Attendre - Veiller. Intention théologique du module : Dieu se fait proche des hommes. Les chrétiens se préparent à accueillir Jésus.

Transcription

1 Attendre - Veiller Intention théologique du module : Dieu se fait proche des hommes. Les chrétiens se préparent à accueillir Jésus. Itinéraire du module : Séquence 1 : Attendre et préparer une visite. Les enfants ont du mal à attendre, ils n aiment pas qu on leur dise : «Attends!», ils s ennuient rapidement. Avec l histoire de Camille qui se prépare à accueillir sa marraine et son parrain, les élèves exprimeront la joie d attendre la venue d un invité en se préparant et en mettant tout en œuvre pour bien le recevoir. Quand quelqu un qu on aime annonce sa visite, il est important de se préparer et d attendre. Séquence 2 : Rester éveillé pour attendre le maître. L histoire du maître et des serviteurs de l Évangile va faire comprendre aux élèves l attitude du veilleur. Il est celui qui attend le retour de son maître avec patience et persévérance, il prépare sa venue. Les élèves découvriront que Jésus est comme ce maître ; il invite ses disciples à se tenir prêts, à veiller car il vient. Jésus demande à ses amis de rester éveillés et de se tenir prêts. Séquence 3 : Préparer la venue de Jésus : l Avent. Durant les quatre semaines de l Avent, les chrétiens préparent la venue de Jésus. Les élèves connaissent bien ce temps où ils ouvrent tous les jours une case d un calendrier qui contient une surprise. Ils découvriront dans cette séquence comment les chrétiens, disciples de Jésus aujourd hui, se tiennent prêts : ils attendent, ils veillent, ils se préparent à l accueillir. Pendant le temps de l Avent, les chrétiens se préparent à fêter Noël. C est le temps de l Avent, les chrétiens se préparent à accueillir Jésus. Page 1

2 SÉQUENCE 1 AMORCE Accueil Faire du lien avec le module précédent " Demander aux élèves de compléter par oral la phrase : ~ Rappelez-vous ce que nous avons déjà appris sur Dieu : Il est comme un [rocher] ou une [citadelle], Il est [patient] et prend [soin] des personnes. Entrer dans la séquence ~ Aujourd hui, nous allons découvrir l histoire de Camille qui a invité son parrain et sa marraine. APPROFONDISSEMENTS Découvrir une histoire par étapes " Raconter : ~ Le parrain et la marraine de Camille vont venir dîner ce soir. Toute la journée, Camille s est préparée à ce moment ; elle court dans tous les coins, elle aide sa maman. Camille sourit d avance en pensant à la bonne soirée qu ils vont passer. ~ Qui vient chez Camille? ~ Que fait Camille toute la journée? " Écrire au tableau : se préparer. ~ À votre avis, que va faire Camille pour préparer la venue de sa marraine? Pourquoi? ~ Et vous, quand vous attendez la visite de quelqu un que vous aimez, comment vous préparez-vous? ~ Pourquoi Camille sourit-elle? ~ Et vous, comment vous sentez-vous quand vous attendez la visite de quelqu un que vous aimez? Découvrir une histoire par étapes " Raconter : ~ Tout est prêt, déjà la nuit enveloppe la maison de son manteau d'ombre et de brouillard. «Ils ont du retard...!» grommelle Simon. «Mais, où sont-ils passés...?» s'inquiète Amélie. Florian, le petit frère de Camille a les yeux qui se ferment peu à peu, il a du mal à veiller. Camille est debout, devant la fenêtre à regarder la rue ; son sourire s efface peu à peu. ~ Que se passe-t-il quand tout est prêt? ~ Que font les enfants? " Écrire au tableau : attendre. ~ Pourquoi Simon grommelle-t-il? ~ Pourquoi Amélie s inquiète-t-elle? ~ Pourquoi les yeux de Florian se ferment-ils peu à peu? ~ Et que fait Camille? Comment se sent-elle? Pourquoi? ~ Que peut-elle se dire? Page 2

3 Découvrir une histoire par étapes " Raconter : ~ Un coup de klaxon résonne devant la maison. «Enfin! Les voilà! C'était long de les attendre! Ah! que c était long!» ~ À votre avis, que se passe-t-il dans la maison quand le klaxon résonne? ~ À votre avis, qu est-ce que Camille dit à son parrain et à sa marraine? ~ À votre avis, est-ce que son sourire est revenu? Pourquoi? ~ À votre avis, que font ou disent Simon, Florian et Amélie? APPROPRIATION Découvrir ensemble une base commune à la classe ~ Que fait-on quand quelqu un nous annonce sa visite? " Lire les deux mots au tableau : se préparer - attendre. " Distribuer l annexe a et lire la phrase en invitant les élèves à la compléter : ~ FQuand quelqu un qu on aime annonce sa visite, il est important de [se préparer] et d'[attendre]. Page 3

4 SÉQUENCE 2 AMORCE Accueil Faire du lien avec la séquence précédente ~ Qui peut me rappeler ce qu'il est important de faire quand quelqu un nous dit qu il va venir nous rendre visite? Entrer dans la séquence ~ Aujourd hui, nous allons découvrir l histoire d un homme important racontée par Jésus. APPROFONDISSEMENTS " & Raconter : ~ Cet homme, qui a une grande maison, est le maître de beaucoup de serviteurs. Il part en voyage et quitte sa maison : il donne des responsabilités à ses serviteurs, à chacun son travail, et il leur dit : «Restez bien éveillés!» ~ Que fait le maître de la maison avant de partir en voyage? ~ À votre avis, pourquoi le maître de la grande maison donne-t-il un travail à chacun de ses serviteurs? ~ Que demande-t-il à ses serviteurs? " Écrire au tableau : rester éveillés! (attention : bien écrire rester à l'infinitif à cause de l'appropriation) ~ À votre avis, pourquoi leur demande-t-il de rester éveillés? ~ À votre avis, que se passera-t-il si le maître de maison revient et qu'il trouve ses serviteurs endormis? " & Raconter : ~ Personne ne sait quand le maître de maison va revenir. Ce sera peut-être un soir ou à minuit, ou très tôt quand le coq chante, ou le matin. Si le maître revient quand vous ne l'attendez pas, qu'il ne vous trouve pas endormis! (D après Mc 13, 35-36) Et le temps passe. Tous les jours, les serviteurs veillent... Ils veillent le soir, tard dans la nuit, à minuit. Ils veillent le matin tôt quand le coq chante. Tout le temps, ils attendent leur maître. ~ Qui sait quand le maître de maison va revenir? ~ Que font les serviteurs tous les jours? ~ Que veut dire veiller? " Écrire au tableau devant " rester éveillés" : veiller, c'est ~ Est-ce que le maître reste longtemps absent? ~ Quand est-ce que les serviteurs veillent et attendent? À votre avis, pourquoi? Page 4

5 " Afficher au tableau l annexe 1 et inviter les élèves à regarder les images en silence. " Inviter les élèves à dire ce que les serviteurs pourraient faire pour préparer le retour de leur maître avec chacun des objets représentés : ~ Avec le tablier, ils se préparent à. ~ Avec la bougie, ils se préparent à. (le servir, lui ouvrir la porte, le guider la nuit ) ~. " & Raconter : ~ Jésus dit à ses amis : «Heureux les serviteurs que le maître, à son arrivée, trouvera en train de veiller. Le maître fera passer les serviteurs à table et il les servira lui-même chacun à son tour. Si le maître revient vers minuit ou plus tard encore et qu'il trouve les serviteurs en train de veiller, il les rendra heureux.» (D après Lc 12, 37-38) ~ Que fait le maître à son arrivée? ~ Pourquoi ce maître fait-il cela? ~ À votre avis, que vont dire les serviteurs si le maître les sert? ~ A-t-on envie d'attendre le retour d'un tel maître? Pourquoi? ~ Jésus veut faire comprendre à ses amis qu il est comme ce maître dont il faut attendre le retour, il leur dit : " Restez éveillés, et tenez-vous prêts!" ~ Que demande Jésus à ses amis? Pourquoi? ~ Que veut dire se tenir prêt? " Écrire au tableau à la suite de «veiller, c est rester éveillés» : se tenir prêts APPROPRIATIONS S'approprier ensemble une découverte " Distribuer l annexe b. ~ Que demande Jésus à ses amis? Pourquoi? " Lire la phrase de l annexe b et inviter les élèves à la compléter : ~ F Jésus demande à ses amis de [rester éveillés] et de [se tenir prêts]. S'approprier personnellement une découverte " Inviter les élèves à colorier sur l'annexe b ce qui leur semble le plus important à faire pour se tenir prêt, rester éveillé Page 5

6 SÉQUENCE 3 AMORCE Accueil Faire du lien avec la séquence précédente ~ Que demande Jésus à ses amis? " Écrire au tableau : rester éveillés et se tenir prêts! Entrer dans la séquence ~ Aujourd hui, nous allons voir comment les chrétiens, qui sont amis de Jésus, peuvent se tenir prêts. APPROFONDISSEMENTS " Inviter les élèves à prendre le LE p. 38 et à regarder l image en silence. ~ Que voyez-vous à l extérieur de la maison? ~ En quelle saison sommes-nous? ~ À l intérieur, les habitants dorment-ils ou veillent-ils? ~ Que font-ils? (Décrire ce que l on voit à chaque fenêtre.) ~ À quelle fête se préparent-ils? ~ Pour les amis de Jésus d'aujourd'hui, les chrétiens, Noël est une grande fête car ils s apprêtent à accueillir Jésus. Comme les serviteurs de l histoire, ils se tiennent prêts. Ils veillent et préparent leur maison pendant les semaines qui précèdent Noël. Ces semaines sont appelées le temps de l Avent. " Écrire le mot Avent au tableau. ~ À quoi se préparent les chrétiens pendant le temps de l'avent? Pourquoi? " Écrire au tableau : Noël, accueillir Jésus. ~ Comment se transforment les rues de nos villes et villages pendant ce temps de l Avent? ~ Connaissez-vous des choses particulières que vos parents ou vos grands-parents font ou préparent pendant le temps de l Avent? " Inviter les élèves à regarder les dessins du LE p.39. ~ Que fait-on plus particulièrement avec ces objets pendant les semaines avant Noël? " Distribuer l'annexe c Page 6

7 ~ Pour faire patienter les enfants jusqu'à Noël, les parents offrent parfois à leur enfant un calendrier de l'avent. Chaque jour, les enfants ouvrent une petite fenêtre dans laquelle se trouve une surprise qui les rend heureux. Ce calendrier aide les chrétiens à se préparer à la venue de Jésus. Ils ont aussi une couronne de l Avent avec quatre bougies. Les quatre dimanches qui précèdent Noël, ils en allument une, puis deux, puis trois, puis quatre. Le calendrier et la couronne rappellent aux chrétiens l importance de se tenir prêts, comme Jésus le demande à ses amis. ~ Pendant l'avent, comment un chrétien peut-il préparer la venue de Jésus? APPROPRIATIONS S'approprier ensemble une découverte ~ Que font les chrétiens pendant le temps de l'avent? " Écrire au tableau et inviter les élèves à compléter la phrase en-dessous de l'image de l annexe c. ~ F Pendant le temps de l'avent, les chrétiens [se préparent] à fêter[noël]. Regarder ensemble le chemin parcouru " Distribuer l annexe d. " À l'aide des images et des mots, redire ce que l'on a découvert dans le module. " Faire le lien entre les séquences. " Faire coller l annexe d dans le cahier et inviter les élèves à lire et répéter la phrase : ~ F C est le temps de l Avent, les chrétiens se préparent à accueillir Jésus. " Inviter les élèves à repasser avec un feutre de couleur sur le mot JÉSUS. S.D.C.C.E.R. Équipe enseignement religieux Page 7