LES DICTEES AUDIO. 1 Objectifs. 2 Description. 3 Contexte d utilisation. 4 Plus-value pédagogique

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1 LES DICTEES AUDIO 1 Objectifs - Soutenir l apprentissage de l orthographe lexical et grammatical à tous les niveaux de la scolarité obligatoire - Proposer des activités en ligne favorisant l individualisation de cet apprentissage - Rendre ces activités disponibles en classe et à la maison - Préparer progressivement les élèves à la réussite dans le domaine de textes dictés 2 Description Le site educlasse propose des dictées audio disponibles pour les degrés suivants : 1 ère -2 ème ; 3 ème -4 ème ; 5 ème -6 ème ; 7 ème -8 ème -9 ème. Les textes sont dictés soit par des enseignants, soit par un ou une élève. Ils sont enregistrés puis mis en ligne et rendus accessibles aux élèves grâce à une interface ergonomique. Après avoir choisi le degré adapté et le type d exercice voulu, l élève est à même d effectuer individuellement la dictée. Son travail est automatiquement corrigé par le programme. Ces dictées peuvent être lacunaires ou complètes. Elles portent sur les plans d étude des degrés concernés. Une fois réalisées et corrigées, les dictées peuvent être imprimées. 3 Contexte d utilisation Les dictées s adressent à tous les élèves de la scolarité obligatoire. Elles peuvent être effectuées en classe ou à la maison. Suivant la rapidité de l élève, l activité prend entre 10 et 20 minutes. La correction est automatisée. Les dictées peuvent être utilisées tout au long de l année, soit comme activité d apprentissage, soit comme activité de contrôle, soit enfin comme activité de remédiation. 4 Plus-value pédagogique - Individualisation du travail Chaque élève travaille à son rythme. Il peut reprendre chaque texte autant de fois que cela est nécessaire. Il travaille aussi bien en classe qu à la maison - Libre choix des notions exercées CMIJ C.Fromaigeat et F. Flückiger /6

2 En fonction de l avance du programme en classe, l élève choisit le thème qu il entend exercer. Les dictées sont également utiles au cas où un élève a manqué l école pour une certaine durée. - Suivi par l enseignant du processus correctif grâce à l impression du résultat final, faisant apparaître la totalité des corrections apportées par l élève. Cette étape permet à l enseignant d évaluer le processus cognitif par lequel passe l élève afin de mener à bien ses corrections. Il permet une remédiation rapide et individualisée dans un minimum de temps. L impression de la fiche du résultat final donne une vision claire de la progression réalisée par l élève et constitue pour l enseignant un outil unique et précieux. Le résultat global, mentionné en pourcentage, donne une première indication rapide à l élève de la qualité de son travail et le motive surtout à approcher le 100%, résultat possible uniquement par un sans faute du premier coup. 5 Copies d'écran 1. Les Dictées Audio font partie de la liste d activités proposées aux élèves des classes enfantines et de l école obligatoire par le site educlasse.ch CMIJ C.Fromaigeat et F. Flückiger /6

3 2. L élève choisit entre une dictée sous forme de liste de mots, de texte lacunaire ou de dictée complète. La difficulté de la dictée est symbolisée par une ou plusieurs étoiles. 3. Les dictées sont réparties en fonctions des degrés scolaires. Ci-dessus, un extrait de la liste des dictées prévues pour les 8èmes et les 9èmes secondaires. CMIJ C.Fromaigeat et F. Flückiger /6

4 4. La commande de l écoute du texte dicté se fait à l aide d une télécommande représentant un appareil familier à la plupart des élèves. Il est ainsi à tout moment possible de revenir en arrière pour réécouter un mot ou une phrase. 5. La dictée ci-dessus est destinée aux élèves du cycle moyen. Une fois l activité réalisée, le bouton «vérifier» permet de corriger les mots entrés. CMIJ C.Fromaigeat et F. Flückiger /6

5 6. Les erreurs sont mises en évidence. Il est alors possible à l élève de corriger le mot faux directement sur la page de correction. 7. Lorsque le travail est terminé, l impression du texte et du résultat de l élève permet de garder une trace du travail effectué. CMIJ C.Fromaigeat et F. Flückiger /6

6 6 Avenir Un concours sera proposé afin de mettre en valeur les champions de l orthographe. A cet effet, une «dictée de la semaine» sera publiée afin de permettre aux élèves de tester leurs connaissances en se mesurant à leurs camarades. Les noms des élèves ayant obtenus les meilleurs résultats seront inscrits au palmarès. Un cartable virtuel sera disponible pour les élèves afin de leur permettre d enregistrer leurs travaux, leur permettant ainsi de mémoriser les résultats obtenus et de valider les activités proposées par les enseignants. CMIJ C.Fromaigeat et F. Flückiger /6

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