FICHE DESCRIPTIVE DE PROJET

Transcription

1 BACCALAURÉAT STID SESSION 09 ÉPREUVE DE PROJET ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE A LA SPÉCIALITÉ Académie Versailles FICHE DESCRIPTIVE DE PROJET Établissement Classe concernée Nombre total d élèves Jules Ferry 9 av. du Mal Joffre VERSAILLES Professeurs responsables Support du projet Nom : Durier Prénom : Denis Spécialité : SIN Vélo et pollutions T ale STI Nom : Nom Prénom : Prénom Spécialité : Spécialité Nb d élèves dans le groupe projet ( mini / 5 mai) : Préciser éventuellement le nombre d élèves par spécialité : AC SIN X EE ITEC Problématique générale du projet Nature s productions À préciser pour chaque élève Partenariat éventuel Tâches sous-traitées Contraintes réalisation du projet dans le cadre du baccalauréat STID Donner au collectivités territoriales s éléments chiffrés pour lutter contre les pollutions acoustique et chimique. Utiliser s véhicules services publics circulant manière régulière (flotte captive La Poste) pour assurer s mesures acoustiques et les mesures certaines caractéristiques la qualité l air. P: Document formalisation s solutions proposées : Note d'analyse s besoins et contraintes Plan croquis Schémas diagrammes P: Vérification d un comportement ou performance mentionnée dans le cahier s charges Relevés mesures effectuées sur la maquette ou le prototype la solution retenues P : Maquette virtuelle qui permet d appréhenr les fonctions et les performances la solution retenue P : Maquette ou prototype la solution retenue (validant le CC). Budget Ressources particulières Contraintes clés du CdC Le budget alloué pour la réalisation l étu et du prototype ainsi que l achat matériel électronique autre que celui fourni est 00. L équipement étant embarqué, une attention particulière sera portée sur sa consommation électrique Attention, la problématique E sera réservée à un élève dans une situation médicale particulière qui man une charge travail allégée.

2 Mesure CO/NO Productions P/P/P (Préciser ici les cos s productions qui serviront support à l évaluation s compétences ciblées.) P: Diagramme Gantt P: Documents formalisation s solutions proposées : diagrammes P : Selon le type liaison du capteur retenu (analogique, RS, IC, SPI), chronogrammes d une transmission Avant-projet répartition s tâches P : Maquette ou prototype la solution retenue (validant le CdC) Liste s tâches : ) Appropriation du cahier s charges : relever sur le cahier s charges les cas ) Planifier le projet avec un outil d assistance à la gestion projet, ) Rechercher et choisir un microcontrôleur puis argumenter, ) Rechercher s capteurs CO et NO compatibles avec le microcontrôleur choisi puis argumenter, 5) Déterminer, avec les autres élèves, le format d information s mesures à obtenir, 6) Déterminer, avec les autres élèves, le partage s ressources matérielles (broches du microcontrôleur) et logicielles (variables), 7) Rédiger un programme qui mesure à l instant t, les concentrations CO et NO, Générer une alerte (vers élève E) si les concentrations dépassent un seuil à définir 8) Réaliser la maquette puis valir le programme ci-ssus, 9) Montrer que la maquette répond au cahier s charges. Mesure la température et P : Diagramme Gantt l intensité sonore P : Documents formalisation s solutions proposées : diagrammes Productions P/P/P/P P : Etalonnage s capteurs P : Maquette virtuelle pour la validation l interface capteurmicrocontrôleur P : Maquette ou prototype la solution retenue (validant le CdC) Liste s tâches : ) Appropriation du cahier s charges : relever sur le cahier s charges les cas ) Planifier le projet avec un outil d assistance à la gestion projet, ) Rechercher et choisir un microcontrôleur puis argumenter son choi, ) Rechercher s capteurs compatibles avec le microcontrôleur choisi puis argumenter le choi, 5) Déterminer, avec les autres élèves, le format d information s mesures à obtenir, 6) Déterminer, avec les autres élèves, le partage s ressources matérielles (broches du microcontrôleur) et logicielles (variables), 7) Concevoir et réaliser une interface chaque capteur et le microcontrôleur, 8) Rédiger un programme d acquisition la température et l intensité sonore. 9) Valir la maquette et le programme ci-ssus, 0) Montrer que la maquette et le programme réponnt au cahier s charges.

3 Avant-projet répartition s tâches Géolocalisation, horodatage et séquencement s mesures Productions P/P/P P : Diagramme Gantt P : Documents formalisation s solutions proposées : diagrammes P : Validation l horodatage s mesures et la géolocalisation l équipement P : Maquette ou prototype la solution retenue (validant le CdC) Liste s tâches : ) Appropriation du cahier s charges : relever sur le cahier s charges les cas ) Planifier le projet avec un outil d assistance à la gestion projet, ) Rechercher et choisir un microcontrôleur puis argumenter son choi, ) Rechercher s capteurs ou périphériques compatibles avec le microcontrôleur choisi puis argumenter le choi, 5) Déterminer, avec les autres élèves, le format d information s mesures à obtenir, 6) Déterminer, avec les autres élèves, le partage s ressources matérielles (broches du microcontrôleur) et logicielles (variables), 7) Concevoir et réaliser une interface entre le capteur et le microcontrôleur, 8) Rédiger un programme qui déclenche, périodiquement, les mesures et stocke le résultat horodaté et géolocalisé. Prévoir également un mo veille, 9) Réaliser la maquette puis valir le programme ci-ssus, 0) Montrer que la maquette et ce rnier programme réponnt au cahier s charges. Transmission s données Productions P/P/P P: Diagramme Gantt P: Documents formalisation s solutions proposées : diagrammes Diagramme séquence P : Selon le type liaison retenue (RS, BT, WIFI), chronogrammes d une transmission P : Maquette ou prototype la solution retenue (validant le CdC) Liste s tâches : ) Appropriation du cahier s charges : relever sur le cahier s charges les cas ) Planifier le projet avec un outil d assistance à la gestion projet, ) Rechercher et choisir un microcontrôleur puis argumenter le choi, ) Rechercher s interfaces transmission compatibles avec le microcontrôleur choisi puis argumenter le choi, 5) Déterminer, avec les autres élèves, le format d information s mesures à obtenir, 6) Déterminer, avec les autres élèves, le partage s ressources matérielles (broches du microcontrôleur) et logicielles (variables), 7) Rédiger un programme qui transfère les données l équipement vers un PC, en fin session, 8) Mettre en œuvre l interface transmission choisie, 9) Valir le programme ci-ssus avec une session mesures 0) Montrer que la maquette et ce rnier programme réponnt au cahier s charges.

4 Planning prévisionnel projet Étapes du projet Date Butée Durée (h) Analyse du besoin 8 janvier 09 0 Conception préliminaire (Eval.) février 09 0 Réalisation la maquette ou du prototype (Eval.) 6 mai 09 0 Préparation et soutenance orale 7 mai 09 0 Durée totale en heures 70 Projet utilisable pour les O.S.I. OUI NON

5 COMPETENCES MOBILISEES O7 - IMAGINER UNE SOLUTION, REPONDRE A UN BESOIN Décor la notice technique d un système, vérifier la conformité du fonctionnement Décor le cahier s charges fonctionnel décrivant le besoin eprimé, intifier la fonction définie par un besoin eprimé, faire s mesures pour caractériser cette fonction et conclure sur sa conformité Eprimer le principe fonctionnement d'un système à partir s diagrammes SysML pertinents. Repérer les constituants la chaîne d'énergie et d'information O8 VALIDER DES SOLUTIONS TECHNIQUES C0 8. CO8. C0 8. CO8. Rechercher et choisir une solution logicielle ou matérielle au regard la définition d'un système Établir pour une fonction précémment intifiée, un modèle comportement à partir mesures faites sur le système Traduire sous forme graphique l'architecture la chaîne d'information intifiée pour un système et définir les paramètres d'utilisation du simulateur Intifier les variables simulées et mesurées sur un système pour valir le choi d'une solution O9 GERER LA VIE DU PRODUIT Utiliser les outils adaptés pour planifier un projet (diagramme Gantt, chemin critique, données économiques, réunions projet) Installer, configurer et instrumenter un système réel. Mettre en œuvre la chaîne d'acquisition puis acquérir, traiter, transmettre et restituer l'information Rechercher s évolutions constituants dans le cadre d'une démarche veille technologique, analyser la structure d'un système pour intervenir sur les constituants dans le cadre d'une opération maintenance Rechercher et choisir nouveau constituants d'un système (ou d'un projet finalisé) au regard d'évolutions technologiques, socioéconomiques spécifiées dans un cahier s charges. Organiser le projet permettant " maquettiser " la solution choisie INDICATEURS DE PERFORMANCE RETENUS POUR CHAQUE CANDIDAT L'interprétation la notice du système permet décrire une procédure Le système est installé et paramétré Les mesures sont effectuées et comparées au caractéristiques la notice technique Un rapport mise en œuvre et d'essais est rédigé 5 Les diagrammes Sysml utilisés sont bien interprétés Une procédure pertinente est proposée et mise en œuvre Un rapport conformité est rédigé Le système est modélisé à l'ai diagrammes conformes Les diagrammes comportementau permettant d'eprimer le principe fonctionnement sont correctement utilisés Les constituants sont intifiés La définition du système est eprimée correctement Une liste non ehaustive solutions pertinentes est établie Le choi la solution est argumenté Les mesures nécessaires sont effectuées Un modèle comportement pertinent est établi Les paramètres du modèle sont renseignés pour limiter les écarts avec les mesures La chaîne d'information est modélisée par s diagrammes adaptés (SysML) Le diagramme états transitions est programmé Les variables caractéristiques du système simulé sont intifiées Les variables caractéristiques du système réel sont mesurables Les paramètres du système simulé sont affinés pour réduire les écarts avec le système réel Les conditions simulation sont argumentées pour valir le choi d'une solution Le cahier s charges fonctionnel est analysé et reformulé Les données économiques sont intifiées Les chemins critiques sont mis en évince et les dates réunions projet sont fiées La notice du système est correctement interprétée Le système est installé et paramétré Les granurs caractéristiques sont intifiées et les appareils mesure sont adaptés Les granurs sont acquises, traitées et transmises Les contraintes temporelles et fréquentielles sont respectées, l'information est restituée Les procédures adaptées d'intervention sur les constituants sont proposées L'intervention maintenance sur le système est planifiée et la continuité service assurée Le rapport d'intervention est établi Les diagrammes comportementau sont correctement mis à jour Des constituants sont choisis et justifiés Le prototypage rapi la solution est organisé.