THÈME 1. Être capable de définir. Notions à acquérir en première. 1 : Dans un monde où les ressources sont limitées comment faire des choix?

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1 THÈME 1 Les grandes questions que se posent les économistes Être capable de définir Notions à acquérir en première utilité contrainte budgétaire prix relatif production marchande, non marchande valeur ajoutée salaire profit revenus de transferts équilibre emplois/ressources 1 : Dans un monde où les ressources sont limitées comment faire des choix? L objectif est de visualiser le comportement des agents économiques dans un contexte général de rareté. Document : «Pourquoi travaillons-nous?» J.FOURASTIÉ ( ) économiste français connu pour ses travaux sur les prix, la productivité et le progrès technique. Questions : 1 : Pourquoi la nature est-elle problématique pour l humanité? 2 : Pourquoi travaillons-nous? 3 : Expliquez la phrase soulignée A/ Pourquoi faire des choix? 1

2 1) Des besoins illimités et des ressources limitées 2) Création de la rareté Document 1p.14 2) L économie, la science des ressources rares Document 2 p.14 B/ Comment faire des choix? 1) Choix liés au principe de la rareté Document 1 p.16 2) Un choix sous contrainte Document 2 p.16, document 3 p.15 2 : Que produit-on et comment le mesure-t-on? L objectif est de montrer la diversité des produits issus du monde de la production, comment on évalue la richesse au niveau microéconomique (des entreprises) et au niveau macroéconomique (du pays), de formuler les problèmes posés par cette mesure. A/ Définir la notion de production 1) Définition Document 1 p.18 2) Production marchande et non marchande Document 2 p.18 3) Production de biens et de services Document 3 p.19 2

3 Document 1: La diversité des productions 4) Qui produit? Document 2 p.18 B/ La mesure de la production 1) La valeur ajoutée Documents 1 et 2 p.20 2) Le PIB Documents 3 et 5 p.21 Document 4 p.21 3) Intérêt et limites du PIB a) Intérêt Documents 1 et 2 p.22 b) Les limites Documents 3 et 4 p.23 3

4 3 : Comment répartir les revenus et la richesse? L objectif est de montrer l origine des revenus et les effets de la redistribution. A/ La répartition des revenus issus de la production 1) Le partage de la valeur ajoutée Document 2: Partage de la richesse Document 4 p.25 2) Une répartition qui évolue Document 3 p.25 B/ Du revenu primaire au revenu disponible 1) Les différents revenus primaires Documents 1 et 2 p.24 2) La répartition secondaire des revenus Documents 1 et 2 p.26; document 3 p.27 3) Du revenu primaire au revenu disponible Document 4 p.27 4

5 Document 3: La composition du revenu disponible des ménages Questions: 1) Pour quelles raisons le salaire ne constitue-t-il pas la seule source de revenus? 2) Comment calcule-t-on le revenu disponible? Document 4: La permanence des inégalités 4 : Quels sont les grands équilibres macroéconomiques? 5

6 L objectif est définir l équilibre macroéconomique comptable de la nation entre ses ressources et emplois mais aussi l existence de déséquilibres en économie ouverte A/ Equilibre emplois-ressources de la Nation 1) Une équation fondamentale: Emplois = Ressources Document 5: Production, revenu, dépenses Questions: 1) Pourquoi parle-t-on de circuit? 2) Quel est le rôle des banques et celui des administrations dans le fonctionnement du circuit économique? Document 1 p.28; document 3 p.29 2) A quoi peut servir l'équilibre E = R? 6

7 Document 6: A quoi sert l'équilibre E-R? Questions: 1) Comment a évolué le PIB et la FBCF en France en 2013? 2) Quelles sont les causes de la baisse du PIB en volume en 2009? 3) Que permet d'expliquer l'équilibre Emplois-Ressources? B/ Un équilibre comptable mais non réel 1) Le déficit du commerce extérieur Documents 3 et 4 p.31 2) Des déséquilibres internes Document 7: L'impact de la crise sur la production et la consommation 7

8 Questions: 1) Quelles sont les conséquences du ralentissement de la croissance sur les ménages? 2) Quels sont les liens entre consommation, production et investissement? 3) Quel rôle joue les anticipations des agents dans les dysfonctionnements du circuit économique? Document 2 p.30 8