. Etre une personne ressource dans la compréhension des problématiques relatives aux situations d apprentissages. Le SESSAD, Service d éducation spéciale et de soins à domicile, est un dispositif ambulatoire qui permet d apporter "à domicile", l accompagnement nécessaire aux jeunes de 4 à 18 ans en situation de handicap ainsi qu à leur famille. Le Sessad M. Lemaire accompagne 52 jeunes présentant des troubles importants des fonctions cognitives (classés dans la déficience intellectuelle) souvent associés à des troubles comportementaux qui altèrent les conduites émotionnelles et socio-affectives. 27h hebdomadaires (24h pour le suivi des jeunes + 3h réunion de synthèse, fonctionnement, projets ). Cet horaire est indicatif. L emploi du temps est évolutif et est déterminé au regard des besoins du service par la directrice du SESSAD. Poste incompatible avec l exercice à temps partiel Poste soumis à entretien DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

63 Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l Inspecteur d Académie, sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax au ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier CONTACTS : - IEN ASH, M. BOUTONNE : ou son secrétariat : Président de l AD-PEP83, M. QUINCHON : Directrice du SESSAD, Mme PETRI : DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

64 INTITULE DU POSTE : LES RESEAUX D AIDE SPECIALISEE (RASED) POSTES - Psychologues scolaires - Enseignants spécialisés, chargé de rééducation (option G) - les enseignants spécialisés chargés de l enseignement et de l aide pédagogique auprès des enfants en difficulté à l école préélémentaire et élémentaire (option E). CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Les réseaux ont pour mission d aider les enfants en difficulté scolaire grave Circulaire du 30/04/2002 B.O. n 19 du 09/0 5/2002 Décret du 24 août 2005 relatif aux dispositifs d aide et de soutien pour la réussite des élèves à l école. Les Psychologues scolaires Missions : Les psychologues scolaires participent aux équipes éducatives (réunions enseignants, parents, enfants et autres intervenants) et suivent les projets personnalisés de scolarisation. Ils mettent en place des actions pour aider les enfants en difficulté ou prévenir, par l observation et le suivi psychologique, les difficultés scolaires, en liaison avec les autres membres du réseau. Stage DEPS : Les enseignants en stage DEPS pour l année doivent participer au mouvement. Ils seront affectés sur un poste de psychologue scolaire, quelle qu en soit l implantation géographique Implantation et fonctionnement (les enseignants sont susceptibles d intervenir audelà de leur secteur) L organisation du service est de la compétence des Inspecteurs de l Education Nationale chargés des circonscriptions. circonscription Ecole de rattachement Fonctionnement BRIGNOLES EEPU TOURVES ½ Brignoles et ½ Saint Maximin LE MUY EEPU H. Michel VIDAUBAN ½ Le Muy et ½ Draguignan SAINT-RAPHAEL FREJUS EEPU H.FABRE ½ Fréjus et ½ Sainte Maxime Les Rééducateurs Missions et fonctionnement L intervention des maîtres de l option G doit permettre une meilleure efficience dans les activités proposées en classe et dans les apprentissages. Regroupements d adaptation Titres requis : CAPA-SH option E, ou son équivalent Missions et fonctionnement - Les enseignants spécialisés titulaires de l option, interviennent auprès d enfants en difficulté regroupés de manière temporaire. Ces enfants continuent habituellement à fréquenter leur classe ordinaire dans laquelle ils demeurent régulièrement inscrits. - Ces regroupements d adaptation répondent à des besoins pédagogiques spécifiques. Pour plus d informations, vous pouvez contacter les circonscriptions concernées par ce dispositif disponibles sur la fiche «circonscriptions varoises» DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

65 COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Psychologue scolaire : Diplôme de psychologue scolaire (DEPS) Enseignants spécialisés, chargé de rééducation : CAPA-SH option G, ou son équivalent les enseignants spécialisés chargés de l enseignement et de l aide pédagogique auprès des enfants en difficulté à l école préélémentaire et élémentaire : CAPA-SH option E, ou son équivalent. SPECIFICITE Les écoles d intervention de ces personnels sont définies annuellement par l IEN, sous l autorité duquel ils sont placés, dans le cadre du pilotage du RASED. SITUATION ADMINISTRATIVE Les postes du Réseau d Aide sont implantés auprès d un Inspecteur de circonscription qui anime et coordonne les actions. Ils sont rattachés ensuite dans une des écoles de la circonscription en fonction de la «cartographie» des besoins établie annuellement. DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

66 INTITULE DU POSTE : POSTE SUPPLEMENTAIRE REP - 1er degré POSTE CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS - 1 Poste rattaché au collège la Marquisanne Toulon - 2 Postes rattachés au collège Maurice Genevoix Toulon Cadre de fonctionnement : Travail en éducation prioritaire sur le réseau REP des deux collèges, fléché vers les écoles associées Missions : Prévenir l'illettrisme, contribuer au pilotage du dispositif PPRE, promouvoir les liaisons inter écoles et inter degrés. 1. Assurer le pilotage pédagogique et organisationnel du dispositif d aide aux élèves 2. En lien avec les conseillers pédagogiques et les corps d'inspection, développer les pratiques d'écriture dans les écoles et en lien avec le Collège Activités associées : Evaluer et coordonner de l analyse des résultats des évaluations - Accompagner les équipes à la rédaction des PPRE Pratiques d écriture : Questionner la pratique rédactionnelle dans les classes du primaire avec un groupe d enseignants : l écrit s enseigne, oui mais comment? Engager les enseignants à participer à des projets pour rechercher et agir sur les difficultés des élèves ; Observer et conduire des séances en classe ; Diffuser les résultats des travaux. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES SPECIFICITE Diplôme de Professeur des Ecoles - Un CAPA-SH ou un CAFIPEMF peuvent être intéressants L enseignement en Education Prioritaire - Formation d'adultes - Enseignement spécialisé (E, Clis, Ulis) - Direction d'école serait un plus. Analyser les productions des élèves, les erreurs, les stratégies des maîtres - Elaborer des stratégies d'enseignement adaptées aux difficultés repérées - Travailler de façon autonome au sein d'une équipe - Engager les enseignants dans une dynamique positive - Elaborer et conduire des actions de formation d'enseignants PE et PCL - Evaluer des résultats, des pratiques, des dispositifs, des projets pédagogiques Poste incompatible avec l exercice à temps partiel. Poste soumis à entretien : Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l inspecteur d Académie sous couvert de l Inspecteur chargé de la circonscription avant le 29 avril exemplaire à envoyer directement à la DSDEN du Var (DPE) par fax : ou par courrier électronique : [email protected] Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier DSDEN du VAR MOUVEMENT 2015

67 INTITULE DU POSTE : TITULAIRE SECTEUR POSTE Titulaire secteur : T.S CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Le titulaire secteur est affecté, à titre définitif, auprès d une circonscription. Chaque année, son planning est redéfini en fonction des besoins par l inspecteur de circonscription et il est affecté, à titre provisoire sur des regroupements de postes fractionnés. FONCTIONS Le titulaire de secteur a une mission de remplacement sur tout type de postes fractionnés : temps partiels, décharges de direction, allègements de service, décharges syndicales. CONSTITUTION DES REGROUPEMENTS DE POSTES Chaque inspecteur de circonscription procède au regroupement des postes fractionnés recensés selon le principe suivant : - Priorité donnée aux fractions de postes dans la même école, puis la proximité géographique lorsque l intérêt pédagogique ne s impose pas - Prise en compte des quotités de temps de travail des titulaires secteur (autorisés à travailler à temps partiel) pour la constitution de regroupements à quotité équivalente MODALITES D AFFECTATION Les titulaires secteur nommés dans la circonscription sont réunis par les inspecteurs pour effectuer leurs vœux de regroupements selon les priorités suivantes : - Priorité aux titulaires secteur dont le regroupement est reconduit dans sa totalité - Ancienneté de nomination comme titulaire secteur à titre définitif dans la circonscription - Barème du mouvement en cours en cas d égalité de vœux - Note pédagogique si égalité de barème - Possibilité de permuter si la demande se fait sur place en accord avec les personnes concernées Les regroupements de postes sont susceptibles d être modifiés jusqu à la rentrée scolaire, dans l intérêt du service, si de nouvelles fractions de postes se découvrent. CALENDRIER - Après le mouvement principal : envoi des données dans les circonscriptions (liste des temps partiels et des décharges) - Réajustements des listes après le mouvement complémentaire - Elaboration des regroupements par les IEN, validation par la DSDEN - Réunion des titulaires secteur après le mouvement complémentaire DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

68 INTITULE DU POSTE : UNITE LOCALISEE D INCLUSION SCOLAIRE POSTE Les unités Localisées pour l Inclusion Scolaire (U.L.I.S) constituent une des modalités de mise en œuvre de l accessibilité pédagogique pour les élèves handicapés. Elles proposent, en milieu scolaire ordinaire, des possibilités d apprentissage souples et diversifiées. Réf. : Loi du 11 février 2005 relative à l égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. ULIS : BO n 28 du 15 juillet Circulaire n du 18 juin 2010 CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS 1. Objectifs L U.L.I.S a trois objectifs : - permettre la consolidation de l autonomie personnelle et sociale du jeune - développer les apprentissages sociaux, scolaires, l acceptation des règles de vie de la communication scolaire et l amélioration des capacités de communications - concrétiser à terme un projet d insertion professionnelle concerté 2. Le fonctionnement des U.L.I.S Le projet personnalisé de scolarisation : La scolarisation dans une U.L.I.S se fait sur la base d un projet personnalisé. Ce projet définit des objectifs adaptés. L'élève est inscrit dans sa classe de référence. L objectif visé par l U.L.I.S est avant tout d assurer la continuité des parcours scolaires des élèves en collège et en lycée. L unité est donc conçue pour permettre la gestion diversifiée de ces parcours qui s élaborent, pour chaque élève, dans le cadre de son projet individualisé. Plusieurs types d U.L.I.S. existent dans le Var: - les U.L.I.S. pour déficients sensoriels et moteurs. En règle générale, les élèves suivent les cours dans une classe ordinaire et bénéficient d un accompagnement approprié par des professeurs des collèges et de lycées, des maîtres itinérants de l option adéquate - Les U.L.I.S. pour les troubles importants des fonctions cognitives offrent aux élèves la possibilité de poursuivre des apprentissages adaptés à leurs possibilités même lorsque leurs acquis strictement scolaires sont très réduits et cela quelle que soit l origine de leurs difficultés : retard mental global, difficultés cognitives électives, difficultés psychiques graves Pour toutes les U.L.I.S., l élève doit être capable d assumer les contraintes et les exigences minimales de comportement qu implique la vie au collège ou au lycée, et disposer d une capacité de communication compatible avec les enseignements scolaires, les situations de vie et d éducation collectives. DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

69 FONCTIONS Concernant les U.L.I.S pour déficients sensoriels et moteurs, même si l enseignement s effectue normalement au sein de la classe de référence, le coordonnateur enseigne des disciplines du collège dans le cadre du programme de la classe et/ou du cycle correspondant. Pour les troubles importants des fonctions cognitives, la création de l U.L.I.S s accompagne de l affectation d un enseignant du premier degré, titulaire du CAPSAIS ou du CAPA-SH option D. Les élèves reçoivent un enseignement adapté à leurs possibilités. En effet, en ce qui concerne les apprentissages fondamentaux, ils peuvent présenter des troubles importants. Il convient donc d approfondir et de consolider les apprentissages scolaires, mais aussi de développer les apprentissages culturels, sociaux et professionnels. Le droit commun oblige à poursuivre l objectif de validation du socle commun de connaissance et de compétences au niveau requis. Implantation : dans les collèges et lycées des U.L.I.S Troubles Importants des Fonctions Cognitives (TIFC) COMPETENCES ET QUALITES REQUISES Titre requis : CAPA-SH OPTION D ; CAPSAIS OPTION D ou CAEI correspondant SPECIFICITE Poste incompatible avec l exercice à temps partiel SITUATION ADMINISTRATIVE Poste rattaché administrativement sur un collège ou un lycée (tous types). Le PE est placé sous l autorité fonctionnelle du chef d établissement, l IEN ASH exerçant l autorité hiérarchique. DSDEN DU VAR MOUVEMENT 2015

70 INTITULE DU POSTE : Enseignant spécialisé option D Jardin d Asclépios ½ temps EEAP (Fréjus) + ½ temps SESSAD (Luc en Provence) POSTE L enseignant spécialisé option D interviendra sur 2 structures médicosociales : - EEAP, Etablissement pour Enfants et Adolescents Polyhandicapés. - SESSAD, Service d éducation spéciale et de soins à domicile. Il est rattaché administrativement à la circonscription de Toulon Var ASH. Il est placé sous l autorité fonctionnelle du directeur des établissements. Ces établissements sont gérés par l association APAJH 83. L enseignant interviendra pour 50 % de son temps sur l EEAP à Fréjus, l autre partie de son temps sera affectée aux interventions sur le territoire du SESSAD situé au Luc en Provence. CADRE DE FONCTIONNEMENT ET MISSIONS Le support est rattaché administrativement à l IME «Jardin d Asclépios» de Fréjus mais, en référence aux missions du poste, l enseignant sera affecté pour 50% de son temps sur le territoire du Luc en Provence et sera amené à se déplacer sur les lieux de vie des jeunes accompagnés (établissements scolaires, domicile ) : Le Luc en Provence, le Cannet des Maures, Vidauban, Le Thoronet, Lorgues, Flassans, Cabasse Cet enseignant travaillera au sein d e d e u x équipes pluriprofessionnelles : directeur, chef de service, médecins spécialisés, psychologues, kinésithérapeute, orthophonistes, psychomotriciennes, moniteurs-éducateurs, éducateurs spécialisés, assistante sociale, agent administratif et agent d entretien. Accompagnement direct auprès des jeunes (en concertation avec les équipes pédagogiques) Les modalités de ces interventions s inscrivent dans le PIA du jeune. Elles demeurent souples, adaptées à ses besoins et à son PPS, mais aussi aux pratiques pédagogiques des enseignants de la classe. Cet accompagnement pourra intervenir au sein de l établissement scolaire (dans un local mis à disposition et/ou au sein de la classe) mais aussi dans les locaux de l EEAP et du SESSAD. Il pourra être individuel ou en groupe. Partenariat avec les établissements scolaires Travail en équipe pluri professionnelle Collaboration avec les familles et les enseignants référents concernés (ERSEH) COMPETENCES ET QUALITES REQUISES - Etre titulaire du CAPA-SH option D (ou son équivalent). - Etre une personne ressource dans la compréhension des problématiques relatives aux situations d apprentissages. - Avoir une bonne connaissance des Techniques Usuelles de l Information et de la Communication (ordinateur individuel, tablette ). - S inscrire dans une démarche d innovation et de création d outils pédagogiques et d outils d évaluation. - Avoir une bonne connaissance du cycle des apprentissages premiers. - Avoir également une bonne connaissance du 2 nd degré (Interventions auprès d élèves d ULIS et de SEGPA) - Avoir une bonne connaissance dans le domaine de l orientation (parcours, dispositifs ). - Etre capable de contribuer à construire avec une équipe pluri professionnelle une représentation de la situation globale par l évaluation scolaire de l enfant.

71 SPECIFICITE L EEAP est un établissement qui permet d accompagner des enfants des 3 à 12 ans en situation de handicap ainsi que leur famille. L EEAP accueille quotidiennement 8 enfants polyhandicapés et accompagne également de façon séquentielle 4 autres enfants polyhandicapés. Le SESSAD est un dispositif ambulatoire qui permet d apporter "à domicile", l accompagnement nécessaire aux jeunes de 4 à 16 ans en situation de handicap ainsi qu à leur famille. Le SESSAD «Jardin d Asclépios» Antenne du Luc accompagne 20 jeunes en situation de handicap : déficience intellectuelle légère à moyenne souvent associée à des troubles comportementaux qui altèrent les conduites émotionnelles et socio-affectives. Un véhicule de service sera mis à disposition de l enseignant pour ses déplacements professionnels. SITUATION ADMINISTRATIVE 27h hebdomadaires : - 13,5h affectées sur le SESSAD «Jardin d Asclépios» du Luc en Provence. - 13,5h affectées sur l EEAP/SSAD «Jardin d Asclépios» de Fréjus. Cet horaire est indicatif. L emploi du temps est évolutif et est déterminé au regard des besoins du service par le directeur des établissements APAJH 83. Poste incompatible avec l exercice à temps partiel Poste soumis à entretien. CANDIDATURE Dépôt des candidatures Les candidats doivent obligatoirement remplir et renvoyer le formulaire «Postes Particuliers» à Monsieur l Inspecteur d Académie, sous couvert de l Inspecteur de l Education Nationale chargé de la circonscription avant le 29 avril (Un exemplaire à envoyer directement à la Direction des services départementaux de l Education Nationale du Var (DPE) par fax au ou par courrier). Les personnels dont la candidature est recevable (titres requis, qualification...) sont convoqués devant une commission qui émet un avis. Ces postes devront évidemment figurer dans la liste des vœux saisis par Internet, lors du mouvement principal. Ces postes peuvent être obtenus, en cas de vacance, après le mouvement principal, lors de l appel particulier. CONTACTS : - IEN ASH, M. BOUTONNE : ou son secrétariat : Directeur des Etablissements APAJH du Var, M. POURRIER :