Ramon Bourbakis. La Grammaire Insoumise

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Marcel Beauséjour
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2 Ramon Bourbakis La Grammaire Insoumise

3 Ramon Bourbakis, 2018 ISBN numérique : Courriel : contact@librinova.com Internet : Le Code de la propriété intellectuelle interdit les copies ou reproductions destinées à une utilisation collective. Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l auteur ou de ses ayants cause, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles L335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle.

4 PRÉFACE Nier la catastrophe éducative en France devient aussi intenable que nier le réchauffement climatique. Ingénieur de l aéronautique, agrégé de mathématiques, professeur de Yoga, Ramon Bourbakis est un scientifique éclectique et passionné de langue française. Il présente en outre la singularité d avoir enseigné à tous les niveaux, de la sixième à bac+5, ce qui lui a permis d observer, avec consternation, l état de dégradation généralisé de l Éducation Nationale et, en particulier, de la grammaire et de l orthographe, à tous les échelons, ou presque, du cursus éducatif. Il a donc décidé de réagir, et de le faire de façon à la fois positive et amusante, en créant un livre de grammaire qui puisse aider chacun à retrouver le chemin du français correct, tout en s amusant. La grammaire de Ramon se veut donc correcte grammaticalement, mais incorrecte politiquement : l effet comique provient du contraste entre le sérieux de la règle énoncée et la fantaisie, voire la paillardise, des exemples plus ou moins délirants destinés à l illustrer. Le texte est agrémenté de beaux dessins réalisés par Sketch, son amie artiste. Les exemples ont pour cibles privilégiées la vie politique, l éducation, les bobos, la vie courante. Ce mélange de sérieux, d art et d outrecuidance constitue un ensemble original susceptible d intéresser et de faire rire (parfois jaune) de nombreux lecteurs francophones.

5 Introduction La France est l'homme malade de l'europe, l'école est l'enfant malade de la France, le pédagogisme est la maladie infantile de l'école, comme le gauchisme fut, selon le PCF, la maladie infantile du communisme. La grammaire fout le camp. La vulgarité envahit nos vies, en particulier la vie du cirque politico-médiatique. Tel est le triste constat que je peux dresser après 17 ans passés à enseigner en collège, lycée, à l université et en écoles d ingénieur, et aussi, plus généralement, à observer, comme tout un chacun peut le faire, la vie française. C est pourquoi, à mon modeste niveau, j ai décidé de réagir, fermement résolu à démontrer que la situation n est pas désespérée. J aurais pu réagir négativement : l homo gallicus est pessimiste et enclin à l apitoiement sur soi-même. J ai délibérément choisi de le faire de manière positive et optimiste, et sur la base du constat susmentionné : d une part en créant une grammaire qui nous permette d en rire, d autre part en mettant (la fin justifiant les moyens) la paillardise au service de la grammaire en tant que de besoin, enfin en mettant la grammaire au service du «politiquement incorrect» chaque fois que j en ai éprouvé le désir. Présentées sous formes de fiches d emploi pratique, les définitions et règles de grammaire sont rappelées (sous l appellation générale de «règles»), et illustrées par des dessins et des exemples. Les erreurs les plus courantes sont mises en lumière et rectifiées. Je me suis bien amusé. Amusez-vous bien!

6 Fiche n 1 : La phrase déclarative Règle 1 La phrase est un ensemble de mots assemblés en vue de dire ou écrire quelque chose à propos de quelqu un ou de quelque chose. La phrase déclarative se termine par un point.. Exemples : a) Eusebio a de beaux yeux, un beau zob et des œufs bio. (Plutôt descriptif) b) DSK crève l écran dans son premier film «l arrière-train sifflera trois fois». (Point de vue, opinion) c) Je ponce, donc j essuie. (Devise de carrossier) d) Moi, Président de la République, je réenchanterai le rêve français. (Promesse) e) Hier, je me suis fait boucher la rate. (Factuel) f) Je partage ton avis : Bardamu pue du cul. (Point de vue, opinion) g) A l Éducation Nationale, on ne manque pas de cerveaux, on manque de couilles. (Plutôt descriptif) h) Le général parvient à pied par la Chine. (Factuel) Règle 2 Parfois, le verbe peut être sous-entendu.. Exemple : Dans la rue, personne, rien, dégun. Remarque : dégun, qui entre dans le petit Robert en 2017, nous vient, via Marseille, de l occitan negun, et au-delà, du latin nec unus, qui signifie «pas un».

7 Moi, Président de la République, je réenchanterai le rêve français.

8 Fiche n 2 : La phrase interrogative Règle 1 La phrase interrogative sert à poser une question. Elle peut être directe (PID) ou indirecte (PII). Elle se termine par un point d interrogation si elle est directe.. Exemples : a) Alors, les merdeux, on tape la branlette? b) Selon toi, qui a été le plus sanguinaire : Hitler, Staline, ou Pol Pot? c) Tu viens, oui ou merde? Ici, on ajoute simplement un point d interrogation à la fin d une phrase déclarative. À l oral, c est l intonation de la voix qui va donner à la phrase son caractère interrogatif. d) T es con ou t as les vers? (Régionalisme du Sud-Ouest) Règle 2 Le sujet est parfois placé après le verbe. Cette inversion verbesujet est généralement réservée à l écrit. À l oral, elle confère un caractère formel à l interrogation.. Exemples : a) Préfères-tu le gazon au goupillon? Une PID peut être introduite par «est-ce que» : b) Est-ce que ta grange est bien nette? (À titre d exercice, on recherchera dans l exemple précédent, une éventuelle contrepèterie) c) Est-ce qu elle pompe bien? d) Est-ce que je cours? Est-ce que je vole? Est-ce que je marche? (et non pas : cours-je?) Règle 3 La réponse à une phrase interrogative peut être totale (réponse :

9 oui/non) ou partielle.. Exemples : a) (Réponse totale) Tu les crois, toi, les candidats aux élections? Non! Tu me prends pour un con? Oui! b) (Réponse partielle) Où tu l as mis, le poivrier? Dans ton cul! Règle 4 Les phrases interrogatives indirectes (PII) sont introduites par une conjonction de subordination et ne comportent pas de point d interrogation final.. Exemples : a) Je me demande ce qu il branle depuis une heure dans les chiottes. b) Elle souhaite savoir si tu désires la prendre en levrette. c) Il demande si tu ne te fais pas chier pour rien. On observera que, dans le cas des PII, le sujet est toujours placé avant le verbe. Remarque : Certains auteurs considèrent que la phrase interrogative ne peut être que directe. En effet, selon eux, l'interrogation indirecte étant contenue dans une proposition subordonnée, celle-ci ne peut être considérée comme une phrase interrogative. Quant à l ensemble principale + subordonnée, il peut paraitre plus exact de le voir comme étant à la forme déclarative. Ce point de vue est tout-à-fait respectable.

10 Où tu l as mis, le poivrier? Dans ton cul!

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