L ORIENTATION APRES LE DISPOSITIF. Janvier 2015 S.JOSEPH-SIMON, COP ESPACE ACCUEIL EANA HAUTE-GARONNE

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1 L ORIENTATION APRES LE DISPOSITIF D ACCUEIL Janvier 2015 S.JOSEPH-SIMON, COP ESPACE ACCUEIL EANA HAUTE-GARONNE

2 L ORIENTATION L orientation des élèves est un axe du projet de l établissement scolaire: PDMF (parcours de découverte des métiers et des formations) Bo n 29 du 17 juillet 2008 Amener l élève à réfléchir sur son avenir et l aider à construire un projet de formation selon ses motivations et ses possibilités. Le calendrier de l orientation. La décision d orientation fait suite au conseil de classe du 3 ème trimestre.

3 Trois axes sont à explorer : onisep.fr 1. La connaissance de soi: Les centres d intérêts, points forts, points faibles scolaires, compétences extra scolaires, valeurs, qualités. Questionnaires d intérêts, de connaissance de soi, d auto-évaluation. 2. Le système éducatif et les formations: Les filières, le contenu des diplômes, les débouchés professionnels. Mini stages en LP, journées portes ouvertes, forums, brochures, visite classe au CIO 3. Les métiers: Les conditions de travail, compétences, évolution. Stages en entreprises, interview d un professionnel, fiches métiers, dico des métiers, clips métiers Onisep, cd rom des secteurs professionnels.

4 L ORIENTATION APRÈS UNE UPE2A EN COLLÈGE 6 ème, 5 ème, 4 ème, 3 ème Conditions : «Un élève peut intégrer une classe ordinaire quand il a acquis une maîtrise suffisante du français, à l oral et à l écrit, et qu il a été suffisamment familiarisé avec les conditions de fonctionnement et les règles de vie de l école ou de l établissement.» (cf. circulaire n du et n du et Lettre de Cadrage Académique du 25/11/2013) L élève sera rattaché à son établissement de secteur. Le livret de compétences sera transmis à la nouvelle équipe éducative. Démarches : Passage sur l avis du conseil de classe ( possibilité d intégration en cours d année).

5 LES DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES La 4 ème et la 3 ème alternance en collège Conditions : dispositif dérogatoire, plutôt rare Élèves volontaires âgés de 14 ans en grande difficulté sur le plan scolaire, voire en rupture scolaire et dont on peut penser qu ils ne tireront pas profit d un redoublement supplémentaire. (circulaire n du 27/3/2006-BO n 13 du 31/ 3/2006) Spécificités : Redonner aux élèves le goût de l étude et de la réussite, faire découvrir concrètement l univers des métiers au sein des lycées professionnels ou en entreprise, permettre de préparer un projet d orientation. Diplôme National du Brevet Démarches : Au cas par cas, se renseigner auprès du principal du collège de secteur.

6 LES DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES 4 ème ou 3 ème Enseignement Agricole en LPA ou MFR Conditions : Élève de 5ème (14 ans) ou 4 ème scolairement fragile motivés par la voie professionnelle, qui souhaitent découvrir les métiers et les formations de différents secteurs professionnels pour travailler leur projet de formation. (BO du ) Spécificités : Redonner le goût d apprendre autrement par des projets concrets : production d un objet ou d un service en atelier ou en stage, et redonner confiance en soi. Diplôme National du Brevet option professionnel. Démarches : Contacter directement l établissement scolaire pour un entretien.

7 LES DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES 3 ème PREPAratoire aux formations PROfessionnelles Conditions : Élève de 4 ème scolairement fragile, ayant une décision d orientation favorable pour la classe de 3 ème, prêt à se mobiliser autour d un projet de formation permettant de mieux connaître les métiers et intéressé par la voie professionnelle. (BO n 31 du ) Spécificités : Un module de découverte professionnelle de 6 H en atelier + stages, travail sur les centres d intérêts, découverte des formations: Fr 4h30, Maths : 4h, 2 LV: 4h, Sciences Technologiques: 4h (SVT, P/C, Tech), H/G: 3h, EPS: 3h, Arts: 1h30, AP: 2h. Diplôme National du Brevet. Démarches : Fiche «demande d affectation en 3 ème PP» à remplir par l équipe éducative : résultats scolaires, compétences, avis. Commission d admission fin juin 2015.

8 LES DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES Le Dispositif d Initiation aux Métiers en Alternance, DIMA Conditions : Élève de 15 ans qui envisage une insertion rapide dans le monde du travail qui souhaite découvrir un ou plusieurs métiers par l alternance et poursuivre sa scolarité en apprentissage (BO n 5 du 3/02/2011). Spécificités : Le jeune est sous statut scolaire, inscrit dans son établissement de secteur. Parcours individualisé, acquisition du socle commun de connaissances et de compétences ( 5h cours généraux, 9h techno, 6h découverte des métiers), stages de 8 à 18 semaines,. Certificat de Formation Générale ou Diplôme National du Brevet. Démarches : Fiche «demande d admission en DIMA» à faire remplir par la famille, équipe éducative du collège, commission d admission fin juin 2015.

9 L ENSEIGNEMENT ADAPTE SEGPA/EREA Conditions : Élève présentant des difficultés scolaires graves et durables liées à des lacunes importantes dans les apprentissages fondamentaux. «n a pas vocation à accueillir des élèves au seul titre de troubles du comportement ou de difficultés directement liées à la compréhension de la langue française». ( circulaire n du ) Spécificités : Faible effectif, enseignants spécialisés, découverte professionnelle en atelier en 4 ème et 3 ème, Certificat de Formation Générale. Démarches : Les parents sont informés de l éventualité d une orientation vers l enseignement adapté, l accord des parents est obligatoire. Équipe éducative et dossier à constituer : bilan psychologique, social, éducatif. Dossier examiné par la Commission Départementale d Orientation vers les Enseignements Adaptés.

10 L ORIENTATION APRÈS LA 3 ÈME UPE2A La 3 ème est un pallier d orientation 1 - La voie professionnelle: Possibilité de 4 vœux - En lycée professionnel - En apprentissage 2 - La voie générale et technologique: Possibilité de 3 vœux

11 APRÈS LA TROISIÈME Bac Général Bac Technol. Ou BT Bac Pro Terminale Terminale Terminale CAP 1 ère Gén. 1 ère Techn. 1 ère Pro 2 ème CAP 2 nde Générale et Technologique Ou 2 nde spécifique 2 nde Pro 1 ère CAP Voie Générale et Technologique Voie Professionnelle Classe de 3 ème

12 LA VOIE PROFESSIONNELLE CAP à accès Prioritaire Conditions : Élèves issus de 3 ème UPE2A/MLDS/SEGPA. Spécificités : Forme à un métier précis en 2 ans en LP(A), EREA. Brochure Onisep «un CAP pour un métier» Démarches : Être stratégique dans les choix de CAP en fonction : des centres d intérêts, des résultats scolaires, des taux de pression, des coefficients de matières et de compétences. Fiche «demande d affectation dans l Académie de Toulouse» Procédure Affelnet, suivre le guide technique de l établissement.

13 LE CAP L organisation du CAP : Enseignements généraux Enseignements technologiques et professionnels : cours et travaux pratiques Périodes de formations en milieu professionnel (12 à 16 semaines sur 2 ans) Aide individualisée Horaire hebdomadaire : 34 heures par semaine

14 LE CAP : Enseignements et Horaires Enseignements Généraux Horaires Hebdomadaires Français, Histoire-Géo 3h30 ou 4h (1) Maths-Sciences (2) 3h30 ou 4h (1) Langue Vivante 2h Arts appliqués et cultures artistiques 2h EPS 2h30 Vie Sociale et Professionnelle 1h Education civique juridique et sociale 30mn Enseignement Professionnel Enseignement technologique et professionnel Aide individualisée (3) Total horaires hebdomadiares 17h ou 18h 1h 34h (1) horaires variables selon la spécialité (2) Sciences appliquées ou sciences physiques en fonction de la spécialité (3) Cet horaire est réservé à certains élèves en français et/ ou en maths

15 LA VOIE PROFESSIONNELLE CAP et Bac Professionnel classique Conditions : Élèves issus de 3 ème, 3 ème prépa pro, 3 ème enseignement agricole, Spécificités : Forme à un métier en 2 ans ou en 3 ans en LP(A) Démarches : Être stratégique dans les choix de CAP et Bac pro en fonction : des centres d intérêts, des résultats scolaires, des taux de pression, des coefficients de matières et de compétences. Fiche «demande d affectation dans l Académie de Toulouse» Procédure Affelnet, suivre le guide technique de l établissement Attention l élève d UPE2A est non prioritaire, le dossier sera traité de façon différenciée en commission pré-pam après validation de l Inspecteur de L Éducation Nationale de l Information et de l Orientation.

16 Le BAC PROFESSIONNEL L organisation du bac pro : Enseignements généraux Enseignements technologiques et professionnels : cours et travaux pratiques 2 grilles horaires : 1 en service, 1 en production Aide individualisée horaire hebdomadaire : 32 heures par semaine Périodes de formations en milieu professionnel (22 semaines sur 3 ans) En fin de 1ère pro sous statut scolaire, certification intermédiaire de niveau V (CAP ou BEP) obligatoire par contrôle continu

17 BAC PRO : Enseignements et Horaires Enseignements Professionnels et Enseignements Généraux liés à la spécialité Horaires Hebdomadaires moyens Spécialités Services Horaires Hebdomadaires moyens Spécialités Industrielles Enseignements Professionnels 13h45 13h45 Prévention-Santé-environnement 1h 1h Economie-Gestion Français et/ou Maths et/ou Langue Vivante et/ou Arts Appliqués Français et/ou Maths et/ou Langue Vivante et/ou Arts Appliqués et ou Sciences Physiques et Chimiques Enseignements Généraux Français, Histoire-Géographie, 1h45 1h 1h45 Education à la citoyenneté 4h30 4h30 Mathématiques Mathématiques, Sciences physiques et Chimiques Langue Vivante Langues Vivantes (1 et 2) 4h30* Arts appliqués, Cultures artistiques 1h 1h EPS 2h ou 3h 2h ou 3h Total Horaires Hebdomadaires 31h 32h Accompagnement Personnalisé 2h30 2h30 2h 4h 2h *LV2 obligatoire pour les bacs pros : Commerce, Comptabilité,Exploitation des transports, Logistique, Secrétariat, Sécurité-Prévention, Services de proximité et vie locale, Services (accueil, assitance, conseil),vente(prospection, négociation, suivi de clientèle)

18 L APPRENTISSAGE Rappel : Jeune de 16 ans ou de 15 ans ayant réalisé une classe de 3 ème motivé pour travailler, le jeune doit trouver un employeur, signature d un contrat de travail, statut de salarié, rémunération en fonction de l âge, alternance entreprise, cours en Centre de Formation pour Apprentis ou Chambre des Métiers.. Trouver un patron: Offres sur le site chambre des métiers, pôle emploi, mission locale. cf. brochure ONISEP : L apprentissage en Midi Pyrénées.

19 Centre de Formation pour Apprentis Spécialisé Conditions : Jeune en grande difficulté scolaire issu d UPE2A, SEGPA, IME. Avoir ans, être intéressé par l alternance, avoir un projet pour entreprendre un CAP en apprentissage, être suivi par un référent. Spécificités : Le CAP se fait en 3 ans. La 1 ère année permet de mettre les élèves au niveau du socle commun de connaissances et de compétences pour préparer un CAP dans un CFA de métiers, alternance de stages et de cours. Démarches : Contacter dès le mois de mars le CFAS pour un entretien. DIMA possible.

20 Législation pour les élèves allophones Pour les ressortissants de la communauté européenne, le statut de salarié est de droit y compris les élèves allophone d origine bulgare et roumaine depuis janvier Pour les jeunes non ressortissants de la communauté européenne, ils doivent demander à la préfecture une carte de séjour dès 16 ans avec la mention «peut travailler». Office Français de l Immigration et de l Intégration 7 rue Arthur Rimbaud CS 40310, TOULOUSE cedex 9 Assistante Sociale le matin :

21 LA VOIE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE Conditions : Élèves issus de 3 ème, 3 ème UPE2A ayant obtenu «avis favorable» du conseil de classe du 3 ème trimestre. Spécificités : Aller en 2GT ou spécifique pour préparer un bac général ou technologique en 3 ans en LP(A) et poursuivre des études supèrieures. Brochure Onisep «après la 3 ème» Démarches : Être stratégique dans les choix de CAP en fonction : des centres d intérêts, des résultats scolaires, des taux de pression, des coefficients de matières et de compétences. Procédure Affelnet, suivre le guide technique des établissements scolaires.

22 Présentation Le Lycée Général et Technologique De nouvelles exigences Plus de liberté mais un rythme plus rapide Qualités d expression, d analyse et de synthèse exigées Travail personnel important, approfondi et régulier à fournir Importance des enseignements généraux Vers des études longues (+2,+3,+5,+8 ans) 22

23 Organisation de la 2ndeGT Enseignements communs 25h30 Français 4h Histoire-Géographie 3h Langues Vivantes 1& 2 5h30 Mathématiques 4h Physique-Chimie 3h SVT (Science de la Vie et de la Terre) EPS (Education Physique et Sportive) 1h30 2h 2 enseignements d exploration ECJS (Education Civique Juridique et Sociale) 30 mn 1 enseignement facultatif Accompagnement Personnalisé 2h

24 Les enseignements d exploration Choix de 2 enseignements d exploration (1h 30): Un premier parmi les enseignements d économie Sciences économiques et sociales Principes fondamentaux de l économie et de la gestion

25 Les enseignements d exploration Un second parmi les autres enseignements ou l enseignement d économie non pris au choix 1 : Création et innovation technologiques Sciences de l ingénieur Santé et social Biotechnologies Sciences et laboratoire Méthodes et pratiques scientifiques Littérature et société Création et activités artistiques Langue vivante 3 étrangère ou régionale Langues et cultures de l antiquité Latin ou Grec Ecologie, agronomie, territoire et développement durable

26 Les enseignements d exploration Choix de 3 EE: Cas particuliers Un enseignement d économie + deux enseignements parmi les cinq de la voie technologique Création et innovation technologiques Sciences de l ingénieur Sciences et laboratoire Biotechnologies Santé et social Choix d 1EE: EPS (5h) Arts du cirque (6h) Création et culture design (6h) Attention! Tous les enseignements d exploration ne se font pas dans tous les lycées et les recrutements sont différents selon le secteur, le département, l académie.

27 Attention le fait de suivre les enseignements d exploration dans un lycée ne conditionne pas le passage en 1 ère à effectifs limités notamment en ST2S STI2D STL L avec options artistiques ou langues rares Sauf pour STD2A (création et culture design)

28 Les sections européennes Principes : Permettre à des élèves motivés et d un bon niveau linguistique d obtenir le bac de leur série (ES, L, S) avec la mention européenne. Cela se concrétise par : 1 heure supplémentaire dans la langue 1 heure de plus dans une discipline non linguistique Les sections européennes Elèves concernés : Elèves de 3 ème ayant déjà suivi une section européenne Elèves d un bon niveau linguistique et d un bon niveau scolaire Admission : Dossier à retirer au collège La demande en section européenne ne sera examinée qu après affectation de l élève sur le lycée. Les sections européennes ne sont pas des motifs de dérogation.

29 Bac Général Les baccalauréats Culture générale avec une prédominance des disciplines majeures du bac préparé Enseignement théorique, avec une large place à l expression écrite Travail personnel important Bac Technologique Découverte d une technologie particulière Alternance de cours théoriques et travaux dirigés ou pratiques Applications concrètes : fabrication, études de dossiers, manipulation en laboratoire 29

30 Les baccalauréats Bacs Généraux (3) Bacs Technologiques (8) Bac L : Littéraire Bac ES : Économique et Social Bac S : Scientifique septembre 2008 Bac STMG : Mangement et Gestion *Gestion et finance *Systèmes d information de gestion *Ressources humaines et communication *Mercatique Bac STI2D : Industrie et dev. durable * innovation technologique et éco conception *architecture et construction *énergie et environnement *système d information et numérique Bac STL : Laboratoire *Sciences physiques et chimiques appliquées en laboratoire * Biotechnologie Bac ST2S : Santé & Social Bac STD2A : Design & Arts Appliqués Bac STAV : Agronomie et du Vivant Bac Hôtellerie Bac Musique et Danse 30

31 SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES Si des déficiences plus importantes sont détectées, contacter le référent de scolarité du secteur géographique qui instruira un dossier pour la MDPH dès lors que la famille en aura fait la demande. Le parcours de scolarisation formalisé par un Projet Personnalisé de Scolarisation sera élaboré par l équipe pluridisciplinaire de la MDPH, la décision relèvera de la compétence de la Commission des Droits et de l Autonomie. Dossier à constituer : Bilan psychologique, scolaire, social, médical, pédo psychiatrique, avis de la famille. Pour plus d info : L établissement scolaire donnera les coordonnées du référent de scolarité. Maison Départementale des Personnes Handicapées 15, avenue de Fondeyre, Toulouse «Pôle junior» :

32 L AFFECTATION Procédures qui attribuent une place dans un établissement scolaire : - en Lycée Professionnel: CAP, Bac Pro - en Lycée Général et Technologique: 2GT Fiche «demande d affectation dans l académie de Toulouse» à remplir par la famille et l équipe éducative. Programme informatisée: Affelnet Consulter le guide technique de l établissement les directives départementales (pas sorties) Les élèves issus d UPE2A sont considérés comme des élèves à besoin particulier à ce titre il existe une procédure spécifique. Ils doivent être inscrits dans la base élève sous le code mef «UPE2A».

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38 LES BONUS EN LP - Avis de l équipe éducative : 100, 300, 500 points - Vœu 1: 1300 points - Zone rapprochement géographique: Spécialité départementale: 1100 points Spécialité académique: 1300 points - Bonus médical dit «coup de pouce» après rencontre avec le médecin conseil de la Direction Académique

39 LES BONUS EN LGT - Zone géographique pour les 2GT de secteur: 2000 points - Dérogation: Mais ne donne pas une affectation systématique. Les élèves sont affectés sur les places disponibles après affectation des élèves du secteur sur justificatifs de la famille.

40 Après la 3 ème UPE2A Vœux en CAP prioritaire Code mef «UPE2A», fiche demande d affectation Vœux en CAP / BAC Pro classique Code mef «UPE2A», fiche demande d affectation Traitement particulier, pour faire modifier le code mef, le dossier doit passer en commission pré-pam Passage en 2de GT classique Avis du conseil de classe, relève du chef d établissement

41 Après 3 ème prépa pro UPE2A Élèves considérés comme des élèves de 3 ème prépa pro ordinaire Vœux en CAP/BAC Pro classique Code mef «3 prépa pro», fiche demande d affectation Vœux en CAP prioritaire Traitement particulier, pour faire modifier le code mef, le dossier doit passer en commission pré-pam

42 Après la 2de UPE2A Élèves considérés comme des élèves de 2de ordinaire Passage en 2GT ou en 1 ère Avis du conseil de classe, relève du chef d établissement Procédure affelnet 1 ère, les vœux doivent être saisis pour les 1 ère techno, 1 ère L arts, 1 ère S SI pour le dépt 31 Vœux en CAP classique, BAC Pro Traitement particulier, pour faire modifier le code mef «2de», le dossier doit passer en commission pré-pam

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44 ADRESSES UTILES Interprétariat : COFRIMI : 3, cheminement Robert CAMBERT, Toulouse. Tel : CCPS : 44, chemin des Izards, Toulouse. Tel : Convention entre CCPS et EN à Toulouse, interprétariat gratuit Consultation Psychologique Interculturelle sur RDV : Point Santé La Grave, Tel : Le mardi, jeudi, vendredi après-midi. Consultation Psychologique pour les jeunes qui ont réalisé une année d UPE2A dans tous les CMPP de secteur. CIMADE, défense juridique des migrants, écoute individuelle. 3 rue de l Orient, TOULOUSE, Tel:

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