Connaissez-vous cet objet? Et si on en commandait un pour la classe?

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1 1 Connaissez-vous cet objet? Et si on en commandait un pour la classe? OUI MAIS... Comment convaincre l'intendante du collège??? JE SAIS! Nous allons lui prouver qu'acheter un Ipod permet de mieux comprendre une idée importante : LA MONDIALISATION DES ÉCHANGES!!!

2 LABORATOIRE 2 1. LES TROIS ÉTAPES DU PARCOURS D'UN IPOD * HYPOTHÈSES D'après toi, comment l'ipod arrive-t-il dans ta poche? ( 5 min. ) Combien de temps entre la commande et la livraison? Où est-il conçu et fabriqué? Comment arrive-t-il jusqu'à son lieu de vente? (ex. Grand Quevilly) Qui participe au transport de l'ipod? * RECHERCHES GÉOGRAPHIQUES a) Utiliser un document photographique Doc. 4 p. 190 BELIN ( 5 min. ) 1. De quels pays viennent les composants de l'ipod? Que constates-tu? b) Utiliser un planisphère Doc. 4 p. 193 BELIN (10 min.) 2. Quels sont les lieux de conception et d'assemblage de l'ipod? 3. Quels moyens de transport sont utilisés? 4. Quelles sont les destinations principales des ipod? 5. Dans quelles villes sont localisés les entrepôts de redistribution? 6. Dans quels pays se concentrent les «Apple Stores»? Compare avec les pays de fabrication et d'assemblage. FAIS LA GÉO-PUBLICITÉ DE L'IPOD À LA GESTIONNAIRE DU COLLÈGE * Remplace le texte de la publicité ipod en utilisant les mots suivants : (10 min.) ipod ; monde ; Etats-Unis ; Chine ; maritime ; pays Ta proposition de réponse - paragraphe rédigé Une marchandise mondialisée

3 3 PARTIE I - DES ÉCHANGES À LA DIMENSION DU MONDE Thème 1 Les échanges de marchandises LEÇON 1. L'IPOD EST UNE MARCHANDISE MONDIALISÉE RÉSUMÉ À COMPLÉTER Conçu aux E au cœur de la «Silicon Valley» en Californie, les ipods sont fabriqués et assemblés en Asie de l'est et en C..., dans la ville de Longhua. Des flux* maritimes (ou aériens) transportent ensuite les baladeurs vers les grandes régions de consommation comme l'e... et l'a... du Nord. Réceptionné dans des entrepôts comme à R... les Ipods sont ensuite transportés par la route vers les zones de distribution. Avec cette logistique * efficace (300 millions d'exemplaires vendus dans le monde en 2010), l'ipod est donc bien un symbole de la mondialisation* des échanges de marchandises*. + MANUEL BELIN «Bilan des études de cas» p. 198 /1 VOCABULAIRE * La mondialisation : développement d'un phénomène à l'échelle mondiale. * une marchandise : p. 189 * un flux : p. 198 * la logistique : p. 193 CARTE CONCEPTION, FABRICATION, CONSOMMATION ET TRANSPORT D'UN ipod Légende : lieu de conception : lieu d'assemblage : principale route de transport maritime : entrepôts de redistribution européens : principaux pays acheteurs : passages stratégiques (canaux, caps et détroits)

4 4 2. COMMENT TRANSPORTER DES IPODS À TRAVERS LA PLANÈTE? LABORATOIRE RECHERCHES GÉOGRAPHIQUES a) Résume un schéma et une photographie Doc. 1 et 2 p. 196 BELIN ( 5 min. ) 1. Liste les avantages de l'invention du... en 1956 pour le transport de marchandises. b) Utilise un planisphère Doc. 4 p. 197 BELIN (10 min.) 2. Combien de temps dure un trajet Chine-Europe du porte-conteneur «Christophe Colomb»? 3. Quelle distance parcourt-il sur ce trajet? Combien de temps dure en moyenne chaque escale? c) Comprendre un texte Doc. A (5 min.) 4. Pourquoi les porte-conteneurs sont-ils de plus en plus gros? Doc. A - «La révolution du conteneur» Né il y a cinquante ans aux Etats-Unis, la conteneurisation est une idée simple. Elle consiste à transporter des marchandises variées dans des boîtes standardisées de 20 ou 40 pieds de long (6 à 12 mètres) empilées sur des navires spécialement conçus pour recevoir ces boîtes : les porte-conteneurs. A l'aide d'un portique, le transfert d'un conteneur du quai au navire ou vice-versa s'opère en quelques minutes. L'escale d'un porte-conteneurs ne s'éternise pas au delà d'une vingtaine d'heures. Une poignée d'hommes suffit pour manipuler plusieurs milliers de tonnes de marchandises. Plus le nombre de boîtes transportées par un navire est important, plus le coût à la boîte est faible. D'après Antoine FREMONT, TDC n 954, FAIS LA GÉO-PUBLICITÉ DE L'IPOD À LA GESTIONNAIRE DU COLLÈGE (10 min.) * Remplace le texte de la publicité ipod en utilisant les mots suivants : Porte-conteneur trajet «révolution» transport - «boîte» - distance. Ta proposition de réponse - paragraphe rédigé Une marchandise conteneurisée

5 5 LEÇON 2. LA CONTENEURISATION RÉVOLUTIONNE LES ÉCHANGES DE MARCHANDISES RÉSUMÉ À COMPLÉTER Les transports maritimes assurent 80% des échanges mondiaux de marchandises en tonnage et 50% en valeur. Depuis 1945 de nombreux progrès ont été faits : 1) Les navires sont devenus géants, comme le «Christophe Colomb» qui mesure Ce gigantisme a permis une... des coûts de transport. 2) Surtout, l'utilisation du c...*, inventé en 1956, permet de combiner la navigation aérienne, maritime, fluviale et le transport terrestre. + MANUEL BELIN «Pourquoi cet essor?» p. 200 /B INCROYABLE!!! QUELQUES CHIFFRES SUR LE TRANSPORT MARITIME - 16 conteneurs par minutes sont manutentionnés dans le monde ,5 centimes d'euros : le prix du transport par conteneur d'un tee-shirt fabriqué en Chine. - 3% seulement du volume du commerce mondial se fait par transport aérien (mais 47% de la valeur!). Une plate-forme multimodale VOCABULAIRE * un conteneur : p. 196 * une plate-forme multimodale : p

6 6 3. QUELS AUTRES MOYENS DE TRANSPORT VA EMPRUNTER NOTRE IPOD? LABORATOIRE RECHERCHES GÉOGRAPHIQUES a) Explique un schéma Doc. 3 p. 201 BELIN (5 min.) 1. Explique le fonctionnement d'une plate-forme multimodale. b) Lis un texte Doc. 3 p. 192 BELIN (5 min.) 2. Fais la liste des modes de transport empruntés par l'ipod. 3. Pourquoi les modes de transport évoluent-ils au cours des mois? FAIS LA GÉO-PUBLICITÉ DE L'IPOD À LA GESTIONNAIRE DU COLLÈGE (10 min.) * Remplace le texte de la publicité ipod en utilisant les mots suivants : plate-forme multimodale porte-conteneur coût du transport rupture de charge. Ta proposition de réponse - paragraphe rédigé Une marchandise multimodale DES ÉCHANGES DE MARCHANDISES MULTIMODAUX LEÇON RÉSUMÉ À COMPLÉTER 1) La mondialisation des échanges fait intervenir plusieurs acteurs aux intérêts complémentaires : - des firmes transnationales * qui ont des clients dans le monde entier (ex. APPLE). - des usines dans des pays à faible salaire qui fabriquent à bas coûts. (ex. à Longhua, en Chine). - des transporteurs (compagnies maritimes, aériennes, transporteurs routiers) qui acheminent les marchandises entre les différents lieux. 2) Le mode de transport peut varier, surtout en fonction de... Le passage d'un moyen de transport à l'autre se fait dans des plates-forme multimodales *. VOCABULAIRE * une firme transnationale : p MANUEL BELIN «Pourquoi cet essor?» p. 200 / B

7 LABORATOIRE MISE EN PERSPECTIVE 4. COMMENT LA MONDIALISATION DES ÉCHANGES REDESSINENT LA PLANÈTE? RECHERCHES GÉOGRAPHIQUES a) Observer une frise chronologique p. 189 BELIN ( 5 min. ) 1. Trace la courbe de l'évolution des échanges mondiaux de marchandises entre 1945 et Que remarques-tu? b) Analyser un planisphère p BELIN ( 5 min. ) 2. Lis la définition du mot «pôle». Quels sont les 3 grands pôles du commerce mondial? c) Cartographier Planisphère p Doc. 4 p. 198 BELIN (10 min.) 4. Replace les noms des 3 plus grandes régions d'échanges commerciaux de marchandises. 5. Colorie en rouge les principaux flux de marchandises. 6. Rédige quelques lignes pour décrire l'organisation du commerce maritime mondial. L'ORGANISATION DU COMMERCE MARITIME MONDIAL 7

8 8 LEÇON MISE EN PERSPECTIVE 4. PÔLES ET FLUX DU COMMERCE MONDIAL RÉSUMÉ À COMPLÉTER 1) L'itinéraire des ipods entre Amérique, Asie et Europe, résume bien l'organisation mondiale des échanges de marchandises. En effet, la majorité des flux commerciaux se concentrent entre les pays de la Triade * qui représentent les 3 pôles * des échanges. 2) Les pays du Sud restent par contre à l'écart de ces courants commerciaux comme par exemple.... 3) Depuis 1945, les échanges de marchandises sont en pleine VOCABULAIRE * un pôle : p MANUEL BELIN «Mise en perspective» p. 198 * la Triade : p. 199 FICHE DE RÉVISION POUR L'ÉVALUATION :... 0/20 1. CONNAÎTRE (= savoir par cœur) : Les 9 mots de vocabulaire + les 3 pôles du commerce mondial (carte) 2. COMPRENDRE (= savoir expliquer, redire avec ses mots) : «Pourquoi dit-on que l'ipod est une marchandise MONDIALISÉE, CONTENEURISÉE et MULTIMODALE?» 3. APPLIQUER (= savoir refaire en suivant la méthode) : calculer une distance sur une carte en utilisant l'échelle graphique. dessiner une carte à partir de sa légende, en utilisant les bons symboles. 4. ANALYSER (= trouver des informations, classer, comparer, faire des liens) : CARTE «L'organisation du commerce mondial» (voir fiche n 7) 5. SYNTHÉTISER (= résumer, créer une production personnelle) : 20/20 Rédiger un texte «géo-publicitaire» simple, précis et percutant pour convaincre notre gestionnaire de financer l'achat d'un ipod pour la classe. BON COURAGE!

9 9 Nom, Prénom, classe :... date :... PARTIE 1, Thème 1 LES ECHANGES DE MARCHANDISES ÉVALUATION FINALE n 1 * EXERCICE 1 - Fabrique une publicité présentant la dimension «mondialisée» de l'ipod Sur l'image publicitaire ci-dessous, rédige un texte général et 4 textes plus précis présentant le résultat de nos 4 séances de travail. Dessine 4 symboles adaptés. * EXERCICE 2 Questionne un texte Le symbole géographique parfait. Lis le texte (page suivante) et réponds aux questions par des phrases rédigées. 1. Quels sont les 2 moyens de transports utilisés par APPLE pour acheminer ses baladeurs? Pourquoi le moyen de transport évolue-t-il au cours des mois? Le coût du transport est pris en compte très tôt par APPLE. Donne un exemple.

10 10 * EXERCICE 3 Identifie des repères géographiques détroit de Bab-el-Mendeb (..H..) détroit de Gibraltar (.) ; ; détroit de Malacca (.) ; détroit d'ormuz (.) ; canal de Panama (.) ; cap de Bonne Espérance (.) ; détroit de la Sonde (.) ; canal de Suez (.). COMPÉTENCES ÉVALUÉES DANS CE TRAVAIL (voir Fiche «Compétences 4e») NIVEAU ATTEINT COMPÉTENCES LANGUE FRANÇAISE TICE CULTURE HUMANISTE C. SOCIALES ET CIVIQUES AUTONOMIE Retrouve dans la liste ci-dessous le nom des passages stratégiques marqués de A à H. DOCUMENTS

11 11 Doc. A - «La révolution du conteneur» Né il y a cinquante ans aux Etats-Unis, la conteneurisation est une idée simple. Elle consiste à acheminer des marchandises variées dans des boîtes standardisées de 20 ou 40 pieds de long (6 à 12 mètres) empilées sur des navires spécialement conçus pour recevoir ces boîtes : les porteconteneurs... A l'aide d'un portique, le transfert d'un conteneur du quai au navire ou vice-versa s'opère en quelques minutes. L'escale d'un porte-conteneurs ne s'éternise pas au delà d'une vingtaine d'heures. Une poignée d'hommes suffit pour manipuler plusieurs milliers de tonnes de marchandises. Plus le nombre de boîtes transportées par un navire est important, plus le coût à la boîte est faible. D'après Antoine FREMONT, TDC n 954, 2008.

12 12 Les flux logistiques de l'ipod «La stratégie logistique d'apple s'efforce de s'adapter au plus près à au cycle de vie du produit. En urgence, tout d'abord, à la sortie du produit, il est transporté par avion-cargo spécial (3 jours ; /kg). Puis, APPLE reporte sur les lignes maritimes (5 à semaines ; 1-2 /kg) l'expédition des baladeurs numériques. En glissant progressivement du fret aérien pou rengager un cycle industriel plus lent, la marque s'efforce d'adapter sa capacité de production et de livraison à la courbe de la demande. Les ipods sont alors acheminés vers des entrepôts avancés pour y être éventuellement «adaptés» au pays (avec drapeau, gravure...) et personnalisés avant de fournir les grossistes, les détaillants de la marque et les APPLE STORES. Dès le lancement du produit, le coût du transport est compris dans le prix de vente. Les ingénieurs de la marque travaillent sur le conditionnement, afin de le rendre le plus petit possible : cela réduit les coûts et l'empreinte écologique des produits.» D'après G. DOUNES, ; déc A L'ATTENTION DE Mme EL GORTE, DE LA PART DES ELEVES DE 4e A

13 13 Bonjour Madame, notre 1er chapitre de Géographie avec M. TUCNY parle de : PARTIE I - DES ÉCHANGES À LA DIMENSION DU MONDE Thème 1 - Comment les échanges de marchandises participent-ils à la mondialisation? Nous avons travaillé sur un objet de consommation connu : l'ipod. NOUS ALLONS VOUS EXPLIQUER DANS CE DOCUMENT : 1) Pourquoi cet objet est un bon exemple pour illustrer notre thème de la mondialisation des échanges de marchandises. 2) Pourquoi nous avons besoin d'en commander un pour le collège. Le symbole géographique parfait pour la mondialisation des échanges! Voilà, Mme EL GORTE! Que pensez-vous de notre projet MONDIALISÉ CONTENEURISÉ ENJEUX D'ACTEURS LA TRIADE Les ipods sont surtout L'entreprise APPLE, Les ipods sont Les ipods sont échangés entre les 3 l'usine FOXCONN conçus aux Etat-Unis transportés par pôles du commerce et la copagnie L'itinéraire d'un ipod CMA-CGM mais sont fabriqués porte-conteneurs, mondial : Amérique maritime 2) nousmoyen avonsde besoin decommander un les ipod pour collège. enpourquoi Chine! transport dulenord, Europe, recherchent L'iPod (sous toutes ses formes) représente 80% des balladeurs vendus révolutionaire! Asie de l'est faibles coûts. Voilà Mmecommercialisés EL GORTE! aux Etats-Unis et 50% de ceux en Europe. Nousespérons voulons que connaître le délai de vous livraison de l'ipod et que doncvous mesurer la vitesse Nous notre document a convaincu accepterez de financer l'achat de cet ipod sur les BELIN crédits CARTE DU MANUEL 4e d'histoire-géographie. de son transport. Conçu aux ETATS-UNIS mais fabriqué CHINE puis redistribué à partir du port VOTRE en REPONSE : de ROTTERDAM, combien de jours met un ipod pour être livré?

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