Fiche méthode : utiliser le rapporteur

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1 M 09Annexe Mathématiques, Fanny Silva Fiche méthode : utiliser le rapporteur La fiche méthode proposée dans cette annexe correspond à l utilisation du rapporteur au niveau 6 e mais le principe peut s adapter à d autres exemples (construction d un médiatrice, d un symétrique ) et à d autres niveaux ; elle peut être aussi améliorée. L utilisation d une fiche méthode n est pas évidente pour les élèves dyslexiques parce qu il y a une démarche ordonnée, un enchaînement d étapes difficile à effectuer à cause du trouble temporel d où l importance d une réalisation «personnelle» et d une utilisation régulière. Fiches méthodes ci-jointes d après Triangle Mathématiques 6 e, Édition Hatier, 2000 Préalables Avoir défini un angle Avoir travaillé les angles particuliers Avoir construit un rapporteur et l avoir utilisé Avoir donné l unité de mesure Avoir présenté le rapporteur Démarche Je mesure un angle et construis un angle de mesure donné au tableau grâce à un rapporteur agrandi en expliquant oralement les méthodes. C est une étape importante pour les élèves dyslexiques qui vont ainsi pouvoir accéder au sens et donc à la compréhension des méthodes. Ensuite pour le cours suivant, je demande aux élèves d essayer de refaire le même travail en utilisant leur rapporteur. Lors de la séance suivante, je fais construire en binôme deux fiches méthodes sous forme de textes-puzzles illustrés pour faciliter le travail. Dans ma salle, les élèves sont assis par deux. Généralement un élève dyslexique est accompagné d un assez bon élève. Les consignes sont de traiter d abord la première méthode (découpage, reconstitution du puzzle) et de ne pas coller les étiquettes avant de m avoir montré le puzzle fini et de recommencer pour la deuxième méthode. En fin de séance, chaque élève a ses deux fiches méthodes. M 09 page 1/5

2 Exemple 1 : mesurer un angle avec un rapporteur Exemple : mesurer l'angle xôy Étape 1 Étape 2 Étape 3 Etape 4 M 09 page 2/5

3 Exemple 2 : tracer un angle dont la mesure est donnée Autre titre fiche méthode Tracer un angle xâz dont la mesure est 58 Étape 1 Étape 2 Étape 3 M 09 page 3/5

4 Étape 4 Étape 5 Etape 6 Replacer dans l'ordre Pour chaque méthode, découper les différents étiquettes et replacer les dans le bon ordre en t aidant des dessins. Mesurer un angle avec un rapporteur Est-ce que je peux aligner ces étiquettes, verticalement? Contrôler votre mesure. x Ôy est obtus. Il mesure plus qu un angle droit. On lit bien 105 et non pas 75. M 09 page 4/5

5 Faire coïncider le zéro d une graduation avec un côté de l angle. Placer le centre du rapporteur sur le sommet de l angle Suivre la graduation à partir de ce zéro jusqu au second côté de l angle et lire la mesure correspondante. Il est parfois nécessaire de prolonger un côté pour pouvoir lire la mesure. Tracer un angle dont la mesure est donnée Repérer la graduation du rapporteur à utiliser : celle dont 0 est situé sur le côté déjà tracé. Contrôler votre tracé. 58 < 90 donc x Âz est un angle aigu. Le vérifier sur le dessin. Placer le centre du rapporteur sur le sommet A de l angle. Suivre la graduation et repérer 58. Tracer une marque. Tracer le deuxième côté de l angle en reliant cette marque et le point A. Tracer un côté de l angle: une demi-droite d origine A. M 09 page 5/5