ETLV. Lycée Liberté, Romainville

Transcription

1 ETLV Lycée Liberté, Romainville

2 Quels niveaux? 1STL, 1 an (année ) TSTL, 3 ans

3 Quelle progression en1stl? Séquence 1: «What is biotechnology?» Durée: 6 semaines Séquence 2: «Discovering the lab» Durée: 8 semaines Séquence 3: «Biotechnology for dummies» Durée: 10 semaines Séquence 4: «Short talks on biotechnology» Durée: 6 semaines

4 Quelle progression en1stl? Séquence 1: «What is biotechnology?» Supports: Vidéo BD Mots croisés

5 Quelle progression en1stl? Ex 1: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Discovering the lab» Tâche finale: visite des laboratoires du lycée JPO Cordée de la réussite

6 Quelle progression en1stl? Ex 1: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Discovering the lab» Activité 1: «Laboratory equipment» Activité 2: «Safety rules» Activité 3: «Describe your lab» Support?

7 1ère%STL%Biotechnologie%% Année%2013%7%2014% ETLV%7%Biotechnologie%en%anglais Séquence%2% %discovering%the%lab% Let s%describe%your%lab Next%week,%it%will%be%open%day%at%your%school%% Students%will%come%to%visit%your%lab.% You%have%to%prepare%a%document%which%describes%your% lab.%% Someadvice: Makesentences(60words) Usethelab svocabulary illustrateyourdocumentwiththepicturesbelow.

8 Quelle progression en1stl? Ex 2: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 3: «Biotechnology for dummies» Tâche finale: démonstration de l utilisation d un matériel de laboratoire ou d une technique

9 Quelle progression en1stl? Ex 2: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 3: «Biotechnology for dummies» Point de départ: vidéo d une démonstration de procédure opératoire Activité 1: «The Gram staining procedure» Activité 2: «Bacterial morphologies and types of Gram» Activité 3: «How to use a microscope» Activité 4: «How to use a scale» Activité 5: «Training day»

10 Quelle progression en1stl? Séquence 4: «Short talks on biotechnology»

11 En fin d année Deux élèves de TSTL présentent leur PTA aux élèves de 1STL

12 Quelle progression en TSTL? Séquence 1: «Revisions» Séquence 2: «Scientific method» Séquence 3: «Project» Séquence 1: «Guetting ready for a new year» Séquence 2: «Scientific method» Séquence 3: «Project»

13 Points communs et différences? Séquence 1: «Revisions» Tâche finale: Rédiger une fiche technique +présentation orale Séquence 1: «Guetting ready for a new year» Tâche finale: Rédiger des fiches de révision

14 Points communs et différences? Séquence 2: «Scientific method» Séquence 2: «Scientific method» Redi s work and its impacts Source: webcontent/animations/biology.html Pasteur Tâche finale: Interviewer un chercheur Jenner: the father of vaccination

15 Quelle progression en TSTL? Ex: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Scientific method» Objectif: S approprier la démarche scientifique en anglais Activité 1: «How to prepare an interview?» BUT: préparer des questions pour la venue du chercheur

16 Extrait du support: Tale%STL%Biotechnologie%% Année% % Séquence%2%6%PTA% Séance%1%% ETLV%6%Biotechnologie%en%anglais% How%to%prepare%an%interview% In three weeks, you are going to interview a scientist. You have to be ready Exercise 1 Ask the appropriate question for each following answer. Use the document How to ask a question. Example: I bought my car in The question is: 'What did you buy in 1995?' Don t forget to use the correct pronoun: you instead of I. 1) I am eating vegetables. 2) Peter is playing music. 3) I went to Spain 2 years ago. 4) It is ten past three. 5) It is my game. 6) I'm looking for my pencil. 7) I went fishing on the shore last night. 8) It's my brother's car. 9) I go swimming every Thursday at 10 o'clock. 10) I'm shouting at Judith (She's just broken my sound reader). Exercice 2 1) Take a look at Mr. Biondini s CV / resume. 2) What are the different steps in writing a CV? Use the wordbox to match the titles to the different parts of Mr. Biondini s CV. WORD BOX: -Technical Skills -Awards -Additional Skills -Education -Research Experiences Prepare questions to interview Mr. Bondini. 3) Mr. Biondini s CV is incomplete. Find the questions with the blanks( ) you see in his CV. Then, you can ask him these questions 1

17 Extrait du support: Marco BIONDINI, Ph.D..., INSERM U830 Department of Genetics and Biology of Cancer Team: Analysis of transduction pathways Team leader: Jacques Camonis 26 rue d Ulm 75248, Paris, France Tel: 0033-(0) Phone number: 0033-(0) e mail adress: marco.biondini@curie.fr in Oncology University of Paris XI, Paris-France. Master of Science University of Paris VII, Paris-France Master of Science in University of Milano-Bicocca, Italy Industrial Biotechnology in Molecular Biotechnology University of Milano-Bicocca, Italy AND HONORS ARC foundation doctoral research fellowship, Ligue contre le Cancer doctoral fellowship, European center for University and Research (CEUR) mobility fellowship, Doctoral Research, Analysis of transduction pathways, Institut Curie/INSERM U830 Research advisor: Undergraduate M.Sc. Research, Analysis of transduction pathways, Institut Curie/INSERM U830 Research advisor: Dr. Maria-Carla PARRINI Febr/May 2008 Undergraduate B.Sc. Research, Molecular Genetics Laboratory- University of Milano-Bicocca Research advisor: Dr. Maria-Pia LONGHESE Project: Study of the mechanisms involved in genome stability maintenance in S. Cerevisiae SCIENTIFIC PUBLICATIONS..

18 Quelle progression en TSTL? Ex: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Scientific method» Activité 2: «How to prepare a meeting with a scientist» BUT: s approprier le sujet du chercheur Organisation: Travail personnel Envoie par mail du diapo du chercheur + de l activité 2

19 Extrait du support: Tale%STL%Biotechnologie%% Année%2014%6%2015% Séquence%2% %Let s%study%scientific% experiments% Séance'2' 'Meeting'with'a'scientist' ETLV%6%Biotechnologie%en%anglais% Activity%Sheet% %Interview%of%a%scientist% What'are'the'steps'of'the'scientific'method?' M.#Biondini#is#going#to#present#you#one#of#his#research#projects.#You#have#to#listen#to#him# and#answer#the#following#questions.## Vocabulary%:% Aim:but Research:recherche Cell:cellule Cellmotility:mobilitécellulaire Depletion:délétion 1. Tick%the%proper%box: Mr.%Biondini s%topic%deals%with:% Ο cellmotilityanditsregulation Ο cellmultiplicationanditsregulation Ο kidneycancer 2. WhyisMr.Biondiniinterestedin%cellular%migration? 3. WhatisSH3BP1? 4. ExplainwhatisanRNA%interference. Disease:maladie Kidney:rein Wound:blessure woundhealing:«réparationde blessure»:cicatrisation

20 Quelle progression en TSTL? Ex: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Scientific method» Activité 3: «Meeting a scientist» BUT: comprendre la démarche expérimentale Organisation en deux temps: 1- Interview du chercheur 2- Présentation de travaux de recherche par le chercheur+ questions

21 Quelle progression en TSTL? Ex: Une séquence qui fonctionne bien Séquence 2: «Scientific method» Bilan Paroles d élèves: «Cette séance m'a plu Je trouve que l'intervenant a bien simplifié son sujet c était intéressant, malgré mes lacunes en anglais j'ai assez bien compris» «J'ai beaucoup aimé cette séance car les explications étaient très claires et très Simples à comprendre :) merci pour cette séance»

22 Quelle progression en TSTL? Séquence 3: «Project» Travail en groupe projet Séquence 3: «Project» Travail en groupe projet avec objectif par séance

23 Quelles évaluations? Évaluations régulières de vocabulaire Évaluation bilan en fin de séquence (orale/écrite)

24 Quelle organisation? Préparation des séances/ corrections évaluations/ bulletins. Partage des tâches Dropbox En classe: une réelle co-animation

25 Quelles difficultés? Le tout en anglais pour les élèves Investissement des élèves de TSTL lors de la préparation du PTA Enseignant d anglais différent sur les trois ans

26 Quelles perspectives? Améliorer la construction d outils pertinents en 1 ère pour la préparation des épreuves du bac du PTA Elaborer des supports en 1STL: dictionnaire disponible en ligne (+ prononciation) vidéos (procédures opératoires)