Utilisation pédagogique de l Histoire générale de l Afrique

Transcription

1 Utilisation pédagogique de l Histoire générale de l Afrique Aussi longtemps que les lions n'auront pas leurs historiens, les récits de chasse tourneront toujours à la gloire du chasseur. - Proverbe africain -

2 Échantillon de caractères de langues africaines (D. Dalby, 1970, , Frank Cass and Co. Ltd. Volume I de l Histoire générale de l Afrique) Le concept du SANKOFA vient du peuple Akan de l Afrique de l Ouest. Le mot «sankofa» dérive des mots «san» (reviens), «ko» (va), «fa» (regarde, cherche, et prends). Le SANKOFA nous enseigne que nous devons puiser dans nos racines pour mieux aller de l avant. Cela signifie que nous devons retourner à nos sources pour prendre le meilleur de ce que le passé nous a enseigné, ce qui nous permettra d exploiter tout notre potentiel pour avancer. Visuellement et symboliquement, le SANKOFA représente un oiseau mythique qui vole droit devant lui, la tête tournée vers l arrière avec un œuf (symbolisant le futur) dans son bec.

3 Pourquoi une Histoire générale de l Afrique? Ce continent, prostré par quelques siècles d oppression, a vu des générations de voyageurs, de négriers, d explorateurs, de missionnaires, des proconsuls, de savants de toute engeance, figer son image dans le rictus de la misère, de la barbarie, de l irresponsabilité et du chaos. Et cette image a été projetée, extrapolée à l infini en amont du temps, justifiant par là-même le présent et l avenir Dès lors, est-ce étonnant qu une place infinitésimale et subordonnée soit dévolue à l Histoire africaine dans toutes les histoires de l humanité et des civilisations? Introduction du volume I, Joseph Ki-Zerbo, Directeur de volume Une histoire longtemps ignorée, confisquée et déformée : La plupart des préjugés raciaux sur les Africains prennent leur source dans la croyance bien ancrée, héritée des discours de justification de la traite négrière, de l esclavage et de la colonisation, que l Afrique serait un continent sans Histoire et sans Civilisation qui aurait toujours été investi par d autres peuples plus évolués.

4 Qu elle est la principale contribution de l Histoire générale de l Afrique? Ma formation personnelle, l expérience que j ai acquise comme enseignant et comme président, dès les débuts de l'independance, de la première commission créée en vue de la réforme des programmes d enseignement de l histoire et de la géographie dans certains pays de l Afrique de l Ouest et du Centre, m ont appris combien était nécessaire, pour l éducation de la jeunesse et pour l information du public un ouvrage d histoire élaboré par des savants connaissant du dedans les problèmes et les espoirs de l Afrique et capables de considérer le continent dans son ensemble. Préface, Amadou Mahtar M Bow, ancien Directeur général de l UNESCO ( ) Une perspective africaine : La meilleure façon pour y parvenir était de confier aux universitaires africains le soin d écrire eux-mêmes l histoire de leur continent, avec une vision de l intérieur. Une action pour libérer les esprits : C est pour déconstruire ces préjugés et rétablir la vérité sur leur passé que les peuples africains ont exprimé le souhait de «décoloniser» l histoire de leur continent. Dès le lendemain des indépendances, les États africains, désireux de compléter leur processus de libération, demandent l assistance de l UNESCO, Organisation du système des Nations Unies dédiée à la lutte contre l ignorance et à la promotion de la compréhension mutuelle, pour entreprendre l écriture d une Histoire générale de l Afrique.

5 Un chantier monumental : Lancée en 1964 et achevée en 1999, l Histoire générale de l Afrique: A mobilisé pendant 35 ans plus de 350 des plus éminents historiens et spécialistes du monde, dont deux tiers d Africains. De plus, il a abouti à la rédaction et à la publication de 8 volumes de plus de 800 pages chacun, d un Guides des sources de l histoire de l'afrique en 9 volumes ainsi que de 12 études complémentaires sur différents aspects de l histoire du continent publiées dans la série «UNESCO Etudes et documents Histoire générale de l Afrique». C est une œuvre mondialement reconnue, publiée en une édition principale et une version abrégée en 8 volumes, et traduite en 13 langues dont 3 langues africaines (kiswahili, hausa et peul). C est une des plus importantes contributions de l UNESCO à la connaissance de l Afrique contribuant à un accomplissement remarquable pour l Organisation. Encadré : L Histoire générale de l Afrique en bref Volume I: Méthodologie et préhistoire africaine, Directeur, J. Ki-Zerbo Volume II: Afrique ancienne, Directeur, G. Mokhtar Volume III: L Afrique du VIIe au XIe siècle, Directeurs, M. El Fasi et I. Hrbek Volume IV: L Afrique du XIIe au XVIe siècle, Directeur, D.T. Niane Volume V: L Afrique du XVIe au XVIIIe siècle, Directeur, B.A. Ogot Volume VI: Le XIXe siècle jusque vers les années 1880, Directeur, J.F.A. Ajayi Volume VII: L Afrique sous domination coloniale, , Directeur, A. A. Boahen Volume VIII: L Afrique depuis 1935, Directeurs, A.A. Mazrui et C. Wondji

6 Une démarche unique en son genre : De par sa perspective pluraliste, son approche méthodologique, son processus de validation et, enfin, par le nombre et la qualité de ses contributeurs, cette œuvre est encore considérée aujourd hui comme une contribution majeure à la connaissance de l Histoire et de l historiographie africaines. Elle a jeté un nouvel éclairage sur un certain nombre de faits : L Histoire peut être écrite non seulement à partir des sources écrites mais aussi en faisant appel aux traditions orales et aux sources écrites africaines peu connues telles que les Ajamis ; L Afrique a non seulement une Histoire, mais une longue Histoire qui porte sur plus de 3 millions d années ; L Afrique a conservé un rôle directeur pendant les premiers siècles de l Histoire de l humanité ; Les civilisations les plus anciennes, y compris celle de l Égypte ancienne, ont trouvé leurs origines et leur inspiration dans les peuples africains eux-mêmes; L Afrique n a jamais été coupée du reste du monde, et a établi des échanges avec l Asie, le Moyen Orient, l Europe et les Amériques, contribuant ainsi au progrès général de l humanité ; Le Sahara n a jamais été une barrière, mais un espace de contact et d échanges entre les différents peuples d Afrique ; La traite négrière, l esclavage et la colonisation ont eu un impact considérable dans la déstructuration du continent ; La diaspora africaine issue de ces tragédies a contribué, et continue de contribuer, de manière significative à la construction de nouvelles cultures et sociétés.

7 Pourquoi utiliser l Histoire générale de l Afrique dans les écoles? A l heure où les peuples d Afrique luttent pour s unir et mieux forger ensemble leurs destins respectifs, une bonne connaissance du passé de l Afrique, une prise de conscience des liens qui unissent les Africains entre eux et l Afrique aux autres continents devraient faciliter, dans une grande mesure, la compréhension mutuelle entre les peuples de la Terre, mais surtout faire connaître un patrimoine culturel qui est le bien de l humanité tout entière. Présentation, Bethwell A. Ogot, Président du Comité scientifique international pour la rédaction d une Histoire générale de l'afrique Des ressources peu utilisées : Plus de dix ans après son achèvement et malgré les fortes motivations qui ont conduit à sa réalisation, l Histoire générale de l Afrique reste insuffisamment utilisée et exploitée pédagogiquement en Afrique et dans les autres régions du monde. Beaucoup de pays africains continuent d enseigner une histoire africaine encore largement teintée d européocentrisme ou soumise à un nationalisme étriqué, négligeant les héritages communs aux peuples et donnant une place disproportionnée à la période coloniale. Pour répondre à cette nécessité : Le sommet des Chefs d État et de Gouvernement de l Union africaine a pris une décision demandant à l UNESCO d entreprendre, en collaboration avec la Commission de l Union africaine, l élaboration d outils pédagogiques à l usage des institutions éducatives africaines, sur la base de l Histoire générale de l'afrique. Un projet ambitieux : Pour rénover l enseignement de l histoire africaine en Afrique et apporter une réponse afrocentrique aux attentes légitimes des générations actuelles et à venir, l UNESCO a lancé, en mars 2009, la seconde phase de l Histoire générale de l Afrique intitulée «L'Utilisation pédagogique de l Histoire générale de l Afrique». Un important défi : Il s agit d élaborer et intégrer des contenus communs en histoire dans des systèmes différents et programmes éducatifs africains.

8 Quels sont les différents enjeux? Politiques et psychologiques: L'Histoire générale de l Afrique offre une vision continentale et une perspective africaine des apports de l Afrique à l humanité. Ces éléments sont plus que jamais nécessaires pour restaurer la dignité et la confiance en soi et pour construire une identité et une citoyenneté africaines qui permettront aux nouvelles générations de contribuer activement à une vision commune africaine dans un monde de plus en plus globalisé. Éducatifs et culturels : Par l intégration de contenus communs en histoire dans les programmes scolaires des pays africains, l utilisation pédagogique de l Histoire générale de l Afrique permettra de revitaliser l enseignement de l histoire africaine et par là de contribuer au rétablissement du lien entre éducation et culture, comme cela a été spécifié dans le Plan d'action pour la deuxième Décennie de l'éducation pour Afrique. Un nouveau contexte favorable: Le renforcement, sous l Union africaine, d un leadership politique engagé dans l intégration régionale avec une vision renouvelée de la place de l Afrique dans le contexte global; Le lancement de la deuxième Décennie de l'éducation pour Afrique ( ) qui met l accent sur le renforcement des liens entre l éducation et la culture ainsi que sur l amélioration des apports africains dans les curricula et de la qualité des contenus pédagogiques ; La convergence d appels adressés à l UNESCO par les États membres de l Union africaine pour développer des outils pédagogiques sur la base de l'histoire générale de l Afrique ; Un nouveau type de partenariat entre l UNESCO et l Union africaine dans la mise en œuvre de la philosophie du NEPAD consistant à chercher des solutions africaines aux problèmes africains ; Une forte volonté exprimée par la diaspora africaine d en savoir davantage sur l histoire africaine afin de remédier aux déformations historiques et aux inégalités du passé; La traduction de l Histoire générale de l Afrique en portugais et son utilisation dans l enseignement de base et supérieur par le Gouvernement brésilien, en coopération avec l UNESCO, s inscrivent dans ce cadre.

9 Quels sont les objectifs du projet? Contribuer à la construction d une identité et d une citoyenneté africaines à travers l enseignement d une histoire commune en vue d encourager le processus d intégration politique et économique initié par l Union africaine ; Promouvoir une meilleure compréhension du riche passé de l Afrique, de son patrimoine culturel et de son apport au progrès général de l humanité ; Faire prendre conscience des liens qui unissent les peuples africains entre eux et promouvoir les valeurs partagées ; Contribuer à une meilleure compréhension de la manière dont les sociétés africaines ont évolué à travers le temps et dans l'espace, et de l'impact de ces transformations sur le présent et le futur ; Contribuer à la rénovation de l enseignement de l histoire en Afrique en développant des contenus et des outils pédagogiques sur la base de l Histoire générale de l Afrique, et en améliorant la formation des enseignants d histoire. Quelles sont les différentes composantes de ce projet? Élaboration de trois contenus communs et du matériel pédagogique d accompagnement (atlas historique et CD-ROM éducatif tenant compte de l évolution des connaissances historiques) pour le niveau primaire et secondaire ; Élaboration de guides de l enseignant d histoire pour contribuer à l amélioration de la formation de ces enseignants au regard des avancées en termes de méthodologies et de méthodes d enseignement de l histoire ; Assistance aux États pour l intégration de ces contenus dans les programmes scolaires ; Promotion et harmonisation de l enseignement de l Histoire générale de l Afrique dans les universités africaines à travers l introduction de méthodes novatrices d enseignement de l histoire dans le supérieur ; Amélioration de l accessibilité des 8 volumes de l Histoire générale de l'afrique dans les institutions d enseignement supé-rieur en Afrique ; Développement de partenariats pour l élaboration de matériels pour l éducation informelle et l information du public (illustrés, animations, productions audiovisuelles et multimédias) ; Restructuration et mise à jour du site internet de l Histoire générale de l Afrique, pour assurer l accessibilité, en ligne, des 8 volumes de l Histoire générale de l Afrique, des contenus communs et autres matériels pédagogiques développés dans le cadre de ce projet ainsi que les résultats des différentes réunions et conférences organisées lors de sa mise en œuvre.

10 Quelles sont les différentes étapes dans la mise en œuvre du projet? Coopération étroite entre la Commission de l Union africaine et l UNESCO sur ce projet ; Validation du projet par les différentes parties prenantes africaines institutionnelles et académiques afin de faciliter son appropriation (ministères de l éducation, associations professionnelles, historiens, enseignants d histoire, pédagogues, etc.) ; Mise en place d un Comité scientifique de 10 membres, issus des 5 sous-régions de l Afrique et siégeant à titre personnel, pour assurer la responsabilité intellectuelle et scientifique du projet ; Réalisation d études d évaluation de l enseignement de l histoire aux niveaux primaire, secondaire et supérieur ; Organisation de conférences régionales réunissant les principaux acteurs pour discuter des enjeux et définir les stratégies ainsi que des réunions d experts et des ateliers pour la réalisation des différents contenus et outils pédagogiques ; Constitution de groupes de rédaction pour l élaboration des contenus, des guides et des autres matériels pédagogiques pour les écoles primaires et secondaires ; Développement de campagnes de communication et d information concernant le projet ; Incorporation des contenus communs dans les curricula nationaux.

11 Conditions requises pour la réussite du projet Une force fédératrice: mise en place de coalitions entres les différentes parties prenantes concernées en Afrique et dans la diaspora, y compris les décideurs, administrateurs de l éducation, chercheurs, enseignants, pédagogues, parents, éditeurs, journalistes, dramaturges, musiciens, danseurs, professionnels du multimédia, illustrateurs et autres artistes pour développer des contenus sur la base de l Histoire générale de l Afrique ; Une participation de la Commission de l Union africaine et un partenariat fructueux avec les instances de l Union africaine plus particulièrement celles qui sont responsables de l éducation et de la culture ; Un appui des autorités nationales et gouvernements africains concernés ; L implication des institutions régionales, des organisations professionnelles et des associations de la société civile africaine; Une bonne stratégie d information et de communication en vue d opérer un changement de mentalité parmi le public.

12 Comment commander les volumes de l Histoire générale de l Afrique? Par internet sur le site de l UNESCO, (paiement uniquement par carte bancaire) ; Directement auprès du distributeur à l adresse ci-dessous : DL Services, SPRL Avenue du Roi 202, B 1190 Bruxelles, Belgique Tél : ; Fax : Courriel : jean.de.lannoy@dl-servi.com (paiement préalable à l envoi de la commande, par carte bancaire ou par chèque, à l'ordre de cette entreprise). Les volumes de l Histoire générale de l'afrique sont aussi disponibles gratuitement pour consultation et téléchargement à l adresse suivante: Contacts Secrétariat du projet Section Histoire et Mémoire pour le dialogue Division des programmes thématiques pour la diversité, le développement et le dialogue Secteur de la culture UNESCO 1, Rue Miollis Paris France Tel : / Courriel : gha@unesco.org Site : general-and-regional-histories/general-history-of-africa/ UNESCO 2011 L'Histoire générale de l'afrique