ateliers publics PAVILLON BOSIO ART & BROCHURE D INFORMATION SCÉNOGRAPHIE ÉCOLE SUPÉRIEURE D ARTS PLASTIQUES DE LA VILLE DE MONACO

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3 ateliers publics BROCHURE D INFORMATION PAVILLON BOSIO ART & SCÉNOGRAPHIE ÉCOLE SUPÉRIEURE D ARTS PLASTIQUES DE LA VILLE DE MONACO

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6 LE PAVILLON BOSIO Bâti sur le Rocher et surplombant la Méditerranée, le Pavillon Bosio, Art & Scénographie, École Supérieure d Arts Plastiques de la Ville de Monaco (Esap), est un établissement d enseignement supérieur et de recherche qui associe des formations délivrant des diplômes de l enseignement supérieur et des missions de sensibilisation aux arts plastiques pour tous les publics. Il participe à la diffusion de la création, de la culture contemporaine et, par ses initiatives de partenariat, au rayonnement culturel de Monaco. LES ATELIERS PUBLICS DU PAVILLON BOSIO Dans le cadre de ses ateliers publics, le Pavillon Bosio met à disposition des compétences et des ateliers techniques pour tous ceux qui souhaitent s initier à des pratiques artistiques ou approfondir des approches spontanées. Les cours sont dispensés par des assistants spécialisés de l enseignement artistique, et les programmes suivent des orientations pédagogiques spécifiques. HISTORIQUE C est à un illustre sculpteur que l école rend hommage, François-Joseph Bosio, né à Monaco le 1er mars 1768 et décédé à Paris le 30 juillet Le Pavillon Bosio, qui accueille aujourd hui l École Supérieure d Arts Plastiques, a été bâti sur le site de l ancien Hôtel-Dieu. La nouvelle école des Beaux-arts est inaugurée le 25 juillet 1969 par le Prince Rainier III et la Princesse Grace de Monaco. Danièle Lorenzi-Scotto, artiste, en assure alors la direction. Claude Rosticher, peintre (groupe Signe) et professeur de dessin, en prend la succession pendant plus de vingt ans, mettant en place deux années préparatoires aux concours d entrée des écoles supérieures d art françaises, puis l année propédeutique. En 2001, son successeur, Michel Enrici, critique d art et commissaire d exposition, dirige l école pendant quatre ans. Il met en place le cursus Bac+3 et les premiers dnap (Diplôme National d Arts Plastiques). La reconnaissance de l équivalence des diplômes dispensés par l École Supérieure d Arts Plastiques est officialisée en juin Les premiers dnap (bac+3) ont été délivrés en juin Les premiers dnsep (Diplôme National Supérieur d Expression Plastique) (bac+5) ont été délivrés en juin Les premiers dnsep valant grade de Master ont été délivrés en juin

7 RÉPARTITION DES PUBLICS Pour les adultes, étudiants et candidats aux concours d entrée des écoles d art Dessin, peinture, céramique, édition/reliure, photographie, vidéo, infographie 2d / 3d Pour les lycéens et collégiens de 13 à 18 ans Dessin, peinture, céramique, vidéo, infographie 2d / 3d Pour les écoliers de 7 à 12 ans Dessin, peinture, céramique 5

8 6 MATIÈRES PROPOSÉES

9 PHOTOGRAPHIE Publics Adultes, étudiants, candidats aux concours d entrée des écoles d art OBJECTIFS L atelier de photographie vise à l acquisition des techniques photographiques argentique et numérique, de la prise de vue jusqu au traitement de l image et à l apprentissage des méthodes d éclairage en studio. Le cours comprend également un enseignement de l histoire de la photographie et de la création contemporaine, ainsi que des méthodes d analyse de l image. CONTENU DU SEMESTRE 1 Présentation des différents formats photographiques : 135 / 120 / 4 5 / Explication des différentes sensibilités iso, températures de couleur ( Kelvin) Explication et mise en pratique de la vitesse d obturation Explication et mise en pratique de la focale, présentation des différences entre les objectifs Explication et mise en pratique du diaphragme et de son rapport à la profondeur de champ Présentation de travaux artistiques illustrant toutes ces techniques Explication des différences entre les fichiers numériques jpg et raw Initiation au traitement d image par Photoshop Suivi du projet personnel Analyse d images CONTENU DU SEMESTRE 2 Apprentissage des différentes lumières : lumière du jour, tungstène, néon, hmi, flash Présentation des différences entre la lumière continue et le flash Présentation du matériel de flash de studio Apprentissage des possibilités d éclairer un sujet en studio Présentation de travaux artistiques utilisant la lumière artificielle Mise en pratique des techniques de la lumière avec un modèle Suivi du projet personnel en studio MÉTHODE Le 1er semestre est consacré à l utilisation du matériel de prise de vue et à la réalisation d un travail personnel. Le 2e semestre est axé sur la connaissance des lumières, la manipulation du matériel de prise de vue avec modèle pour les séances de studio et sur la finalisation d un travail personnel. 7

10 ATELIER VIDÉO (APPRENTISSAGE DES OUTILS NUMÉRIQUES) Publics Adultes, étudiants, candidats aux concours d entrée des écoles d art, lycéens et collégiens de 13 à 18 ans OBJECTIFS Cet atelier a pour objectif d assimiler les bases de la prise de vue vidéo jusqu au travail de montage sur ordinateur. Il permet de se familiariser avec le vocabulaire de la vidéo, les réglages de la caméra, les techniques de prise de vue et une approche de la postproduction. CONTENU DU SEMESTRE 1 Phase découverte axée sur l apprentissage des techniques. Captation vidéo : prise en main de la caméra, réglages, initiation à la prise de vue Captation son : le microphone et l enregistrement audionumérique, initiation à la captation sonore Postproduction vidéo : notions de base du montage vidéo, prise en main du logiciel de montage numérique Premiere pro Postproduction son : notions de base du montage audio, prise en main des techniques de montage Écriture : initiation à la préparation d un scénario simple, réalisation d un storyboard CONTENU DU SEMESTRE 2 Phase développement d un projet Après une première étape de découverte où l on se familiarise avec les outils de la captation, puis ceux du montage audiovisuel, l attention est portée sur la pratique, individuelle ou collective, en alternance avec la théorie (cours sur le cadrage, bande son, visionnage de vidéos ou d extraits de films de référence). Chaque année, un projet personnel est lancé sur la base d une thématique donnée. MÉTHODE Déployés sur deux semestres, les enseignements prennent d abord la forme d exercices, puis ils s articulent autour de la réalisation d un projet complet, allant de la conception à la réalisation d un petit film. 8

11 ATELIER D ÉDITION, RELIURE Publics Adultes, étudiants, candidats aux concours d entrée des écoles d art OBJECTIFS Acquisition des techniques traditionnelles de fabrication d un livre. CONTENU Bradel (reliure simple, courante) Reliure traditionnelle sur ficelle, cuir avec décor (incrustations ou mosaïques) Album photo, livre d or Chemise avec étui papier, toile ou bord cuir Coffret de conservation Livre d artiste : permet de combiner la photographie, le dessin, et les différentes techniques d impression comme la sérigraphie, la gravure sur cuivre ou sur zinc MÉTHODE Les premières séances posent les bases de la reliure (débrochage d un livre, réparation des pages, couture, endossure ) nécessaires à la compréhension des différentes étapes de réalisation. Tout au long de l année est abordée l histoire de la reliure (les différents styles de couvrures, du Moyen- Âge à nos jours) et tout ce qui touche directement ou indirectement à celle-ci (tannage d un cuir, fabrication et origine du papier, les différentes techniques d impression ). 9

12 ATELIER 2D/3D, (APPRENTISSAGE DES OUTILS NUMÉRIQUES) Publics Adultes, étudiants, candidats aux concours d entrée des écoles d art, lycéens et collégiens de 13 à 18 ans OBJECTIFS Maîtrise des logiciels Photoshop (2d) et Cinéma 4d CONTENU DU PROGRAMME 2D Photoshop Découverte de la palette d outils de Photoshop ainsi que de son interface Création de photomontages pour la mise en application des différents outils enseignés Apprentissage des techniques d étalonnage pour les montages photo Création d un matte painting à partir d une photo personnelle des participants Mise en place d exercices afin de valider les acquis des participants MÉTHODE Des exercices de montage photo et de création 2d à l aide de Photoshop permettent de poser les bases, afin de poursuivre des expérimentations personnelles encadrées par l enseignant. Pour la 3d, l apprentissage des bases du logiciel Cinéma 4d a pour perspective la mise en place des projets personnels à l aide de Photoshop. Divers exercices sont définis en collaboration avec les participants, ils laissent libre cours à l imagination et au travail personnel ou en groupe. CONTENU DU PROGRAMME 3D Cinéma 4d Découverte de la palette d outils de Cinéma 4d et de son interface Initiation à la modélisation 3d Initiation à l éclairage Initiation aux textures Initiation au rendu Initiation au compositing (assemblage des images calculées) 10

13 CÉRAMIQUE (POUR LE PUBLIC ADULTE) Publics Adultes, étudiants, candidats aux concours d entrée des écoles d art CONTENUS ET OBJECTIFS Techniques de la céramique, céramique et couleur. Ces cours visent à l acquisition des diverses techniques et des fondamentaux liés à la pratique de la céramique. Ils favorisent le développement de l expression plastique de chacun à travers le travail de l argile et de la terre, tout en abordant le langage des formes. L ATELIER DE CÉRAMIQUE Les élèves expérimentent et approfondissent les diverses techniques apprises. Ils s engagent ensuite dans un travail plus autonome et vers des réalisations personnelles. MÉTHODE Des exercices fondamentaux tels que construction d un volume, élaboration d une forme et mise en couleur des objets permettent de se familiariser avec les différents types d argiles, d émaux et de traitements de surfaces (modelage, moulage, et certains principes d assemblage ou de construction). Les techniques de cuisson sont également abordées. Tout au long de l année, les cours sont accompagnés de présentations visuelles afin d enrichir les connaissances historiques. Chaque exercice permet aux élèves d acquérir de nouvelles compétences, puis graduellement, de maîtriser les différentes techniques de la céramique. Chaque projet favorise le développement progressif d un vocabulaire artistique personnel. 11

14 CÉRAMIQUE (POUR LE JEUNE PUBLIC) Publics Écoliers, collégiens et lycéens CONTENUS ET OBJECTIFS Travail de l argile et de la terre, apprentissage du vocabulaire artistique (bases) et des fondamentaux tels que construction d un volume, élaboration d une forme, mise en couleur des objets. Les projets et thématiques traitent chaque année de sujets nouveaux. MÉTHODE Se familiariser avec les différents types d argiles, d émaux et de traitements de surfaces tels que le modelage, le moulage, et certains principes d assemblage. Chaque exercice permet aux élèves d acquérir de nouvelles connaissances et aptitudes. 12

15 DESSIN Publics Adultes, étudiants, candidats aux concours d entrée des écoles d art CONTENUS ET OBJECTIFS Le dessin est à la fois une restitution de la chose perçue, un outil d analyse, un instrument de réflexion. Il occupe une place majeure dans la conception d une œuvre et l élaboration d un projet. Il est également un médium en soi. Les techniques du dessin sont multiples et se sont diversifiées au cours du siècle dernier ; les cours traitent de ces différents aspects. L ATELIER DE DESSIN Il est dédié à l expression de la créativité artistique et à l élaboration d un travail personnel. MÉTHODE Utiliser des supports et matériaux variés Expérimenter diverses méthodes de travail Étudier les grands mouvements historiques (art classique et contemporain) Travailler le dessin : d observation, documentaire et d expression Mener à bien des réalisations personnelles PEINTURE Publics Adultes, étudiants, candidats aux concours d entrée des écoles d art CONTENUS ET OBJECTIFS Ces cours s appuient sur la complémentarité entre dessin et peinture. Ils étudient la composition de tableaux abstraits et figuratifs. Les différentes théories de la couleur sont abordées par le biais d exercices aux sujets variés. L ATELIER DE PEINTURE Cet atelier vient renforcer l apprentissage de la peinture. La pratique passe par l expérience de la matière et du geste et par la maîtrise des couleurs. La recherche personnelle est encouragée. MÉTHODE Utiliser les différents supports et matériaux Expérimenter diverses méthodes de travail Étudier les grands mouvements historiques (art classique et contemporain) Travailler la peinture abstraite et figurative, tout en abordant les différentes théories de la couleur Concevoir un projet personnel 13

16 DESSIN & PEINTURE Publics Écoliers, collégiens et lycéens CONTENUS ET OBJECTIFS Dans ces ateliers, les élèves apprennent à développer leur imaginaire et leur expression tout en acquérant les connaissances techniques du dessin et de la peinture. Au travers de sujets se rapportant à l histoire de l art classique et contemporain, ils explorent une diversité de gestes et de matériaux. Différentes notions sont abordées, telles que le dessin documentaire, d observation et d expression. En peinture, ils apprennent notamment les gammes chromatiques et l application des couleurs. MÉTHODE Les cours sont organisés par tranches d âge, par thèmes et objectifs pédagogiques : initiation et découverte, puis expérimentation et perfectionnement. Explorer le trait, le point, la ligne, l ombre et la lumière Représenter des formes et des objets (nature morte) Observer et retranscrire au travers d une composition (paysage) Apprendre les proportions du visage et du corps (autoportrait) Naviguer entre abstraction et figuration Connaître et maîtriser les différents matériaux : graphite, mine de plomb, pastel, crayon, feutre, encre, acrylique, gouache, aquarelle, huile 14

17 STAGES Publics Adultes, étudiants, candidats aux concours d entrée des écoles d art NOUVEAU Des stages sont organisés durant les vacances scolaires. Ils permettent d approfondir ou d acquérir des connaissances et des compétences spécifiques. Le stage fait l objet d une fiche de stage comprenant son programme détaillé. Ces fiches sont disponibles sur demande. Peuvent être ainsi proposés : Sculpture / modelage en céramique Dessin Peinture Infographie (2d / 3d) Photographie 15

18 INFORMATIONS PRATIQUES LES INSCRIPTIONS AUX ATELIERS PUBLICS DU PAVILLON BOSIO Elles se déroulent au Pavillon Bosio, la 2e semaine du mois de septembre, de 9h à 18h30. Les assistants spécialisés de l enseignement artistique accueillent et conseillent les postulants. Il s agit dans un premier temps de préinscriptions. Des fiches de demande d inscription sont mises à disposition des publics. Puis, les groupes sont constitués en fonction des demandes et des possibilités d accueil de l école. Les inscriptions sont confirmées par courrier au cours de la 3e semaine du mois de septembre. TARIFS Pour tout renseignement, merci de vous rapprocher du secrétariat de l école : esap@mairie.mc RENTRÉE Elle a lieu le dernier lundi du mois de septembre. FIN DE L ANNÉE Les cours se terminent le dernier samedi (inclus) du mois de mai. PAVILLON BOSIO UNE ÉCOLE DE SCÉNOGRAPHIE École Supérieure d Arts Plastiques de la Ville de Monaco 1 avenue des Pins MC Monaco tél fax web esap@mairie.mc 16

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