Classroom on line. Claroline une plate-forme Open Source de elearning et eworking. Qu est-ce que Claroline?

Transcription

1 Claroline une plate-forme Open Source de elearning et eworking Professeur Marcel LEBRUN Président du Consortium Claroline aisbl Université catholique de Louvain IPM Blog de : Qu est-ce que Claroline? Classroom on line Claroline... le bon usage Un guide réalisé par l équipe icampus de l UCL UCL Université catholique de Louvain Institut de pédagogie universitaire et des multimédias

2 C est quoi Claroline? Une plateforme (des outils) qui permet aux enseignants de construire des dispositifs pédagogiques (enseigner) pour favoriser l apprentissage (apprendre) Claroline Dispositifs pédagogiques Apprentissage Des contextes Des ressources Apprentissage Des finalités Des méthodes Des acteurs Nous entendons par dispositif un ensemble cohérent constitué de ressources, de stratégies, de méthodes et d acteurs interagissant dans un contexte donné pour atteindre un but

3 Une brève introduction technopédagogique Les technologies peuvent contribuer au développement pédagogique Technologies Pédagogies L impact positif des technologies nécessite des dispositifs centrés sur l apprentissage des étudiants La cohérence pédagogique Dans un contexte donné... Pour quoi? OBJECTIFS Compétences et activités de l'apprenant METHODES OUTILS Comment? Avec quoi?

4 Une question d objectifs Les compétences sont la mobilisation d un ensemble intégré de connaissances et de capacités et permettant de résoudre des situations-problèmes et de réaliser des projets! (De Ketele, 1998) Une compétence est définie comme un savoir-agir complexe qui prend appui sur la mobilisation et la combinaison efficace d'une variété de ressources internes et externes à l'intérieur d'une famille de situations!!!!! (Tardif, 2006) Développer des compétences? Des Contenus Des Contextes CCC Des Capacités

5 Des cadres de référence... BACs MASTERs Descripteurs de Dublin 10

6 Et le digital age alors? Et vous? Déjà sur le Web 2.0? Quelles compétences pour le digital age Les «digital natives» (Marc Prensky) 70 % des adolescents passent plus de 2 heures par jour sur Internet 4h17, c est le temps moyen passé chaque jour devant un écran 85 % des 9 millions de blogs français sont tenus par des ans 34% des ans et 23% des ans gèrent quotidiennement leur blog Nombre moyen de contacts par adolescent 94 numéros enregistrés sur leur portable 78 contacts sur MSN 86 amis sur des sites communutaires 71% des ans utilisent plusieurs médias en même temps 30% des ans participent à des jeux de réseau en ligne En 7 ans, la connexion à Internet à triplé, la possession de mobiles a quadruplé En 3 ans, la proportion de lecteurs MP3 a été multipliée par 12 (Avril 2008) Source : TNS Media intelligence et G2 Paris

7 Les «jeunes»? Génération Y Une question de méthodes Enseigner, fournir à l apprenant des occasions d apprendre, mettre en place des méthodes... sans modèle d apprentissage...! S aventurer en montagne sans guide et sans carte?

8 Apprendre et former? I never teach my pupils; I only attempt to provide the conditions in which they can learn Je répète. Que transmettre? Le savoir? Le voilà, partout sur la Toile, disponible, objectivé. Le transmettre à tous? Désormais, tout le savoir est accessible à tous. Comment le transmettre? Voilà, c'est fait. D'une certaine manière, il est toujours et partout déjà transmis. Eduquer au XXIe siècle Un modèle pédagogique Ressources Problèmes MOTIVATION Contextes Projets Buts «INFORMATIONS» «ACTIVITES» «PRODUCTIONS» Groupe Coopération INTERACTION

9 La formation des enseignants... Un changement de paradigme? «Nouveaux» rôles, «nouveaux» savoirs... Des outils enfin... Faire les mêmes choses autrement Ou faire d autres choses?

10 Un outil pour la cohérence pédagogique... une plate-forme Pour soutenir des méthodes porteuses de développement de compétences : recherche documentaire, esprit critique, argumentation, communication, travail d équipe... Un élément de motivation pour les générations C, Y... jeunes et moins jeunes Une agrégation d outils Pour supporter, gérer des dispositifs pédagogiques variés et contextualisés : pédagogie par problèmes, pédagogie par projets, apprentissage collaboratif... Un catalyseur pour la formation pédagogique des enseignants et le partage de pratiques... Les outils de la plate-forme Claroline Des outils de base Description de cours Agenda Annonces Documents et liens Exercices Parcours Travaux Groupes Forums Utilisateurs Discussion Wiki Des outils complémentaires Sondage Inscription Résultats MediaCenter Podcast Google Search Skype Status Des outils externes Visioconférence et plus

11 Claroline une brève démonstration Un exemple... ACTIVER & Faire INTERAGIR MOTIVER INFORMER PRODUIRE M. Lebrun, Novembre 2011

12 Un exemple... TRAVAIL D EQUIPE ESPRIT CRITIQUE RECHERCHE D INFO COMMUNICATION CREATIVITE M. Lebrun, Novembre 2011 Merci pour votre attention