Introduction. La Formation et la Recherche

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1 Introduction L Institut Universitaire Kurt Bösch (IUKB) est officiellement reconnu par la Confédération Suisse en qualité d Institut Universitaire depuis 1992, conformément à l article 2 de la Loi sur l Aide aux Universités (LAU). L émergence et le développement de l Institut ont bénéficié d un don généreux de M. Kurt Bösch, industriel suisse établi à Augsburg, du partenariat d Universités suisses et étrangères et du soutien de la Confédération Suisse, du Canton du Valais, de la Ville de Sion, de la Loterie Romande et de différents milieux privés. La Formation et la Recherche L IUKB est intégré au réseau suisse et international des universités et participe à la recherche et à la formation universitaires. A travers son programme de formations postgrades et continues ainsi que ses projets de recherche, l IUKB met en œuvre des échanges inter- et transdisciplinaires dans l étude des systèmes sociaux, environnementaux et physiques, notamment dans ses deux pôles prioritaires à savoir Ages, Santé et Société et Alpes, Environnement et Société ainsi que dans son Centre de Formation Continue et d Expertises. Inter - et Transdisciplinarit é Ages, Sant é et Soci é t é Alpes, Environnement et Soci é t é Centre de Formation Continue et d'expertises L IUKB soutient la recherche scientifique de ces deux pôles et offre des programmes de formation d un niveau universitaire (diplômes postgrades). Les certificats et les Masters délivrés par l IUKB sont reconnus par le département de l éducation du Canton du Valais. Les chercheurs, les enseignants, les étudiants et les professionnels en activité sont invités à participer à un dialogue scientifique en tenant compte des toutes nouvelles évolutions en matière d éducation et de recherche dans le contexte des changements sociaux, environnementaux et physiques. L IUKB développe également des activités de formation continue et soutient l introduction de nouvelles technologies d enseignement. 2

2 Pôle Ages, Santé et Société Le pôle Ages, Santé et Société est un centre de compétences traitant les questions et les problèmes de santé physique, mentale et sociale dans un contexte individuel (approche «cycle de vie») et social (relations familiales, intergénérationnelles et interculturelles). Ce pôle d activité travaille sur plusieurs thèmes complexes qui représentent un défi fondamental pour les sciences humaines et sociales et qui réclament des solutions dépassant les limites disciplinaires. L enseignement et la recherche interdisciplinaires liés au pôle Ages, Santé et Société abordent les conséquences des importants changements sociaux, culturels et démographiques survenus ces dernières décennies et leur impact, tant au niveau individuel que collectif, sur les formes complexes de la vie communautaire. Les unités du pôle Ages, Santé et Société sont: Médiation Ethique et Fin de Vie Institut Universitaire Ages et Générations (INAG) European Academy for Medicine of Ageing (EAMA) Institut International des Droits de l Enfant (IDE). Pôle Alpes, Environnement et Société Le pôle Alpes, Environnement et Société est actuellement en pleine croissance. Il développe des programmes de recherche et de formation interdisciplinaires qui traitent des questions liées à l interaction entre l environnement et les influences qu y exerce la société humaine. Les différentes activités de ce pôle sont consacrées aux aspects touchant au contrôle institutionnel, à l utilisation des ressources naturelles, etc. Les thèmes prioritaires du pôle sont: la dynamique des institutions et des processus de décisions politiques dans le contexte des changements environnementaux; l évolution de la culture et du patrimoine dans l espace environnemental, politique et économique. Centre de Formation Continue et d expertises (CFC) Un Centre de Formation Continue et d expertises (CFC) a été créé pour mettre au service de professionnels de niveau universitaire les connaissances, les compétences et les réseaux développés dans les deux pôles prioritaires. A cet effet, il met sur pied des formations, des cours et des conférences avec le concours du corps professoral de l Institut. Il propose également des formations organisées en collaboration avec des professeurs des Universités partenaires. Le CFC accorde une attention particulière aux relations entre la théorie et la pratique, privilégie une approche pédagogique interactive et individuelle adaptée aux adultes. 3

3 Einleitung Das Kurt Bösch Institut (Institut Universitaire Kurt Bösch, IUKB) wurde 1992 von der Schweizerischen Eidgenossenschaft offiziell als universitäre Hochschule nach Artikel 2 des Bundesgesetzes über die Förderung der Universitäten und die Zusammenarbeit im Hochschulbereich (Universitätsförderungsgesetz, UFG) anerkannt. Seine Entstehung und Entwicklung verdankt das Institut einer grosszügigen Schenkung des in Augsburg niedergelassenen Schweizer Industriellen Kurt Bösch sowie der Unterstützung durch die Schweizerische Eidgenossenschaft, den Kanton Wallis, die Stadt Sitten, die Loterie Romande, verschiedene private Kreise und nicht zuletzt der Partnerschaft mit Universitäten in der Schweiz und im Ausland. Lehre und Forschung Das IUKB ist in schweizerische und ausländische Hochschulnetze integriert und trägt zur Forschung und Lehrtätigkeit bei. Ein übergreifender Ansatz der Inter- und Transdisziplinarität zeichnet die beiden Abteilungen am IUKB, nähmlich «Lebenszyklus, Gesundheit und Gesellschaft» und «Alpen, Umwelt und Gesellschaft» sowie das «Zentrum für Fort- und Weiterbildung» aus. Inter- und Transdisziplinarität Lebenszyklus, Gesundheit und Gesellschaft Alpen, Umwelt und Gesellschaft Weiterbildungszentrum Das IUKB unterstützt die wissenschaftliche Forschung in den beiden Abteilungen und bietet Ausbildungsprogramme auf universitärem Niveau an (Nachdiplomstudium). Die Zertifikate und Diplome (Master), welche vom IUKB verliehen werden, sind vom Erziehungsdepartement des Kantons Wallis anerkannt. Forschende, Dozierende, Studierende sowie Berufsleute und anderes Fachpersonal werden ermutigt, in einen wissenschaftlichen Dialog einzutreten, und die neusten Entwicklungen in Lehre und Forschung in einen gesellschaftlichen, ökologischen sowie umweltrelevanten Kontext zu stellen. Das IUKB bietet auch Fortbildungsprogramme an und unterstützt den Einsatz der Neuen Lerntechnologien. 4

4 Abteilung Lebenszyklus, Gesundheit und Gesellschaft Die Abteilung Lebenszyklus, Gesundheit und Gesellschaft ist ein Kompetenzzentrum für Themen rund um die körperliche, geistige und soziale Gesundheit im individuellen (Lebenszyklus) und im gesellschaftlichen Kontext (Beziehungen in der Familie, zwischen Generationen und Kulturen). Die Abteilung befasst sich mit verschiedenen komplexen Themen, welche die Human- und Sozialwissenschaften vor grundlegende Herausforderungen stellen und Lösungsansätze erfordern, die über die Grenzen der einzelnen Disziplinen hinausgehen. In der interdisziplinären Lehre und Forschung werden die Auswirkungen der gesellschaftlichen, kulturellen und demographischen Veränderungen der letzten Jahrzehnte und ihr Einfluss auf die komplexen Formen des Lebens in der Gesellschaft auf der Ebene des Individuums und des Kollektivs untersucht. Die Abteilung Lebenszyklus, Gesundheit und Gesellschaft gliedert sich in: Mediation Ethik und Lebensende Universitäres Institut Alter und Generationen (INAG) Europäische Akademie für Altersmedizin (European Academy for Medicine of Ageing, EAMA) Internationales Institut für Kindsrecht (Institut International des Droits de l Enfant, IDE). Abteilung Alpen, Umwelt und Gesellschaft Die Abteilung Alpen, Umwelt und Gesellschaft wird zur Zeit stark ausgebaut; Gegenstand der Untersuchungen sind die Beziehungen zwischen der Umwelt und der Gesellschaft wie zum Beispiel die Nutzung natürlicher Ressourcen, Ressourcen als Konfliktpotential, etc. Spezifische Themen dieser Abteilung sind: Dynamik der Institutionen und politischen Entscheidungsprozesse im Kontext von Umweltveränderungen; Entwicklung von Kultur und Kulturerbe im ökologischen, politischen und wirtschaftlichen Raum. Weiterbildungszentrum Um berufstätigen Fachleuten mit Hochschulabschluss die aus den beiden Abteilungen hervorgehenden wissenschaftlichen Resultate und Netzwerke zugänglich zu machen, wurde ein Zentrum für Aus- und Fortbildung (CFC) geschaffen. Es organisiert - mit der Unterstützung des Lehrkörpers am IUKB - Ausbildungsgänge, Symposien und Konferenzen. Das Angebot umfasst auch Lehrgänge, die in Zusammenarbeit mit Partneruniversitäten angeboten werden. Das CFC legt einen Schwerpunkt auf die Beziehungen zwischen Theorie und Praxis und fördert einen pädagogischen Ansatz, der auf die Erwachsenenbildung zugeschnitten ist, und Interaktivität sowie Individualität ins Zentrum stellt. 5

5 Introduction The Institut Universitaire Kurt Bösch (IUKB) was officially recognized by the Swiss Confederation as a University Institute in 1992 in accordance with Article 2 of the Law on Aid for Universities (LAU). The Institute has been able to flourish thanks both to a generous gift from Mr. Kurt Bösch, a Swiss industrialist based in Augsburg (Germany), and from support from the Swiss Confederation, the Valais Canton, the Town of Sion, the Loterie Romande, private financing and partnerships with Swiss and foreign Universities. Teaching and Research IUKB contributes to research and teaching at both Swiss and foreign universities. The aim of the institute is to develop an inter- and transdisciplinary approach in teaching and research in both the two priority Departments «Ages, Health and Society» and «Alps, Environment and Society» and in our Training and Expertise Centre. Inter- and Transdisciplinarity Ages, Health and Society Alps, Environment and Society Centre for Continuing Education and Expertise Besides fostering research, IUKB offers a variety of educational programmes at University level (postgraduate education). The Certificates and Master degrees awarded by IUKB are recognized by the Department of Education at the Canton of Valais. Researchers, lecturers, students and working professionals are invited to enter the scientific dialogue and to integrate the state-of-the-art developments in their field both in research and teaching into a societal, ecological and environmental context. IUKB also offers courses in lifelong learning and supports the use of New Learning Technologies. 6

6 Ages, Health and Society The Department of Ages, Health and Society is a center of competence in issues relating to the physical, mental and societal health, both with individuals (the life cyle approach) and society (family relations, intergenerational and intercultural relations). Interdisciplinary teaching and research within this Department address the consequences of the important social, cultural and demographic changes that have arisen during the last decades, and their impact upon the complex forms of life of both individuals and the community. Several complex themes are explored, representing a fundamental challenge for human and social sciences, and necessitating answers that go beyond the limits of specific disciplines. The Ages, Health and Society Department hosts the following units: Mediation Ethics and End of Life Ages and Generations University Institute (INAG) European Academy for Medicine of Ageing (EAMA) International Institute for the Rights of the Child (IDE). Alps, Environment and Society The Department of Alps, Environment and Society is currently developed; it investigates the relationships between the Environment and the anthropogenic influences impacting it. The Department s current activities are centred around the human dimension (institutional control, environmental resources and human conflicts, etc.). The major themes are: the dynamics of institutions and the processes of political decisions in the context of environmental changes; the evolution of culture and heritage within the environmental, political and economic space. In-service Training and Expertise Centre An In-service Training and Expertise Centre (CFC) has been set up to make available to university-level professionals the knowledge, expertise and networks developed in the two priority Departments. It offers jointly with IUKB teaching and research staff - training programmes, courses and lectures. It also develops training courses with professors from the partner universities of IUKB. The CFC concentrates particularly on the relationships between theory and practice, and lays emphasis on an interactive and individual pedagogical approach that is adapted to adult learning. 7

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8 Contenu Introduction La Formation et la Recherche... 2 Pôle Âges, Santé et Société... 3 Pôle Alpes, Environnement et Société... 3 Centre de Formation Continue et d expertises (CFC)... 3 Einleitung Lehre und Forschung... 4 Lebenszyklus, Gesundheit und Gesellschaft... 5 Alpen, Umwelt und Gesellschaft... 5 Weiterbildungszentrum... 5 Introduction Teaching and Research... 6 Ages, Health and Society... 7 Alps, Environment and Society... 7 In-service Training and Expertise Center... 7 A) PÔLE ÂGES, SANTÉ ET SOCIÉTÉ Formations postgrades universitaires A1) Master en soins palliatifs et thanatologie A1) Masterdiplom in Palliativbehandlung und Thanatologie A2) European Academy for Medicine of Ageing (EAMA) A3) Master Européen en Médiation A4) Executive Master on Children s Rights In collaboration with the International Institute for the Rights of the Child (IDE) A5) Certificat en soins palliatifs et thanatologie A5) Zertifikat für Palliativbehandlung und Thanatologie A6) Diplôme Universitaire en Médiation A7) Interdisziplinärer universitärer gerontologischer Studiengang (INAG) Séminaires et colloques A8) Colloque international «lieux de décès» A9) Sommerakademie zur Gerontologie A10) Les trafics d enfants Outils interactifs A11 a) Plate-forme de e-learning et blended-learning A11 b) Plate-forme interactive sur les soins palliatifs

9 B) PÔLE ALPES, ENVIRONNEMENT ET SOCIÉTÉ Séminaires et colloques B1) Workshop on Mountain Water B2) Actualités - Climat - Environnement B3) Mardi Montagne C) INTER- ET TRANSDISCIPLINARITÉ Formations universitaires, séminaires et colloques C1) Les Études Genre (Gender Studies): entre inter- et transdisciplinarité École doctorale lémanique en Études Genre C2) Transdisciplinarité et Analyse comparée des discours Séminaire postgrade de recherches transdisciplinaires C3) Sciences de la communication, de l information et des médias Problèmes théoriques et méthodologiques en sciences sociales et en sciences de la communication Outil interactif C4) Database on Inter- and Transdisciplinary Activities at Swiss Universities D) CENTRE DE FORMATION CONTINUE ET D EXPERTISES D1) Master in Business Administration (MBA) D2) Master in Life Sciences Management D3) Executive Master en Management du Tourisme D3) Executive Masterdiplom in Tourismusmanagement D3) Executive Master of Tourism Management (EMTM) D4) Certificat Européen en Médiation Familiale Internationale (CEMFI) D5) Certificat Européen en Médiation dans le Monde de l Entreprise (CEMME) Outil interactif D6) Plate-forme de e-learning et blended-learning

10 A) PÔLE ÂGES, SANTÉ ET SOCIÉTÉ A1) Master en soins palliatifs et thanatologie Programme Public cible Forme L Unité Ethique et Fin de Vie associe les aspects cliniques des soins palliatifs, la thanatologie et la santé publique. En effet, une approche holistique du patient, dans la phase terminale de la maladie exige des connaissances cliniques spécifiques et des compétences en communication aussi bien qu une compréhension du fonctionnement de nos systèmes de santé. Objectifs pédagogiques du Master: la formation doit permettre aux participant-e-s d acquérir dans les domaines des soins palliatifs et de la thanatologie et de l éthique biomédicale des connaissances complémentaires à celles qui sont enseignées dans les cursus initiaux, universitaires ou professionnels: acquérir le savoir et le savoir-faire spécifiques aux soins palliatifs; acquérir l expertise dans l approche psychosociale et spirituelle du patient gravement malade et de ses proches; acquérir les connaissances dans les domaines liés à la fin de vie, à la mort et au deuil; apprendre à gérer les conflits de valeurs auxquels les malades, la famille et les professionnels sont confrontés en fin de vie; développer une véritable médecine respectueuse de toutes les valeurs; se familiariser avec l organisation des systèmes de soins de santé; acquérir les outils de base en planification, mise en oeuvre et évaluation de projets de soins pour la santé. Praticien-ne-s et enseignant-e-s en soins palliatifs et thanatologie: médecins, infirmières, travailleurs sociaux, physiothérapeutes, psychologues, représentants du culte, économistes, juristes, sociologues, anthropologues, etc. Durée: sur 2 ans - huit modules thématiques de cinq jours et deux semaines de stage. Le-la participant-e développe à partir des connaissances acquises, une démarche de projet individuel aboutissant à la production d un mémoire. Méthodologie: il s agit de mettre en œuvre une méthodologie de recherche en vue d utiliser les outils d analyse et de résolution de problèmes issus d une pratique professionnelle en soins palliatifs et/ou thanatologie et de produire des connaissances structurées à partir de situations vécues. Moyens: apports spécifiques et théoriques; études de cas; travail en ateliers interdisciplinaires; construction de projets permettant aux participant-e-s d établir un lien entre l expérience, les pratiques et les principes des soins palliatifs, de l éthique biomédicale et de la thanatologie. Lieu et dates IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion Semaines de formation en 2004: - Organisations et gestions des services: du 09 au 13 février 2004; - Actualité en soins palliatifs: du 24 au 28 mai 2004; - Module d automne: du 18 au 22 octobre et 29 novembre au 3 décembre 2004; - Deux semaines de stage (40 h) dates et lieu à établir avec l étudiant-e. Finance CHF / d inscription pour les 8 modules, les stages, l évaluation et la certification. Responsables Informations Prof. Charles-Henri Rapin, Prof. Alberto Bondolfi Co-responsables de l Unité Ethique et Fin de vie Emmanuel Kabengele Mpinga, MPH, Collaborateur scientifique François Pellissier [email protected] 11

11 A1) Masterdiplom in Palliativbehandlung und Thanatologie Programm Zielpublikum Form Die Abteilung Ethik und Lebensende stellt die klinischen Aspekte der Palliativbehandlung, der Thanatologie und der öffentlichen Gesundheit in einen Gesamtzusammenhang. Ein holistischer Ansatz im Umgang mit Patienten im Endstadium einer Erkrankung setzt spezifisches klinisches Wissen, Kommunikationsfähigkeit und nicht zuletzt die Kenntnis der Funktionsweise unserer Gesundheitssyteme voraus. Pädagogische Ziele des Masterdiploms: die Ausbildung soll den Teilnehmer/innen in den Bereichen Palliativbehandlung, Thanatologie und biomedizinische Ethik Kenntnisse vermitteln, welche die an Hochschulen oder im Berufsumfeld angebotenen Grundausbildungen ergänzen: Fachspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der Palliativbehandlung; genaue Fachkenntnis der psychosozialen und spirituellen Ansätze im Umgang mit schwerkranken Patienten und ihrem unmittelbaren Umfeld; Kenntnisse in sämtlichen Bereichen im Zusammenhang mit Lebensende, Tod und Trauer; Umgang mit menschlichen Werten und Konflikten, mit denen Patienten, deren Familien und professionelle Betreuer am Ende eines Lebens konfrontiert sind; Entwicklung einer echten, alle Werte achtenden Medizin; Kenntnis der Organisation der verschiedenen Systeme in der Gesundheitspflege; Basiskenntnisse in der Planung, Durchführung und Evaluation von Projekten in der Gesundheitspflege. Praktiker/innen und Lehrpersonen in den Bereichen Palliativbehandlung und Thanatologie: Ärzte, Krankenschwestern, Sozialarbeiter, Physiotherapeuten, Psychologen, Geistliche, Ökonomen, Juristen, Soziologen, Anthropologen, usw. Dauer: Zwei Jahre - acht Themenbausteine von je fünf Tagen sowie zwei Praktikumswochen. Die Teilnehmer/innen arbeiten auf der Basis des erlangten Wissens ein individuelles Projekt aus, das auf eine schriftliche Diplomarbeit abzielt.methode: Festlegung von Forschungsmethoden mit dem Zweck, die auf der beruflichen Praxis in den Bereichen Palliativbehandlung und/oder Thanatologie basierenden Strategien zur Analyse und Lösung von Problemen anzuwenden und sich strukturiertes Wissen auf Grund erlebter Situationen anzueignen. Mittel: praxisbezogene und theoretische Beiträge; Fallstudien; Arbeit in interdisziplinären Workshops; Ausarbeitung von Projekten, die es den Teilnehmer/innen erlauben, Querverbindungen zwischen ihrer eigenen Erfahrung, der Praxis und den Grundsätzen der Palliativbehandlung, der biomedizinischen Ethik und der Thanatologie herzustellen. Ort und Datum IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sitten Ausbildungswochen im Jahr 2004: - Organisations- und Verwaltungsformen von Pflegeabteilungen: 09. bis 13. Februar 2004; - Neuste Entwicklungen im Bereich der Palliativbehandlung: 24. bis 28. Mai 2004; - Herbstmodule: 18. bis 22. Oktober und 29. November bis 3. Dezember 2004; - Zwei Praktikumswochen (40 Stunden) Daten und Ort werden mit den Studierenden individuell festgelegt. Kursgebühren CHF / Im Preis eingeschlossen sind acht Module, Praktika, Bewertung der Arbeiten der Teilnehmenden und Erteilung des Masterdiploms. Wissenschaftliche Leitung Informationen Prof. Charles-Henri Rapin, Prof. Alberto Bondolfi Einheit Ethik und Lebensende Emmanuel Kabengele Mpinga, MPH, wissenchaftlicher Mitarbeiter François Pellissier [email protected] 12

12 A2) European Academy for Medicine of Ageing (EAMA) Programme EAMA Course V - Session 3 June 2004 Geriatric Psychiatry - from normal to disturbing mental functioning EAMA Course V Session 4 June 2004 Organisation of Geriatric Care and Programmes - from the needs of ageing population to the quality of care and evaluations of life. 4 th EAMA Network Meeting 10 th EAMA Anniversary Learning objectives - To improve knowledge and skills in geriatric medicine for junior faculty members or promising future teachers in geriatrics. - To harmonise the attitudes and goals of future opinion leaders in geriatric medicine throughout Europe. - To establish a network among medical doctors responsible for the care of elderly persons and those responsible for student instruction, as well as general physicians caring for the aged. - To stimulate scientific interest in geriatric medicine. Target Group This intensive study course is directed towards faculty members of departments of geriatrics, academic teachers planning a career in geriatrics or in medical gerontology. The course can also be attended by junior academic staff working in other fields (internal medicine, sub-specialities, biology) that deal with the ageing process and care of elderly people. The complete programme aims at increasing scientific, clinical, educational and managerial competences in medical gerontology. Organisation 4 modules of 5 days over two years. Place and Date IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion January June 2004 Fees For each session (residential week): CHF / 860 & CHF 900. / 620 for food and accommodation. Scientific EAMA Executive Board: Responsability Prof. Roberto Bernabei, Rome (I) Prof. Jean-Pierre Michel, Geneva (CH) Prof. Thorsten Nikolaus, Ulm (D) Prof. Hannes Stähelin, Basel (CH) Prof. Christian Swine, Yvoir (B) Prof. Bruno Vellas, Toulouse (F) Information Coordinator: Verena Montani, Av. des Alpes 6, CH-3960 Sierre Phone: ++41 (0) [email protected] Institut Universitaire Kurt Bösch ( [email protected]) 13

13 A3) Master Européen en Médiation Programme Le Master Européen est une formation postgrade organisée avec la participation des Universités partenaires suivantes: Allemagne: FernUniversität Hagen Belgique: Katholieke Universiteit Leuven, Faculté de Droit Canada: Université de Sherbrooke, Faculté de Droit Espagne: Les Heures Universitat de Barcelona France: Université René Descartes-Paris 5 Université Lumière Lyon 2 Italie: Università Cattolica di Milano, Facoltà di psicologia, Centro Studi Ricerche sulla Famiglia Luxembourg: Centre Universitaire de Luxembourg. Objectifs pédagogiques du Master: 1) promouvoir au niveau européen une réflexion sur le rôle de la médiation face aux changements contemporains en matière de lien social et de régulation sociale; 2) privilégier une approche interdisciplinaire de la médiation; 3) développer la recherche au niveau européen sur la médiation. Public cible Toutes personnes appelées à conduire et construire des projets de médiation ou à gérer, animer et développer des services de médiation et/ou de formation et de recherche à la médiation. Conditions d admission: - être titulaire d une licence universitaire (ou équivalent) - être titulaire d un diplôme de première période, délivré par une université partenaire ou attester d une formation de base à la médiation d au moins 250 heures (incluant enseignement théorique, stage et mémoire). Une trentaine de candidatures sera retenue pour le Master Européen en Médiation. Possibilité de suivre la formation en qualité d auditeur libre par module, dans le cadre de la formation continue. Forme Le Master Européen en Médiation se déroule sur deux périodes de formation successives soit: - une première période organisée par chaque université ou institut partenaire. A l issue de cette première période qui peut s étaler sur deux années, les universités délivrent un diplôme sanctionnant au minimum 150 heures d enseignement, un stage et un travail de mémoire. - une deuxième période organisée par l IUKB selon les dates ci-dessous sous la forme de quatre semaines (5 jours) sur une année, un programme individuel de formation à l aide d une plateforme interactive, des stages et un travail de mémoire (total 550 h). Lieu et dates IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion 1er regroupement: 19 au 23 janvier 2004: «Un état des pratiques en cours dans les différents domaines de la médiation et dans les différents pays européens.» 2ème regroupement: 22 au 26 mars 2004: «Homogénéité ou hétérogénéité des pratiques de médiation: où va la médiation?» 4ème regroupement: 27 septembre au 1er octobre 2004: «La médiation: du lien social au contrôle social.» Les Heures Université de Barcelone 3ème regroupement: 7 au 11 juin 2004: «Les enjeux de pouvoir en médiation.» Finance CHF / 3380 pour le Master Européen en Médiation d inscription (y compris accès à la plateforme interactive) CHF / 1035 par module pour la formation continue. Responsables Prof. Jean-Pierre Bonafé-Schmitt, Responsable scientifique Jocelyne Dahan, Responsable pédagogique Salvador Puntes et Duccio Scatolero: coordination des regroupements Jean-Pierre Rausis, Chef du projet Informations Isabelle Léger, Rachel Métral et Sabine Betrisey [email protected] 14

14 A4) Executive Master on Children s Rights In collaboration with the International Institute for the Rights of the Child (IDE) Programme The Executive Master on Children s Rights is a part-time two-year postgraduate programme that combines residential teaching and distant learning. The overall objective is to acquire extended and specialised knowledge on children s rights in their theoretical as well as in their practical dimensions by introducing various concepts, approaches and experiences. The design of the programme allows participants to combine further education and professional duties. Target group The Executive Master aims at professionals who work with children s rights issues, e.g., lawyers, psychologists, sociologists, judges, social workers, government officials, staff of non-governmental organisations, academics and journalists. Applicants are expected to hold a university degree (or judged equivalent), and to have at least two years of professional experience relevant to the programme. A limited number of free auditors is accepted to attend one or several particular module(s) of the Executive Master on Children s Rights. Methodology The Executive Master on Children s Rights is directed by University professors and experts on children s rights. The participation of prominent academics and highly skilled field experts with various expertise and from different countries assures that a diversity of disciplinary and cultural viewpoints on children s rights issues are presented. Furthermore, the participation of students with different backgrounds and career-levels in an interactive learning environment offers an inspiring working experience both at theoretical and practical level. The methodology includes mandatory teaching modules and distant learning methods, the elaboration of an individual training programme, practical training and the preparation of a thesis. Each mandatory module of the Executive Master focuses on a specific topic: 1) Children s rights in context; 2) International legal instruments on children s rights; 3) The best interests of the child; 4) Exploitation of children; 5) The child, subject of rights; 6) Juvenile justice; 7) International adoption, illicit transfer and kidnapping of children; 8) Implementation and monitoring strategies. Place and date IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion and University of Fribourg Four modules are organized in 2004: from 9 to 14 February (Module 5), from 24 to 29 May (Module 6), from 6 to 11 September (Module 7) and from 15 to 20 November (Module 8). Partners - University of Fribourg, represented by the Faculty of Law and the Institute for Family Research and Counselling, and - Institut Universitaire Kurt Bösch (IUKB), in association with the International Institute for the Rights of the Child (IDE). Fees CHF 80. / 55 Tuition fee: CHF / Free auditor s fee: CHF / for each module. Coordination Information Scientific Committee: Prof. Pasqualina Perrig-Chiello, University of Bern; Prof. Alexandra Rumo-Jungo, University of Fribourg; Prof. Pascal Pichonnaz, University of Fribourg; Prof. Marie-Bernadette Schoenenberger, University of Fribourg; Jean Zermatten, Director of IDE, Sion. Programme Director: Prof. Pascal Pichonnaz, University of Fribourg. Programme Coordinator: Karl Hanson, Scientific collaborator, IUKB, Sion. Sarah Bruchez [email protected] 15

15 A5) Certificat en soins palliatifs et thanatologie Programme Public cible Forme L Unité Ethique et Fin de Vie associe les aspects cliniques des soins palliatifs, la thanatologie et la santé publique. En effet, une approche holistique du patient dans la phase terminale de la maladie exige des connaissances cliniques spécifiques et des compétences en communication aussi bien qu une compréhension du fonctionnement de nos systèmes de santé. Objectifs pédagogiques du Certificat: la formation doit permettre aux participant-es d acquérir dans les domaines des soins palliatifs et de la thanatologie ainsi que de l éthique biomédicale des connaissances complémentaires à celles qui sont enseignées dans les cursus initiaux, universitaires ou professionnels: acquérir le savoir et le savoir-faire spécifiques aux soins palliatifs; acquérir l expertise dans l approche psychosociale et spirituelle du patient gravement malade et de ses proches; acquérir les connaissances dans les domaines liés à la fin de vie, à la mort et au deuil; apprendre à gérer les conflits de valeurs auxquels les malades, la famille et les professionnels sont confrontés en fin de vie en connaissant aussi les enjeux normatifs de cette problématique; développer une véritable médecine respectueuse de toutes les valeurs; se familiariser avec l organisation des systèmes de soins de santé; acquérir les outils de base en planification, mise en oeuvre et évaluation de projets de soins pour la santé. Praticiens du domaine de la santé et de l action sociale; gestionnaires d institutions dans les domaines concernés. Durée: sur un an: quatre modules de cinq jours et une semaine de stage qui aboutissent à un travail écrit; le-la participant-e développe à partir des connaissances acquises, une démarche de projet individuel aboutissant à la rédaction d un travail personnel. Méthodologie: il s agit de mettre en œuvre une méthodologie de recherche en vue d utiliser les outils d analyse et de résolution de problèmes issus d une pratique professionnelle en soins palliatifs et/ou thanatologie et produire des connaissances structurées à partir de situations vécues. Moyens: apports spécifiques et théoriques d intervenants; lecture de textes et études de cas; travail en ateliers interdisciplinaires; construction de projets de recherche permettant aux participant-e-s d établir un lien entre l expérience, les pratiques et les principes des soins palliatifs et de la thanatologie. Lieu et dates IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion Semaines de formation en 2004: - Organisations et gestions des services: du 9 au 13 février 2004 et du 24 au 28 mai 2004; - Actualité en soins palliatifs: du 24 au 28 mai 2004; - Module d automne: du 18 au 22 octobre et 29 novembre au 3 décembre 2004; Stage (40 h) lieu et date à établir avec l étudiant-e; - Rédaction du travail personnel (40 h). Pour la session suivante, prière de prendre contact avec le secrétariat de l Unité Ethique et Fin de Vie. Finance CHF / d inscription pour les 4 modules, le stage, l évaluation et la certification. Responsables Informations Prof. Charles-Henri Rapin, Prof. Alberto Bondolfi Co-responsables de l Unité Ethique et Fin de vie Emmanuel Kabengele Mpinga, MPH, Collaborateur scientifique François Pellissier [email protected] 16

16 A5) Zertifikat für Palliativbehandlung und Thanatologie Programm Zielpublikum Form Das Ausbildungsprogramm in Ethik und Lebensende stellt die klinischen Aspekte der Palliativbehandlung, der Thanatologie und der öffentlichen Gesundheit in einen Gesamtzusammenhang. Ein holistischer Ansatz im Umgang mit Patienten im Endstadium einer Erkrankung setzt spezifisches klinisches Wissen, Kommunikationsfähigkeit und nicht zuletzt die Kenntnis der Funktionsweise unserer Gesundheitssyteme voraus. Pädagogische Ziele des Zertifikats: die Ausbildung soll den Teilnehmer/innen in den Bereichen Palliativbehandlung, Thanatologie und biomedizinische Ethik Kenntnisse vermitteln, welche die an den Hochschulen oder im Berufsumfeld angebotenen Grundausbildungen ergänzen: Fachspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der Palliativbehandlung; genaue Fachkenntnis der psychosozialen und spirituellen Ansätze im Umgang mit schwerkranken Patienten und ihrem nächsten Umfeld; Kenntnisse in sämtlichen Bereichen im Zusammenhang mit Lebensende, Tod und Trauer; Verhaltensregeln für den Umgang mit Wertkonflikten, mit denen Patienten, ihre Familie und ihre professionellen Betreuer am Ende eines Lebens konfrontiert sind, sowie Kenntnis der mit dieser Problematik verbundenen normativen Aspekte; Entwicklung einer echten, alle Werte achtenden Medizin; Kenntnis der Organisation der verschiedenen Systeme im Bereich der Gesundheitspflege; Basiskenntnisse zur Planung, Durchführung und Evaluierung von Projekten im Bereich der Gesundheitspflege. Praktiker/innen in den Bereichen Gesundheit und Sozialarbeit; Verwalter von Institutionen in den betreffenden Bereichen. Dauer: Ein Jahr: vier Module von je fünf Tagen sowie eine Praktikumswoche, schriftliche Schlussarbeit; die Teilnehmer/innen arbeiten auf der Grundlage des erlangten Wissens ein individuelles Projekt aus, das auf eine persönliche schriftliche Arbeit abzielt. Methode: Festlegung von Forschungsmethoden mit dem Zweck, die aus der beruflichen Praxis in den Bereichen Palliativbehandlung und/oder Thanatologie hervorgehenden Mittel zur Analyse und Lösung von Problemen anzuwenden und sich strukturiertes Wissen auf Grund erlebter Situationen anzueignen. Praxisbezogene und theoretische Beiträge von Dozierenden; Lektüre sachbezogener Texte, Fallstudien; Arbeit in interdisziplinären Workshops; Ausarbeitung von Projekten, die es den Teilnehmer/innen erlauben, Querverbindungen zwischen ihrer eigenen Erfahrung, der Praxis und den Grundsätzen der Palliativbehandlung, der biomedizinischen Ethik und der Thanatologie herzustellen. Ort und Daten IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion Ausbildungswochen 2004: - Betriebsorganisation und Verwaltung: vom 9. bis zum und vom 24. bis zum Palliativbehandlungs Aktualität: vom 24. bis am Herbstmodul : vom 18. bis am und vom bis am Praktikum (40St.) Ort und Datum mit dem Student (der Studentin) zu bestimmen - Vortragsredaktion (40St.). Bitte für Anmeldungen das Sekretariat Ethik und Lebensende kontaktieren. Kursgebühren CHF / Für 4 Moduls, Praktikum, Berwertung und Zertifikat Wissenschaftliche Leitung Informationen Prof. Charles-Henri Rapin, Prof. Alberto Bondolfi Einheiten Ethik und Lebensende Emmanuel Kabengele Mpinga, MPH, wissenschaftlicher Mitarbeiter François Pellissier [email protected] 17

17 A6) Diplôme Universitaire en Médiation Programme L objet du Diplôme Universitaire en Médiation (DUM) vise à combiner l acquisition à la fois théorique et pratique sur la médiation, comme mode de résolution des conflits. Le DUM constitue, pour les candidats qui le souhaitent, la première période du Master Européen de Médiation organisé par l IUKB, en collaboration avec sept universités européennes. Objectifs pédagogiques du Diplôme: - l acquisition de techniques en matière de médiation à partir de méthodes pédagogiques actives; - une réflexion sur la médiation comme phénomène social à partir d un travail personnel de recherche. Public cible La formation s adresse en priorité: - aux personnes exerçant la fonction de médiateur et voulant se perfectionner; - aux personnes désirant se spécialiser dans la médiation; - aux personnes voulant se familiariser avec les techniques et la pratique de médiation. Le niveau requis: - titre universitaire (licence). Une procédure de reconnaissance et de validation des acquis peut être appliquée pour accorder des équivalences. Les personnes qui ne souhaiteraient pas obtenir le Diplôme ou qui ne répondraient pas aux critères requis, peuvent s inscrire dans le cadre de la formation continue (certificat de formation continue) ou en qualité d auditeur libre. Forme Deux journées pendant neuf mois; en principe le jeudi et le vendredi. Un stage, un mémoire et l accès à une plateforme interactive comprenant tous les documents de cours. (150 heures d enseignement, 50 heures de stage et 100 heures mémoire). Lieu et dates IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion Module A: du 23 au 24 octobre 2003 Définition et état des lieux de la médiation. Module B: du 13 au 14 novembre 2003 Médiation: un système de règlement des conflits. Module C: du 11 au 12 décembre 2003, du 15 au-16 janvier 2004 et du 12 au 13 février 2004 Les processus de médiation Module D: du 11 au 12 mars 2004 Méthode de résolution des conflits Module E: du 8 au 9 avril, du 22 au 23 avril et du 13 au 14 mai, du 28 au 28 mai et du 3 au 4 juin Médiations Spécialisées. Module F: Méthodologie de la recherche (7 heures intégrées dans les modules B et D) Module G: Stage (60 heures) Module H: travail de mémoire sur la médiation Prochaine promotion d octobre 2004 à juin 2005 (plus travail de mémoire) Finance CHF / 3240 pour le Diplôme Universitaire de Médiation d inscription (y compris accès à la plateforme interactive). Prix des modules pour la formation continue: entre CHF 750. et CHF (prix selon durée du module / réduction de 10% à partir de 2 modules). Responsables Prof. Jean-Pierre Bonafé-Schmitt, Responsable scientifique Maximos Aligisakis, Responsable des mémoires et du tutorat Claude Rossier, Responsable des stages En collaboration avec le service de formation de l Hospice Général de Genève Informations Isabelle Léger, Rachel Métral et Sabine Bétrisey [email protected] 18

18 A7) Interdisziplinärer universitärer gerontologischer Studiengang (INAG) Programm Der universitäre gerontologischer Studiengang hat das Ziel, wissenschaftliche Kenntnisse zu konzeptuellen, theoretischen und methodischen Aspekten der Sozialgerontologie zu erarbeiten. Lernziele: die zentralen Lehr- und Lernziele sind die folgenden: - Erabeitung qualifizierter wissenschaflicher Kenntnisse über konzeptuelle, theoretische und methodische Frage in der modernern Gerontologie. - Aneignen der Fähigkeit, gerontologische Forschungsvorhaben zu planen und durchzuführen. - Erarbeitung von Strategien zur Umsetzung und Anwendung neuer gerontologischer Kenntnisse in sozial- und alterspolitischen Praxisbereichen (Umsetzung der wissenschaftlichen Erkenntnisse). - Weiterbildung in der Vermittlung interdisziplinärer gerontologischer Ansätze im Rahmen universitärer und professioneller Ausbildungsgänge (Didaktik). Der Studiengang umfasst die folgenden vier thematischen Module: a. Altern im Lebenslauf b. Demographische Entwicklungen und Stellung älterer Menschen c. Wohlbefinden, Gesundheit und Krankeiten in späteren Lebensphasen d. Bewältigungsstrategien und soziale Interventionen. DozentInnen sind anerkannte ForscherInnen und Fachleute aus der gerontologischen Forschung. Die wissenschaftliche Begleitung erfolgt durch den wissenschaftlichen Beirat des INAG am IUKB. Zielpublikum Voraussetzung zur Teilnahme sind ein abgeschlossenes Universitätsstudium oder ein Abschluss an einer anerkannten Fachhochschule. Organisationsform Der Studiengang umfasst 4 Module zu je 5 Tagen sowie Vertiefungs- und Schlussarbeiten (fürs Zertifikat). Ort und Daten IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion Nächster Studiengang: Februar Oktober 2004 Modul A: Februar 2003 Modul B: September 2003 Modul C: Februar 2004 Modul D: September Kurskosten Für den gesamten Studiengang: CHF / 3100 CHF / 830 für den Besuch eines einzelnen Moduls. Wissenschaftliche Leitung Informationen Prof. Dr. François Höpflinger Universitäres Institut Alter und Generationen (INAG) hoepflinger@blu .ch Valérie Hugentobler, wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Rachel Métral, Sekretariat INAG IUKB [email protected] 19

19 A8) Colloque international «lieux de décès» Programme Objectifs Public cible Lieu et dates Finance d inscription Responsables Informations Objectifs du colloque: En vue d une part de mieux cerner l identité, l utilité en termes de rôles et fonctions, les évolutions et les effets de transferts des lieux de décès du domicile vers diverses institutions, l Unité Ethique et Fin de Vie se propose de réunir les spécialistes des sciences sociales et humaines, les décideurs politiques, chercheurs, représentants d institutions et d organisations nationales et internationales en vue d amorcer une réflexion commune sur la problématique des lieux des décès dans le monde et d élaborer un agenda de recherche et d actions pour les prochaines décennies. En collaboration avec: L Office Fédéral des Statistiques, l Institut de Médecine Sociale et Préventive (Université de Zürich), le Centre Interfacultaire de Gérontologie (Université de Genève) et la Société Suisse de Médecine et Soins Palliatifs. Le colloque a pour objectifs de: - procéder à une analyse de l identité, du rôle, des fonctions et de l utilité des études des lieux de décès pour les systèmes de santé, les personnes en fin de vie, les familles et les proches ainsi que pour d autres acteurs du social et de la santé; - évaluer les connaissances acquises sur les lieux des décès et en indiquer les limites et les perspectives au double plan des défis méthodologiques et des champs couverts; - examiner l état de la collecte, de la production et de l utilisation des données sur les lieux des décès dans les différents systèmes nationaux et supra nationaux des statistiques; - analyser l état de cette problématique dans les pays sous développés et en dégager les principaux enseignements; - élaborer une série des recommandations destinées aux différents acteurs en vue d améliorer la collecte des données. Moyens: apports spécifiques et théoriques d intervenants; travaux en ateliers interdisciplinaires; construction de projets de recherche. Le colloque est ouvert aux spécialistes des sciences sociales humaines (sociologues, ethno-thanatologues, anthropologues, démographes, historiens, éthiciens), aux médecins gérontologues, gériatres, cliniciens et de santé publique, aux responsables nationaux et internationaux des offices de statistiques de population, aux responsables nationaux et internationaux de questions de santé et de sécurité sociale, aux organisations et ligues des patients, aux employés des pompes funèbres, aux étudiants et chercheurs intéressés et à la presse nationale et internationale. IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion Printemps 2005 À définir Emmanuel Kabengele Mpinga, MPH, Collaborateur scientifique Prof. Charles-Henri Rapin, Prof. Alberto Bondolfi, Co-Responsables de l Unité Emmanuel Kabengele Mpinga, IUKB [email protected] Susanne Fischer, Institut für Sozial- und Präventivmedizin der Universität Zürich [email protected] 20

20 A9) Sommerakademie zur Gerontologie 2004 Sozialbeziehungen im höheren Lebensalter Programm 6. Gerontologische Sommerveranstaltung in Zusammenarbeit zwischen Universitäten, Pro Senectute und Fachleuten aus der praktischen Alters- und Pflegearbeit. Lernziele: Die Sommerakademie Gerontologie verfolgt das Ziel, unter Mitwirkung namhafter in- und ausländischer Fachdozierenden die Kenntnisse zu gerontologischen Sachverhalten zu vertiefen und zu aktualisieren sowie eine direkte Auseinandersetzung zwischen Wissenschaft und Praxis einzuleiten. Zielpublikum Fachleute aus der ambulanten und stationären Altersarbeit, aber auch interessierte Personen insgesamt. Organisationsform Dauer: 5 Tage (Vorträge und Workshops) Ort und Daten Universität Zürich, Sept Ort: jedes Jahr rotierend. 2003: Bern, 2004: Zürich, 2005: Sion. Kurskosten CHF 700. / 485 Wissenschaftliche Organisation durch interuniversitäre Planungsgruppe: Leitung Prof. Dr. François Höpflinger, INAG Dr. Urs Kalbermatten, Pro Senectute, Hochschule für Sozialarbeit Bern Urs Leuthold, Vertreter FGAG-SGG- Fachgruppe Angewandte Gerontologie Prof. Dr. Ruth A. Meyer Schweizer, Universität Bern Prof. Dr. Mike Martin, Universität Zürich, Zentrum für Gerontologie Informationnen Sekretariat und Auskunft : Heinz Ernst Pro Senectute Schweiz, Lavaterstr Zürich [email protected] 21

21 A10) Les trafics d enfants Programme Public cible Forme Entre déplacements illicites, enlèvements par les parents, commerces d organes ou d enfants à des fins peu avouables, où situer les droits de l enfant et quels instruments pour les protéger? Objectifs pédagogiques: - rendre conscients les organismes nationaux, internationaux et les ONG, du phénomène; - chercher des pistes pour une meilleure collaboration internationale; - à terme renforcer les législations nationales et prévoir, éventuellement compléter, des instruments de portée internationale. Personnes actives dans les milieux de la protection de l enfant et les organismes de contrôle des déplacements d enfants, magistrats, policiers, avocats, travailleurs sociaux, etc. Conférences et ateliers 12 conférenciers nationaux et internationaux Directeur du cours: M. Thierry Werts, Procureur du Roi, Bruxelles Lieu et dates Institut International des Droits de l Enfant (IDE) IUKB, Chemin de l Institut 55, Sion/Bramois du 12 au 16 octobre 2004 Finances CHF 300. / 205 d inscription Responsables Informations Jean Zermatten, Directeur, IDE Paola Riva Gapany, Assistante du Directeur, IDE Alexandra Prince Institut International des Droits de l Enfant (IDE) Case postale 4176 CH-1950 Sion 4 Tél Fax: [email protected] 22

22 A11 a) Plate-forme de e-learning et blended-learning Description Personne de contact La plate-forme de e-learning, ou Learning Management System (LMS), offerte par QUALILEARNING, couvre toutes les fonctionnalités nécessaires à la création de contenus pédagogiques, aux fonctions d accompagnement des apprenants par les tuteurs, et à l administration générale des participants. Les principales fonctionnalités sont: - planifier les formations en ligne; - constituer des groupes de travail; - affecter à ces groupes de travail des membres, qui peuvent alors se connecter au serveur et choisir leur module de formation; - assurer un suivi des formations grâce à des statistiques portant sur les résultats des tests, les temps de formation, etc.; - évaluer les apprenants; - intégrer de nouveaux contenus; - gérer des classes virtuelles et aussi gérer des parcours de certification. Cette plate-forme est conçue pour cibler chaque étape du processus de formation que ce soit de la création du contenu à sa distribution et gestion, de l encadrement des étudiants au suivi de leurs progrès, des évaluations aux compilations, elle procure des outils à chaque intervenant : - les éditeurs de contenus peuvent accéder à une variété de matériels interactifs dont ils pourraient construire leurs contenus pédagogiques qu ils peuvent ensuite personnaliser selon le profil cognitif de chaque étudiant; - les professeurs peuvent organiser les groupes d apprentissage, désigner les cours et déterminer les paramètres et les processus d apprentissage; - les apprenants peuvent accéder et suivre les formations selon leur propre style et rythme; - les tuteurs peuvent effectuer des suivis de chaque étudiant à l aide des rapports détaillés; - les administrateurs peuvent configurer le système pour correspondre à l infrastructure de l organisation. Jean-Pierre Rausis, Directeur du Centre de Formation Continue et d expertises 23

23 A11 b) Plate-forme interactive sur les soins palliatifs Description Personnes de contact Ce portail sécurisé permet aux étudiants d avoir accès aux études de cas; aux lectures de textes et articles. Ils peuvent obtenir des réponses aux problématiques enseignées lors de la formation. En effet, le corps professoral propose des études de cas que les étudiants ont à commenter. Ils ont à leur disposition articles et textes en rapport aux sujets qui seront abordés lors du regroupement suivant. Les étudiants peuvent proposer articles et textes à «l administrateur» du site. Chaque thème est fourni alors par les recherches des protagonistes de la formation. A chaque regroupement les nouveaux thèmes sont mis à disposition sur la plateforme par mots-clés. Dans chaque thème se retrouvent des études de cas, articles, définitions, etc. Les commentaires «postés» par les étudiants ou le corps professoral sont alors partagés par les utilisateurs. Emmanuel Kabengele Mpinga, MPH, François Pellissier, Laurent Zufferey 24

24 B) PÔLE ALPES, ENVIRONNEMENT ET SOCIÉTÉ* * The Department of Alps, Environment and Society is currently developing a detailed educational programme. B1) Workshop on Mountain Water Objectives - to establish a scientific hydrological programme at IUKB; - to produce a «White Paper» on hydrological research and teaching at IUKB; - to gather stakeholders, experts and professionals in hydrological sciences from Switzerland and abroad aiming at scientific collaboration with IUKB on the regional water cycle in Le Valais; - to liaise with international programmes (e.g., IGBP, WRCP); - to establish a platform for networking on mountain water; - to maintain a website on mountain water on Organization First week in October 2004 (for details see B2) Actualités - Climat - Environnement Seminar series directed by Mr Marut Doctor, IUKB (see programme on B3) Mardi Montagne Seminar series directed by Dr. Ellen Wiegandt, IUKB (see programme on 25

25 C) INTER- ET TRANSDISCIPLINARITÉ C1) Les Études Genre (Gender Studies): entre inter- et transdisciplinarité. École doctorale lémanique en Études Genre Programme Public cible Forme Lieu et dates Organisation Informations Les Études Genre sont un domaine profondément inter- et transdisciplinaire, où l organisation sociale, ainsi que les pratiques politiques, discursives et médiatiques qui contribuent à la construire sont analysés dans leur complexité et leur multidimensionalité. Tous les champs d activités humaines se sont dès l origine structurés par et dans les interactions entre le masculin et le féminin, le premier ayant eu et ayant encore une tendance pour le moins marquée à dominer le second, renforçant les inégalités toujours paralysantes pour le progrès de la science, de la recherche, de la formation et de la société. Objectifs: l École doctorale lémanique en Études Genre se situe au carrefour de multiples disciplines, elle a pour objectifs: 1) de fournir un espace d échange inter- et transdisciplinaire; 2) de favoriser la sensibilisation à la complexité des problématiques de genre; 3) d encourager activement la relève universitaire; 4) d apporter aux candidate-s au doctorat un soutien conceptuel et méthodologique dans un esprit de recherche ouvert et stimulant; 5) de promouvoir l égalité entre les sexes. Quelques thèmes abordés: a) Méthodologies de recherche inter- et transdisciplinaires; b) les processus de régulation sociale et la mondialisation: rapports hommes/femmes, processus politiques, économiques et sociaux (couple, famille et réseaux citoyens) dans divers secteurs (recherche, éducation, santé, emploi, sexualité, etc.); c) les processus médiatiques et communicationnels de régulation (discours politiques, philosophiques, littéraires, scolaires, journalistiques, publicitaires, etc.). Quelques mots clefs: Communication, discours, état, genre, groupes et mouvements sociaux, littérature, médiatisation, mondialisation, organisations gouvernementales et non gouvernementales, privé, public, régulation, réseaux citoyens. Des liens étroits existent avec le Diplôme d Études Approfondies (DEA) lémanique en Études Genre de l Université de Genève, le Laboratoire Interuniversitaire en Études Genre (LIEGE) de l Université de Lausanne et le programme d Égalité des chances de la Conférence Universitaire Suisse (CUS) et l Office Fédéral de l Éducation et de la Science (OFES). Personnes impliquées dans la recherche, les enseignant-e-s et doctorant-e-s, économistes, historien-ne-s, juristes, linguistes, politologues, sociologues, spécialistes en communication ou en littérature, etc. Conférences, ateliers, présentations de travaux de recherche et de thèses. Travail interactif à distance entre groupes de recherche, séances de travail collectives et journées présentielles. IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion du 2 au 4 juin 2004 pour les journées présentielles. Comité scientifique: Prof. Thanh-Huyen Ballmer-Cao, Responsable de l École doctorale lémanique en Études Genre pour l Université de Genève; Prof. Sylvie Durrer, Responsable de l École doctorale lémanique en Études Genre pour l Université de Lausanne; Dr. Lorena Parini, Coordinatrice de l École doctorale lémanique en Études Genre, Université de Genève; Frédéric Darbellay, Collaborateur scientifique, Institut Universitaire Kurt Bösch (IUKB). Frédéric Darbellay, Collaborateur scientifique IUKB [email protected] Dr. Lorena Parini UNI MAIL Genève 4 - Tél: ++41 (0) Fax: ++41(0) [email protected] Sites Internet:

26 C2) Transdisciplinarité et Analyse comparée des discours Séminaire postgrade de recherches transdisciplinaires Programme Public cible Forme Lieu et dates Organisation Informations L importance du langage, des textes et des discours dans les pratiques scientifiques, journalistiques, politiques, littéraires et médiatiques est de plus en plus reconnue dans le champ des sciences humaines et sociales, ainsi que dans le champ des sciences de la nature et de la vie. Dans une perspective inter- et transdisciplinaire, l analyse comparée des discours et les sciences du langage contribuent aujourd hui à décrire et à comprendre la complexité des mécanismes de production des savoirs et du sens dans la société contemporaine. Les textes et les discours qui constituent le tissu des pratiques quotidiennes dans l enseignement, la recherche et la société sont au carrefour de multiples disciplines complémentaires (linguistique, philologie, herméneutique, anthropologie, poétique, sémiotique, narratologie, stylistique, rhétorique, théories de l énonciation et pragmatique du texte, de l intertextualité, des genres, etc.): ces sont des objets d analyse complexes, pluriels et multidimensionnels. Objectifs de ce séminaire postgrade (École doctorale/»colloque de la relève académique»): - présenter l état des lieux et les enjeux des recherches inter- et transdisciplinaires et de donner les outils épistémologiques et méthodologiques nécessaires à leur élaboration; - contribuer à l encadrement des doctorant-e-s et à la mise en commun des travaux des chercheurs dans un esprit de dialogue entre plusieurs compétences disciplinaires (mise en contact de courants de recherche complémentaires); - remédier aux effets de l hyperspécialisation qui tend à refermer les disciplines sur elles-mêmes, dans un isolement paralysant pour la recherche, en fournissant des instruments d analyse nouveaux et communs. Parmi les thèmes abordés: - Inter- et transdisciplinarité: concepts et méthodes de recherche; - Analyse comparée des discours: entre sciences humaines et sciences exactes; - L Analyse textuelle des discours; - Genres et transtextualité; - Argumentation, persuasion: questions de rhétoriques dans le discours; - Analyse critique des discours: entre science et cité. La communication scientifique. Enseignant-e-s, membres du corps intermédiaire, doctorant-e-s, chercheurs. Conférences, ateliers, présentations de travaux de recherche et de thèses. Travail interactif à distance entre groupes de recherche, séances de travail collectives et journées présentielles. IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion Novembre 2004 pour les journées présentielles. Frédéric Darbellay, Collaborateur scientifique, IUKB Prof. Jean-Michel Adam, Université de Lausanne Groupe de recherche interdisciplinaire en analyse textuelle et comparée des discours Centre Lémanique d enseignement et de recherches interdisciplinaires Nature, Science et Société (Programme IRIS 4) Frédéric Darbellay, Collaborateur scientifique [email protected] Sites Internet :

27 C3) Sciences de la communication, de l information et des médias Problèmes théoriques et méthodologiques en sciences sociales et en sciences de la communication Programme Public cible Forme Lieu et dates Organisation Informations Le domaine des sciences de la communication, de l information et des médias (SCIM) est un champ scientifique en pleine émergence et en constante évolution. Dans ce contexte, le privilège accordé à une approche inter- et transdisciplinaire permet d une part de renforcer les initiatives de recherche dans les études en communication dans le domaine des sciences humaines et sociales, et de favoriser d autre part la confrontation des idées, des méthodes et des courants de recherche dans un esprit critique et ouvert au dialogue scientifique. Les multiples champs d activités de la communication (communication médiatique, politique, publicitaire, télévisuelle, et plus récemment sur Internet, etc.) réclament des méthodes de recherche et d analyse issues autant des sciences du langage, de la sémiologie, de la sociologie, de la psychologie, de l anthropologie, de la philosophie, que de l histoire et des technosciences. A l heure où les sciences de la communication et des médias sont l objet d un réel engouement tant de la part des disciplines des sciences humaines que de la société civile, cette session d École Doctorale vient à point nommée. Objectifs: 1) promouvoir une approche inter- et transdisciplinaire dans les sciences et favoriser la production et la circulation des idées (théories, méthodes, paradigmes, épistémologie) entre les disciplines, en contribuant à la promotion des échanges scientifiques; 2) donner un encadrement aux doctorant-e-s et chercheurs avancés avec la collaboration de spécialistes, de praticiens et d enseignants locaux, nationaux et internationaux (Suisse, France, Belgique et Allemagne notamment); 3) montrer la diversité et la complémentarité des phénomènes de communication et de médiation humaine; 4) faire le point sur les dernières avancées théoriques, méthodologiques et épistémologiques dans les sciences de la communication et des médias; 5) favoriser enfin la spécialisation tout en intégrant les doctorant-e-s à la vie sociale et publique en jetant des passerelles entre la Science et la Cité. Personnes impliquées dans la recherche, les enseignant-e-s et doctorant-e-s, linguistes, sociologues, politologues, psychologues, spécialistes en communication et médias, etc. Conférences, ateliers, présentations de travaux de recherche et de thèses. Travail interactif à distance entre groupes de recherches, séances de travail collectives et journées présentielles. IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion Mai 2004, 2 journées présentielles. Prof. Uli Windisch, Université de Genève Prof. Antoine Maurice, Université de Neuchâtel Philippe Viallon, Professeur invité, Université Lumière Lyon II Patrick Amey, Chargé d enseignement, Université de Genève Session organisée en collaboration avec l Institut Universitaire Kurt Bösch (IUKB) par Frédéric Darbellay, Collaborateur scientifique, coordinateur et répondant pour l IUKB. Prof. Uli Windisch, Université de Genève Tél: ++41 (0) [email protected] Patrick Amey, Université de Genève Tél: ++41 (0) [email protected] Frédéric Darbellay, Collaborateur scientifique IUKB [email protected] Sites Internet:

28 C4) Database on Inter- and Transdisciplinary Activities at Swiss Universities Description Contact Person This database is an information system for researchers and professionals aiming at an inter- and transdisciplinary approch. It contains information on institutions and persons, research and teaching as well as publications in the field of inter- and transdisciplinarity. The database may also be used to liaise with persons and institutions working in a specific interdisciplinary field or to find out about research and teaching activities. As the database is mainly a research tool, there is a close collaboration with the Swiss Academy of Sciences-(SANW)-network for transdisciplinary research. This network was established by the Swiss Academic Society for Environmental Research and Ecology (SAGUF) and is operated by IUKB (2002). SAGUF is a member of the Swiss Academy of Sciences (SANW) and an associated member of the Swiss Academy of Humanities and Social Sciences (SAGW). SAGUF deals with all problems concerning implementation of environmental research and ecology in society. Theres Paulsen, scientific Collaborator IUKB [email protected]

29 D) CENTRE DE FORMATION CONTINUE ET D EXPERTISES D1) Master in Business Administration (MBA) Programme Target Group Admission Organization The International MBA curriculum is designed to meet the needs of those managers who operate in today s complex and diverse business environments. Curriculum (courses delivered by IUKB and New York College (NYC)): 1. Accounting / 2. Human Resources Management / 3. Managerial Accounting / 4. Management Finance / 5. Marketing Management / 6. Operations Management / 7. Strategic Management / 8. The Business Environment / 9. Mediation in the Business Environment. Thesis supported by a research methodology seminar. The following optional courses are taught by the University of California, Berkeley, Extension (UCBE): Global Business and Marketing Strategies / International Business Negotiating / Organization and Management / Quantitative Methods : Business Forecasting and Planning. Instead of the courses offered by UCBE, students may choose the following alternative courses: Organizational Behavior / Business Strategies / International Economics / Global Marketing & Management. The programme is open to participants from all countries and backgrounds. To be eligible for admission to the program a candidate must: - hold a bachelor s degree in any field from a recognized University - have a TOEFL score of 213 (computer based test) or equivalent certification of English language proficiency. Courses are taught during evening hours over two Fridays and two weekends each month. Specifically, classes are held on Friday from 6:00 pm to 10:00 pm, and on Saturday and Sunday from 09:30am to 06:30pm. The four courses taught by UCBE at IUKB will take place during four weeks in the middle of the program. The learning process involves a variety of classroom approaches including case studies, computer simulations, workshops and class discussions as students explore modern business practices in world markets, and prepare individual and group projects. Place and date IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion November A detailed schedule is handed out to students upon registration. Fees CHF / (accommodation not included) Registration fees: CHF 150. / 105 (not reimbursable). Scientific Responsability Partnership Informations Dr André Bender, scientific Responsible Dr Michael Akerib, Programme Coordinator Jean-Pierre Rausis, Programme Director New York College (NYC), Athens, Greece (recognized by the State University of New York at New Paltz and Empire State College, USA) University of California, Berkeley Extension (UCBE) Céline Schollerer [email protected] 30

30 D2) Master in Life Sciences Management An Executive Master of Science Programme Programme The course is a well-balanced blend of fundamental management know-how and cutting-edge practises relevant to industry and is delivered by a highly qualified faculty with a diverse background. It has been designed to enable managers to successfully lead a corporation in a highly complex business area.its main finalities are: - Assisting managers to acquire relevant knowledge; - Enabling them to make the best decisions in risk-laden situations; - Have a market-driven approach; - Motivate their human resources; - Determine strategic direction particularly in view of the fast-changing regulatory situation; - Understand the challenges of technology transfer and licensing; - Ensure the best match in selecting the financing source; - Make the right R&D policy changes; - Manage the ethical issues; - Plan for the best intellectual property protection. Thus, managers will be able to transform their corporation into a leader in the face of the major challenges. The Faculty is a unique blend of highly academics and professionals with a considerable experience in the biotechnology industry. Our aim is to allow participants to interact with both observers and actors of this very special industry. The pedagogy used will be a mixture of lectures, discussions and cases studies to allow students the biggest possible interactivity. Students will be required to actively participate in class discussions. Target Group The Life Sciences Management course is international and targets participants from all over the world. Strong motivation is necessary to succeed in this intensive program. Admission Graduates from recognised universities with a minimum of three years experience in an industry related to Life Sciences may apply. Their experience in that particular industry is more important than whether their degree is in Life Science or in another subject. All courses are taught in English, and hence, proficiency in this language is an absolute requirement. Form 300 hours delivered in 4 periods of ten days each, spread over an academic year. The programme is made up of the following modules: 1) Definition of Biotechnology; 2) Biotechnology in the Agri-Food Industry; 3) Research Methodology and Management in the Biotechnology Industry ; 4) Manufacturing in the Biotechnology Industry; 5) Logistics in the Biotechnology Industry; 6) Information Technology in Biosciences; 7) Financing Biotechnology Companies; 8) The Legal Framework; 9) Intellectual Protection; 10) Product Development in the Biotechnology Industry; 11) Competitive intelligence; 12) Management of Biotechnology in Small- and Medium-sized Enterprises. Place and Date IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion May, September and November 2004; May Fees CHF / including all books and other material to be distributed; distance pedagogic monitoring ensured in the form of Blended Learning Registration fee: CHF 150. / 105 (not reimbursable). 31

31 Scientific Responsability Partnership (to be confirmed) Information Dr Michael Akerib, Consultant Innovax Dr Jean-Luc Centeleghe, President Alphagenics international Innovax University of California in Berkeley, California, USA Massachussets Institute of Technology (MIT), Boston, USA Institut Pasteur, France UNESCO Céline Schollerer 32

32 D3) Executive Master en Management du Tourisme (EMTM) Programme Profil participants Condition d admission Organisation Ce programme avancé propose une opportunité unique d acquérir de nouveaux outils dans le domaine de la gestion touristique. Il s adresse aussi bien au professionnel du domaine qu aux gradués d autres disciplines intéressés par le tourisme. Le programme inclut les concepts de base de la gestion économique, financière et humaine de l entreprise mais aussi les outils et méthodes spécifiques au tourisme. L EMTM est un programme postgradué ; après avoir suivi les cours de l EMTM, le candidat devrait être en mesure de: - Comprendre et gérer une entreprise touristique face aux fluctuations économiques; - Communiquer efficacement avec des partenaires internes et externes; - Adapter le produit touristique aux nouvelles demandes des clients; - Introduire rapidement les nouvelles technologies et comprendre les enjeux de ceux-ci; - Comprendre et maîtriser les considérations éthiques, sociaux et environnementaux de l entreprise touristique. Le but du programme est de donner à des participants issus des milieux hétérogènes du tourisme un know-how et des outils performants et nécessaires pour maîtriser les challenges auxquels font face les entreprises et organisations politiques dans le tourisme. Le programme mettra l accent sur le côté pratique et non seulement théorique. Le programme est ouvert à toutes les nationalités et milieux. Les candidates doivent être en possession d une licence universitaire (Bachelor). Les candidats sans licence universitaire mais qui font preuve d une longue expérience dans le domaine peuvent - dans certains cas - être admis sur dossier. De bonne connaissances en anglais sont nécessaires. Connaissances en français sont désirables. L EMTM est organisé de manière modulaire, pour un total d environ 300 heures de cours. Les modules sont données en blocs de 3 jours, en principe du jeudi au samedi. Entre modules, les participants peuvent continuer à assumer un emploi à plein ou mi-temps, mais recevront un certain nombre de travaux sous forme de lectures ou exercices. A la fin du programme, le participant devra écrire et présenter un mémoire de master. Les cours seront animés de manière interactive et variée. Lieu et dates IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion Le programme détaillé sera distribué aux participants au début des cours. Les cours débutent le 28 janvier Dernières inscriptions au 31 décembre Prix CHF / incluant les outils pédagogiques (photocopies, livres etc.) Forfait d inscription: CHF 150. / 105 (non-remboursable). Responsables scientifiques Partenariat Informations Peter Keller, Responsable scientifique et Président du Comité scientifique Olivier Chevallaz, Chef de projet Kristian J. Sund, Collaborateur scientifique HEC, Université de Lausanne HEVs, Université des Sciences appliquées, Ecole Suisse du Tourisme Céline Schollerer [email protected] 33

33 D3) Executive Masterdiplom in Tourismusmanagement (EMT) Programm Teilnehmerprofil Aufnahmebedingungen Form Ort und Daten Dieses Programm für Fortgeschrittene bietet Professionellen im Tourismusbereich, die beruflich weiterkommen, sowie Studienabgängern, die neue Fähigkeiten im Bereich des Tourismusmanagements erlangen wollen, eine einzigartige Lernerfahrung. Das Programm des Kurses umfasst grundlegende Konzepte des Geschäfts- und Finanzmanagements sowie spezifische Anwendungen im Bereich des Tourismus und vermittelt die Kenntnis gängiger Finanz- sowie die Fähigkeit zur Ausarbeitung von Buchhaltungsmethoden. Das EMTM ist ein Ausbildungsprogramm für Studienabgänger; bei Studienabschluss sollten erfolgreiche Teilnehmer/innen in der Lage sein, - ein Unternehmen unter ständig wechselnden wirtschaftlichen Bedingungen zu führen; - erfolgreich mit internen und externen Entscheidungsträgern zu kommunizieren; - Tourismusprodukte an neue und sich ständig verändernde Bedürfnisse der Kunden anzupassen; - rasch und effizient geeignete Neue Technologien einzusetzen und die mit ihnen verbundenen Herausforderungen zu verstehen; - Tourismusunternehmen und -zweige auf einer mit den aktuellen Marktstrukturen kompatiblen Ebene zu verwalten; - umweltbezogene, ethische und gesellschaftliche Fragen zu verstehen und zu erörtern. Das Programm zielt darauf ab, den Teilnehmenden mit unterschiedlichem beruflichem Hintergrund aus der Tourismus- oder anderen Branchen diejenigen Fähigkeiten und Kenntnisse zu vermitteln, welche erforderlich sind, um den heutigen Herausforderungen des Managements im Tourismus und in der Wirtschaftspolitik erfolgreich zu begegnen. Während des gesamten Programms wird ein besonderes Augenmerk auf die praktischen Anwendungen theoretischer Inhalte gelegt, welches es den Teilnehmenden erlaubt, ihr neu erworbenes Wissen im konkreten Berufsalltag anzuwenden. Das Programm steht Teilnehmenden aus allen Ländern und Berufszweigen offen. Studienanwärter/innen müssen über einen Universitätsabschluss verfügen, der einem Bachelor ebenbürtig ist. Anwärter/innen, die dieses Kriterium nicht erfüllen, jedoch weitreichende Berufserfahrung in der Tourismusbranche ausweisen können, werden ebenfalls aufgenommen. Die Teilnehmenden müssen gute Englischkenntnisse vorweisen können. Französischkenntnisse sind von Vorteil. Das Programm umfasst insgesamt 300 Unterrichtsstunden. Die einzelnen Module werden in Blockkursen von drei bis fünf Tagen - meist von Donnerstag bis und mit Samstag - unterrichtet. Zwischen den Modulen können die Teilnehmenden einer Voll- oder Teilzeitanstellung nachgehen, müssen aber einen gewissen Aufwand für Lektüre oder Übungen einplanen. Den Abschluss des Programms bildet das erfolgreiche Verfassen und die Verteidigung einer Master-Diplomarbeit. Die Unterrichtspädagogik umfasst Vorlesungen, Diskussionen und Fallstudien und soll es den Studierenden erlauben, möglichst interaktiv zu lernen. IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sitten Ein detailliertes Kursprogramm wird den Studierenden bei der Kursanmeldung abgegeben. Kursbeginn: 28. Januar Anmeldefrist: 31. Dezember

34 Kursgebühr CHF / Eingeschlossen sind sämtliche Bücher, alles weitere Kursmaterial sowie die pädagogische Fernbetreuung mit Blended Learning. Einschreibegebühr: CHF 150. / 105 (nicht rückzahlbar). Wissenschaftliche Peter Keller, wissenschaftlicher Experte und Präsident des wissenchaftlichen Leitung Ausschusses Olivier Chevallaz, Projektleiter Kristian J. Sund, wissenschaftlicher Mitarbeiter Partnerschaft HEC, Université de Lausanne HEVs, Université des Sciences appliquées, Ecole Suisse du Tourisme Informationen Céline Schollerer [email protected] 35

35 D3) Executive Master of Tourism Management (EMTM) Programme This advanced programme will be a unique learning experience for both tourism professionals who want to advance in their career and graduates who want to acquire new skills in the field of tourism management. The programme of the course includes basic concepts of business and financial management as well as specific applications to the field of tourism, to comprehend and use common financial and of accounting tools The EMTM is a postgraduate training; upon completion, the successful candidate should be able to: - manage their company under conditions of permanent economic fluctuation; - communicate successfully with both internal and external stakeholders; - adapt tourism products to the new and evolving demands of the customers; - introduce quickly significant new technologies and understand the challenges of these technologies; - manage tourism companies and areas on a level compatible with the current structures of the market; - understand and consider environmental, ethical and social issues. The aim of the programme is to provide participants with various backgrounds within the broad tourism industry or from other industries with the skills and knowledge necessary to tackle today s challenges both within tourism business management and economic policies. Throughout the programme, a particular attention to the application of theory will allow the participants to translate what they have learned into the everyday job. Participants profile The programme is open to participants from all countries and backgrounds. Admission A university degree equivalent to a Bachelor is required. Students who do not meet this criterion but have extensive experience in the field may also be considered. Students need to be proficient in English. A working knowledge in French would be an advantage. Form The modular programme adds up to 300 hours of teaching. Modules are presented in block-courses from 3 to 5 days each, mainly scheduled on Thursday to Saturday (included). In between modules, the student is expected to do background reading and receives assignments. The programme is completed after successful writing and presentation of an individual Master s Thesis. The pedagogy used will be a mixture of lectures, discussions and case studies to allow students the greatest possible interactivity. Place and dates IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion A detailed schedule is handed out to students upon registration. The course will begin on 28 January 2004; deadline for application is 31 December Fees CHF / including all books and other material to be distributed, the distance pedagogic monitoring ensured in the form of Blended Learning Registration fees: CHF 150. / 105 (not reimbursable). Scientific Peter Keller, Scientific Expert in charge and President of the Scientific Committee Responsability Olivier Chevallaz, Project Manager Kristian J. Sund, scientific Collaborator Partnership HEC, University of Lausanne HEVs, University of Applied Sciences, Swiss Tourism School Information Céline Schollerer [email protected] 36

36 D4) Certificat Européen en Médiation Familiale Internationale (CEMFI) Programme Public cible Forme Le Certificat Européen en Médiation Familiale Internationale (CEMFI) vise à l acquisition d une spécialisation à la fois théorique et pratique des médiateurs familiaux dans le contexte précis de la gestion des conflits post-séparation de couples parentaux bi-nationaux afin de permettre la gestion de ces différends, l émergence de solutions acceptables par chacun de deux parents dans l intérêt des enfants et la prévention des déplacements d enfants transfrontaliers. Objectifs pédagogiques: - construire, créer et transmettre des compétences spécifiques à la médiation familiale internationale et promouvoir au niveau européen une réflexion dans ce domaine; - privilégier une approche interdisciplinaire et interculturelle de la médiation familiale et tendre vers la construction d une culture commune des médiateurs dans le respect des spécificités locales et nationales; - créer un réseau international des médiateurs familiaux spécialisés; - développer la recherche au niveau européen sur la médiation familiale internationale et les différentes législations et conventions internationales relatives au Droit de la Famille. Cette formation s adresse aux médiateurs familiaux européens justifiant: - d une attestation de formation en médiation familiale ou d un diplôme délivré au sein du pays et conforme, lorsque tel est le cas, à la législation en vigueur; - d une pratique professionnelle d un minimum de 2 ans dans le contexte de la médiation familiale. La formation est d un volume horaire total de 240 heures comprenant: heures théoriques (Droit Européen de la Famille, Ethnopsychologie, Sociologie et Techniques de Médiation), soit quatre modules résidentiels de cinq jours chacun; - 50 heures de stage pratique composé de la prise en charge d un dossier de médiation familiale spécialisée dès la fin du second module résidentiel, incluant 10 heures d analyse pratique; - 40 heures de travail personnel: rédaction et présentation du rapport de stage; - Le suivi pédagogique à distance sera assuré sous la forme du «blended-learning» (inclus dans les frais). Les quatre séminaires résidentiels comprendront des apports théoriques dans les champs juridique (Conventions de La Haye...), psychologique, ethnologique, anthropologique, sociologique, une approche pratique des techniques spécifiques de la médiation familiale appliquée à ce contexte, des techniques multimédias et des rencontres avec les différents acteurs intervenant dans ce contexte. Une trentaine de candidatures, au maximum, sera retenue. Possibilité de suivre un ou des module(s) en qualité d auditeur libre. La formation est dispensée en français/ anglais, il est donc obligatoire de maîtriser une de ces deux langues sous la forme orale et écrite. Lieu et dates La formation théorique se déroulera aux dates suivantes à l IUKB à Sion, Suisse*: - Premier module: du 22 au 26 mars Deuxième module: du 21 au 25 juin Troisième module: du 27 septembre au 1 er octobre Quatrième module: du 17 au 21 janvier 2005 * à l exception du deuxième module qui aura lieu à la Fondation pour l Enfance à Paris, France. Finance CHF / pour l ensemble de la formation (hors logement et transports) d inscription Frais d inscription: CHF 80. / 55 (non remboursable) 37

37 Responsables Informations Prof. Jean-Pierre Bonafé-Schmitt, Responsable scientifique Jocelyne Dahan, Responsable pédagogique Agnès Van Kote, Coordinatrice du programme Jean-Pierre Rausis, Chef du projet Céline Schollerer 38

38 D5) Certificat Européen en Médiation dans le Monde de l Entreprise (CEMME) Programme Public cible Forme Dans un monde du travail en pleine mutation, les effets de la globalisation (ex. fusions et acquisitions) notamment, multiplient les sources de tensions dans les entreprises. Les tendances actuelles à la sous-traitance, les hiérarchies plates, le travail en équipe par projet, les formations transversales et la responsabilisation des collaborateurs intensifient les besoins de collaboration sur le lieu de travail ainsi qu entre agents économiques instaurant un autre mode de relations professionnelles générateur lui aussi de conflits. Dans ce contexte, les entreprises, pour rester compétitives face au changement, se doivent d innover en orientant notamment leurs efforts vers la recherche et le développement. La médiation s inscrit parfaitement dans cette perspective dans le domaine de la gestion des conflits. Pour offrir une meilleure connaissance de ce mode de gestion des conflits, il est proposé, en amont de la formation, à toute personne souhaitant connaître la médiation sans pour autant se spécialiser (Chefs d Entreprises, Consultants, etc...), de participer à une présentation /conférence d une journée. Objectifs pégadogiques: - doter les participants d outils alternatifs et novateurs pour analyser et gérer comme médiateurs les conflits intra et interentreprises dans le cadre économique européen; - prendre en compte la dimension européenne du conflit dans le processus de formation; - favoriser la création d un réseau européen de médiateurs d entreprises; - élaborer un catalogue d actions de promotion ou de projets concrets de médiation dans les domaines d activité respectifs de chacun. Cette formation s adresse, en particulier: - aux cadres, responsables des ressources humaines, chefs de projet, etc; - aux consultants, avocats, conseils, etc; - et, en général, aux professionnels en activité, depuis plus de trois années, dans les divers secteurs de l économie en Europe, dans le management, ressources humaines et/ou la gestion de conflits régulièrement au contact du conflit et de ses effets dans l entreprise; désireux de disposer d un outil innovant pour le gérer efficacement au moindre coût en augmentant leurs ressources personnelles. Un diplôme universitaire reconnu ou équivalent est souhaité, mais non requis. La formation comprend sept modules de trois jours (du jeudi au samedi compris) soit 170 heures: - introduction à la médiation et distinction par rapport aux autres modes de gestion des conflits (arbitrage, négociation...), processus et techniques de médiation; - les différents conflits d origine externe affectant la vie de l entreprise (fusion, acquisition...); - les types de conflits d origine interne à l entreprise agissant sur les relations interpersonnelles (changement de management, licenciements collectifs...), mais aussi les conflits inter-entreprises (réclamations clients, concurrence déloyale...); - présence d un invité qui présentera un conflit médiatisé de niveau international. Bilan de la formation. Finalisation du catalogue d actions. Le suivi pédagogique à distance sera assuré sous la forme du «blended-learning» (inclus dans les frais). Au sein de chacun des modules, il y aura des présentations pratiques et des analyses ou apports plus théoriques; la pédagogie retenue fait appel à une interactivité entre participants et intervenants. Les intervenants sont des experts européens du monde de l Entreprise et de la Médiation appliquée à ce contexte. 39

39 Lieu et dates IUKB, Chemin de l Institut 55, Bramois/Sion Module 1: du 4 au 6 mars 2004 Module 2: du 1 er au 3 avril 2004 Module 3: du 6 au 8 mai 2004 Module 4: du 17 au 19 juin 2004 Module 5: du 23 au 25 septembre 2004 Module 6: du 14 au 16 octobre 2004 Module 7: du 11 au 13 novembre 2004 Finance CHF / pour la totalité du cours (hors frais de transport et de logement). d inscription Frais d inscription: CHF 80. / 55 (non remboursable). Responsables Informations Jean-Pierre Rausis, Chef du projet Jocelyne Dahan, Responsable pédagogique de l Unité Médiation Salvador Puntes, Coordinateur du Master Européen en Médiation Joana Braunschweig, Avocate, Médiatrice, Co-coordinatrice Manel Canyameres, Avocat, Médiateur, Co-coordinateur Céline Schollerer [email protected] D6) Plate-forme de e-learning et blended-learning Description Personne de contact La plate-forme de e-learning, ou Learning Management System (LMS), offerte par QUALILEARNING, couvre toutes les fonctionnalités nécessaires à la création de contenus pédagogiques, aux fonctions d accompagnement des apprenants par les tuteurs, et à l administration générale des participants. Les principales fonctionnalités sont: - planifier les formations en ligne; - constituer des groupes de travail; - affecter à ces groupes de travail des membres, qui peuvent alors se connecter au serveur et choisir leur module de formation; - assurer un suivi des formations grâce à des statistiques portant sur les résultats des tests, les temps de formation, etc.; - évaluer les apprenants; - intégrer de nouveaux contenus; - gérer des classes virtuelles et aussi gérer des parcours de certification. Cette plate-forme est conçue pour cibler chaque étape du processus de formation que ce soit de la création du contenu à sa distribution et gestion, de l encadrement des étudiants au suivi de leurs progrès, des évaluations aux compilations, elle procure des outils à chaque intervenant: - les éditeurs de contenus peuvent accéder à une variété de matériels interactifs dont ils pourraient construire leurs contenus pédagogiques qu ils peuvent ensuite personnaliser selon le profil cognitif de chaque étudiant; - les professeurs peuvent organiser les groupes d apprentissage, désigner les cours et déterminer les paramètres et les processus d apprentissage; - les apprenants peuvent accéder et suivre les formations selon leur propre style et rythme; - les tuteurs peuvent effectuer des suivis de chaque étudiant à l aide des rapports détaillés; - les administrateurs peuvent configurer le système pour correspondre à l infrastructure de l organisation. Jean-Pierre Rausis, Directeur du Centre de Formation Continue et d expertises 40