FEI Fédération Equestre Internationale

Transcription

1 FEI Fédération Equestre Internationale Coach Niveau 1 1

2 Niveau 1 Il existe deux raisons essentiels à préparer/tenir un journal de travail : Planifier et Evaluer vos sessions de coaching Remplir avec satisfaction l une des exigences d évaluation du Niveau 1 Après le cours, à la maison, vous êtes priés de répertorier dans ce Journal de Travail 5 sessions pratiques de coaching de Saut d Obstacles, Dressage et Concours Complet POURQUOI UN JOURNAL DE TRAVAIL? Répertorier vos sessions de coaching dans le format indiqué devrait vous aider à développer une structure. Bien qu un format vous soit proposé dans ce, sentez-vous libres d adapter la structure de vos sessions pour servir au mieux les besoins de vos élèves cavaliers et selon les installations à votre disposition. Quelle que soit la structure pour laquelle vous optez, nous vous demandons de consigner, comme dans un journal, ce que vous avez effectivement fait et non pas ce que vous auriez aimé faire. Cette procédure devrait vous aider à évaluer chaque session et ainsi vous permettre de mesurer l efficacité et la qualité de votre coaching. C est en planifiant et évaluant vote travail que vous vous connaîtrez vous-même, vos cavaliers et les exigences du sport équestre. Compléter ce de manière satisfaisante est aussi une partie intégrante de la procédure d évaluation du cours de Niveau 1 et une condition pour accéder au cours de Niveau 2. LORSQU IL EST DUMENT COMPLETE? Vous devez envoyer votre à la FEI par l intermédiaire de votre Fédération Equestre Nationale. Le devrait être essentiellement une réflexion précise de votre travail. Utilisez-le pour y consigner toute information significative se rapportant à votre programme de coaching. Rappelez-vous, ceci se rapporte à VOUS, le Coach, et il peut être un outil très utile au cours de votre formation de Coach FEI Niveau 1. Envoyer votre journal de Travail si possible par en version World/PDF à Fédération Equestre Internationale FEI Solidarity Department, Andreina Wipraechtiger andreina.wipraechtiger@fei.org Fax Compléter ce journal de manière satisfaisante est une des conditions pour participer à un Niveau 2 2

3 Lorsque vous complétez votre, veuillez, s il vous plaît, suivre les directives ci-dessous Le niveau de vos 5 sessions peut varier. Cependant, donnez autant de leçons que possible en utilisant la méthode, le matériel et les modules étudiés au Niveau 1. Pour chaque session, veuillez compléter les formulaires suivants: o Fiche Pédagogique o Evaluation personnelle de la session o Profiles du cavalier et du cheval (nécessaire lors de l arrivée de nouveau chevaux et cavaliers dans la session) o Résultats des élèves en concours. o LORSQUE VOUS COMPLETEZ LA FICHE PEDAGOGIQUE : Donnez trois objectifs clairs que vous prévoyez d accomplir durant la session (qu allez-vous planifier pour atteindre votre objectif durant la session?) Sous Contenu de la Session veuillez décrire clairement comment vous pensez atteindre les objectifs fixés. N oubliez pas d utiliser le principe IDEA (voir page 5) lorsque vous planifiez votre session. Donner la Session : Comment pensez-vous coacher l exercice? c est-àdire comment allez-vous Introduire l exercice? Comment allez-vous Démontrer l exercice? Comment allez-vous Expliquer l exercice? Comment allez-vous Assister le cavalier dans l exécution de l exercice? Toujours se référer au principe IDEA. Les Rappels personnels peuvent être juste quelque chose que vous désirez améliorer par rapport à la dernière session, par exemple : à quel endroit vous étiez placé pour donner votre leçon et observer le cheval et le cavalier, etc. Matériel nécessaire : Quel équipement vous faudra-t-il? Pour une session de saut par exemple, un décamètre, nombre de barres, nombre de montants d obstacles, etc. LORSQUE VOUS COMPLETEZ VOTRE EVALUATION PERSONNELLE DE LA SESSION Clarifiez clairement : QUE S EST-IL PASSE DURANT LA SESSION? Les objectifs fixés au début de la session ont-ils été atteints? S ils ont été atteints, veuillez noter comment et pourquoi la session s est bien déroulée. Si les objectifs n ont pas été atteints, veuillez expliquer pourquoi. Il peut arriver que votre planification de la session n ait pas abouti au résultat escompté. Dans ce cas, ne pas s en faire, aussi longtemps que vous pouvez analyser pourquoi et modifier votre plan pour la session suivante En vous basant sur ce qui s est passé durant cette session, décidez de ce que vous allez inclure dans la prochaine. 3

4 Le Coach Mes Coordonnées Personnelles Nom : Adresse : Téléphone : Fax : Tel. Mobile : J ai participé au cours suivant: : Date du journal de Travail : 4

5 Les Tâches du Coach Fixe l heure et le lieu convenables pour la session Planifie la session S assure que le matériel nécessaire soit à disposition Arrive en avance et contrôle que les installations soient sûres, adéquates et disponibles S assure de la disponibilité des installations pour les prochaines sessions S assure que le nom, l adresse et N de téléphone des personnes ci-dessous soient disponibles et atteignables facilement Repère le téléphone/cabine/mobile le plus proche ou utilise son propre mobile Médecin local Nom Tél. Adresse Médecin local Nom Tél... Adresse.. Vet. local Nom Tél.. Adresse Hôpital local Nom Tél. Adresse. S assure qu un kit de Premiers Secours 1 est à disposition avec le minimum suivant : o Bandages triangulaires o Assortiment de bandages conformes o Ouate de coton o Bandes stériles o Ciseaux o Elastoplast o Set de Bétadine (savon et liquide désinfectants) o Se présente et salue tous les cavaliers Complète une liste avec les coordonnées personnelles de chaque cavalier et cheval S assure que les cavaliers sont au courant des règles de manège. 1 Il se serait peut-être judicieux d avoir son propre kit de premiers secours 5

6 Fiche Pédagogique Numéro de la séance : Nombre d élèves : Date : 1. Résultats A la fin de la session les élèves seront capables de : 2. Contenu de la session (Sujet, matériel nécessaire) Echauffement : 3. Actions pédagogiques (Comment impliquer les élèves?) Echauffement : Leçon : Leçon : Retour au calme : Retour au calme : 4. Notes pour l enseignant : (à ne pas oublier) 5. Matériel nécessaire (quel est l équipement nécessaire pour donner le cours en toute sécurité?) 6

7 Auto-évaluation de la Session Sujet et exercices de la séance (Qu avez-vous fait pendant la session?) Comment les chevaux ontils réagi? (performance) Comment les élèves ontils réagi? (performance) Quels sont les points forts de la séance? Et pourquoi? S il fallait refaire la séance, quels sont les points que j améliorerai? comment? Et Dans la prochaine séance, je vais ajouter :

8 Profile du Cavalier et du Cheval Cavalier (élève) Age N Tel Adresse Condition physique de l élève (note 1 étant «mauvaise condition» et note 5 «très bonne condition») Points forts du cavalier : (équitation/compétition) Points faibles du cavalier : Autres informations : (médicale si besoin) Objectifs : (court terme) Objectifs : ( long terme) Caractéristiques du cheval : Race : Age : Sexe : Qualités du cheval : Défauts du cheval : Remarques : 8

9 Résultats des Concours Nom du cavalier: Cheval Concours (Date) Concours (Type/Niveau) Résultats obtenus Nb. de départs 9

10 Le Principe IDEA COMMENT INTRODUISEZ-VOUS LES EXERCICES? Vous pouvez apprendre à coacher avec succès selon le principe IDEA I ntroduire l exercice D émontrer l exercice E xpliquer l exercice A ssister les participants dans la pratique de l exercice COMPARAISON ENTRE LES METHODES D ENSEIGNEMENT «TU M INFORMES, J OUBLIE ; TU M ENSEIGNES, J APPRENDS ; TU ME FAIS PARTICIPER, JE ME RAPPELLE» Benjamin Franklin 10