INSTRUCTION: SCHÉMA DE MENAGEMENT de la femme AU CENTRE D ACCEUIL- 2014
|
|
- Amaury Morin
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 INSTRUCTION: SCHÉMA DE MENAGEMENT de la femme AU CENTRE D ACCEUIL SCHÉMA POUR LES FEMMES DANS UN CENTRE D ACCEUIL (APRES LA LOI DES SERVICES SOCIALES 109) Le consentement ecrit de la femme La femme doit recevoir information ecrit sur l etude avant que le questionnaire sera rempli et elle doir donner son consentement ecrit de bien vouloir participer dans l etude. Le consentement doit etre gardé par le centre pendant que la femme reste dans le centre. Si la femme decide de ne pas voulor particper dans l etude, seulement les questions 1-3 et 31 seront rempli. Les femmes qui habitent au centre au nouvel an : Si une femme arrive/menage dans une année et ne demenage que l année suivante, ses informations sont transferé au schéma de nouvelle année. Le schéma de l année precendte doit etre detruit. Le rempliage du schéma: Questions: Remplies par Repondues par: Moment: 1-2: Employé au centre Tous En arrivant 3: Employé au centre Les femmes qui ne veulent pas participer 4-28: L employé au centre, qui a fait l ínterview de la femme Spg : L employé au centre, qui a fait l ínterview de la femme Les femmes, qui ont consenti Les femmes, qui ont consenti En arrivant En arrivant En demenagement Spg. 31: Employé au centre Tous En demenagement Questions 1-3: Informations sure le centre, le date d acceuil et le date du demenagement.. 1. Le nom du centre d acceuil : 2. Le date de l arrive: Marquez, si la femme ne consent pas de participer dans l etude : La femme ne veut pas participer. 1
2 Questions 4-13: Données personelles de la femme. Seront rempli au moment de l arrivée de la femme. Le numéro nátional d identification n est utilisé que pour des recherches et seulement dans une forme anonyme et seulemet si la femme a consenti de rendre les informations. Si la femme n a pas consenti, le numero d identification ne sera pas noté. 4. Le numéro national d identification? Le numéro: 5. Ton age? Je ne veut pas informer sur mon numéro Je n ai pas un numéro national d identification - 6. Ton demeure, avant l arrivée au centre? (Sæt kun ét kryds) Dans ma habitation, sans l agresseur Dans ma habitation avec l agresseur Dan la habitation du agresseur avec lui Idans une habitation commune avec l agresseur Chez la famille Chez des amis Dans un centre d acceuil Un autre habitation, la quelle: 7. Ton menage actuel: J ai un mari, concubin ou un petit ami Non, je n ai pas de mari, concubin ou petit ami Je suis separée, mais j ai un concubin ou un petit ami Je suis separée, et je n ai pas un concubin ou petit ami 8. Est ce que tu as des enfants biologiques ou adoptifs, qui ne sont pas au centre d acceuil? Oui Non (Saute á la question 10) 2
3 9. Si tu as des enfants biologique et/ou adoptifs, qui ne sont pas avec toi au centre d acceuil ou sont ils? Indiques pour chaque enfant : Chez l agresseur Chez le père, qui n est pas l agresseur Chez un membre de la famille Chez des amis Chez une famille d acceuil ou dans un institution Un autre placement 1.enfant 2. enfant 3. enfant 4.enfant 5. enfant 6. enfant 7. enfant 8. enfant 9. enfant 10.enfan 3
4 10. Ton base de vivre, economiquement au moment d acceuil au centre? Enmployée (saliare, gagne ma vie moi même) Soustenu par le mari/le concubin Au chomage avec allocaton (du syndicat) Prestations de maladie Allocations sociales Réadaptation Autres assistances sociles En formation professionelle Préretraité Retraitée Autre le quel: Ne sait pas 11. Ton education le taux le plus elevé? Ecole primaire (9-10 ans d ecole) Lycée (10-13 ans dans des ecoles) Lycée professionelle Education professionelle de courte durée Ètudes supérieures courtes (durée de 2 ans àpres la baccalaureat) Études supérieurs de moyen longeur (2-4 ans àpres la baccelaureat, fx pedagogue, infirmiere..) Bachelorat (3 ans àpres la baccalaureat) Ètudes supérieurs de longue durée ( fx medecin, dentitste, advocat) Chercheuse (Ph.d...) 12. Es tu nait au Danemark? Oui Non 13. As tu obtenu citoyenneté danoise? Ou Non Les questions 14-20: Le séjour au centre d accuil, la violence subie et le la durée de la violence. Se remplient par l employé du centre avec la femme á l arrivée de la femme.. 4
5 14. Combien des fois, tu as eté acceuili dans un centre d acceuil, l année 2014? (Y inclus l acceuil present) 1 foisg 2 fois 3 fois 4 fois ou plus. Combien des fois: Ne sait pas 15. Combien des fois au total, tu as eté acceuilli dans un centre d acceuil (pendant ta vie)? Ne sait pas 16. Est ce que tu as eté victime d une ou plusieurs sortes de violences pendant les derniers 12 mois dans ton partenariat violent actuel? Violence physique (Menaces des coups et blessures, poussé, battu, suffoque, menaces avec des coutaux, autres armes..) Violence psychique (Fx meaces enver les enfants, degradements, controle vigereuse, jalousie ardente ) Abus sexuel - des actes sexuelles non-consenti Violence des dégâts materiels (Tes biens personels ont eté detruit) Control economique/financiere Autre forme de violence 16.1 Quelle sorte de violence: Oui Non 17. Est ce que tu as vecu des poursuites continuées (stalking) avant l acceuil au centre Oui Non 18. Est ce que tu as vecu des poursuites continuées (stalking) pendant le séjour au centre? Oui Non 5
6 19. La durée de la violence dans ton menage le plus present? (Le menage comprend le partenaire, expartenaire, ta famille, ta belle famille) Moins d un an 1-2 ans 3-4 ans 5-10 ans Plus que 10 ans. Combien d: 20. Combien au total, tu as eté victim de violence comme adulte? Moins d un an 1-2 ans 3-4 ans 5-10 ans Plus que 10 ans. Combien d ans: Questions 21-26: Sur les causes de séjour au centre d acceuil (encore une fois), le periode et la durée du séjour le plus recent et les aides, soustenus et conseilles que la femme a recu lors du dérnier séjour. Á etre rempli par l employé du centre qui fait l interview de la femmeen son arrive au centre 6
7 21. Est ce que la premiere fois que tu as eté acceuilli dans un centre dans ta vie adulte? Oui (Saute á la question 29) Non 22. Pour quel raison tu es acceulli cette fois ci? a) Je suis revenu auprês le même l agresseur-partenaire, qui a causé mon dernier séjour dans un centre d acceuil et il m a encore exposé à la violence b) Je suis revenu auprês le même l agresseur-partenaire, qui a causé mon dernier séjour dans un centre d acceuil je fus exposé à violence des autres personnes OUI c) Je fus exposé a la violence de mon ex-partenaire (mari/ concubin/petit ami) apres avoir rompu aved lui d) Je fus exposé a la violence de mon ex-partenaire (mari/ concubin/petit ami) apres avoir rompu aved lui - et je fus aussi exposé `violence d autres personnes e) Apres le dernier séjour dans un centre d acceuil j ai eté exposé à violence d un parteniare nouveau f) Apres le dernier séjour dans un centre d acceuil j ai eu un nouveau partenaire, qui m a exposé à la violence et j ai aussi eté expose par autre personnes g) J ai eté exposé à la violence des autres personnes que mon partenaire/expartenaire et cela fus aussi ces personnes qui etaient la cause de mes séjour au centre précédents h) J ai eté exposé à la violence des autres personnes que mon partenaire/expartenaire, mais cela n etait pas à cause de cela que j etais au centre le plus recent i) Je suis venu au centre par des autres causes 22.1 Indiquez les autres causes de votre acceuil au centre:: 23. Des questions sur le dernier/plus recent séjour dans un centre d acceuil: Quand as tu quitté le centre?: An Mois Ne sait pas 7
8 24. La durée du séjour le plus recent dans un centre d acceuil? Numero d ans des mois des semaines des jours Ne sait pas 25. Quelles sortes d aides tu as recu pendant le séjour le plus recent dans un centre d acceuil (reponse sur toutes questions.) La durée de l aide/assistance/conseille. OUi Non Des heures/mois/semaines/jours: Conseil famillal àpres 109;. 4 Consultations avec psychologue (4 H pour clarifier les problèmes.) Consultations avec psychologue Employé par le centre Consultation aigu avec psychologue (le service etabli par LOKK) Des consultations avec psychologue etablis par d autre service Des consultations avec psychologues par securité sociale Heures Mois Semaines jours Heures Mois Semaines jours Heures Mois Semaines jours Heures Mois Semaines jours Antal timer antal måneder antal uger antal dage Antal timer antal måneder antal uger antal dage 25.1 Si autres moyens d access aux consultations, indiquez les quelles : 8
9 26. Indiquez quelle sorte de after care (soins àpres le séjour au centre d acceuil) tu a recu durant/àpres le séjour le plus recent dans un centre (Svar for hver linje.) La durée des activitées: Oui Non Conseil àpres le séjour l Conseil individuel àpres le séjour Conseil collectif (en groupe) àpres le séjour Guidance pour etablir des groupes des Dialogues pour se debrouille seules Aide pour etablir des activités àpres le séjour Des reunions socials, des arrangements et des autres activités organisées par le centre Des visites dans la maison 26.1 Si tu as recu autres sorte de after care -indiquez les quelles (26.1): 9
10 Questions sur les causes possibles que la femme est resté avec le partenaire aggresif (questions 27-28): à etre rempli par le centre á l arrivée de la femme au centre 27. Es tu revenu auprês du partenaire, qui t a expose aux violences et qui etait la cause de ton plus recent séjour au centre d acceuil? Oui Non (Saute á la question 29) 28. Les quelles sont les causes les plus imprtants pour que tu es revenu á le même partenaire, qui t a expose aux violences et qui etait la cause de ton dernier séjour dans un centre? J ai cru quil s arretterait de me batre Je n ai pas cru qu il battrait encore Je l aimait Il m manquait, mon partenaire J avais peur de perdre mes enfants, si je me divorce Ma famille m a poussée de rester avec mon mari/concubin/petit ami Je n avais pas les moyens financieres pour me soutenir moi même Je m ai senti tres seule J avais des hontes de racconter aus autres que j etais la victime des violences J avais peur pour ses reactions si je le quitte J ai senti un enorme impussance Je n avais pas des moyens a me loger J avais de pitié de lui J etais en risque d etre expulser du pays, si je le quitte J avais peur des possibles actes de violences envers les enfants, si je le quitte Mom partenaire a consenti aux traitments pour les agresseurs : Perpetrator programs Autres causes 28.1 Les quelles causes: (Sæt ét kryds for den væsentligste årsag) 10
11 Les questions 29-30: Dmomicile àpres le séjour au centre d acceuil. Doit etre rempli par l employé au centre tui fait l interview quand la femme quitte le centre. 29. Par ou tu demanges àpres le séjour dans cet centre d acceuil? Je retourne chez l agresseur Mon domicile anterieur, mais ou l agresseur ne habite plus Mon domicile anterieur de de femme solitaire Un domicile nouveau Un autre centre d acceuil Un institution des conseils des familles Un 110 institution Chez ma familie Chez des amis Autres logement, qoui?: Ne sait pas 30. Tu demanage pour un autre municipalité qu avant le séjour au centre? Oui, indiquez le nom du municipalité: Non Ne sait pas Questions 31-32: Le registrement de date de demenagement de la femme ( le départ du centre d acceuil et des commentaires). Doit etre rempli par les employes au centre quand la femme part. 31. Date de partir: Indiquez si la femme est parti avant qu elle a pu repondre a tous les questions: Oui elle est parti avant Tournez le schéma 11
12 Evt. commentairs pour la service sociale, qui maintient le statistique des centres d acceuilles: Skemaet sendes med anbefalet post til: Socialstyrelsen, Landemærket 9, 1119 København K Senest den 15. april 2014, 15. juli 2014, 15. oktober 2014 og 15. januar Kontaktperson i Socialstyrelsen: Konsulent Lise Barlach, lba@socialstyrelsen.dk Ved bestilling af nye skemaer bedes I sende en mail til: Udsatte@socialstyrelsen.dk 12
GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH) QUESTIONNAIRE POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS
Strasbourg, 17 février 2010 [cdcj/cdcj et comités subordonnés/ documents de travail/cj-s-ch (2010) 4F final] CJ-S-CH (2010) 4F FINAL GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH)
Plus en détailJe me prépare pour mon plan de transition
Depuis que tu es en route vers ton avenir tu as identifié plusieurs rêves. Tous ces rêves ne peuvent pas être réalisés en même temps. Pour t aider à choisir, prends le temps de te préparer à ta rencontre
Plus en détailTÉMOIGNAGES de participantes et de participants dans des groupes d alphabétisation populaire
TÉMOIGNAGES de participantes et de participants dans des groupes d alphabétisation populaire Démarche sur l aide financière aux participantes Marie-Lourdes Pas beaucoup d argent pour tout ce qu il faut
Plus en détailCollecte de données auprès des refuges pour femmes battues et enfants
Collecte de données auprès des refuges pour femmes battues et enfants Kirstina Stenager, consultante auprès du Conseil National des Services sociaux, Ministère de l'enfance, de l'égalité des genres, de
Plus en détailParent avant tout Parent malgré tout. Comment aider votre enfant si vous avez un problème d alcool dans votre famille.
Parent avant tout Parent malgré tout Comment aider votre enfant si vous avez un problème d alcool dans votre famille. Edition: Addiction Suisse, Lausanne 2012 Que vous soyez directement concerné-e ou que
Plus en détailInternet et les nouvelles technologies : «Surfer avec plaisir et en sécurité»
Réf : Septembre 2013 Internet et les nouvelles technologies : Blog, Facebook, Netlog, Youtube L utilisation d Internet, des GSM et autres technologies se généralise mais attention, tout n est pas permis
Plus en détailQuestionnaire 6-12 ans
N D IDENTIFICATION DE LA FAMILLE : E Questionnaire 6-12 ans Protocole de passation : Lorsque la réponse de l enfant est suggérée ou influencée par une autre personne présente (parent, frère ou sœur.),
Plus en détailQuestionnaire pour les parents
SiBO Schoolloopbanen in het BasisOnderwijs Dekenstraat 2 B 3000 Leuven Questionnaire pour les parents Nom de l enfant qui a amené ce questionnaire à la maison et sur lequel porte donc ce questionnaire:
Plus en détailLA RUMEUR Enquête 1 / Leïla, 3ème
Enquête 1 / Leïla, 3ème OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DU MODULE Insister sur l'impact possible d' «une simple rumeur» Sensibiliser aux risques du cyberharcèlement et aux différents types de cyberviolences ZOOM
Plus en détailIndications pédagogiques E2 / 42
à la Communication Objectif général Indications pédagogiques E2 / 42 E : APPRECIER UN MESSAGE Degré de difficulté 2 Objectif intermédiaire 4 : PORTER UN JUGEMENT SUR UN MESSAGE SIMPLE Objectif opérationnel
Plus en détailwww.cyberactionjeunesse.ca
www.cyberactionjeunesse.ca CyberAction Jeunesse Canada 2011 Présentation de l organisme Projet pilote Prévention (approche en amont) Mission Objectif CyberAction Jeunesse Canada 2011 Plan de la présentation
Plus en détailSurfer Prudent - Tchats. Un pseudo peut cacher n importe qui
Tchat Un tchat est un outil de communication sur Internet qui permet de parler en temps réel avec un ou plusieurs internautes. Un tchat est aussi appelé messagerie instantanée. Un pseudo peut cacher n
Plus en détailN o 85-224-X au catalogue. La violence familiale au Canada : un profil statistique
N o 85-224-X au catalogue La violence familiale au Canada : un profil statistique Comment obtenir d autres renseignements Pour toute demande de renseignements au sujet de ce produit ou sur l ensemble des
Plus en détailAssociation des banquiers canadiens
Association des banquiers canadiens Littératie financière : adolescents et parents Décembre 009 Données techniques Données techniques Le Strategic Counsel est heureux de présenter les résultats des deux
Plus en détailNOM:.. PRENOM:... CLASSE:.. STAGE EN ENTREPRISE. des élèves de...ème Du../../.. au./../.. Collège...
NOM:.. PRENOM:... CLASSE:.. STAGE EN ENTREPRISE des élèves de...ème Du../../.. au./../.. Collège......... SOMMAIRE Avant le stage Le cahier de stage. 2 Conseil au stagiaire. 3 Fiche d identité de l élève
Plus en détailPRISE DE CONTACT AVEC LE PARTENAIRE
PRISE DE CONTACT AVEC LE PARTENAIRE Si votre partenaire ou ex-partenaire participe au programme Next Steps/ Intervention auprès des partenaires violents (IPV) auprès du Family Service Toronto, notre personnel
Plus en détailJ ai droit, tu as droit, il/elle a droit
J ai droit, tu as droit, il/elle a droit Une introduction aux droits de l enfant Toutes les personnes ont des droits. Fille ou garçon de moins de 18 ans, tu possèdes, en plus, certains droits spécifiques.
Plus en détailGuide d intervention sur. l intimidation. destiné aux intervenants - 1 -
Guide d intervention sur l intimidation destiné aux intervenants - 1 - Rédaction Linda Laliberté : Mélanie Blais : Michèle Gariépy : Joanie Charrette : Espace Bois-Francs InterVal Pacte Bois-Francs organisme
Plus en détailLes élèves, ta tache aujourd hui est de travailler sur ton projet de sciences humaines. J envoie de nouveau les directives.
8 ième année science humaines Les élèves, ta tache aujourd hui est de travailler sur ton projet de sciences humaines. J envoie de nouveau les directives. Si tu n as pas ton information avec toi, tu peux
Plus en détailSondage sur le climat. scolaire. Sondage auprès des élèves de la 4 e à la 6 e année sur : l équité et l éducation inclusive l intimidation/harcèlement
Sondage sur le climat scolaire Sondage auprès des élèves de la 4 e à la 6 e année sur : l équité et l éducation inclusive l intimidation/harcèlement Nom de l école Numéro d identification de l école Nom
Plus en détail1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?
1 LA FAMILLE 1.1 Lecture premier texte Nadja va passer quatre mois de la prochaine année scolaire en France. Aujourd hui, elle a reçu cette lettre de sa famille d accueil. Chère Nadja, Je m appelle Martine
Plus en détailMa vie Mon plan. Cette brochure appartient à :
Ma vie Mon plan Cette brochure est pour les adolescents(es). Elle t aidera à penser à la façon dont tes décisions actuelles peuvent t aider à mener une vie saine et heureuse, aujourd hui et demain. Cette
Plus en détailToi seul peux répondre à cette question.
Suis-je dépendant ou dépendante? Traduction de littérature approuvée par la fraternité de NA. Copyright 1991 by Narcotics Anonymous World Services, Inc. Tous droits réservés. Toi seul peux répondre à cette
Plus en détailProblèmes de rejet, de confiance, d intimité et de loyauté
Chapitre 7 Problèmes de rejet, de confiance, d intimité et de loyauté Il y a en moi un désir profond d avoir une relation longue et pleine de sens avec quelqu un, mais cela me fait peur, parce que si vous
Plus en détailJE CHLOÉ COLÈRE. PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22
JE CHLOÉ COLÈRE PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22 Non, je ne l ouvrirai pas, cette porte! Je m en fiche de rater le bus. Je m en fiche du collège, des cours, de ma moyenne, des contrôles, de mon avenir!
Plus en détailENQUÊTE À PROPOS DU SENTIMENT DE SECURITE DE L ENFANT, SUR LE CHEMIN DE SON ECOLE
ENQUÊTE À PROPOS DU SENTIMENT DE SECURITE DE L ENFANT, SUR LE CHEMIN DE SON ECOLE Bonjour. Voici un questionnaire anonyme pour lequel nous demandons la participation des élèves de 6 ème primaire, 1 ère,
Plus en détailMon mémento Page 3. 1/ Pourquoi ce mémento? Page 4. 2/ Pourquoi s évaluer? Page 4. 3/ Comment utiliser ce mémento? Page 5
«STAJ PRATIC BAFA» KIT PEDAGOGIQUE «STAJ PRATIC BAFA» MEMENTO ANIMATEUR Sommaire : Mon mémento Page 3 1/ Pourquoi ce mémento? Page 4 2/ Pourquoi s évaluer? Page 4 3/ Comment utiliser ce mémento? Page 5
Plus en détail3. Obsessionnelle 2. Possessive 1. Vigilance (Normale)
3. Obsessionnelle 2. Possessive 1. Vigilance (Normale) Deux types de trahison: sexuelle et affective Première cause de violence chez les jeunes couples Danielle Bédard, sexologue, Cégep Marie-Victorin
Plus en détailApprenez à votre enfant la Règle «On ne touche pas ici».
1. Apprenez à votre enfant la Règle «On ne touche pas ici». Près d un enfant sur cinq est victime de violence sexuelle, y compris d abus sexuels. Vous pouvez empêcher que cela arrive à votre enfant. Apprenez
Plus en détailque dois-tu savoir sur le diabète?
INVENTIV HEALTH COMMUNICATIONS - TERRE NEUVE - FRHMG00277 - Avril 2013 - Lilly - Tous droits de reproduction réservés. que dois-tu savoir sur le diabète? Lilly France 24 boulevard Vital Bouhot CS 50004-92521
Plus en détailConseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin 2015. «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital.
27 juin 2015 Le partage est un élément vital. Notre démarche Notre chemin Dans un premier temps, nous sommes partis de mots qui expriment ce qui est essentiel pour nous, indispensable pour bien vivre.
Plus en détailComment vas-tu? Quand tu réponds, essaie de penser à la semaine dernière, c est à dire aux sept derniers jours.
Les ID Comment vas-tu? Questionnaire pour les enfants Bonjour! Ce questionnaire est composé de plusieurs parties. Tes réponses nous sont nécessaires pour mieux comprendre ce qui, à ton avis, est important
Plus en détail«Toi et moi, on est différent!» Estime de soi au préscolaire
Service d animation spirituelle et d engagement communautaire au primaire «Toi et moi, on est différent!» Estime de soi au préscolaire Séquence de 5 rencontres en classe Estime de soi au préscolaire 1
Plus en détailLa transition école travail et les réseaux sociaux Monica Del Percio
Institut de psychologie et éducation Faculté des lettres et sciences humaines Espace Louis-Agassiz 1 CH-2000 Neuchâtel La transition école travail et les réseaux sociaux Monica Del Percio Institut de psychologie
Plus en détailSECTION 5. Élaboration d un plan de sécurité. Sachez où aller et quoi faire si vous êtes victime de mauvais traitements. Un guide pour les aînés
SECTION 5. Élaboration d un plan de sécurité Sachez où aller et quoi faire si vous êtes victime de mauvais traitements Un guide pour les aînés 43 SECTION 5. Élaboration d un plan de sécurité Les violences
Plus en détailMylène a besoin d aide!
ER ER Cahier de l élève Mylène a besoin d aide! Enseignement religieux 5 e année Nom de l élève 5 e année 1 Mylène a besoin d aide Description de tâche Dans cette tâche, tu examineras la situation de Mylène
Plus en détailRÉFLÉCHIR AUX ENJEUX DU CRÉDIT
Activités éducatives pour les élèves de 10 à 11 ans RÉFLÉCHIR AUX ENJEUX DU CRÉDIT NIVEAU : PRIMAIRE GROUPE D ÂGE : ÉLÈVES DE 10 À 11 ANS SOMMAIRE DE L ACTIVITÉ Après avoir étudié les types de paiement,
Plus en détailQUI ES-TU MON AMOUR?
QUI ES-TU MON AMOUR? 200 questions à se poser pour mieux se connaître. Un livre jeu créé par Mon Couple Heureux 1 Sommaire 1. Informations importantes à propos de ce livre... 3 2. Présentation... 4 3.
Plus en détailSommaire DITES-MOI UN PEU
168 Sommaire L amour....................................page 5 Les superstitions...............................page 13 La gastronomie...............................page 23 L argent....................................page
Plus en détailAvis de changement. le changement concerne mon adresse de résidence mon adresse postale
pension AOW Avis de changement Tout changement dans votre situation personnelle peut avoir des répercussions sur vos droits à la pension AOW. En cas de changement, veuillez en aviser la SVB en retournant
Plus en détailFormation à l utilisation des réseaux sociaux et d internet. Protéger sa vie privée
Formation à l utilisation des réseaux sociaux et d internet Protéger sa vie privée Date : 16 avril au 4 juin 2012 Lieu : INDSé 1 er degré Bastogne Public : les étudiants de 1 er et 2 e secondaire Durée
Plus en détailVAGINISME. Quelques pistes pour avancer?
VAGINISME Quelques pistes pour avancer? Vaginisme Pendant longtemps, pénétration vaginale quasi impossible car trop douloureuse : brûlures. Et même pas de nom pour ça. Un jour : un mot. VAGINISME. Vaginisme
Plus en détailLA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS
LA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS Je suis une poupée dans une maison de poupée. Un jour j ai quitté mari et enfants, pourquoi? je ne sais plus très bien. À peine le portail s était-il refermé derrière
Plus en détailLE HARCELEMENT A L ECOLE
1 05/05/2014 LE HARCELEMENT A L ECOLE l'essentiel : Selon une statistique nationale, un élève sur 10 est victime de harcèlement à l'école. Pour la moitié ce sont des cas de harcèlement sévère. Le harcèlement
Plus en détail«Evaluation de l activité physique chez les enfants et adolescents à l aide d une méthode objective» SOPHYA
ID: «Evaluation de l activité physique chez les enfants et adolescents à l aide d une méthode objective» SOPHYA Swiss children s objectively measured physical activity Questionnaire pour les parents sur
Plus en détailGUIDE DE PRE-RENTREE. unef.sciencespo@gmail.com PREPARER SON ARRIVEE A SCIENCES PO ADMINISTRATIVE
GUIDE DE PRE-RENTREE 2015 INFORMATIONS UTILES POUR PREPARER SA RENTREE A SCIENCES PO Ce guide a pour objectif de te donner les informations nécessaires pour préparer au mieux ton arrivée à Sciences Po
Plus en détailAPRES TOUT ACTE DE MALTRAITANCE. 3. Elaboration des recommandations de pratique. 4. Diffusion au personnel des recommandations.
PROCESSUS D ASSURANCE QUALITE MIS EN ŒUVRE APRES TOUT ACTE DE MALTRAITANCE 1. Identification des circonstances déclenchantes de l acte de maltraitance. 2. Définition des objectifs correctifs. 3. Elaboration
Plus en détailPAR VOTRE MEDECIN! «FUN», LES CIGARETTES RECOMMANDÉES NOUVELLE PERCÉE MÉDICALE!
«FUN», LES CIGARETTES RECOMMANDÉES PAR VOTRE MEDECIN! OUAH, DOC! JE ME SENS DÉJÀ MIEUX! C EST parce QUE FUN utilise le MEILleur DES TAbacs!! NOUVELLE PERCÉE MÉDICALE! VÉRIDIQUE! On a découvert que les
Plus en détailQUESTIONNAIRE D INTÉGRATION
QUESTIONNAIRE D INTÉGRATION 2015-2016 0 Section à être complétée par les parents Nom de l élève : Degré : Date de naissance : En guise d introduction, nous aimerions avoir un bref historique de la situation
Plus en détailDéveloppement de saines pratiques dans la diffusion de son image et de ses renseignements dans le Net
Trousse pédagogique Développement de saines pratiques dans la diffusion de son image et de ses renseignements dans le Net Cahier de l élève Salut, je m appelle Xavier. Je vais à la polyvalente du quartier.
Plus en détailEcole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.
Ecole Niveau Le maire de Brest souhaite mieux connaître les enfants de la ville. Il veut savoir si vous vous plaisez à Brest, si vous connaissez les loisirs, activités que vous pouvez faire, si vous savez
Plus en détailPRÊT SOCIAL Pour les agents de l AP-HP
DOSSIER N :. PRÊT SOCIAL Pour les agents de l AP-HP Emprunteur Co-emprunteur Mr Mme Mr Mme Nom d usage (en majuscules) :..... Nom de famille (nom de jeune fille) :.. Prénoms :.. Nom d usage (en majuscules)
Plus en détailStages Erasmus à l étranger
BROCHURE ERASMUS PARTIE 1 GENERALITES FEVRIER 2012 Stages Erasmus à l étranger HAUTE ECOLE GALILEE ISSIG Institut Supérieur de Soins Infirmiers Galilée TABLE DES MATIERES Avant-propos : - Prends le large
Plus en détailL enfant sensible. Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et. d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est
L enfant sensible Qu est-ce que la sensibilité? Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est de le surprotéger car il se
Plus en détailQ. QUELLE EST LA MISSION DU CENTRE DE CRISE POUR LES VICTIMES DE VIOL?
Q. QUELLE EST LA MISSION DU CENTRE DE CRISE POUR LES VICTIMES DE VIOL? R. Le Centre de crise pour les victimes de viol est un groupe de femmes qui apporte son soutien aux femmes qui ont vécu une expérience
Plus en détailIntroduction au modèle de la pédagogie culturelle au service de la construction identitaire
Introduction au modèle de la pédagogie culturelle au service de la construction identitaire Présentation conceptualisée par Lise Paiement du projet Pédagogie culturelle et animée par Marc Lauzon Juin 2008
Plus en détailQuelqu un de votre entourage a-t-il commis un suicide?
Quelqu un de votre entourage a-t-il commis un suicide? Soutien après le suicide d un jeune À la mémoire de Adam Cashen Quelqu un de votre entourage a-t-il commis un suicide? Si une personne de votre entourage
Plus en détailParkdale Community Health Centre 2015 Client Experience Survey
Parkdale Community Health Centre 2015 Client Experience Survey Chers clients du PCHC, Nous aimerions que vous nous aidiez à évaluer nos services et nos programmes. Nous voulons savoir ce que vous pensez
Plus en détailCONFERENCE DE PRESSE
Union nationale des associations familiales CONFERENCE DE PRESSE RESEAUX SOCIAUX : Quelles sont, dès 8 ans, les pratiques de nos enfants? Quel est le rôle des parents? Résultats de l enquête réalisée par
Plus en détailRebecca Léo Thomas Gaspard
Parfois on va à l'école parce que nos parents n'ont pas le temps, ou sinon nos parents ne savent pas tout. On va à l école pour avoir un bon métier et une belle maison, pour développer notre intelligence,
Plus en détailLE DOSSIER IMMO DU MOIS. sans stress! mum DEMENAGER... immo. ÉLe déménagement idéal É
ÉLe déménagement idéal É DEMENAGER... sans stress! LE DOSSIER IMMO DU MOIS Un déménagement, ça stresse énormément? Il est vrai que ce changement de repères peut chambouler notre petit monde et celui de
Plus en détailLes victimes et auteur-e (s) de violences domestiques dans la procédure pénale
Les victimes et auteur-e (s) de violences domestiques dans la procédure pénale (Le contenu de cette présentation n engage pas le Ministère public) 1 Objectifs et plan I. Tour d horizon des différentes
Plus en détailOù avez-vous entendu parler de la Maison de la Famille Joli-Cœur :
FORMULAIRE D INSCRIPTION ATELIERS PARENTS/ENFANTS ATELIER Où avez-vous entendu parler de la Maison de la Famille Joli-Cœur : Nom du parent : Date de naissance du parent : Nom de l enfant : Date de naissance
Plus en détailUN AN EN FRANCE par Isabella Thinsz
UN AN EN FRANCE par Isabella Thinsz Musique On entend toujours l anglais mais le français, ça peut passer des semaines ou même des mois avant qu on entende le français à la radio ou à la télé, donc j ai
Plus en détailLE DISCOURS RAPPORTÉ
LE DISCOURS RAPPORTÉ Le discours rapporté Le discours rapporté direct et indirect On parle de discours rapporté quand une personne rapporte les paroles d une autre personne ou bien ses propres paroles.
Plus en détailDW Radio Learning by Ear Ordinateurs et Internet Programme 9 Richard Lough
LBE Ordinateurs et Internet - Programme 9 Auteur: Rédaction: Maja Dreyer Traduction: Yann Durand Personnages: Beatrice (fille adolescente), John (garçon adolescent), Internet (voix off mécanique), expert
Plus en détailEncourager les comportements éthiques en ligne
LEÇON Années scolaire : 7 e à 9 e année, 1 re à 3 e secondaire Auteur : Durée : HabiloMédias 2 à 3 heures Encourager les comportements éthiques en ligne Cette leçon fait partie de Utiliser, comprendre
Plus en détailQue chaque instant de cette journée contribue à faire régner la joie dans ton coeur
Que chaque instant de cette journée contribue à faire régner la joie dans ton coeur Des souhaits pour une vie des plus prospères et tous les voeux nécessaires pour des saisons extraordinaires! Meilleurs
Plus en détailAdapté avec la permission du Ministère de l Éducation, Nouveau Brunswick
Adapté avec la permission du Ministère de l Éducation, Nouveau Brunswick SONDAGE SUR L ATTITUDE DES PARENTS ENVERS L ÉDUCATION EN MATIÈRE DE SANTÉ SEXUELLE Nota : Vous pouvez transmettre ce sondage de
Plus en détailVivre seul : quelques détails pratiques!
Réf : février 2012 Vivre seul : quelques détails A partir de quand peux tu vivre seul? Tu dois savoir que si tu es mineur, tu ne peux pas quitter le domicile de tes parents sans leur autorisation. Si effectivement
Plus en détailBienvenue à la conférence en ligne Violence au travail : présentation des résultats du sondage mené auprès de trois secteurs professionnels
Bienvenue à la conférence en ligne Violence au travail : présentation des résultats du sondage mené auprès de trois secteurs professionnels Conférencier : Richard Boyer, Ph. D., chercheur au Centre de
Plus en détailLa responsabilitié civile... vous connaissez?
Fiche d activité FA La responsabilitié civile... vous connaissez? Lorsqu on parle d assurance habitation, le feu et le vol sont les deux sortes de sinistres qui viennent d abord à l esprit. Mais il y en
Plus en détailGuide Confiance en soi
Guide Confiance en soi Phase Être en relation avec soi Guide.Confiance-juillet 2014.doc 27-07-14 Ce document, créé par ÉCOUTE TON CORPS, est destiné pour votre usage personnel seulement. Seuls nos diplômés
Plus en détailQuestionnaire pour le Jumeau B Second né
ETUDE SUR LA QUALITE DES RELATIONS GEMELLAIRES D ENFANTS DE 3 A 5 ANS ET PRATIQUES EDUCATIVES PARENTALES Questionnaire pour le Jumeau B Second né Thèse réalisée dans le cadre d un Doctorat de Psychologie
Plus en détailMa tablette et moi. Guide à l usage des élèves et des parents
Ma tablette et moi Guide à l usage des élèves et des parents Tu viens de recevoir une tablette tactile pour travailler dans ton établissement scolaire et à la maison... La question de la sécurité est très
Plus en détailMon corps, c est mon corps
Apprentissage du conflit : Fiche pédagogique n 05 Mon corps, c est mon corps Objectifs : Le thème de la séance est celui des conflits liés au corps Il s agit de réfléchir sur les différentes formes de
Plus en détailServices Aux Victimes
Services Aux Victimes I n i t i a t i v e s Plan de sécurité personnel Directives à l intention des personnes victimes de relations abusives Plan de sécurité personnel Qu est-ce qu un plan de sécurité?
Plus en détailLes violences conjugales
MINISTÈRE le point sur Femmes/égalité Lutte contre les violences envers les femmes Les violences conjugales Les victimes de violences craignent le plus souvent de s exprimer. Paralysées par la peur, une
Plus en détailDis-moi ce que tu as fait, je te dirai qui tu es 1
Dis-moi ce que tu as fait, je te dirai qui tu es 1 1. la lettre qu il A écrite A. Observez les phrases suivantes et soulignez les participes passés. Que remarquez-vous? Le CV qu il a envoyé. Le document
Plus en détailLes p'tites femmes de Paris
Les p'tites femmes de Paris De Géraldine Feuillien D'après une idée de Stéphanie Bouquerel Episode 2: Ménage à trois 1 APPARTEMENT DE - BUREAU- INT - JOUR 1 Mais enfin Julien! Qu est ce qui t as pris de
Plus en détailMODELES DE QUESTIONNAIRE D ENQUETE SUR LA MOBILITE DES ÉCOLIERS
MODELES DE QUESTIONNAIRE D ENQUETE SUR LA MOBILITE DES ÉCOLIERS OUTIL PRATIQUE L Arene propose aux porteurs de projet de plan de déplacements d école deux modèles de questionnaire modifiables et reproductibles
Plus en détailVolume 1 Numéro 2 Février 2009
Volume 1 Numéro 2 Février 2009 Sommaire Lancement du concours Je prends ma place...1 Lancement du concours Je prends ma place Entrevue avec Annie Patenaude, lauréate 2008...2 En collaboration avec le Secrétariat
Plus en détailLe guide s articule autour de quatre thèmes, qui sont incontournables pour bien documenter une situation d aliénation parentale ou de risque:
GUIDE D ENTREVUE TROUSSE DE SOUTIEN À L ÉVALUATION DU RISQUE D ALIÉNATION PARENTALE Véronique Lachance Marie-Hélène Gagné Ce guide d entrevue a été conçu pour vous aider à documenter les situations familiales
Plus en détailFORMULAIRE D AUTO-EVALUATION POUR PATIENTS SLA
1 FORMULAIRE D AUTO-EVALUATION POUR PATIENTS SLA Afin de donner un bon aperçu de mes possibilités et mes limitations à la DG Personnes handicapés, je coche ce que je peux faire ou ne plus faire. Ci-dessous
Plus en détail6Des lunettes pour ceux qui en ont besoin
6Des lunettes pour ceux qui en ont besoin Des lunettes pour ceux qui en ont besoin De nombreuses personnes dans le monde sont atteintes d erreurs de réfraction. Cela signifie que leurs yeux ne voient pas
Plus en détailCOH, NEWSLETTER. Mise en route du centre Jules Ferry, les doutes subsistent. Des besoins urgents, des urgences, toujours.
15 Mars 20 15 Numéro 1 COH, NEWSLETTER Association Calais, Ouverture & Humanité- BP 40234-62104 Calais Cedex Mise en route du centre Jules Ferry, les doutes subsistent. Nous avions dès le départ de ce
Plus en détailLes représentations sociales des juges et des experts concernant le meilleur intérêt de l enfant dont la garde est contestée
Les représentations sociales des juges et des experts concernant le meilleur intérêt de l enfant dont la garde est contestée Elisabeth Godbout Doctorante en service social Université Laval Colloque Autour
Plus en détailChristina 1994 - Quelqu'un m'attendait quelque part...
Christina 1994 - Quelqu'un m'attendait quelque part... - Collection Littérature humoristique - Retrouvez cette oeuvre et beaucoup d'autres sur http://www.atramenta.net 1994 - Quelqu'un m'attendait quelque
Plus en détailLe VIGOR L inventaire des victimes de leurs objectifs, options et risques
Le VIGOR L inventaire des victimes de leurs objectifs, options et risques Un outil de planification de la sécurité pour aider les personnes victimes de violence à évaluer les risques et décider comment
Plus en détailEn partenariat avec la Fédération Léo Lagrange. Association Les petits citoyens - 2012 - Tous droits réservés
1 Production : Association Les petits citoyens 150 rue des Poissonniers - 75018 Paris Conception : Catherine Jacquet - Yann Lasnier Textes : Neodigital Illustrations : Jérome EHO Conception graphique :
Plus en détailSimulation d une entrevue
Simulation d une entrevue Grande compétence B : Communiquer des idées et de l information Groupe de tâches B1 : Interagir avec les autres B3 : Remplir et créer des documents Voies : Emploi, Formation en
Plus en détailDEBAT PHILO : L HOMOSEXUALITE
Ecole d Application STURM Janvier-Février 2012 CM2 Salle 2 Mme DOUILLY DEBAT PHILO : L HOMOSEXUALITE Sujet proposé par les élèves et choisi par la majorité. 1 ère séance : définitions et explications Réflexion
Plus en détailQuestionnaire aux enfants
Questionnaire aux enfants QE SANTÉ QUÉBEC 1200, avenue McGill College, bureau 700 Montréal (Québec) H3B 4J8 (514) 873-4749 N o de dossier : N o de l intervieweur : ADM LA 1 Date de réception : jr ms an
Plus en détailLIVRET 3 (LDSS-4148C-FR)
LDSS-4148C-FR (Rév.10/09) État de New York CE QUE VOUS DEVEZ SAVOIR EN CAS D URGENCE Questions et Réponses LIVRET 3 (LDSS-4148C-FR) Voir également LIVRET 1 (LDSS-4148A- FR) «CE QUE VOUS DEVEZ SAVOIR SUR
Plus en détailLEARNING BY EAR. «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 4 : «Handicapé mais pas incapable»
LEARNING BY EAR «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 4 : «Handicapé mais pas incapable» AUTEUR : Chrispin Mwakideu EDITEURS : Andrea Schmidt, Susanne Fuchs TRADUCTION : Aude Gensbittel Liste
Plus en détailLes ordinateurs pour apprendre à lire et écrire à l âge adulte : L opinion de ceux qui apprennent à lire et écrire en Ontario
Les ordinateurs pour apprendre à lire et écrire à l âge adulte : L opinion de ceux qui apprennent à lire et écrire en Ontario Par Jean Lock Kunz et Spyridoula Tsoukalas Conseil canadien de développement
Plus en détailFICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant-
FICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant- o Thème : o Objectifs pédagogiques : o Nievau : o Public : o Durée : o Matériel nécessaire : o Source : o Disposition de la classe : travail avec le livre Et si c
Plus en détailTexte de Pierre GENTON Dessins de Vincent RINGLER
savane bien Texte de Pierre GENTON Dessins de Vincent RINGLER Pierre GENTON est neurologue et épileptologue à Marseille. Il est l auteur d articles et de livres scientifiques sur l épilepsie, et, avec
Plus en détailA1 Parler avec quelqu un Je peux dire qui je suis, où je suis né(e), où j habite et demander le même type d informations à quelqu un. Je peux dire ce que je fais, comment je vais et demander à quelqu un
Plus en détail