DOSSIER CM1 PREVENTION ROUTIERE

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Julien Lortie
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1 DOSSIER CM1 PREVENTION ROUTIERE Progression et Supports Document S.TINAYRE CPC EPS Circonscription de Moulins 1 SOURCES : Instructions Officielles Documents APER Supports pédagogiques Association Prévention Routière Documents IA Côte d Or Documents Sécurité pour Tous Documents Tous en Route Documents J.P Petit, moniteur Prévention Routière Police Nationale Documents G.Urbanowski, Professeur des Ecoles

Supports pédagogiques Association Prévention Routière Documents IA Côte d Or Documents Sécurité pour

2 NIVEAU CM1 SEANCE 1 : LE CODE DE LA ROUTE : SIGNALISATION ETRE PIETON OBJECTIFS Comprendre et respecter les règles du code de la route Connaître les éléments de base de la signalisation S approprier quelques règles du code de la route liées à la priorité Développer des comportements de sécurité sur la route Se déplacer dans un espace complexe en identifiant les situations dangereuses et les comportements à risques TRAVAIL COLLECTIF Distinguer signalisation verticale et horizontale (rappel) Reconnaître les différentes catégories de panneaux (rappel) Retrouver et mémoriser les différentes signalisations et les règles de circulation liées à la priorité (stop, cédez le passage, carrefour à anneau giratoire, feu tricolore, croix de St André, carrefour sans signalisation, début de route prioritaire) ATELIER Enseignant (Demi-groupe) Traverser dans des situations complexes DVD Etre Piéton Dossier 11 N 8 et N 9 Traverser aux feux tricolores Traverser une intersection sans feu tricolore Observer et analyser des situations piétonnes pour imaginer ce qui peut arriver. Déterminer le comportement le plus sûr à adopter dans chaque situation. Exercice papier/crayon Avec affiche du dossier 3. ATELIER Référent Police Nationale (Demi-groupe) Pratique Circulation par groupe de 3 : un piéton, un cycliste, un «agent sécurité» Les «agents sécurité» repèrent les infractions (en particulier liées à la priorité) et les expliquent au référent. Les piétons et cyclistes en infraction doivent se justifier. On change de rôle toutes les 3 ou 4 minutes. Sanction possible : on passe le vélo à son équipier avant la fin du tour. ROTATION DES ATELIERS BILAN COLLECTIF Distribution de documentation Rappel de la conduite à tenir en cas d accident : alerter Rappel des numéros d urgence (15, 17, 18, 112) Document S.TINAYRE CPC EPS. Travail réalisé en collaboration avec M. JP PETIT,sous brigadier de la Police Nationale, moniteur d éducation routière et référent Sécurité Routière et l Association Prévention Routière

comportements à risques TRAVAIL COLLECTIF Distinguer signalisation verticale et horizontale (rappel) Reconnaître les différentes catégories de panneaux (rappel) Retrouver et mémoriser les différentes

3 Signalisation, être piéton, priorité CM1 S1 Colorie chaque feu et le bonhomme qui correspond avec les bonnes couleurs. Colorie le bonhomme éteint en gris. Mets la bonne couleur à la bonne place selon le message donné aux conducteurs et aux piétons. Colorie ce qui est éteint en gris. Colorie le panneau avec les bonnes couleurs. Trace le chemin que prendra chaque véhicule. Indique par un numéro l ordre de passage des véhicules. CAR MOTO VELO VOITURE N N N N Doc S.TINAYRE CPC EPS d après «Etre Piéton» mallette pédagogique Prévention Routière

Colorie ce qui est éteint en gris. Colorie le panneau avec les bonnes couleurs. Trace le chemin que prendra chaque véhicule.

4 NIVEAU CM1 SEANCE 2 : LE CODE DE LA ROUTE : SIGNALISATION ETRE CYCLISTE ETRE PASSAGER OBJECTIFS Comprendre et respecter les règles du code de la route Connaître les éléments de base de la signalisation liés à la priorité, au danger et à l interdiction Développer des comportements de sécurité sur la route Construire et respecter un code du passager lié aux transports en commun TRAVAIL COLLECTIF Exercice papier/crayon : test sur les priorités + correction Apprendre à identifier les signalisations liées au danger Apprendre à identifier les signalisations liées à l interdiction ATELIER Enseignant (Demi-groupe) Etre passager : rappel des règles matérielles et comportementales Etre passager d un bus Etre passager : entrer et sortir d un bus NB : il est judicieux de faire en amont une visite du bus Exercice papier/crayon «Etre passager du bus» ATELIER Référent Police Nationale (Demi-groupe) Pratique Circulation par groupe de 3 : un piéton, un cycliste, un «agent sécurité» Les «agents sécurité» repèrent les infractions (en particulier liées à la priorité et l interdiction) et les expliquent au référent. Les piétons et cyclistes en infraction doivent se justifier. On change de rôle toutes les 3 ou 4 minutes. Sanction possible : on passe le vélo à son équipier avant la fin du tour. ROTATION DES ATELIERS BILAN COLLECTIF Distribution de documentation Document S.TINAYRE CPC EPS. Travail réalisé en collaboration avec M. JP PETIT,sous brigadier de la Police Nationale, moniteur d éducation routière et référent Sécurité Routière et l Association Prévention Routière

COLLECTIF Exercice papier/crayon : test sur les priorités + correction Apprendre à identifier les signalisations liées au danger Apprendre à identifier les signalisations liées à l interdiction

5 Etre passager du bus CM1 S2 Quelles sont les bonnes habitudes du passager qui sont communes à la voiture et au bus : Quand le bus n a pas de ceinture de sécurité, comment doit-on se tenir? Que dois-je faire de mon sac ou mon cartable? Quand je monte dans le car Quand je m assois Je ne dois jamais laisser mon sac Quelques règles à compléter : A l arrêt du bus, je me tiens En montant dans le car, avec les copains, En sortant du car, Une fois descendu, je ne dois jamais Pour traverser, j attends Consignes d évacuation en cas de danger dans le car Colorie les consignes importantes et barre les fausses consignes. Il ne faut ni s affoler, ni paniquer mais faire vite en restant calme. Il faut sauter les marches et se précipiter dehors. Il faut absolument prendre son cartable. Si le car se renverse, je peux utiliser le marteau «brise-vitre» là où il y a marqué «sortie de secours». Si la porte se bloque, je tourne la poignée de secours qui est au dessus. Doc S.TINAYRE CPC EPS

Quand je monte dans le car Quand je m assois Je ne dois jamais laisser mon sac Quelques règles à compléter : A l arrêt du bus, je me tiens En montant dans le car, avec les copains, En sortant du car,

6 Test : la priorité CM1 S2 BIS Qu est-ce que la priorité? Dans une intersection sans signalisation, ou lorsque je suis au feu orange clignotant, la priorité appartient à celui qui vient de. Voici des signalisations de priorité. Termine les panneaux et colorie-les correctement, puis indique leur nom. Doc d après G.URBANOWSKI

clignotant, la priorité appartient à celui qui vient de.

7 NIVEAU CM1 SEANCE 3 : LE CODE DE LA ROUTE : LA SIGNALISATION ETRE CYCLISTE OBJECTIFS Comprendre et respecter les règles du code de la route Connaître les éléments de base de la signalisation liés à l obligation, la direction, l indication Développer des comportements de sécurité sur la route TRAVAIL COLLECTIF Exercice oral: test sur la signalisation de priorités, danger et interdiction + correction Apprendre à identifier les signalisations liées à l obligation Apprendre à identifier les signalisations liées à l indication Apprendre à identifier les signalisations liées à la direction ATELIER Enseignant (Demi-groupe) Evaluation papier/crayon Test intermédiaire lié aux connaissances théoriques (APER) ATELIER Référent Police Nationale (Demi-groupe) Pratique Test intermédiaire lié aux connaissances pratiques (APER) Circulation par groupe de 3 : un piéton, un cycliste, un observateur Les observateurs disposent d une grille d évaluation des comportements du cycliste au niveau du respect des règles du code de la route. On change de rôle toutes les 3 ou 4 minutes. ROTATION DES ATELIERS BILAN COLLECTIF Distribution de documentation Volet civique Document S.TINAYRE CPC EPS. Travail réalisé en collaboration avec M. JP PETIT,sous brigadier de la Police Nationale, moniteur d éducation routière et référent Sécurité Routière et l Association Prévention Routière

correction Apprendre à identifier les signalisations liées à l obligation Apprendre à identifier les signalisations liées à l indication Apprendre à identifier les signalisations liées à la direction

8 Test intermédiaire / Connaissances théoriques CM1 S3 1. En ville, le piéton marche sur 2. En ville le piéton traverse sur 3. Que dois-je regarder quand je vais traverser? 4. Les véhicules circulent sur 5. Les véhicules roulent du côté 6. A vélo, je roule du côté 7. A vélo, la nuit, je dois avoir 8. Sur mon vélo, est-ce qu un seul frein suffit? 9. A vélo, au feu vert, ai-je le droit de passer? 10. A vélo, au STOP, que dois-je faire en arrivant devant la bande blanche? 11. A vélo, au CEDEZ LE PASSAGE, que dois-je faire? 12. De quel côté est la priorité quand il n y a pas de signalisation 13. Lorsque le feu est à l orange clignotant, qui a la priorité? /2 /2 14. Complète le tableau PANNEAU INTERDICTION DANGER OBLIGATION INDICATION FORME FOND /4 BORDURE 15. De quel côté dois-je descendre quand je sors de la voiture? Doc S.TINAYRE CPC EPS /20

A vélo, au feu vert, ai-je le droit de passer? 10. A vélo, au STOP, que dois-je faire en arrivant devant la bande blanche? 11. A vélo, au CEDEZ LE PASSAGE, que dois-je faire? 12.

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