Titre professionnel - Assistant de vie aux familles (ADVF)

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1 Impression à partir du site le 23/08/2016. Fiche formation Titre professionnel - Assistant de vie aux familles (ADVF) - N : Mise à jour : 11/07/2016 Titre professionnel - Assistant de vie aux familles (ADVF) Lycée Technique Léonard de Vinci - Soissons Boulevard de Presles 1 espace Jean Guerland BP Soissons Cedex. Tél : Description et Organisation de la formation Objectif de l'action de formation : Professionnaliser les stagiaires dans les services rendus aux personnes maintenues à domicile et préparer le titre d assistant de vie aux familles (ADVF). Il s agit de faciliter leur vie quotidienne en rendant les services suivants : - la réalisation de tâches domestiques (entretien du logement, du linge, courses, repas) - l'assistance pour les actes quotidiens (hygiène corporelle, alimentation, déplacements). Le métier consiste à apporter une aide professionnalisée pour un particulier dans le cadre de la vie privée des personnes (logement individuel, foyer, chambre dans un foyer résidence ), une association, une entreprise de services aux particuliers ou encore un établissement d hébergement. L assistant de vie aux familles travaille le plus souvent sous contrat à temps partiel. Le titre professionnel «assistant(e) de vie aux familles» permet aux bénéficiaires d'occuper un emploi dans des associations d'aide à domicile, en emploi direct auprès des particuliers, dans des entreprises de services ou encore dans les collectivités publiques. L ADVF est amené à se déplacer entre les domiciles des différents patients et les horaires sont très variables et décalés (nuit, weekend ). Les principaux publics aidés sont les suivants : - les adultes dépendants ou non avec lesquels l ADVF accomplit les tâches quotidiennes en associant le plus possible la personne aidée. - les plus jeunes auprès desquels il est le relais des parents dans la garde active des enfants et des bébés. Ses principales fonctions sont : - l'assistance des personnes dans les actes essentiels de leur vie quotidienne, - le relais des parents dans la prise en charge des enfants au domicile, - l'assistance des personnes dans leurs tâches domestiques. Ces 3 fonctions correspondent aux 3 CCP du Titre Professionnel d assistant de vie aux familles du ministère du travail. Programme : Le contenu pédagogique est celui du référentiel de formation du Titre professionnel assistant de vie aux familles tel que décrit dans l arrêté du 20 avril Un module accueil le 1er jour de la formation permet au stagiaire de s approprier la formation sur un plan pédagogique et administratif et de s engager sereinement dans la démarche d apprentissage. Outre le module d éducation à la santé, traditionnel sur les formations de niveau V, avec l ajout de la problématique sur la citoyenneté, deux autres modules sont proposés, complémentaires l un avec l autre : le module sur la mobilisation du portefeuille numérique de compétences et celui sur la démarche d action lié au projet professionnel. Ces deux modules vont accompagner le stagiaire tout au long de son parcours de formation pour, d une part, formaliser et capitaliser ses

2 expériences antérieures et durant la formation et d autre part, entreprendre une démarche active de recherche de stages et d emploi dans le cadre d un suivi personnalisé de chaque stagiaire au regard de ses attentes mais aussi du marché de l emploi.

3 Modules Accueil Faciliter l intégration des stagiaires au sein du centre de formation et du groupe. Créer la vie de groupe. Présenter l organisme, l organisation de la formation, la formation, la vie dans l établissement. Régler les dossiers administratifs Accueil du groupe et présentation des participants - Finalisation des dossiers de rémunération - Présentation de la formation (organisation, méthodes pédagogiques, référentiel, équipe pédagogique et administrative, contenus, validation). Remise et prise de connaissance des livrets - Visite de l établissement et des équipements. 7h Education à la santé et à la citoyenneté Sensibiliser le stagiaire aux conditions d'hygiène pour une meilleure prise en charge de son capital «santé». Appréhender les diversités socio-culturelles, de genre, de culte, d origine, de nationalité,, pour lutter contre les représentations sociales et les discriminations. Mobiliser les connaissances, moyens, outils et comportements permettant de : limiter le gaspillage de la ressource «eau», limiter l impact de nos déchets sur l environnement, réduire sa consommation d énergie, limiter les impacts de nos déplacements sur l environnement/réaliser des économies sur le transport, limiter nos consommations de fournitures de bureau/réaliser des économies sur nos pratiques bureautiques. Education à la santé : Prévention des accidents domestiques - L'hygiène individuelle/la santé buccodentaire - L'hygiène du sommeil/les méfaits du bruit - Les risques du stress - La prévention des IST - Les conduites addictives - La prévention des maladies cardiovasculaires. Présentation du bilan de santé par la CPAM et réalisation d un bilan de santé pour les stagiaires qui le souhaitent Education à la citoyenneté : Des approches de la diversité : Diversité sociale, culturelle, égalité hommes / femmes, les cultes, l immigration, le handicap. Lutter contre les discriminations : les textes de loi sur la discrimination : décryptage, les représentations sociales : mécanisme de construction. Les «lieux communs» sur les différences et leur médiatisation. Attitude éco-citoyenne : les enjeux de l écocitoyenneté, la gestion de l eau, la gestion des déchets, la gestion des énergies, la consommation, les déplacements, ma bureautique «verte», conclusion et perspectives dans les domaines privés et professionnels. 21h Accompagner les personnes dans les actes essentiels du quotidien (Certificat de compétences professionnelles 1 : CCP1)

4 Etablir une relation professionnelle avec la personne et son entourage, Organiser avec la personne les actes à accomplir. Prévenir les risques, faire face aux situations d urgence et/ou mettre en place un relais. Contribuer à l autonomie physique, intellectuelle et sociale de la personne. Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l aide à la toilette et à l habillage, aux déplacements, à l alimentation. Connaissance du rôle de l ADVF et des limites de compétences (contexte légal d'exercice de l'activité), connaissance de l éthique du métier, connaissance des publics aidés, connaissance des dispositifs d aide à la dépendance. Connaissance des différents employeurs - Intervention auprès des personnes dépendantes : Toilette, hygiène corporelle, habillage/déshabillage, aide aux repas et aux déplacements Les risques : connaissance des risques liés aux pathologies, aux handicaps, risques psychosociaux, risques domestiques, - Apprentissage des gestes et postures appropriés aux différentes interventions - Manipulation des personnes avec ou sans appareil spécialisé - Alimentation, régimes et bases de la diététique - Notions de psychologie appliquée aux personnes âgées, malades, handicapées, en fin de vie Connaissance des principaux intervenants et relais - Démarches administratives - Accompagnement dans les loisirs, la vie sociale - Transmission des informations (rapports avec la famille, les autres intervenants, cahier de liaison) -. Techniques de base de la communication verbale/non verbale/écrite. Réalisation de l évaluation en cours de formation 1 : ECF1 175h Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur domicile (Certificat de compétences professionnelles 2 : CCP2) Etablir le premier contact, communiquer et assurer le relais des parents. Organiser l intervention avec un ou plusieurs enfants. Prévenir les risques et assurer la sécurité des enfants. Accompagner les apprentissages de base des enfants et leur socialisation dans leurs activités. Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés aux enfants lors des levers et couchers, de la toilette et de l habillage, des repas. Connaissance du public, les dispositifs d aide à la garde d enfant, les spécificités du travail à domicile et la prévention des risques dans l activité professionnelle (physique, biologique psychosociaux) - rôle de l ADVF et ses limites. Techniques de base de la communication verbale/non verbale et écrite. Le développement psycho-moteur de l enfant : les besoins selon l âge : développement, hygiène, alimentation, sommeil, jeux, activités, loisirs - les gestes professionnels appropriés dans l aide aux enfants lors des lever, couchers, toilettes, habillage et repos - Transmission des informations aux parents - Cadre légal d'exercice de l'activité (limites des interventions), notion de base sur la protection de l enfance et les droits des enfants les maladies infantiles et la surveillance d un enfant malade. Organisation du temps et des activités avec les enfants. Réalisation de l évaluation en cours de formation 2 : ECF2 14 Assister les personnes dans l entretien de leur cadre de vie et dans la préparation de leur repas (Certificat de compétences professionnelles 3 : CCP3)

5 Etablir une relation professionnelle lors des interventions. Organiser avec la personne les tâches domestiques. Prévenir les risques domestiques et travailler en sécurité. Respecter l intimité, les goûts et habitudes de la personne. Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l entretien du logement, du linge, la préparation des repas et des courses. Aide à l'entretien du cadre de vie : - Logement (maintenance et hygiène du logement des sols et des surfaces, risques chimiques et biologiques,) - Linge (techniques de lavage, repassage, couture simple, pictogrammes du danger, symboles des étiquettes des textiles et modes d entretien) - Préparation des repas et réalisation des courses (notions de diététique) - Evaluation budgétaire - Notions de mathématiques (4 opérations, %, règles de trois, unités de mesure...) Organisation des actes à accomplir en accord avec la personne et en s adaptant au contexte de l intervention. Mise en œuvre des techniques et gestes professionnels du cadre de vie et dans la préparation des repas - Réalisation de l évaluation en cours de formation 3 : ECF3 105h Démarche d'action liée au projet professionnel Dans le cadre d'une démarche d'action, réfléchie par rapport au projet professionnel, déterminer puis concrétiser un plan d'actions en cas de réussite ou non de la validation finale. Mettre en oeuvre une analyse réflexive sur le projet et les expériences acquises. Préparer sa recherche d'emploi. La connaissance des métiers de l'aide à la personne, des compétences comportementales nécessaires pour l exercice du métier visé. Elaboration/mise à jour du CV et de la lettre de motivation en vue de trouver des lieux de stage en entreprise. Ciblage des structures pour la recherche des stages. Analyse des offres d emploi, préparation aux entretiens de recrutement. 28h Mobilisation du portefeuille numérique de compétences Le Greta va s'appuyer sur l'outil CV du futur, ainsi que sur la méthodologie du Portefeuille de compétences pour accompagner les bénéficiaires. Le contenu pédagogique sera organisé en phases : Au démarrage de la formation : 1ère phase : Découverte de la méthodologie du Portefeuille de compétences et de l'outil CV du futur. En cours de formation : 2ème phase : capitalisation et formalisation des expériences antérieures et des compétences développées. 3ème phase : Formalisation et capitalisation des expériences et compétences acquises au cours du parcours de formation. L'accompagnement personnalisé de chaque bénéficiaire lui permettra d'appréhender la démarche de Portefeuille de compétences et l'outil CV du futur en fonction de ses besoins et de ses capacités. Le formateur réalisera un suivi des productions de chaque stagiaire, tout au long de la formation et notamment suite aux stages professionnels, afin d'aider à la capitalisation des expériences et des compétences. 21h

6 Secourisme Repérer une situation de danger et adopter les gestes adaptés. Agir efficacement par la connaissance des gestes de premiers secours destinés à préserver l'intégrité physique d'une victime en attendant l'arrivée des secours. Module 1 : l alerte et la protection des populations Module 2 : La protection Module 3 : L alerte Module 4 : La victime s'étouffe Module 5 : La victime saigne abondamment Module 6 : La victime se plaint d une plaie grave Module 7 : La victime se plaint d un traumatisme Module 8 : La victime se plaint d'un malaise Module 9 : La victime a perdu connaissance Module 10 : La victime ne respire plus Cas concret de synthèse : mise en situation des stagiaires et évaluation 8h Initiation bureautique et internet Être capable d utiliser un traitement de texte et Internet en tant qu outil de communication Initiation à l utilisation de Word afin de mettre en valeur le DSPP, découverte de la recherche sur Internet et de l utilisation de la messagerie électronique 21h Préparer à la validation et passer le titre professionnel Réaliser le dossier de synthèse de la pratique professionnelle, valider les compétences Présentation du DSPP. Aide méthodologique et réalisation du DSPP. Organisation de la session de validation : épreuve de synthèse, mises en situation, entretien technique, entretien avec le jury, présentation du dossier de synthèse de la pratique professionnelle conformément au référentiel de certification du titre professionnel 56h Mises en situations professionnelles entreprise (3 périodes de stage : 1 x 2 semaines et 2 x 3 semaines)

7 Opérationnaliser les savoirs acquis en centre de formation. Acquérir les compétences techniques indispensables à l'exercice du métier. Favoriser l insertion professionnelle Mettre en œuvre les gestes professionnels, les compétences professionnelles et la polyvalence en fonction des lieux d'interventions : personnes âgées, adultes dépendants, bébés et/ou enfants. 28 Accès à la formation Pré-requis : Préconisations : - être mobile et disposer d un moyen de locomotion. - l accueil dans certaines structures est subordonné à la mise à jour des vaccinations. Conditions d'admission : Être demandeur d emploi (hors contrat aidé et hors diplômés sortis du système scolaire ou universitaire ou continu depuis moins d un an), et avoir validé un projet professionnel dans le secteur visé par la formation. A pré-requis équivalents, la priorité doit être donnée aux personnes : - reconnues travailleurs handicapées. - ayant validé leur projet professionnel dans le cadre des dispositifs PAL, POM ou DPM - ayant validé une partie d une certification et nécessitant un parcours personnalisé post-vae pour valider la totalité de cette certification. Niveau d'entrée minimum : 5 bis - V bis (1 an après 3ème) Informations et inscription Attention : Si vous êtes demandeur d'emploi, vous devez obligatoirement vous adresser à un conseiller d'un réseau d'accueil (Pôle emploi, Mission Locale, CAP Emploi...) Responsable(s) de la formation : TALEUX - Christel Responsable de la formation Tél : Contact(s) de la formation : PIPEAU - Bertrand Responsable de la formation Tél :

8 Diplômes et habilitations Libellé certification Prévention et secours civiques de niveau 1 Titre professionnel assistant(e) de vie aux familles Niveau de sortie A déterminer V - (BEP/CAP) Méthodes et outils pédagogiques Chaque stagiaire reçoit un livret pédagogique qui regroupe différents documents : - la progression pédagogique et les grilles d'évaluation - toutes les informations concernant l'organisation de la formation (horaires, rythme, moyens mis à disposition...) - règlement intérieur et obligations du stagiaire - Contrat pédagogique réciproque

9 Sessions de formation Code session Lieu de formation Date de début Date de fin Durée Dispositif Soissons 255 Programme qualifiant (Conseil régional) CPF - demandeurs d'emploi (CPF) CPF - salariés (CPF) Château-Thierry 862 Programme qualifiant (Conseil régional) CPF - demandeurs d'emploi (CPF) CPF - salariés (CPF) Informations à destination des professionnels de la formation Formacode principal : auxiliaire vie sociale ROME(s) : K1304 Services domestiques,k1301 Accompagnement médicosocial,k1302 Assistance auprès d'adultes NSF : 332 Travail social Liste des formacodes : sécurité civile auxiliaire vie sociale assistance maternelle service à la personne Sessions détaillées :

10 Du au - Soissons (02) - Durée : 255 heures Organisme formateur Lycée Technique Léonard de Vinci - Soissons - Voir la fiche Soissons Organisation de la session Lieu de formation : Boulevard de Presles 1 espace Jean Guerland BP Soissons Cedex. Alternance : Effectif : Rythme : 6 Public(s) : oui Places disponibles : oui 6 places disponibles Temps plein Modalité d'enseignement : Modalité d'entrée/sortie : Type de parcours : 185 heures 70 heures Commentaire suivi en entreprise et alternance : Demandeur d'emploi Type de positionnement : à date fixe Modularisé formation entièrement présentielle pédagogique Un formateur référent est chargé du suivi en entreprise. Informations et inscription Attention : Si vous êtes demandeur d'emploi, vous devez obligatoirement vous adresser à un conseiller d'un réseau d'accueil (Pôle emploi, Mission Locale, CAP Emploi...) Lieu d'inscription : Boulevard de Presles 1 espace Jean Guerland BP Soissons Cedex. Moyens d'accès et modalités d'accueil Hébergement : non Restauration : oui Accès handicapé : non

11 Financement Dispositifs : Programme qualifiant CPF - demandeurs d'emploi CPF - salariés En fonction de votre statut, cette action peut-être financée / rémunérée. Renseignez-vous auprès des réseaux d'information et d'orientation. Publics concernés Demandeur d'emploi

12 Du au - Château-Thierry (02) - Durée : 862 heures Organisme formateur Lycée Technique Léonard de Vinci - Soissons - Voir la fiche Soissons Organisation de la session Lieu de formation : Lycée Jean de la Fontaine 2 avenue de Champagne Château-Thierry Alternance : Effectif : Public(s) : Rythme : 12 oui Tout public Temps plein Modalité d'enseignement : Modalité d'entrée/sortie : Type de parcours : 582 heures 280 heures Commentaire suivi en entreprise et alternance : Le suivi en entreprise est assuré par les formateurs du Greta. L'alternance est de 1 x 2 semaines et 2 x 3 semaines en entreprise. Places disponibles : oui 12 places disponibles Type de positionnement : à date fixe Modularisé formation entièrement présentielle pédagogique Informations et inscription Attention : Si vous êtes demandeur d'emploi, vous devez obligatoirement vous adresser à un conseiller d'un réseau d'accueil (Pôle emploi, Mission Locale, CAP Emploi...) Lieu d'information : Lycée Jean de la Fontaine 2 rue Mosbach Château-Thierry Moyens d'accès et modalités d'accueil Hébergement : Restauration : non non Accès handicapé : oui Un parking est mis à la disposition des personnes en situation de handicap. Les salles de formation, les toilettes, la salle de repos et la mini cafétéria se situent au rez-de-chaussée.

13 Financement Dispositifs : Programme qualifiant CPF - demandeurs d'emploi CPF - salariés En fonction de votre statut, cette action peut-être financée / rémunérée. Renseignez-vous auprès des réseaux d'information et d'orientation. Publics concernés Tout public