niveau 1 niveau 2 niveau 3
|
|
- Marie-Paule Lefebvre
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 LVE : Anglais, proposition de progression pour classe double ou triple niveaux avec des CE2 - CM1 - CM2 (à partir des progressions proposées par Primlangues) Cette progression propose une organisation en séances uniques où les compétences demandées varient en fonction du niveau de chaque enfant. Ce niveau ne correspond pas nécessairement au niveau classe. Ainsi, un enfant de niveau 1, correspondant théoriquement au CE2, et ayant des facilités, peut se placer naturellement par sa compréhension et son expression orales à un niveau de compétences supérieur. C est là tout l intérêt des classes multi niveaux et de l organisation des classes en cycles. Cette organisation présuppose une stimulation des capacités d acquisition de la langue des plus jeunes par la pratique des plus expérimentés. Cette progression doit bien sûr être adaptée aux diverses configurations de classes multiples et au niveau général de la classe : on peut tout à fait imaginer cela est parfois souhaitable et plus réaliste - une organisation en deux groupes de niveaux avec une classe comprenant des CE2, CM1 et CM2. Ce tableau a donc surtout pour but d offrir un cadre de progression cohérente et suffisamment modulable pour être utilisé de manière pratique et réaliste. En noir : les principales fonctions langagières En violet : les principaux éléments linguistiques (formulations et lexique) En violet et gras : les nouveautés linguistiques par rapport au niveau précédent
2 niveau 1 niveau 2 niveau 3 Dès le tout début de l année Re-brassage Re-brassage Premiers contacts avec la langue anglaise et les pays anglophones - Le pays où l on parle anglais : R.U., E.U, N.Z.,Afr. du Sud, Australie, Irlande,. - Des mots sanglais employés en français : sandwich, clown, T-shirt, football, week-end, hamburger, (le) look - Des mots semblables qui ne se prononcent pas pareil : Garage, cinéma, théâtre, lion, orange -Des mots qui ressemblent à de l anglais mais qui n en sont pas : Parking, jogging, tennisman, A/ Les jours, écrire la date, connaître les mois et le numéro du jour, les saisons. What day is it today? Which day is it? It s Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, and Sunday. The months: September, October. B / Parler de son environnement immédiat: - les couleurs It s blue, red, yellow, green, orange, black. What colour is it/ your pencil? C/ Dans la classe - Obéir à un ordre simple. Listen, be quiet, sit down, stand up, look, open (your book), take a pen, show me your, put up your hand - Le matériel scolaire What s this? It s a blackboard, a computer, a table, a chair, a pen, a pencil, a pencil case, a rubber, a ruler, tapes, a pencil sharpener, a paper basket, a bag. A/ Ecrire la date, connaître les jours de la semaine, les mois et les saisons. What day is it today? Which day is it? It s Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, and Sunday. The months of the year: January, February, March, April, May, June, July, September, October, November, December. The four seasons: spring, summer, autumn, winter B/ Savoir dire et demander le temps qu il fait. What s the weather like today? Today, it s sunny, rainy, cloudy, windy, snowy, stormy, and foggy. It s hot, warm, cold. C/ Dans la classe - Obéir à un ordre simple. Listen, be quiet, stop talking, sit down, stand up, look, open (your book), take a pen, show me your, put up your hand (rise your hand) - Le matériel scolaire What s this? It s a blackboard, a computer, a table, a chair, a pen, a pencil, a pencil case, a rubber, a ruler, tapes, a pencil sharpener, a paper basket, a bag.
3 Rentrée Toussaint A/ Parler aux autres : -Se saluer Hello, hi, Goodbye, bye, good morning, good afternoon. B/Parler de soi : se présenter, parler aux autres - Dire son nom et demander le nom de quelqu un My name s / I m./ What s your name? - Garçon ou fille I m a boy, I m a girl - Dire son âge et demander l âge de quelqu un I m nine (years old). How old are you? - Dire où on habite et demander à quelqu un où on habite I live in Paris. Where do you live? C/ Savoir compter jusqu à 12 How many have you got / do you have? Pets: cat, dog, fish, duck, mouse, bird, cow, horse, pig, sheep, D/ Aspect civilisationnel : - fête d Halloween Chanson : trick or treat A/ Parler aux autres : - Se saluer : Hello, hi, Goodbye, bye, good afternoon / morning / night. How are you? I m fine, (not) very well, tired, ok, thank you (very much). What about you? B/ Parler de soi ; se présenter, parler aux autres se décrire brièvement. My name s / I m. I m nine (years old). How old are you? My birthday is in august. What s your name? I live in.i ve got blond hair and blue eyes. I ve got a T-shirt/ trousers/ shorts/ a skirt I live in Paris. Where do you live? My phone number is. What s your phone number? C / Parler d une personne - Faire le portrait, la description d une personne. She s/ he s.. Is he happy, sad or shy? Has he (she) got blue eyes? She / he s got a. She / he hasn t got any.. Shoulders, arms, legs, feet, knees, toes, teeth. Head, eye, hair (hairs = poils) + couleurs; ears, nose, mouth + big / small; knee, toes D/ Savoir compter jusqu à 20 Thir- / four- / fif- / six- / seven- / eight- / nineteen, twenty E/ Aspect civilisationnel : - fête d Halloween A pumpkin, a witch, a skeleton, a black cat, a monster, a ghost, a bar. She / he s tall, nice, clever, shy, (un)happy, fat, slim, boring. A/ Parler aux autres: - Se saluer Hello, hi, Goodbye, bye, good afternoon, good morning, good night, How are you? I m fine, (not) very well, tired, ok, thank you (very much). What about you? See you later, see you next time B/ Parler aux / des autres My name s / I m. I m nine (years old). How old are you? My birthday is in august. Then I / you/ she / he ll be ten. What s your name? I live in.i ve got / he s got / she s blond hair and blue eyes. I m / she s wearing a T-shirt/ trousers/ shorts I live in / I come from Paris. Where do you / does he live? Where are you / is she from? He / she comes from C / Parler de soi et des autres - Désigner, identifier, présenter une personne Is he happy, sad or shy? Has she got blue eyes? He s got a. She hasn t got any Who s he / she / it / this? I m a teacher, this is my friend/ it s a singer/ a doctor / a secretary / an actor / a nurse / a pupil. I ve got a sister / brother. My brother s name is. He/ He s fourteen. D/ Savoir compter jusqu à 100 How many. have you got / do you have? How many.. are there? There is, there are. E/ Parler de ses goûts, désirs, besoins. Do you / Does she like? Yes, I do / she does. He likes / he doesn t like (+ forme en ing). F/ Aspect civilisationnel : fête d Halloween What would you like to be? I d like to be a witch / a skeleton, a monster, a vampire
4 Toussaint Noël A/ Dans la classe - Obéir à un ordre (en associant le dire et le faire). Listen, be quiet, sit down, stand up, look, open (your book), take a pen, Draw a circle, a square, a rectangle, a triangle. - Le matériel scolaire What s this? It s a blackboard, a computer, a table, a chair, a pen, a pencil, a pencil case, a rubber, a ruler, tapes, a pencil sharpener, a paper basket, a bag. B/ Parler de son environnement : savoir dire et demander le temps qu il fait What s the weather like today? Today, it s sunny, rainy, cloudy, windy and snowy. B/ Parler de soi et parler aux autres - Dire comment je vais et remercier. - Demander à quelqu un comment il va How are you? I m fine, (not) very well, tired, ok, thank you (very much). What about you? C : Elément de civilisation : Noël Merry Christmas, Happy New Year, Father Christmas, Santa Claus, Christmas tree Chanson: I wish you a merry Christmas, Jingle Bells. A/ Écrire la date The months: September, October, November, December. The four seasons: spring, summer, autumn, winter B/ Parler de son environnement : savoir dire et demander le temps qu il fait. What s the weather like today? Today, it s sunny, rainy, cloudy, windy, snowy, stormy, and foggy. It s hot, warm, cold. C/ Parler de soi et parler aux autres - Dire comment je vais et remercier. - Demander à quelqu un comment il va How are you? I m fine, (not) very well, so so, tired, ok, thank you (very much). What about you? D/ Elément de civilisation : Noël Merry Christmas, Happy New Year, Father Christmas, Santa Claus, Christmas tree Chanson: I wish you a merry Christmas, Jingle Bells. Presents, toys, model cars, dolls, teddy bear, game What would you like? I d like a Would you like a? Yes, I would / No I wouldn t. A/ Savoir dire et demander le temps qu il a fait ou qu il fera. What was the weather like yesterday? It was sunny, rainy, cloudy, windy, snowy, stormy, and foggy. It s hot, warm, and cold. Tomorrow, It will be B / Parler de soi, des autres Savoir faire le portrait, la description d une personne réelle ou imaginaire How are you? I m fine, (not) very well, so so, tired, ok, thank you (very much). What about you? How is he / she? He s / she s / It s fine, so so, not very well, sick, I ve (he s) got a headache. C : Re-brassage : élément de civilisation : Noël Merry Christmas, Happy New Year, Father Christmas, Santa Claus, Christmas tree Chanson: I wish you a merry Christmas, Jingle Bells. Presents, toys, model cars, dolls, teddy bear, game What would you like? I d like a Would you like a? Yes, I would / No I wouldn t - Noël en GB.
5 Noël- Février A / Parler de son environnement immédiat : - connaître 6 couleurs et demander la couleur de quelque chose What colour is it? What colour is the table? It s blue, red, yellow, green, orange, black B / Connaître des repères de temps : - connaître les jours de la semaine. What day is it today? It s Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday D/ Parler se soi. Parler aux autres : dire ce que l on aime, ce que l on aime pas, demander à quelqu un ce qu il aime. I like / I don t like, I hate, I prefer, I love, fruit, vegetables, meat, fish, milk, cheese. Do you like.? Yes I do / No, I don t. A / Parler de son environnement immédiat : Connaître les couleurs et savoir demander la couleur de quelque chose. What colour is your T-shirt? blue, red, yellow, green, orange, black Purple, white, grey (sweat shirt, pair of jeans, dress) B/ Connaître des repères de temps et d espace : - savoir dire et écrire la date What s the day? What s the date today? Monday, January 28 th (dire: Monday the 28 th of January). First (1 st ), second (2 nd ), third (3 rd ). January, February, March, May, April, June, July, August - les quatre saisons The four seasons: spring, summer, autumn, winter D/ Aspect de civilisation : le petit déjeuner traditionnel anglais The typical English breakfast. Re-brassage : I like / I don t like, I hate, I prefer, I love, fruit, vegetables, meat, fish, milk, cheese, bacon and eggs, orange juice, tea, coffee, chocolate, sugar, marmalade, honey, jam toast. Do you like.? Yes I do / No, I don t. What would you like (for breakfast)? Would you like some sugar? A / Parler de son environnement immédiat : Connaître les couleurs et savoir demander la couleur de quelque chose. What colour is your T-shirt? blue, red, yellow, green, orange, black Purple, white, grey, brown, pink, golden, silver, light / dark blue (sweat shirt, pair of jeans, dress). B / L espace et le temps : - reconnaître et utiliser quelques repères temporels : la date et l heure What time is it? It s ten past three / lunch time It s five o clock (heure juste). It s a quarter past / to three. It s half past three. a.m. / p.m. - dire ce que l on fait quotidiennement When do you get up / go to bed? When does he play football? He plays football on Wednesday / at the weekend. I have breakfast / lunch / tea / dinner. What do you do at ten o clock? D / Aspect civilisationnel: connaître les grands moments de la journée d un écolier anglais (associés à l heure) The typical English breakfast. Re-brassage repas de la journée. Fruit: grape, bananas, apples, pears, cherries Vegetables: onions, lettuce, carrots What would you like (for breakfast)? Would you like some sugar? Rebrassage: Uniform (vêtements + couleurs), lunch-box (aliments), school, break, literacy, numeracy, playground (heures).
6 Février - Pâques A/ Dire et demander un numéro de téléphone My phone number is. What s your phone number? (o pour zero). A/ Savoir compter jusqu à 50 Twenty one: two / three / four / five / six / seven / eight / nine, thirty, fourty; fifty A/ Savoir compter jusqu à 999 One hundred and fifty six, A / Eléments de civilisation: - les îles Britanniques Isles / island. British Isles (UK + Ireland). - Londres (London) -fête Saint Patrick en Irlande le 17 mars. B / Eléments de civilisation: exposés - les îles Britanniques Isles / island. British Isles (UK + Ireland) - les drapeaux à l origine de l Union Jack. Angleterre (England), pays de Galles (Wales), Ecosse (Scotland), Irlande du Nord (Northern Ireland). -fête Saint Patrick en Irlande le 17 mars. C/ Savoir demander une autorisation, solliciter une aide, une répétition Can you open the window? / help me? / repeat please? Can I go to the toilet? / to the black-board? D/ Parler de soi : dire ce que l on sait faire et ne pas faire I can, I can t, I can play football, What about you? Can you play? Do you like it? Sports and hobbies, dance, play football, play tennis, play the guitar / the piano, drive a car, swim, fly and sing. B / Eléments de civilisation: exposés - les îles Britanniques Isles / island. British Isles (UK + Ireland) - les drapeaux à l origine de l Union Jack. La Grande-Bretagne (Great Britain) : Angleterre (England), pays de Galles (Wales), Ecosse (Scotland), L Irlande du Nord (Northern Ireland). - les pays anglophones Canada, Etats-Unis, Afrique du Sud, Nouvelle- Zélande, Australie (drapeaux, capitales) -fête Saint Patrick en Irlande le 17 mars. C/ Savoir demander une autorisation : solliciter une aide, une répétition Can you open the window? / help me? / repeat please? Can I go to the toilet? / to the black-board? Yes, I (he) can / No, I (she) can t. D/ Parler de soi : dire ce que l on sait faire et ne pas faire: I can, I can t, I can play football, What about you? Can you play? Do you like it? Sports and hobbies, dance, play football, play tennis, play the guitar / the piano, drive a car, swim, fly and sing. Exprimer une incertitude I think. May be.
7 Pâques été A/ Parler de soi - exprimer la possession Have you got? I ve got. Yes, I have. No, I haven t. Re-brasser et enrichir le vocabulaire de la classe + les couleurs : have you got a red bag? B/ Parler de son environnement : - savoir qualifier un objet It s big, small, nice, lovely and tall. C/ Comprendre et dire les parties du corps Head, eye, hair (hairs = poils), ears, nose, knee, toes, mouth Scratch, touch, clap, stamp, blink your eyes. A/ Aspect civilisationnel : la monnaie, la livre sterling How much is it? It s five pounds and fifty pence (p). It s expensive / cheap. B/ Savoir compter jusqu à 50 Twenty, twenty-one, two, three thirty, fourty, fifty. C/ Parler de son environnement : - Re-brasser et enrichir le vocabulaire de la classe et des couleurs : - savoir qualifier un objet, un animal Have you got a red bag? Pets: cat, dog, fish, duck, mouse, bird, cow, horse, pig, sheep, It big, small, nice, lovely, tall. - localiser quelque chose ou quelqu un In, on, under, next to. Where s the ball? Where it is? Is it on he table? Yes, it is / No, it isn t. A/ Ce que l on possède ou non : re-brassage avec la monnaie. How much is it? It s five pounds and fifty pence (p). It s expensive / cheap. Whose coat is this? It s mine / yours. It s Jennifer s B/ Savoir reconnaître et utiliser quelques repères spatiaux Where are you? (going) Where is he / she It? Here, there, over there, up I m / She s / He s / It s + preposition (in, on, under, next to, between, in front of, behind). Pièces de la maison: bedroom, bathroom, toilet, living room, and kitchen. Mobilier: cupboard, a wardrobe, a clock, a toy box, a table, a chair, an armchair, a sofa. E/ Evaluation fin de primaire - document passerelle des documents d accompagnement des programmes D/ Aspect civilisationnel : le brunch américain What would you like? Do you like.?what do you prefer? I like.. I don t like I prefer, I hate pancakes, pies, donuts and cereals.
PROGRESSION ANGLAIS AU CYCLE 3
OSSIER pratique LANGUE ÉTRANGÈRE CE2-CM1-CM2 PROGRESSION ANGLAIS AU CYCLE 3 Ce dossier, conforme aux nouvelles orientations ministérielles, s adresse aux enseignants du Cycle 3 appelés à assurer l apprentissage
Plus en détailHELLO KIDS. Learn English with Charlie, Lily, Max & Fiona GUIDE PÉDAGOGIQUE
HELLO KIDS Learn English with Charlie, Lily, Max & Fiona GUIDE PÉDAGOGIQUE Stacey Wilson-McMahon Enseignante à l'école Américaine de Paris Brigitte Cojean-Pointeau Maître formateur et conseillère pédagogique
Plus en détailA variety of different phrases used everyday between pupils, teachers and parents.
A variety of different phrases used everyday between pupils, teachers and parents. EMAS English as an Additional Language 1st Floor Leigh Town Hall Market Street Leigh WN7 1DY Translated by Wigan EMAS
Plus en détailDans une agence de location immobilière...
> Dans une agence de location immobilière... In a property rental agency... dans, pour et depuis vocabulaire: «une location» et «une situation» Si vous voulez séjourner à Lyon, vous pouvez louer un appartement.
Plus en détailTâche finale : communiquer avec un locuteur natif par webconference lors d activités menées en classe par petits groupes. Niveau : Cycle 3 CM1 /CM2
Domaine : LV et TUIC Tâche finale : communiquer avec un locuteur natif par webconference lors d activités menées en classe par petits groupes. Niveau : Cycle 3 CM1 /CM2 Descriptif du projet : alors qu
Plus en détailLe passé composé. C'est le passé! Tout ça c'est du passé! That's the past! All that's in the past!
> Le passé composé le passé composé C'est le passé! Tout ça c'est du passé! That's the past! All that's in the past! «Je suis vieux maintenant, et ma femme est vieille aussi. Nous n'avons pas eu d'enfants.
Plus en détailPRESENT SIMPLE PRESENT PROGRESSIF
PRESENT SIMPLE PRESENT PROGRESSIF 1 Exercice 1 : Conjuguez les verbes suivants au présent simple et au Verbe Pronom Présent simple Présent Progressif Exemple : To fall They fall They are falling To think
Plus en détailQuel temps fait-il chez toi?
Quel temps fait-il chez toi? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Teacher s note: We have prepared a teaching
Plus en détailIf you understand the roles nouns (and their accompanying baggage) play in a sentence...
If you understand the roles nouns (and their accompanying baggage) play in a sentence...... you can use pronouns with ease (words like lui, leur, le/la/les, eux and elles)...... understand complicated
Plus en détailMODERN LANGUAGES DEPARTMENT
MODERN LANGUAGES DEPARTMENT Common Assessment Task 3 YEAR 9 Je m appelle Ma classe Mark 20 10 19 22 16 13 Total Effort Instructions For this extended piece of homework, you are going to learn and write
Plus en détailRevision time. 1. I m cooking. 4. You re babysitting. 2. She s swimming. 5. They re working. 3. We re practising.
1Lesson Souligne les noms au singulier en bleu, et les noms au pluriel en vert. Surligne be : en bleu au singulier et en vert au pluriel. Est-ce que tu l as correctement accordé avec le nom? Revision time
Plus en détailModule 2 Topic 1: Où habites-tu? L/O: Pupils will be able to say where they live and what nationality they are.
Module 2 Topic 1: Où habites-tu? L/O: Pupils will be able to say where they live and what nationality they are. Countries J habite La Grande Bretagne Le Royaume Uni L Irlande L Ecosse Le pays de Galles
Plus en détail1 400 HKD / year (Season : 21/09/2015 01/06/2016)
* Please refer to the Grade reference table at the end of this document Inscription en ligne uniquement via votre espace parent, à partir du samedi 12 septembre 2015 à 10h00 Enrolment process will only
Plus en détailpart de mon expérience.
Viviane JEAN, professeur d anglais TZR (2009) Niveau: A2/A2+ Programme: 4 ème Activité langagière: Production Orale en Interaction Scénario: Je discute avec un camarade de ses projets de vacances et lui
Plus en détailService des Langues Vivantes/ IA. du Puy-de-Dôme/ Claudine Taurand
Période 1/Rentrée-Toussaint Principales fonctions langagières A/Parler de soi et des autres Principaux éléments linguistiques : Structures grammaticales lexique Who is she/he? She/He is. She/He is a -teacher/doctor/nurse/
Plus en détailApplication Form/ Formulaire de demande
Application Form/ Formulaire de demande Ecosystem Approaches to Health: Summer Workshop and Field school Approches écosystémiques de la santé: Atelier intensif et stage d été Please submit your application
Plus en détailProvincial Mathematics Assessment at Grade 3 French Immersion. Sample Assessment
Provincial Mathematics Assessment at Grade 3 French Immersion Sample Assessment 2011 PROVINCIAL ASSESSMENT PROGRAM Provincial Mathematics Assessment Program: Information Bulletin February, 2011 Department
Plus en détailPresent Tense (1) masc = masculine fem = feminine sing = singular pl = plural
Present Tense (1) Each of the questions asks you to make a sentence in the present tense. In each case, you need to pick an appropriate subject ("je", tu" etc), pick the correct verb from the list to the
Plus en détailBien manger, c est bien grandir!
Bien manger, c est bien grandir! Comme tous les enfants, tu as besoin de manger quatre repas par jour. Tu vas alors bien grandir, être en bonne santé et ne pas grignoter toute la journée! Le petit déjeuner
Plus en détailContents Windows 8.1... 2
Workaround: Installation of IRIS Devices on Windows 8 Contents Windows 8.1... 2 English Français Windows 8... 13 English Français Windows 8.1 1. English Before installing an I.R.I.S. Device, we need to
Plus en détailEnglish Language Learning for Visually Impaired Students 502249-LLP-1-2009-IT-COMENIUS-CMP. ELLVIS Cours d'anglais Livre du professeur
English Language Learning for Visually Impaired Students 502249-LLP-1-2009-IT-COMENIUS-CMP ELLVIS Cours d'anglais Livre du professeur Table des matières Introduction...4 Développement du cours...4 Le concept
Plus en détailLes temps du présent : simple - présent en ING - present perfect
L1 S2 GRAMMAIRE V. Requeno Les temps du présent : simple - présent en ING - present perfect I- Présent simple 1) Valeur générique - Situation indéterminée ou vérité permanente Ex. The English drink tea
Plus en détailCommunication Master AgroFood Chain
Département Formation et Vie Etudiante Service inter-universitaire de Pédagogie BONUS QUALITE FORMATION 2010 Communication Master AgroFood Chain N DFVE-BD6-2010-10-1 Auteur du document Christian CHERVIN
Plus en détail1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.
1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.! Marie t invite au théâtre?!! Oui, elle m invite au théâtre.! Elle te parle au téléphone?!! Oui, elle me parle au téléphone.! Le prof vous regarde?!!!
Plus en détailDis où ces gens vont d après les images / Tell where these people are going based on the pictures.
CHAPITRE 9 ALLONS EN VILLE! Prépare toi pour l examen Dis où ces gens vont d après les images / Tell where these people are going based on the pictures. 1. Phillipe et moi allons à la poste. 2. Tu vas
Plus en détailPARIS ROISSY CHARLES DE GAULLE
GPS 2 34 1 E 49 0 46 N GPS* 2 56 56 E 49 0 12 N Votre contact / Your contact: et / and: Accueil : Cabines téléphoniques publiques Reception: Public telephone kiosks Navette Shuttle AÉROPORT DE TT CAR TRANSIT
Plus en détail*Please note that all English Scripts for the dialogues are not direct translations. They are simply the English equivalent to what was said.
Module Three *Please note that all s for the dialogues are not direct translations. They are simply the English equivalent to what was said. Module 3 CD Track 1: Module 3, Section 1, Day 2, Number 2 le
Plus en détailFiche L. Les temps et aspects du présent. - une vérité générale. Ex : Water boils at 100'C. - une caractéristique. Ex : Jenny is tall and blonde.
Fiche L Les temps et aspects du présent I. Le présent Le temps présent s'exprime par I'emploi du présent simple et du présent progressif (présent à la forme en ING). 1. Le présent simple Le présent simple
Plus en détailPROFESSIONNELS / professionals FICHE D INSCRIPTION / registration form
#14 ALL ALIENS! 11, 12 ET 13 MARS 2015 11, 12 and 13 March 2015 PROFESSIONNELS / professionals FICHE D INSCRIPTION / registration form (à ouvrir avec la dernière version d Acrobat : http://get.adobe.com/fr/reader/puis
Plus en détailFÉDÉRATION INTERNATIONALE DE NATATION Diving
QUALIFICATION SYSTEM - 2 ND SUMMER YOUTH OLYMPIC GAMES - NANJING 2014 FÉDÉRATION INTERNATIONALE DE NATATION Diving A. Events (5) MEN S EVENTS (2) WOMEN S EVENTS (2) MIXED EVENTS (2) 3m individual springboard
Plus en détailLesson Plan Physical Descriptions. belle vieille grande petite grosse laide mignonne jolie. beau vieux grand petit gros laid mignon
Lesson Plan Physical Descriptions Objective: Students will comprehend and describe the physical appearance of others. Vocabulary: Elle est Il est Elle/Il est Elle/Il a les cheveux belle vieille grande
Plus en détailModule Title: French 4
CORK INSTITUTE OF TECHNOLOGY INSTITIÚID TEICNEOLAÍOCHTA CHORCAÍ Semester 2 Examinations 2010 Module Title: French 4 Module Code: LANG 6020 School: Business Programme Title: Bachelor of Business Stage 2
Plus en détailApple Brown Teddy. Aztec Mewlew. Prix : 12.00 CHF la pièce. Nom du produit : 15 ml en flacon plastique ou bouteille en verre
Apple Brown Teddy Taux de nicotine : 0 mg Liquide 100% VG - 0% PG Saveurs : tarte aux pommes, pommes mûres, crème de miel et tabac / A sweet, absurd and perfect blend of apple pie crusts, ripe apples in
Plus en détailDates and deadlines 2013 2014
(Version française à la page 3) Dates and deadlines 2013 2014 The following are proposed dates and deadlines for the annual renewal cycle. Clubs in BC and Alberta, please note: you may have deadlines preceding
Plus en détailSummer is in full swing at BEAU pool right now and we hope that you are all enjoying it! We have a lot going on in the next week so please read on...
July 11-18 Summer is in full swing at BEAU pool right now and we hope that you are all enjoying it! We have a lot going on in the next week so please read on... Our next swim meet is Wednesday July 16
Plus en détailTHE SUBJUNCTIVE MOOD. Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon
THE SUBJUNCTIVE MOOD Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon SOMMAIRE 1) Definition 2) Uses 2.1) Common expressions of doubt 2.2) Common expressions of necessity 2.3) Common expressions of desirability
Plus en détailUtiliser une WebCam. Micro-ordinateurs, informations, idées, trucs et astuces
Micro-ordinateurs, informations, idées, trucs et astuces Utiliser une WebCam Auteur : François CHAUSSON Date : 8 février 2008 Référence : utiliser une WebCam.doc Préambule Voici quelques informations utiles
Plus en détailMon autoportrait (pages 8 9)
. p tj e n a i m e p a s l e s r e Mon autoportrait (pages 8 9) Module Match the French and English opinions by drawing lines. a C est cool. It s great. 2 C est ennuyeux. b It s rubbish. 3 C est génial.
Plus en détailTHE FRENCH EXPERIENCE 1
Euro Worksheet 1 Euro quiz Here s a quiz to help you get used to euro prices in France. Choose a or b to complete each item. 1 Le prix d une baguette de pain est de: a 0,66 euros. b 6,60 euros. 2 Une chambre
Plus en détailOBJECT PRONOUNS. French III
OBJECT PRONOUNS French III Les pronoms objets roulent!!! Complément d'objet direct (COD) SubjectS do the action, objects receive the action Direct objects are the people or things in a sentence which receive
Plus en détailWiFi Security Camera Quick Start Guide. Guide de départ rapide Caméra de surveillance Wi-Fi (P5)
#45 #46 WiFi Security Camera Quick Start Guide Guide de départ rapide Caméra de surveillance Wi-Fi (P5) #47 Start Here 1 Is this you? TECH SUPPORT CTRL ALT DEL 2 If yes, turn to page three 1 3 If not,
Plus en détailNotice Technique / Technical Manual
Contrôle d accès Access control Encodeur USB Mifare ENCOD-USB-AI Notice Technique / Technical Manual SOMMAIRE p.2/10 Sommaire Remerciements... 3 Informations et recommandations... 4 Caractéristiques techniques...
Plus en détailAIDE FINANCIÈRE POUR ATHLÈTES FINANCIAL ASSISTANCE FOR ATHLETES
AIDE FINANCIÈRE POUR ATHLÈTES FINANCIAL ASSISTANCE FOR ATHLETES FORMULAIRE DE DEMANDE D AIDE / APPLICATION FORM Espace réservé pour l utilisation de la fondation This space reserved for foundation use
Plus en détailGuide d'installation rapide TFM-560X YO.13
Guide d'installation rapide TFM-560X YO.13 Table of Contents Français 1 1. Avant de commencer 1 2. Procéder à l'installation 2 Troubleshooting 6 Version 06.08.2011 16. Select Install the software automatically
Plus en détailAU PAIR IN FRANCE. Our host families are based everywhere is France
AU PAIR IN FRANCE Do you like children? Do you have any childcare experience? YES? So this program is for you! Being an au pair in is the most economical way to learn the French language and the only way
Plus en détailPourquoi avons-nous choisi de représenter Au Pair in America
Bienvenue dans le programme Au Pair in America représenté dans votre région par notre association L association œuvre depuis le centre ville de Dol de Bretagne pour la promotion de la francophonie et la
Plus en détailParce que, dans sa construction, le sujet est directement rattaché au verbe sans recours à un auxiliaire quelconque.
LE PRESENT SIMPLE 1. Valeur Pourquoi appeler ce temps présent simple? Parce que, dans sa construction, le sujet est directement rattaché au verbe sans recours à un auxiliaire quelconque. I speak English.
Plus en détailVotre non / Your name : Ville / City : Télécopieur / Fax : LISTE DE PRIX / PRICE LIST. B $ Régulier / Regular $ 101 Chaise fauteuil.
5 ON DE COMMNDE / ORDER FORM MOILIER FURNITURE dresse / dress No. de stand / ooth number Représentant TSE / TESS Representative Commande à l avance / dvance order Commande tardive / Late order près / fter
Plus en détailNew key stage 2 book 1 sound bites. Unit 1 Moi
New key stage 2 book 1 sound bites Unit 1 Moi 1 - greetings Bonjour! Salut Bonjour Madame Bonjour Monsieur Au revoir Au revoir les enfants Au revoir Monsieur Au revoir Madame 2 How are you? Comment ca
Plus en détailGestion des prestations Volontaire
Gestion des prestations Volontaire Qu estce que l Income Management (Gestion des prestations)? La gestion des prestations est un moyen de vous aider à gérer votre argent pour couvrir vos nécessités et
Plus en détailDialogue. French Lesson 20. French Lesson 20 Page 1
1 French Lesson 20 French Lesson 20 Dialogue Introduction Dans la rue (street) il y a une voiture rouge. C est une petite voiture. C est une voiture de sport. Dans la rue, il y a aussi un café. Au café,
Plus en détailPaper 3F: Reading and understanding in French
Write your name here Surname Other names Edexcel GCSE Centre Number Candidate Number French Paper 3F: Reading and understanding in French Thursday 10 June 2010 Morning Time: 35 minutes You do not need
Plus en détailPlease kindly find below a synoptic table showing the various ways of transport from Mahe to La Digue, with a stop over on Praslin:
Travel information: Island? Please kindly find below a synoptic table showing the various ways of transport from Mahe to La Digue, with a stop over on Praslin: From Mahé to Praslin From Praslin to La Digue
Plus en détail**Study your vocabulary lists, notes and review guide**
Français II 1 er Semestre Examen Guide de Révision Information Générale L Examen a 3 parties : Scantron (Vocabulaire/Grammaire) Écrit (Grammaire) Oral Examen Oral 1/11-1/12 (en classe) Examen 2 e séance
Plus en détailLogitech Tablet Keyboard for Windows 8, Windows RT and Android 3.0+ Setup Guide Guide d installation
Logitech Tablet Keyboard for Windows 8, Windows RT and Android 3.0+ Setup Guide Guide d installation English.......................................... 3 Français.........................................
Plus en détailGIGABIT PCI DESKTOP ADAPTER DGE-530T. Quick Installation Guide+ Guide d installation+
GIGABIT PCI DESKTOP ADAPTER Quick Installation Guide+ Guide d installation+ Check Your Package Contents Quick Installation Guide Gigabit Ethernet PCI Adapter CD with Manual and Drivers DO NOT insert the
Plus en détailTammy: Something exceptional happened today. I met somebody legendary. Tex: Qui as-tu rencontré? Tex: Who did you meet?
page: pro10 1. quelqu'un, quelque chose 2. chacun vs. aucun 3. more indefinite pronouns A pronoun replaces a noun which has been mentioned or is obvious from context. An indefinite pronoun refers to people
Plus en détailFRENCH FOR TRAVELERS TRANSCRIPT 8
FRENCH FOR TRAVELERS TRANSCRIPT 8 by Marielle Bruant-Carlson with dialogues by Soraya Garré Transcript Webisode 8 www.ohlalaispeakfrench.com EIGHTH WEBISODE: OH LA LA, I M LOST! TRANSCRIPT OF FRENCH WORDS
Plus en détailVille de Bruxelles Année scolaire: 2011-2012. 1000 Bruxelles Session de décembre 2011. English Examination
Ville de Bruxelles Année scolaire: 2011-2012 Athénée Léon Lepage Titulaire: Mme Rue des Riches Claires 30 Classe: 3.. 1000 Bruxelles Session de décembre 2011 Surname: Name: Date: Number: English Examination
Plus en détail1 Read the descriptions. Colour the eyes and hair, write the name
Unit Je suis title comme (pages xx xx) ça! (pages 8 9) Read the descriptions. Colour the eyes and hair, write the name below and the age in the box. 4 Hugo Je m appelle Hugo. J ai quatorze ans. J ai les
Plus en détailNOM ET PRENOM... FULL NAME AGE...DATE DE NAISSANCE :.LIEU DE NAISSANCE... DATE OF BIRTH PLACE OF BIRTH NATIONALITE...RELIGION...
REGION SOUHAITEE : BRETAGNE NORMANDE PAYS DE LOIRE INDIFFERENT DATE DE COMMENCEMENT... DUREE DE SEJOUR EARLIEST DATE TO START LENGH OF STAY Etat Civil NOM ET PRENOM... FULL NAME ADDRESS...... TELEPHONE...
Plus en détailPaper 3F: Reading and understanding in French
Write your name here Surname Other names Pearson Edexcel GSE entre Number andidate Number French Paper 3F: Reading and understanding in French Monday 12 May 2014 fternoon Time: 35 minutes You do not need
Plus en détailMELTING POTES, LA SECTION INTERNATIONALE DU BELLASSO (Association étudiante de lʼensaparis-belleville) PRESENTE :
MELTING POTES, LA SECTION INTERNATIONALE DU BELLASSO (Association étudiante de lʼensaparis-belleville) PRESENTE : Housing system est un service gratuit, qui vous propose de vous mettre en relation avec
Plus en détailCalculation of Interest Regulations. Règlement sur le calcul des intérêts CONSOLIDATION CODIFICATION. Current to August 4, 2015 À jour au 4 août 2015
CANADA CONSOLIDATION CODIFICATION Calculation of Interest Regulations Règlement sur le calcul des intérêts SOR/87-631 DORS/87-631 Current to August 4, 2015 À jour au 4 août 2015 Published by the Minister
Plus en détailPOLICY: FREE MILK PROGRAM CODE: CS-4
POLICY: FREE MILK PROGRAM CODE: CS-4 Origin: Authority: Reference(s): Community Services Department Cafeteria Services and Nutrition Education Division Resolution #86-02-26-15B.1 POLICY STATEMENT All elementary
Plus en détailInstructions Mozilla Thunderbird Page 1
Instructions Mozilla Thunderbird Page 1 Instructions Mozilla Thunderbird Ce manuel est écrit pour les utilisateurs qui font déjà configurer un compte de courrier électronique dans Mozilla Thunderbird et
Plus en détailBienvenue. #TwitterMobile
Bienvenue #TwitterMobile #TwitterMobile Mobile App Promotion Agenda Panorama MAP Etudes de Cas Q&A 86 % du temps passé sur mobile se passe dans une app SOURCE Flurry Analytics, 2014 2M+ apps dans l'app
Plus en détailThe assessment of professional/vocational skills Le bilan de compétences professionnelles
The assessment of professional/vocational skills Le bilan de compétences professionnelles 03/06/13 WHAT? QUOI? Subject Sujet The assessment of professional/vocational skills (3 hours) Bilan de compétences
Plus en détailaffichage en français Nom de l'employeur *: Lions Village of Greater Edmonton Society
LIONS VILLAGE of Greater Edmonton Society affichage en français Informations sur l'employeur Nom de l'employeur *: Lions Village of Greater Edmonton Society Secteur d'activité de l'employeur *: Développement
Plus en détailAccueil et secrétariat en anglais. Extrait de 6 pages Livre disponible au format epub ou PDF
Accueil et secrétariat en anglais Extrait de 6 pages Livre disponible au format epub ou PDF Copyright Laetitia Perraut avril 2006 - avril 2013 ISBN : 978-2-916298-20-7 Editions Café Anglais, Asnières-sur-Seine,
Plus en détailNouveautés printemps 2013
» English Se désinscrire de la liste Nouveautés printemps 2013 19 mars 2013 Dans ce Flash Info, vous trouverez une description des nouveautés et mises à jour des produits La Capitale pour le printemps
Plus en détailDIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES
DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION : 2014 Feuille 1/7 SUJET DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES Epreuve de Langue Vivante Etrangère : ANGLAIS SESSION 2014 Durée : 1 h 30 Coefficient : 1 Ce sujet comporte
Plus en détailI. COORDONNÉES PERSONNELLES / PERSONAL DATA
DOSSIER DE CANDIDATUREAPPLICATION FORM 2012 Please tick the admission session of your choice FévrierFebruary SeptembreSeptember MASTER OF ART (Mention the subject) MASTER OF SCIENCE (Mention the subject)
Plus en détailCETTE FOIS CEST DIFFERENT PDF
CETTE FOIS CEST DIFFERENT PDF ==> Download: CETTE FOIS CEST DIFFERENT PDF CETTE FOIS CEST DIFFERENT PDF - Are you searching for Cette Fois Cest Different Books? Now, you will be happy that at this time
Plus en détailCompléter le formulaire «Demande de participation» et l envoyer aux bureaux de SGC* à l adresse suivante :
FOIRE AUX QUESTIONS COMMENT ADHÉRER? Compléter le formulaire «Demande de participation» et l envoyer aux bureaux de SGC* à l adresse suivante : 275, boul des Braves Bureau 310 Terrebonne (Qc) J6W 3H6 La
Plus en détailOffre active de services dans les deux langues officielles
Offre active de services dans les deux langues officielles Le public a le droit de recevoir ses services dans la langue officielle de son choix. Vous avez l obligation de faire une offre active de service
Plus en détailMcGILL UNIVERSITY MARTLET CLASSIC UNIVERSITE McGILL CLASSIQUE MARTLET
McGILL UNIVERSITY MARTLET CLASSIC UNIVERSITE McGILL CLASSIQUE MARTLET DATE DATE Sunday, November 30, 2014 Dimanche 30 Novembre 2014 TIME HEURE 9:30-5:00 9h30-17h00 TRACK PISTE 200m banked Mondo 6 couloirs
Plus en détailÀ l'approche du festival MUTEK 2015, nous vous contactons pour vous faire part de quelques informations importantes.
(English will follow) Cher détenteur de PASSE WEEK-END MUTEK 2015, À l'approche du festival MUTEK 2015, nous vous contactons pour vous faire part de quelques informations importantes. En tant que détenteur
Plus en détailMieux apprendre l anglais en équipe! Nouveau Rentrée 2011! Recherche Formation Enseignement Editions Maison des Langues
Recherche Formation Enseignement Editions Maison des Langues Nouveau Rentrée 2011! Manuel numérique disponible sur le site du KNÉ ou dans la Clé USB du professeur POUR vous! UN CD-AUDIO ROM de démonstration
Plus en détailONTARIO Court File Number. Form 17E: Trial Management Conference Brief. Date of trial management conference. Name of party filing this brief
ONTARIO Court File Number at (Name of court) Court office address Form 17E: Trial Management Conference Brief Name of party filing this brief Date of trial management conference Applicant(s) Full legal
Plus en détailContrôle d'accès Access control. Notice technique / Technical Manual
p.1/18 Contrôle d'accès Access control INFX V2-AI Notice technique / Technical Manual p.2/18 Sommaire / Contents Remerciements... 3 Informations et recommandations... 4 Caractéristiques techniques... 5
Plus en détailAPPENDIX 6 BONUS RING FORMAT
#4 EN FRANÇAIS CI-DESSOUS Preamble and Justification This motion is being presented to the membership as an alternative format for clubs to use to encourage increased entries, both in areas where the exhibitor
Plus en détailSCHOLARSHIP ANSTO FRENCH EMBASSY (SAFE) PROGRAM 2015-2 APPLICATION FORM
SCHOLARSHIP ANSTO FRENCH EMBASSY (SAFE) PROGRAM 2015-2 APPLICATION FORM APPLICATION FORM / FORMULAIRE DE CANDIDATURE Note: If there is insufficient space to answer a question, please attach additional
Plus en détailSuite à votre demande, veuillez trouver ci-joint notre brochure d informations ainsi que le formulaire d inscription.
KAP AU PAIR JOB BP 93 17 700 Surgères France Tel : 05 46 27 06 45 info@kapaupair.com Madame, Monsieur, Suite à votre demande, veuillez trouver ci-joint notre brochure d informations ainsi que le formulaire
Plus en détailthat the child(ren) was/were in need of protection under Part III of the Child and Family Services Act, and the court made an order on
ONTARIO Court File Number at (Name of court) Court office address Applicant(s) (In most cases, the applicant will be a children s aid society.) Full legal name & address for service street & number, municipality,
Plus en détailApprendre une langue étrangère, c est avant tout la vivre! Vous avez décidé de partir?
KAP AU PAIR JOB BP 93 17 700 Surgères France DOSSIER AU PAIR EUROPE Tel : 05 46 27 06 45 info@kapaupair.com Mademoiselle, Monsieur, Apprendre une langue étrangère, c est avant tout la vivre! Vous avez
Plus en détailFrench Continuers. Centre Number. Student Number. Total marks 80. Section I Pages 2 7
Centre Number Student Number 2013 H I G H E R S C H O O L C E R T I F I C A T E E X A M I N A T I O N French Continuers Total marks 80 Section I Pages 2 7 General Instructions Reading time 10 minutes Working
Plus en détailGAME CONTENTS CONTENU DU JEU OBJECT OF THE GAME BUT DU JEU
GAME CONTENTS 3 wooden animals: an elephant, a Polar bear and an African lion 1 Playing Board with two tree stumps, one red and one blue 1 Command Board double sided for two game levels (Green for normal
Plus en détailHow to Login to Career Page
How to Login to Career Page BASF Canada July 2013 To view this instruction manual in French, please scroll down to page 16 1 Job Postings How to Login/Create your Profile/Sign Up for Job Posting Notifications
Plus en détaillundi 3 août 2009 Choose your language What is Document Connection for Mac? Communautés Numériques L informatique à la portée du Grand Public
Communautés Numériques L informatique à la portée du Grand Public Initiation et perfectionnement à l utilisation de la micro-informatique Microsoft Document Connection pour Mac. Microsoft Document Connection
Plus en détail2013 IIHF WORLD WOMEN S HOCKEY CHAMPIONSHIP
2013 IIHF WORLD WOMEN S HOCKEY CHAMPIONSHIP Name Mailing address Phone Girl s Hockey Association 2011/ 12 Team Name Email TICKET PACKAGE Price/ Seat 100 Level (12 games, Lower Bowl) $ 289 200 Level (12
Plus en détailRULE 5 - SERVICE OF DOCUMENTS RÈGLE 5 SIGNIFICATION DE DOCUMENTS. Rule 5 / Règle 5
RULE 5 - SERVICE OF DOCUMENTS General Rules for Manner of Service Notices of Application and Other Documents 5.01 (1) A notice of application or other document may be served personally, or by an alternative
Plus en détail3615 SELFIE. http://graffitiresearchlab.fr HOW-TO / GUIDE D'UTILISATION
3615 SELFIE http://graffitiresearchlab.fr HOW-TO / GUIDE D'UTILISATION Hardware : Minitel Computer DIN FM545 45 connector (http://www.gotronic.fr/art-fiche-din-fm545-4747.htm) Cable Arduino compatible
Plus en détailSNCF Société Nationale des Chemins de Fer Français, SNCF gare du Nord, gare de l Est, gare Saint-Lazare, gare de Lyon, gare d Austerlitz
SNCF The French railway system, la Société Nationale des Chemins de Fer Français, is normally referred to as the SNCF. Many of the lines go through Paris and it is common to have to travel via Paris in
Plus en détail«Rénovation des curricula de l enseignement supérieur - Kazakhstan»
ESHA «Création de 4 Ecoles Supérieures Hôtelières d'application» R323_esha_FT_FF_sup_kaza_fr R323 : Fiche technique «formation des enseignants du supérieur» «Rénovation des curricula de l enseignement
Plus en détailJSIam Introduction talk. Philippe Gradt. Grenoble, March 6th 2015
Introduction talk Philippe Gradt Grenoble, March 6th 2015 Introduction Invention Innovation Market validation is key. 1 Introduction Invention Innovation Market validation is key How to turn a product
Plus en détailIDENTITÉ DE L ÉTUDIANT / APPLICANT INFORMATION
vice Direction des Partenariats Internationaux Pôle Mobilités Prrogrramme de bourrses Intterrnattiionalles en Mastterr (MIEM) Intterrnattiionall Mastterr Schollarrshiip Prrogrramme Sorrbonne Parriis Ciitté
Plus en détailMaking music. Tâche finale Je sais rédiger une critique musicale sur un CD que j aime pour le journal ou le site du collège. Activités langagières
1 Making music Tâche finale Je sais rédiger une critique musicale sur un CD que j aime pour le journal ou le site du collège. A1 A1+/A2 Activités langagières Compréhension de l oral : Comprendre l interview
Plus en détailOnce the installation is complete, you can delete the temporary Zip files..
Sommaire Installation... 2 After the download... 2 From a CD... 2 Access codes... 2 DirectX Compatibility... 2 Using the program... 2 Structure... 4 Lier une structure à une autre... 4 Personnaliser une
Plus en détailAUTUMN/WINTER 2013-2014 PARIS COLLECTION
AUTUMN/WINTER 2013-2014 PARIS COLLECTION RED CARPET/Realistic Style Collection Automne-Hiver 2013-2014 Rynshu, avec cette nouvelle collection, veut permettre à chacun de se révéler par un style qui lui
Plus en détail