LIVRET DE SUIVI DES PERIODES DE FORMATION EN MILLIEU PROFESSIONNEL

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1 «LYCEE PROFESSIONNEL LA TRINITE» : Cité scolaire, Quartier Beauséjour, La TRINITE. Mél : ce @ac-martinique.fr : 0596/65/74/64 : 0596/58/37/51 Baccalauréat Professionnel Maintenance des Véhicules Automobiles Option: «VOITURES PARTICULIERES» LIVRET DE SUIVI DES PERIODES DE FORMATION EN MILLIEU PROFESSIONNEL SESSION 2017 IDENTIFICATION DE L ÉLÈVE NOM : Prénom : Date de naissance : / / ADRESSE :

2 SOMMAIRE OBJECTIFS ET ORGANISATION DES PERIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE... 3 IDENTIFICATION DES ENTREPRISES D ACCUEIL POUR LES PFMP... 4 LES INTERLOCUTEURS DU «NOM ETAB»... 5 PERSONNES A PRÉVENIR EN CAS DE PROBLÈME... 5 DESCRIPTION DU PARCOURS DE FORMATION... 6 LE RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES... 7 ACTIONS DE L ÉLÈVE ET DU TUTEUR... 8 ATTESTATIONS DE PRESENCE ET RECAPITULATIF DES PFMP... 9 OBSERVATIONS GENERALES DU OU DES TUTEURS SUR LES PFMP SITUATIONS D APPRENTISSAGES ABORDEES LORS DE LA PFMP SITUATION D APPRENTISSAGE ABORDEES LORS DE LA PFMP SITUATION D APPRENTISSAGE ABORDEES LORS DE LA PFMP SITUATION D APPRENTISSAGE ABORDEES LORS DE LA PFMP SITUATION D APPRENTISSAGE ABORDEES LORS DE LA PFMP DETAIL DES SITUATIONS D APPRENTISSAGES ABORDEES DANS L'ENTREPRISE PFMP SITUATION D APPRENTISSAGE ABORDEES LORS DE LA PFMP DETAIL DES SITUATIONS D APPRENTISSAGES ABORDEES DANS L'ENTREPRISE PFMP CERTIFICATION DE LA FORMATION À L HABILITATION ÉLECTRIQUE Point de vigilance : Seuls les élèves, apprentis et stagiaires de la formation continue ayant reçu au préalable la formation à la prévention des risques liés à l'activité professionnelle et plus particulièrement celle relative aux risques d'origine électrique et à la manipulation des fluides frigorigènes seront autorisés à intervenir sur les véhicules concernés. Information importante sur le livret de suivi de la formation et les épreuves EP2 et E31 : Extrait du référentiel de formation du bac pro MV page 58 : «Il est à noter qu'en l'absence du livret de suivi des périodes de formation en milieu professionnel le (la) candidat (e) se verra attribuer la note zéro à cette sous-épreuve.» Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 2 sur 20

3 OBJECTIFS ET ORGANISATION DES PERIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE 1. Voie Scolaire La durée de la formation en milieu professionnel est de 22 semaines réparties sur les trois années de formation. La période de formation en milieu professionnel fait obligatoirement l objet d une convention entre le chef d entreprise accueillant l'élève et le chef d établissement scolaire où ce dernier est scolarisé. Cette convention doit être conforme à la convention type définie par les arrêtés en vigueur (note de service n du parue au BO n 2 du 8 janvier 2009 et, pour les PFMP à l'étranger, la circulaire n du parue au BO n 44 du 27 novembre 2003). La période de formation en milieu professionnel assure la continuité de la formation et permet à l'élève de compléter et de renforcer ses compétences. Elle fait l objet d une planification préalable de manière à maintenir la cohérence de la formation. Elle doit être préparée en liaison avec tous les enseignements. Le temps de formation en milieu professionnel est réparti sur les trois années en tenant compte : - des contraintes matérielles des entreprises et des établissements scolaires ; - des objectifs pédagogiques spécifiques à ces périodes ; - des cursus de formation Résultats attendus Les périodes de formation en milieu professionnel permettent au candidat : - d appréhender concrètement la réalité des contraintes économiques, humaines et techniques de l entreprise ; - de comprendre l importance de l application des règles d hygiène, de sécurité et d'environnement ; - d utiliser des matériels d intervention ou des outillages spécifiques ; - de s'approprier les démarches qualité mises en place dans l'entreprise ; - de mettre en œuvre ses compétences dans le domaine de la communication avec tous les services ; - de prendre conscience du rôle de tous les acteurs et des services de l entreprise Modalités d intervention des professeurs L équipe pédagogique, dans son ensemble, est concernée par les périodes de formation en milieu professionnel. La recherche et le choix des entreprises d accueil relèvent de la responsabilité de l équipe pédagogique de l établissement de formation comme le précise la circulaire n du 26 juin 2000 parue au B.O.E.N. n 25 du 29 juin Contenus et activités Pendant chaque période de formation en milieu professionnel, les activités sont organisées et suivies par le tuteur qui assure cette mission conjointement avec l équipe pédagogique de l établissement de formation. L'élève peut être mobilisé sur toutes les activités définies dans le référentiel des activités professionnelles. Ces activités peuvent aussi être mises à profit pour le travail de compétences d'enseignement général et en particulier celles liées aux enseignements généraux liés à la spécialité. Pour chacune des périodes de formation, un contrat individuel de formation est préalablement négocié et établi entre le tuteur, l équipe pédagogique et l élève. Ce contrat, formalisé par une annexe pédagogique à la convention, précisera : - les activités professionnelles déjà abordées en établissement de formation et leur niveau d'autonomie ; - les activités professionnelles prévues pour la PFMP considérée. 1.4 Évaluation Au terme de chaque période de formation en milieu professionnel, un bilan de compétence, établi conjointement par le tuteur et l équipe pédagogique ou son représentant est consigné dans le livret de suivi et d'évaluation, en présence du candidat. Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 3 sur 20

4 IDENTIFICATION DES ENTREPRISES D ACCUEIL POUR LES PFMP IDENTIFICATION DE L ENTREPRISE N 1 PFMP N NOM ou RAISON SOCIALE : ADRESSE : VILLE : CODE POSTAL : Téléphone : Fax : DIRECTEUR : TUTEUR DE L ENTREPRISE : A compléter en cas de changement d entreprise uniquement IDENTIFICATION DE L ENTREPRISE N 2 PFMP N NOM ou RAISON SOCIALE : ADRESSE : VILLE : CODE POSTAL : Téléphone : Fax : DIRECTEUR : TUTEUR DE L ENTREPRISE : IDENTIFICATION DE L ENTREPRISE N 3 PFMP N NOM ou RAISON SOCIALE : ADRESSE : VILLE : CODE POSTAL : Téléphone : Fax : DIRECTEUR : TUTEUR DE L ENTREPRISE : IDENTIFICATION DE L ENTREPRISE N 4 PFMP N NOM ou RAISON SOCIALE : ADRESSE : VILLE : CODE POSTAL : Téléphone : Fax : DIRECTEUR : TUTEUR DE L ENTREPRISE : Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 4 sur 20

5 LES INTERLOCUTEURS DU «LP LA TRINITE» L ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE : PROVISEUR : PROVISEUR ADJOINT : CHEF DE TRAVAUX : GESTIONNAIRE : L ÉQUIPE ADMINISTRATIVE L ÉQUIPE ÉDUCATIVE Le nom du professeur principal sera entouré MATIERES Seconde BAC PRO Première BAC PRO Terminale BAC PRO Conseiller principal d éducation Education Physique et Sportive Education Artistique Anglais Français- Hist.- Géo. Maths- Sciences physiques Economie- Gestion Prévention-santéenvironnement Analyse fonctionnelle et structurelle Maintenance des vh PERSONNES A PRÉVENIR EN CAS DE PROBLÈME Téléphone : : 0596/65/74/64 En cas d accident prévenir la Proviseure de l établissement et lui adresser la déclaration d accident dans la journée ou au plus tard dans les vingt-quatre heures afin que le lycée puisse, comme il se doit, effectuer les démarches administratives nécessaires. En cas d absence de l élève, prévenir : le conseiller principal d éducation ou le professeur principal. Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 5 sur 20

6 DESCRIPTION DU PARCOURS DE FORMATION Epreuves d examen du CAP Epreuves d examen du BAC PRO PFMP Phase de découverte Apprentissage des fondamentaux Professionnalisation Niveau 5 Approfondissement Professionnalisation Niveau 4 -Présentation atelier. Les règles de sécurité. -Le véhicule Caractéristiques véhicules: moteur... -Découverte des différents systèmes d'un Véhicule. -L organisation du poste de travail Manipulation du matériel (pont, cric...) -L outillage -Réalisation d intervention simple : Dépose, repose des éléments simples des systèmes : transmission, freinage, suspension, motorisation et électrique du véhicule. -L identification du véhicule. -La fonction et la constitution des principaux systèmes. La règlementation liée aux interventions, au poste de travail. -Réalisation de la maintenance périodique : Effectuer les contrôles définis par la procédure. Remplacer les sousproduits. Ajuster les ensembles, les éléments, les niveaux. -Caractéristiques du système, du soussystème, de l organe. -Les phases de fonctionnement du système. -Le rôle des composants du système. -Les réglages, contrôles et les prescriptions de maintenance. -Prendre en charge le véhicule. -Réalisation de la maintenance corrective : Remplacer, réparer les sous-ensembles, les éléments. Régler. -Constater un dysfonctionnement, une anomalie. -Restituer le véhicule. -Compléter l'ordre de réparation. -La démarche de diagnostic Des activités professionnelles comprenant le traitement complet d'une intervention avec le diagnostic d un système mécanique : - la réception du véhicule, - le diagnostic mécanique. - la remise en conformité et la livraison. Des activités professionnelles de fin Terminale BAC PRO validant l'objectif final de la formation comprenant la gestion totale d'une intervention avec le diagnostic : - d un système mécanique, - d un système piloté. Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 6 sur 20

7 LE RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES Le référentiel des activités professionnelles du métier définit les tâches principales à acquérir pour le candidat au baccalauréat professionnel de la maintenance des véhicules. Les activités principales de ce technicien ou cette technicienne consistent à : - Réaliser les opérations de maintenance périodique et corrective ; - Effectuer des diagnostics sur les véhicules ; - Réceptionner et restituer le véhicule ; - Participer à l'organisation de la maintenance. Activités professionnelles et tâches principales : A1. Maintenance périodique T1.1 Effectuer les contrôles définis par la procédure. T1.2 Remplacer les sous-ensembles, les éléments, les produits. Ajuster les niveaux T1.3 Effectuer la mise à jour des indicateurs de maintenance. A2. Diagnostic T2.1 Confirmer, constater un dysfonctionnement, une anomalie. T2.2 Identifier les systèmes, les sous-ensembles, les éléments défectueux. T2.3 Proposer des solutions correctives. A3. Maintenance corrective T3.1 Remplacer, réparer les sous-ensembles, les éléments. T3.2 Régler, paramétrer. A4. Réception - Restitution du véhicule T4.1 Prendre en charge le véhicule. T4.2 Restituer le véhicule. T4.3 Proposer une intervention complémentaire ou obligatoire, un service, un produit. A5. Organisation de la maintenance Approvisionner les sous-ensembles, les éléments, les produits, équipements et T5.1 outillages. T5.2 Ouvrir, compléter l'ordre de réparation. Préparer une estimation, un devis. La prévention des risques professionnels constitue le souci permanent du professionnel lors de la réalisation de ces activités. Les tâches correspondantes doivent être conduites dans le respect des règles d'ergonomie, d'hygiène et de sécurité. A voir également le point de vigilance décrit page 2. Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 7 sur 20

8 ACTIONS DE L ÉLÈVE ET DU TUTEUR L élève doit à chaque période de formation : Compléter ce livret de suivi de PFMP par l'inventaire des situations d apprentissage abordées dans l'entreprise en renseignant la fiche correspondante à la période en cours pages 11 à 17 Cet inventaire, visé par le tuteur, atteste que les tâches sélectionnées correspondent à celles confiées à l élève au cours de sa formation en entreprise. Exemple : Maintenance périodique simple Effectuer les contrôles définis par la procédure Eclairage et signalisation Degré d autonomie* T1.1 Niveaux Pneumatiques Freinage Légende : * Observation Participation Autonomie partielle A+ : Autonomie totale Dans cet exemple, l apprenant a réalisé 5 contrôles d éclairage en autonomie partielle dans le cadre d une opération de maintenance périodique et son tuteur est satisfait. Il a tiré bénéfice de ses 2 premières expériences en Participation, sinon en cas de «régression», son tuteur n aurait pas été «Satisfait» Demander les résultats de l évaluation à son tuteur pour la PFMP en cours avant la visite du professeur. Demander de valider la PFMP en cours le dernier jour en faisant viser et tamponner la page 9. Le tuteur doit aussi souvent qu il le souhaite et obligatoirement à la fin de chaque période de formation : Confirmer le degré d autonomie de l élève sur les situations d apprentissages confiées dans l'entreprise et de réussite en donnant son appréciation : Très Insatisfait Très Satisfait. Donner son appréciation pour les attitudes professionnelles ainsi que les connaissances technologiques indispensables pour la réalisation des tâches confiées. Donner son appréciation globale pour la PFMP en cours page 10. Valider en tamponnant et en visant la période en cours ou bien guider l apprenant vers le bon interlocuteur de l entreprise pour cette démarche administrative. Evaluer conjointement avec les membres de l équipe pédagogique, le niveau d acquisition des compétences en relation avec les situations d apprentissages confiées dans l entreprise. Ces derniers se chargeront de renseigner le livret d évaluation de l apprenant et de reporter l appréciation du tuteur dans le bulletin de note. Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 8 sur 20

9 ATTESTATIONS DE PRESENCE ET RECAPITULATIF DES PFMP ENTREPRISE N PFMP 1 du... au... Nombre de semaines prévues : Nombre de semaines effectuées : Attestation de présence Nom et signature du responsable : Cachet de l entreprise ENTREPRISE N PFMP 2 du... au... Nombre de semaines prévues : Nombre de semaines effectuées : Attestation de présence Nom et signature du responsable : Cachet de l entreprise ENTREPRISE N PFMP 3 du... au... Nombre de semaines prévues : Nombre de semaines effectuées : Attestation de présence Nom et signature du responsable : Cachet de l entreprise ENTREPRISE N PFMP 4 du... au... Nombre de semaines prévues : Nombre de semaines effectuées : Attestation de présence Nom et signature du responsable : Cachet de l entreprise ENTREPRISE N PFMP 5 du... au... Nombre de semaines prévues : Nombre de semaines effectuées : Attestation de présence Nom et signature du responsable : Cachet de l entreprise ENTREPRISE N PFMP 6 du... au... Nombre de semaines prévues : Nombre de semaines effectuées : Attestation de présence Nom et signature du responsable : Cachet de l entreprise Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 9 sur 20

10 OBSERVATIONS GENERALES DU OU DES TUTEURS SUR LES PFMP Observations du tuteur pour la 1 ère période de formation Nom du ou des tuteurs Observations du tuteur pour la 2 ème période de formation Nom du ou des tuteurs Observations du tuteur pour la 3 ème période de formation Nom du ou des tuteurs Observations du tuteur pour la 4 ème période de formation Nom du ou des tuteurs Observations du tuteur pour la 5 ème période de formation Nom du ou des tuteurs Observations du tuteur pour la 6 ème période de formation Nom du ou des tuteurs Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 10 sur 20

11 SITUATIONS D APPRENTISSAGES ABORDEES LORS DE LA PFMP 1 Maintenance périodique simple Effectuer les contrôles définis par la procédure Degré d autonomie* Eclairage et signalisation T1.1 Niveaux Pneumatiques Freinage Remplacer les sous-ensembles, les éléments, les produits. Ajuster les niveaux Vidange moteur Filtres T1.2 Courroie accessoires Pneumatiques Freinage (plaquettes, disques) T1.3 Effectuer la mise à jour des indicateurs de maintenance Réinitialisation indicateur de maintenance Maintenance corrective simple Remplacer, réparer les sous-ensembles, les éléments Degré d autonomie* Des trains roulants (triangle, rotule, ) T3.1 Du circuit de charge - démarrage De la motorisation (échappement, silentbloc, ) De la transmission (arbre, palier, ) Régler, paramétrer T3.2 Eclairage Equilibrage des roues Attitudes professionnelles Intérêt porté au travail Compréhension Niveau d Activité Ponctualité-Assiduité Savoirs Technologiques indispensables pour les situations abordées ci-dessus ti i s ts ti i s ts Nom des éléments basiques Fonction des systèmes principaux Nom des outils/équipements Risques liés à l intervention Nom du ou des tuteurs : * Observation Participation Autonomie partielle Autonomie totale / Très Insatisfait Très Satisfait Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 11 sur 20

12 SITUATION D APPRENTISSAGE ABORDEES LORS DE LA PFMP 2 Maintenance périodique simple Effectuer les contrôles définis par la procédure Degré d autonomie* Eclairage et signalisation T1.1 Niveaux Pneumatiques Freinage Remplacer les sous-ensembles, les éléments, les produits. Ajuster les niveaux Vidange moteur Filtres T1.2 Courroie accessoires Pneumatiques Freinage (plaquettes, disques) T1.3 Effectuer la mise à jour des indicateurs de maintenance Réinitialisation indicateur de maintenance Maintenance corrective simple Remplacer, réparer les sous-ensembles, les éléments Degré d autonomie* Trains roulants (triangle, rotule, amortisseur AR ) T3.1 Circuit de charge - démarrage Motorisation (échappement, silentbloc, ) Transmission (arbre, palier, ) Régler, paramétrer T3.2 Eclairage Equilibrage des roues Attitudes professionnelles Intérêt porté au travail Compréhension Niveau d Activité Ponctualité-Assiduité Savoirs Technologiques indispensables pour les situations abordées ci-dessus ti i s ts ti i s ts Nom des éléments Fonction des systèmes principaux Nom des outils/équipements Risques liés à l intervention Nom du ou des tuteurs : * Observation Participation Autonomie partielle Autonomie totale / Très Insatisfait Très Satisfait Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 12 sur 20

13 SITUATION D APPRENTISSAGE ABORDEES LORS DE LA PFMP 3 Maintenance périodique Degré d autonomie Appréciations du tuteur Effectuer les contrôles définis par la procédure Freinage T1.1 Jeux des trains roulant et transmissions Lecture du journal des défauts Remplacer les sous-ensembles, les éléments, les produits. Ajuster les niveaux Vidange du circuit de refroidissement T1.2 Vidange du circuit de freinage Distribution moteur (repères et éléments accessibles) Maintenance corrective Degré d autonomie Appréciations du tuteur Remplacer, réparer les sous-ensembles, les éléments Freinage (hydraulique : étrier, cylindre récepteur ) T3.1 Circuit de refroidissement (radiateurs, thermostat ) Trains roulants (amortisseurs AV, roulements ) Motorisation (vanne EGR, Echangeur, Démarreur ) Régler, paramétrer T3.2 Freins de stationnement Géométrie des trains roulants Restitution du véhicule - Organisation de la maintenance Degré d autonomie Appréciations du tuteur Restituer le véhicule - Compléter l'ordre de réparation T4.2 T4.3 T5.2 Compte rendu oral de l intervention Contrôles avant livraison Suivi du véhicule - OR Liste de pièces et fournitures Attitudes professionnelles Intérêt porté au travail Compréhension Prise d initiative Ponctualité-Assiduité Savoirs Technologiques indispensables pour les situations abordées ci-dessus ti i s ts ti i s ts Nom des éléments Fonction des éléments Chaine d énergie inter systèmes Solutions constructives Nom du ou des tuteurs : * Observation Participation Autonomie partielle Autonomie totale / Très Insatisfait Très Satisfait Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 13 sur 20

14 SITUATION D APPRENTISSAGE ABORDEES LORS DE LA PFMP 4 Maintenance périodique Degré d autonomie Appréciations du tuteur Effectuer les contrôles définis par la procédure T1.1 Contrôles visuels, tactiles, auditifs Lecture du journal des défauts Remplacer les sous-ensembles, les éléments, les produits. Ajuster les niveaux T1.2 Vidange des circuits hydraulique (refroidissement, freinage, BV ) Distribution moteur (repères et éléments accessibles) Diagnostic (d un système mécanique : préparation de l épreuve Bac Pro E32) Degré d autonomie Appréciations du tuteur Identifier les systèmes, les sous-ensembles, les éléments défectueux T2.2 Mesures et contrôles Identification de l élément défectueux Maintenance corrective Degré d autonomie Appréciations du tuteur Remplacer, réparer les sous-ensembles, les éléments T3.1 Freinage (hydraulique : étrier, cylindre récepteur ) Du circuit de refroidissement (radiateurs, thermostat ) Des trains roulants (amortisseurs AV, roulements ) T3.2 Régler, paramétrer Géométrie des trains roulants Restitution du véhicule - Organisation de la maintenance Degré d autonomie Appréciations du tuteur T4.1 Prendre en charge le véhicule y compris VE et VH (en vue de l habilitation électrique B1VL) Consignation du véhicule ou conditions d intervention favorables constatées ou réclamées. Restituer le véhicule - Compléter l'ordre de réparation T4.2 T4.3 T5.2 Compte rendu oral de l intervention Contrôles avant livraison Suivi du véhicule - OR Liste de pièces et fournitures Attitudes professionnelles Attitudes pro irréprochables Intégration dans l entreprise Savoirs Technologiques indispensables pour les situations abordées ci-dessus ti i s ts ti i s ts Connaissance des systèmes Connaissance de l environnement pro Nom du ou des tuteurs : * Observation Participation Autonomie partielle Autonomie totale / Très Insatisfait Très Satisfait Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 14 sur 20

15 SITUATION D APPRENTISSAGE ABORDEES LORS DE LA PFMP 5 Maintenance périodique complexe (noter détails page suivante) Degré d autonomie Appréciations du tuteur Remplacer les sous-ensembles, les éléments, les produits. Ajuster les niveaux Vidange des circuits hydraulique (refroidissement, freinage, BV ) T1.2 Système de dépollution (FAP, additif, ) Composants moteur (bougies préchauffage, kit distribution ) Diagnostic (d un système mécanique : préparation de l épreuve Bac Pro E32) Degré d autonomie Appréciations du tuteur Identifier les systèmes, les sous-ensembles, les éléments défectueux T2.2 Mesures et contrôles Identification de l élément défectueux Maintenance corrective complexe (noter détails page suivante) Degré d autonomie Appréciations du tuteur Remplacer, réparer les sous-ensembles, les éléments (Toutes interventions ) T3.1 Nécessitant de l outillage spécifique Nécessitant l ouverture de circuits fluidiques Régler, paramétrer T3.2 Paramétrage (Codage injecteur, apprentissage EGR, intervalle de maintenance, reprogrammation clés, calculateur ) Géométrie des trains roulants Réception Restitution du véhicule Degré d autonomie Appréciations du tuteur Prendre en charge le véhicule y compris VE et VH (en vue de l habilitation électrique B1VL) T4.1 T4.2 Protection et Positionnement du véhicule Consignation du véhicule ou conditions d intervention favorables constatées ou réclamées. Restituer le véhicule Préparation du véhicule selon la procédure de restitution de l entreprise Gestion du poste de travail Organisation du poste garantissant sécurité, efficacité et respect de l environnement ti i s ts Attitudes professionnelles Attitudes pro irréprochables Intégration dans l entreprise Savoirs Technologiques indispensables pour les situations abordées ci-dessus ti i s ts ti i s ts Connaissance des systèmes Connaissance de l environnement pro Nom du ou des tuteurs : * Observation Participation Autonomie partielle Autonomie totale / Très Insatisfait Très Satisfait Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 15 sur 20

16 DETAIL DES SITUATIONS D APPRENTISSAGES ABORDEES DANS L'ENTREPRISE PFMP 5. Situations d apprentissages réalisées. Exemple: Echange d un turbocompresseur Exemple: Diagnostic bruit, ronflement en roulant Participation X Autonomie partielle X Autonomie Totale Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 16 sur 20

17 SITUATION D APPRENTISSAGE ABORDEES LORS DE LA PFMP 6 Maintenance périodique complexe (noter détails page suivante) Degré d autonomie Appréciations du tuteur Remplacer les sous-ensembles, les éléments, les produits. Ajuster les niveaux Vidange des circuits hydraulique (refroidissement, freinage, BV ) T1.2 Système de dépollution (FAP, additif, ) Composants moteur (bougies préchauffage, kit distribution ) Diagnostic (d un système mécanique : préparation de l épreuve Bac Pro E32) Degré d autonomie Appréciations du tuteur Identifier les systèmes, les sous-ensembles, les éléments défectueux T2.2 Mesures et contrôles Identification de l élément défectueux Maintenance corrective complexe (noter détails page suivante) Degré d autonomie Appréciations du tuteur Remplacer, réparer les sous-ensembles, les éléments (Toutes interventions ) T3.1 Nécessitant de l outillage spécifique Nécessitant l ouverture de circuits fluidiques Régler, paramétrer T3.2 Paramétrage (Codage injecteur, apprentissage EGR, intervalle de maintenance, reprogrammation clés, calculateur ) Géométrie des trains roulants Réception Restitution du véhicule Degré d autonomie Appréciations du tuteur Prendre en charge le véhicule T4.1 T4.2 Protection et Positionnement du véhicule Consignation du véhicule ou conditions d intervention favorables constatées ou réclamées. Restituer le véhicule Préparation du véhicule selon la procédure de restitution de l entreprise Gestion du poste de travail Organisation du poste garantissant sécurité, efficacité et respect de l environnement ti i s ts Attitudes professionnelles Attitudes pro irréprochables Intégration dans l entreprise Savoirs Technologiques indispensables pour les situations abordées ci-dessus ti i s ts ti i s ts Connaissance des systèmes Connaissance de l environnement pro Nom du ou des tuteurs : * Observation Participation Autonomie partielle Autonomie totale / Très Insatisfait Très Satisfait Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 17 sur 20

18 DETAIL DES SITUATIONS D APPRENTISSAGES ABORDEES DANS L'ENTREPRISE PFMP 6. Situations d apprentissages réalisées. Participation Autonomie partielle Autonomie Totale Exemple: Remplissage réservoir additif FAP X Exemple: Echange vanne EGR X Livret de suivi des PFMP BAC PRO MV Option VP «LP LA TRINITE» Page 18 sur 20

19 CERTIFICATION DE LA FORMATION À L HABILITATION ÉLECTRIQUE NIVEAUX CERTIFICATION DE LA FORMATION MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE Photo de l élève ou étudiant B0VL B1VL Date : / / Cachet de l établissement Signature du chef d établissement Date : / / Cachet de l établissement Signature du chef d établissement PRÉPARATION À L HABILITATION ÉLECTRIQUE CARNET INDIVIDUEL DE FORMATION NOM :... PRÉNOM :... DATE DE NAISSANCE : / / ATTESTATION DE FORMATION Date : / / Cachet de l établissement NIVEAU ÉTABLISSEMENT DATE, NOM ET SIGNATURE DU FORMATEUR B2VL Signature du chef d établissement B0VL B1VL Date : / / Cachet de l établissement Signature du chef d établissement B2VL BCL BCL Page 4 / 4 Page 1 / 4

20 BCL (Chargé de consignation) TÂCHES PROFESSIONNELLES Tests à caractère théorique Tâche 1 : réaliser une consignation sur VE/VH puis déconsigner à la fin des travaux (BCL). Tâche 2 : : réaliser une consignation sur VE/VH avec présence d énergie résiduelle ou risque de réalimentation puis déconsigner à la fin des travaux (BCL) B0VL (Chargé d interventions) DATE DE VALIDATION NOM ET SIGNATURE DU PROFESSEUR B1VL TÂCHES PROFESSIONNELLES Tests à caractère théorique Tâche 1 : exécuter des opérations d ordre électrique hors tension (B1VL). Tâche 2 : exécuter des opérations d ordre électrique (dont des mesures de grandeurs électriques) en zone de voisinage renforcé BT* (zone 4) (B1VL) ou en zone de voisinage simple (zone 1) (B1VL) Tâche 3 : poser une nappe isolante en zone de voisinage renforcé BT* (zone 4) (en vue d'effectuer une opération d'ordre électrique) ou déposer celle-ci (B1VL) (Exécutant électricien) DATE DE VALIDATION NOM ET SIGNATURE DU PROFESSEUR TÂCHES PROFESSIONNELLES DATE DE VALIDATION NOM ET SIGNATURE DU PROFESSEUR B2VL (Chargé de travaux) Tests à caractère théorique Tâche 1 : Effectuer des opérations d'ordre non électrique hors tension (Z4) ou en zone de voisinage simple (Z1) en tant qu'exécutant TÂCHES PROFESSIONNELLES Tests à caractère théorique DATE DE VALIDATION NOM ET SIGNATURE DU PROFESSEUR Tâche 2 : Effectuer des opérations d'ordre non électrique hors tension (Z4) ou en zone de voisinage simple (Z1) en tant que chargé de chantier. Page 2 / 4 Tâche 1 : assurer la direction de travaux confiés à des exécutants et faire exécuter des opérations d ordre électrique hors tension en zone de voisinage renforcé BT* (zone 4) (B2VL), ou en zone de voisinage simple (zone 1) (B2VL) Tâche 3 : poser (ou déposer) ou faire poser (ou déposer) une nappe isolante en vue d effectuer ou de faire effectuer un travail d ordre électrique dans la zone de voisinage renforcé BT* (zone 4) (B2VL) Page 3 / 4