11. Écoles provinciales et écoles d application

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1 11. Écoles provinciales et écoles d application Les écoles provinciales et les écoles d application : sont gérées par le ministère de l Éducation ; assurent l enseignement aux élèves sourds ou aveugles, ou qui ont de graves difficultés d apprentissages ; offrent un programme d enseignement adapté ; servent de centres régionaux de ressources pour les élèves sourds aveugles ou sourds et aveugles ; offrent des services préscolaires de visites à domicile pour les élèves qui sont sourds ou sourds et aveugles ; élaborent et fournissent du matériel et des médias d apprentissage pour les élèves sourds, aveugles ou sourds et aveugles ; offrent aux enseignantes et enseignants des conseils scolaires des services de ressources ; jouent un rôle précieux dans la formation du personnel enseignant. W. ROSS MACDONALD SCHOOL La W. Ross Macdonald School est située à Brantford et offre un enseignement aux élèves aveugles, déficients visuels ou sourds et aveugles. L école fournit : un centre provincial de ressources pour les personnes déficientes visuelles et sourdes et aveugles ; une aide aux conseils scolaires locaux sous forme de consultations et de matériel d apprentissage tel que du matériel braille, des enregistrements sonores et des manuels à gros caractères ; des services professionnels et une orientation aux ministères de l Éducation sur une base coopérative interprovinciale. Les programmes sont adaptés aux besoins de chaque élève : ils sont conçus pour aider les élèves à faire l apprentissage d une vie autonome dans un milieu d apprentissage non protégé; ils sont dispensés par des enseignantes et enseignants spécialement formés; ils suivent le curriculum de l Ontario élaboré pour tous les élèves de la province; ils offrent une gamme complète de cours au palier secondaire; ils offrent des cours dans des matières telles que la musique, les technologies de portée générale, les sciences familiales, l éducation physique et la formation à la mobilité; ils sont individualisés en vue d offrir un programme complet d acquisition des aptitudes à la vie quotidienne; ils assurent des visites à domicile aux parents et aux familles des enfants sourds et aveugles d âge préscolaire en vue d aider à préparer ces enfants à l école.

2 ÉCOLES PROVINCIALES POUR SOURDS Les écoles provinciales ci-dessous offrent des services aux élèves sourds et malentendants : le, à Ottawa (qui dessert les élèves et les familles francophones partout en Ontario ; la Sir James Whitney School, à Belleville (qui dessert la région Est de l Ontario); la Ernest C. Drury School, à Milton (qui dessert les régions Centre et Nord de l Ontario); la Robarts School, à London (qui dessert la région Ouest de l Ontario. L admission dans une école provinciale est déterminée par le comité d admission des écoles provinciales, conformément aux dispositions du Règlement 296. Ces écoles dispensent des programmes d enseignement élémentaire et secondaire aux élèves sourds dès l âge préscolaire jusqu à la fin des études secondaires. Le curriculum suit le curriculum de l Ontario et correspond aux cours et programmes dispensés dans les conseils scolaires. Il répond aux besoins particuliers de chaque élève, énoncés dans son plan d enseignement individualisé (PEI). Les écoles pour sourds : offrent des milieux scolaires bilingues et biculturels riches qui facilitent l acquisition du langage par les élèves, leur apprentissage et leur développement social par le biais du langage gestuel américain (ASL) ou de la langue des signes québécois (LSQ) et du français ou de l anglais ; sont principalement des écoles de jour ; offrent des services d internat cinq jours par semaine aux élèves qui ne résident pas dans une proximité raisonnable de l établissement. Le transport des élèves vers les écoles provinciales est assuré par les conseils scolaires. Chaque école a un service de ressources qui assure : des services de consultation et d orientation scolaire aux parents des enfants sourds et malentendants et au personnel des conseils scolaires ; des brochures d information ; une gamme variée d ateliers pour les parents, les conseils scolaires et les autres organismes ; un important programme de visites à domicile aux parents d enfant d âge préscolaire sourds et malentendants, assurés par des enseignantes et enseignants spécialisés dans l éducation préscolaire et éducation des sourds.

3 NOM ET ADRESSE DES ÉCOLES PROVINCIALES Les enseignantes et enseignants peuvent se procurer un complément d information auprès du service des ressources des écoles provinciales et des groupes indiqués ci-dessous : Direction des écoles provinciales, ministère de l Éducation Direction des écoles provinciales 255 sud, rue Ontario Milton ON L9T 2M5 (905) (905) École pour sourds, aveugles et sourds et aveugles Écoles pour sourd Ernest C. Drury School for the deaf 255 sud, rue Ontario Milton ON L9T 2M5 (905) (905) Écoles pour aveugles et sourds et aveugles Robarts School for the Deaf 100, avenue Highbury London ON N5Y 4V9 (519) (519) Sir James Whitney School for the Deaf 350 ouest, rue Dundas Belleville ON K8P 1B2 (613) (613) Écoles pour sourds, aveugles et sourds et aveugles W. Ross Macdonald School 350, avenue Brant Brantford ON N3T 3J9 (519) (519)

4 ÉCOLES D APPLICATION Écoles d application Le ministère de l Éducation offre les services de quatre écoles d application pour les enfants qui présentent de graves difficultés d apprentissage. Sagonaska School 350 ouest, rue Dundas Belleville ON K8P 1B2 (613) (613) Amethyst School 1090, avenue Highbury London ON N5Y 4V9 (519) (519) Trillium School 347 sud, rue Ontario Milton ON L9T 3X9 (905) (905) «Chaque école d application a un effectif de 40 élèves. Les écoles Amethyst, Sogonaska et Trillium dispensent l enseignement en anglais, et le en français. Les demandes d admission à une école d application sont présentées au nom des élèves par le conseil scolaire, avec l autorisation des parents. Le Comité provincial sur les difficultés d apprentissage (CPDA) détermine l admissibilité des élèves. La responsabilité principale de dispenser des programmes d enseignement approprié aux élèves qui présentent des difficultés d apprentissage relève des conseils scolaires, mais le ministère reconnaît que certains élèves ont besoin pendant un certain temps d un milieu scolaire internat. Les écoles d applications ont été mises sur pieds pour les raisons suivantes : dispenser des programmes d enseignement spéciaux en internat aux élèves d âges de 5 à 21 ans ; favoriser le développement des compétences scolaires et sociales de chaque élève ; développer les aptitudes des élèves inscrits afin de leur permettre de réintégrer dans les deux ans les programmes gérés par les conseils scolaires. En plus de dispenser des programmes scolaires en internat aux élèves ayant des difficultés graves d apprentissage, les écoles d application offrent des programmes spéciaux pour les élèves qui ont des difficultés d apprentissage graves en association avec des troubles déficitaires de l attention avec hyperactivité. Ce sont là des programmes très intensifs d une durée d un an. L école Trillium dispense aussi un programme spécial, le programme LEAD (Learning for Emotional and Academic Development), aux élèves ayant des difficultés graves d apprentissage qui ont besoin d une aide sociale ou affective particulière.

5 Des renseignements complémentaires sur les programmes scolaires, en internat, LEAD et les programmes pour les élèves ayant des difficultés d apprentissage en association avec des troubles déficitaires de l attention avec hyperactivité sont offerts par les écoles d application par le biais du site Web «Special Needs Opportunity Window (SNOW)» : Un programme de formation en cours d emploi pour le personnel enseignant est dispensé dans chaque école d application. Ce programme conçu pour favoriser la mise en commun des méthodologies et du matériel par le personnel enseignant des conseils scolaires de l Ontario. On peut se renseigner sur les programmes offerts auprès des écoles elles-mêmes.» * *Référence: MÉO, Éducation de l enfance en difficulté Guide pour les éducatrices et les éducateurs, section F (ce lien vous apporte directement à la section sur les écoles provinciales et écoles d application) STATISTIQUES Programme Élèves résidents Demandes Nombre d élèves non résidents Difficulté d apprentissage Difficulté d apprentissage avec TDAH Surdité Cécité Surdicécité TRANSPORT Le transport aller-retour des élèves fréquentant le est organisé par le Centre même, de concert avec le Conseil. Les élèves ont la possibilité de voyager par avion à chaque deux semaine. Le transport à partir de l aérogare se fait par taxi ou est assuré par les parents. La possibilité d hébergement au sein d une famille d accueil à Ottawa est envisagée selon les besoins des élèves et le désir des parents. Le tout est subventionné par le Ministère.