La participation des parents dans le Plan de Réussite scolaire

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1 La participation des parents dans le Plan de Réussite scolaire Réunion d information et d échanges avec les représentants de parents Ministère de l Éducation nationale et de la Formation professionnelle Agence pour le Développement de la Qualité Scolaire (ADQS - SCRIPT) Mars 2011

2 Plan de la présentation Introduction : le Ministère et l ADQS I- Plan de réussite scolaire 1. Contexte 2. Définition 3. Étapes 4. Formulaire PRS II Rôle des représentants de parents 1. Législation 2. Intervention dans le processus PRS 3. Suggestions 4. Perspectives IV Contacts

3 Introduction : le ministère et l ADQS Ministère de l Éducation nationale et de la Formation professionnelle Service de Coordination de la recherche et de l Innovation Pédagogiques et Technologiques - SCRIPT Division innovation Division formation continue Agence pour le Développement de la Qualité Scolaire (ADQS) Amina KAFAÏ (resp.) 10 collaborateurs

4 Introduction : le ministère et l ADQS Missions principales de l ADQS L accompagnement scientifique et méthodologique des écoles dans l appréciation de leur environnement scolaire Le soutien des écoles dans la construction d une qualité scolaire La collaboration avec différentes instances gouvernementales, européennes et internationales pour favoriser la performance du système éducatif luxembourgeois

5 I- Plan de réussite scolaire 1. Contexte La mission de l'école est de contribuer à la fois à la promotion d'une société démocratique et à préparer les élèves à une économie toujours plus compétitive. Dans une société toujours plus exigeante et compétitive, il est nécessaire d adapter l école aux besoins et aux enjeux de la situation actuelle. Développement de la qualité scolaire

6 I- Plan de réussite scolaire 2. Définition Le Plan de Réussite Scolaire est un instrument favorisant le développement scolaire. Il porte sur 4 années et précise : - les objectifs visés par l école, - les actions à engager, - les ressources à mobiliser, - les échéances à respecter, - les modalités d évaluation envisagées.

7 I- Plan de réussite scolaire 3. Étapes Étape 1 Analyser la situation de l école (Analyse SWOT) Étape 2 Définir les objectifs et les priorités Étape 3 Mettre en oeuvre le PRS Étape 4 Évaluer (évolution de la situation) Procéder à une analyse globale de l école -Échanges, réunions entre tous les acteurs de l École -Questionnaires élèves, parents & personnel -Formations Définir les objectifs, les actions & les échéances Élaboration du PRS Mettre en place les actions dans les échéances prévues dans le PRS Assurer le suivi annuel du PRS (bilan) et l adapter en fonction de l évolution de la situation

8 I- Plan de réussite scolaire 3. Étapes Étape 1 Analyser la situation de l école (Analyse SWOT) Étape 2 Définir les objectifs et les priorités Étape 3 Mettre en oeuvre le PRS Étape 4 Évaluer (évolution de la situation) Procéder à une analyse globale de l école -Échanges, réunions entre tous les acteurs de l École -Questionnaires élèves, parents & personnel -Formations Définir les objectifs, les actions & les échéances Élaboration du PRS Mettre en place les actions dans les échéances prévues dans le PRS Assurer le suivi annuel du PRS (bilan) et l adapter en fonction de l évolution de la situation

9 I- Plan de réussite scolaire 3. Étapes Étape 1 Analyser la situation de l école (Analyse SWOT) Étape 2 Définir les objectifs et les priorités Étape 3 Mettre en oeuvre le PRS Étape 4 Évaluer (évolution de la situation) Procéder à une analyse globale de l école -Échanges, réunions entre tous les acteurs de l École -Questionnaires élèves, parents & personnel -Formations Définir les objectifs, les actions & les échéances Élaboration du PRS Mettre en place les actions dans les échéances prévues dans le PRS Assurer le suivi annuel du PRS (bilan) et l adapter en fonction de l évolution de la situation

10 I- Plan de réussite scolaire 3. Étapes Étape 1 Analyser la situation de l école (Analyse SWOT) Étape 2 Définir les objectifs et les priorités Étape 3 Mettre en oeuvre le PRS Étape 4 Évaluer (évolution de la situation) Procéder à une analyse globale de l école -Échanges, réunions entre tous les acteurs de l École -Questionnaires élèves, parents & personnel -Formations Définir les objectifs, les actions & les échéances Élaboration du PRS Mettre en place les actions dans les échéances prévues dans le PRS Assurer le suivi annuel du PRS (bilan) et l adapter en fonction de l évolution de la situation

11 I- Plan de réussite scolaire 4. Le formulaire Lien du formulaire PRS à remplir par les écoles Formulaire-Bilan PRS.doc

12 II- Rôle des représentants de parents 1. Législation Règlement grand-ducal du 14 mai 2009 fixant les modalités d élaboration et d application du plan de réussite scolaire. «Art. 5. Le plan de réussite scolaire est élaboré par le comité d école en y associant le personnel de l école représenté par les coordinateurs de cycle et en tenant compte des avis des représentants des parents et du président de la commission scolaire ou de son délégué»

13 II- Rôle des représentants de parents 2. Intervention dans le processus PRS Le président du comité d école Pendant l élaboration du PRS + avant envoi à l ADQS Qui? Quand? Quoi? Comment? Participation à l analyse de l école + Avis Réunion d échanges

14 II- Rôle des représentants de parents 3. Suggestions Prendre contact avec le Président de comité d école Calendrier de mise en oeuvre du PRS rentrée 2012/13? Prendre contact avec les parents Avec l aide des enseignants, préparer la communication (ex : invitation réunion PRS) Organiser une réunion parents et/ou école Analyse SWOT : points forts et points à améliorer de l école

15 II- Rôle des représentants de parents 3. Suggestions Organiser une passation de questionnaires-parents Questionnaires disponibles en ligne : Questionnaires PRS.doc Possibilité de l adapter si problématiques spécifiques (sous réserve de validation par l ADQS) Distribution des questionnaires via les enfants Retour des questionnaires remplis (anonymat-référent parent, envoi à l ADQS) Envoi du bilan à l école et au parent-référent Synthèse et présentation du bilan aux parents

16 II- Rôle des représentants de parents 3. Suggestions Formuler l avis des parents sur le PRS Case à signer dans le formulaire PRS : Formulaire-Bilan PRS.doc Participer à la mise en œuvre du PRS Selon le plan d action annuel défini Établir un contact régulier avec l école pour le suivi du PRS Les actions prévues ont-elles été menées? Faire un bilan annuel avec l école Adaptations/changements du plan d action possibles

17 II- Rôle des représentants de parents 4. Perspectives Renforcer la communication avec les parents Organisation de réunions d information annuelles Interroger les parents sur leur implication à l école Questionnaire national en février : rôles des parents, des représentants, des associations Organiser des ateliers sur des thématiques Sur demande des représentants de parents, possibilité d organiser des rencontres sur le thème de la qualité scolaire

18 III- Contacts Site de l Agence : x.html Personnes de contact : Elise Aubert (relations parents) : elise.aubert@men.lu Tel. : Amina Kafaï (responsable Agence) : amina.kafai@men.lu Cidalia Monteiro (administration) : cidalia.monteiro@men.lu Tel. :

19 Merci de votre participation!!! «Tout groupe humain prend sa richesse dans la communication, l entraide et la solidarité visant à un but commun : l épanouissement de chacun dans le respect des différences.» [Françoise Dolto]