Isabelle Roskam. Professeur à la Faculté de psychologie et des sciences de l éducation, chercheur à l Institut de Psychologie (IPSY)

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1 Isabelle Roskam Informations personnelles Belge Née le 14/10/73, mère de quatre enfants Adresse privée: 72, route de Gembloux 5310 Eghezée, Belgique Adresse professionnelle: Faculté de psychologie et des sciences de l éducation 10 place du Cardinal Mercier, 1348 Louvain-la-Neuve, Belgique Tel professionnel : isabelle.roskam@uclouvain.be Emploi actuel Professeur à la Faculté de psychologie et des sciences de l éducation, chercheur à l Institut de Psychologie (IPSY) Formation universitaire 1996: Licence en sciences psychologiques et de l éducation, UCL, Grande distinction 2000: Titre de Docteur en psychologie, Université catholique de Louvain 2005 (juin-septembre) : Perfectionnement scientifique au Center for Family Studies, University of Cambridge, United Kingdom Postes universitaires antérieurs Chercheur PSED/UCL, 100% Chercheur post-doctorant PSED/UCL, 50% Maître de conférence PSED/UCL invité Psychologue Cliniques Universitaires Saint Luc, service de neuropédiatrie, Bruxelles - 1 -

2 Activités d'enseignement universitaire Interventions dans le cours «Psychologie du développement» (C. Vandenplas) (PSP 1300, 30 heures) Maître de conférence invité pour le cours «Questions approfondies de psychologie du développement humain : adolescence» (PSY 2310, 30 heures) Maître de conférence invité pour le cours «Interventions psychologiques dans les milieux éducatifs» (PSY 2350, 30 heures) Titulaire du cours «Interventions psychologiques dans les milieux éducatifs» (PSY 2350, 30 heures) Co-titulaire du cours «Education familiale, conjugale et sexuelle» (SEX 2110, 30 heures) Co-titulaire de séminaire «Education familiale, conjugale et sexuelle» (SEX 2111, 30 heures) Co-Titulaire du cours «Psychologie du développement» (PSP 1226, 30 heures) Titulaire du cours «Questions approfondies de psychologie du développement humain : enfance» (PSY 2341, 30 heures) Titulaire du cours «Développement, milieu, culture» (PSY 1325, 30 heures) Titulaire du cours «Education familiale» (PSYM 2432, 60 heures) Co-titulaire du cours «Questions approfondies de psychologie du développement humain» (PSYM 2411, 60 heures) Co-titulaire du cours «Modèles de recherche et techniques de recueil de données» (PSYM 2112, 60 heures) Co-titulaire du cours «Développement psycho-socio-moteur de l enfant» (EDPH2182, 60 heures) Titulaire du cours «Développement, milieu, culture» (PSY 1325, 30 heures) Titulaire du cours «Introduction à la méthode scientifique» (PSP1118, 45 heures) Co-titulaire du cours «Questions approfondies de psychologie du développement humain» (PSYM 2411, 60 heures) Co-titulaire du cours «Modèles de recherche et techniques de recueil de données» (PSYM 2112, 60 heures) Co-titulaire du cours «Développement psycho-socio-moteur de l enfant» (EDPH2182, 60 heures) - 2 -

3 Titulaire du cours «Développement, milieu, culture» (PSY 1325, 30 heures) Titulaire du cours «Education familiale» (PSYM 2432, 60 heures) Co-titulaire du cours «Questions approfondies de psychologie du développement humain» (PSYM 2411, 60 heures) Co-titulaire du cours «Développement psycho-socio-moteur de l enfant» (EDPH2182, 60 heures) Titulaire du cours «Développement, milieu, culture» (PSY 1325, 30 heures) Encadrement et supervision d'étudiants stagiaires (Master en sciences psychologiques et en sciences de la famille et de la sexualité) Direction de mémoires (Master en sciences psychologiques, sciences de l éducation et sciences de la famille et de la sexualité) Direction de thèses de doctorat en psychologie Chargée d enseignement à l université de Rennes II en et Enseignement à l université de Porto en , , , dans le cadre des programmes de mobilité des enseignants Erasmus Enseignement à l université de Genève en , Enseignement en formation continue universitaire «Approche interdisciplinaire des droits de l enfant», Module 2 «Les enjeux psychologiques et psychiatriques de la reconnaissance des droits de l enfant», , , Enseignement dans le certificat inter-universitaire (UCL-ULG) en psychothérapie : module d intervention auprès des parents en guidance éducative, Projet FDP (2005 et 2007) : conception d un cd-rom de formation à la guidance éducative parentale «Lou et nous». Affiliations professionnelles, activités d expertise et de services Affiliations professionnelles auprès de l European Society on Developmental Psychology (ESDP), l European Society on Family Relations (ESFR). Activité éditoriale : Reviewer auprès du European Journal of Developmental Psychology, du Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, du Journal of Child and Family Studies, du Journal of Child Psychology and Psychiatry, du Journal of Individual Differences, Psychopathology and Behavioral Assessment, Psychologica Belgica, Journal of Applied Devlopmental Psychology, BioMec Medical Research Methodology, Mesure et Evaluation en Education et des éditions De Boeck Expertise de projets de recherche : membre de la commission Sciences Humaines du F.N.R.S. ( ), expert auprès du comité d évaluation du programme EMCO 2011, Agence Nationale de la Recherche (ANR, France) - 3 -

4 Expertise scientifique auprès de l ONE : membre suppléant du Comité d Accompagnement de l Enfance Maltraitée (CAEM) à titre d expert scientifique. Mandat d une durée de 3 ans de septembre 2004 à septembre Mandat de suppléante depuis Expertise scientifique auprès des groupes de travail du projet INTERREG III et IV ( et ) : Proximam-Lotharingie. Expertise scientifique auprès de l équipe SOS-Enfants de Woluwé : encadrement d une étude scientifique autour de la notion de validité des évaluations ( ). Organisation de rencontres scientifiques o Annual BAPS meeting, Louvain-la-Neuve, 04/05/2001. o Workshop «Fondamentalisme religieux : dynamique interne et régulation sociale», Louvain-la-Neuve, 11-12/03/2009. o «Les jeunes enfants agités, désobéissants, agressifs : Diagnostic, développement et facteurs de risque», Louvain-la-Neuve, 17/09/2010. o Workshop «De la discrimination à la tolérance religieuse : défis pour la régulation sociale et l éducation», Louvain-la-Neuve, novembre Formatrice auprès de l ONE ( , ). Responsable de l organisation des séminaires scientifiques des unités PSED-FORE à l UCL ( , ). Engagements institutionnels : Présidente de la commission des relations internationales, Présidente du jury d examens de Baccalauréat, membre de la commission de l enseignement Baccalauréat en sciences psychologiques et de l éducation, membre de la commission de recrutement pour un poste académique de la faculté des sciences psychologiques et de l éducation, membre du bureau de l Institut de recherche en sciences psychologiques (IPSY), membre de la commission d éthique d IPSY, membre du bureau du centre de recherche «Santé et Développement Psychologique». Engagements institutionnels : Présidente de la commission des relations internationales, Secrétaire académique du Master en Sciences de la Famille et de la Sexualité, Présidente du jury d examens de Baccalauréat, membre du bureau de l Institut de recherche en sciences psychologiques (IPSY), membre de la commission d éthique d IPSY, membre du bureau du centre de recherche «Santé et Développement Psychologique», membre de la commission Sciences Humaines du F.N.R.S. ( ), supervision crèche UCL. Publications scientifiques a) Revues avec évaluation par les pairs Meunier, J.C., Roskam, I., Stievenart, M., & van de Moortele, G. (in revision for the Journal of Social and Personal Relationships). Parental differential treatment, child's externalizing behavior and sibling relationships: Bridging links with child's perception of favoritism, personality traits and parent's self-efficacy beliefs. Roskam, I., & Meunier, J-C. (in revision for the International Journal of Behavioral Development). The determinants of parental childrearing behaviour trajectories. Effect of parental and child time-varying and time-invariant variables. Stievenart, M., & Roskam, I. (in revision for Attachment and Human Development). A bidimensional model applied to children s attachment representations: Security and organization. Galdiolo, S., & Roskam, I. (in press). The transition to parenthood and development of parents personality and emotional competencies. International Review of Sociology - 4 -

5 Van der Straeten, N., & Roskam I. (in press). Developmental and social determinants of religious social categorization. Journal of Genetic Psychology Roskam, I., Meunier, J-C., & Stievenart, M. (2011). Parent attachment, childrearing behavior, child attachment: Mediated effects predicting preschoolers externalizing behavior. Journal of Applied Developmental Psychology, 32, doi: /j.appdev Meunier J.C., Roskam I., Stievenart M., van de Moortele G., Browne, D.T., & Kumar, A. (2011). Externalizing behaviour trajectories: the role of parenting, sibling relationships and child personality. Journal of Applied Developmental Psychology. 32 (1), doi: /j.appdev Meunier, J.C., Roskam, I., & Browne, D.T. (2011). Relations between parenting and child s problem behaviour. Exploring child s personality and parental self-efficacy as third variables. International Journal of Behavioral Development, 35 (3), doi: / Roskam, I., Stievenart, M., Deschuyteneer, L., & Heenen-Wolff, S. (2010). Revision and validation of the Family Apperception Test: some psychometric properties. The Family Journal: Counseling and Therapy for Couples and Families, 18 (3), Stievenart, M., Roskam, I., Meunier, J-C., & Van de Moortele, G. (2010). The reciprocal relationship between children s attachment representations and their cognitive ability. International Journal of Behavioral Development, 35 (1), doi: / Roskam, I., Stievenart, M., Meunier, J. C., Van de Moortele, G., Kinoo, P., & Nassogne, M. C. (2011). Le diagnostic précoce des troubles du comportement externalisé est-il fiable? Mise à l'épreuve d'une procédure multiinformateurs et multi-méthodes. Pratiques Psychologiques, 17, doi: /j.prps Roskam, I., Stiévenart, M., Meunier, J-C., Van de Moortele, G., Kinoo, P., & Nassogne, M-C. (2010). Comment les parents, les enseignants et les cliniciens évaluent les troubles du comportement externalisé du jeune enfant? Etude de la variabilité des jugements évaluatifs et de son impact sur le développement de l enfant. Pratiques Psychologiques,16 (4), doi: /j.prps Vandenplas-Holper, C., Roskam, I., & Fontaine, A-M. (2010). Self-perceived stability and change in children s competence. European Journal of Psychology of Education, 25 (1), Roskam, I., Meunier, J-C., Mouton, C., & Vassart, E. (2009). Evaluer l activité éducative parentale: les méthodes se valent-elles? Enfance, 4, Pierrehumbert, B., Santelices, M.P., Ibanez, M., Alberdi, M., Ongari, B., Roskam, I., Stievenart, M., Spencer, R., Fresno, A., & Borghini, A. (2009). Gender and attachment representations in the preschool years: Comparisons between five countries. Journal of Cross-Cultural Psychology, 40, Meunier, J-C., & Roskam, I. (2009). Validation of the preschool and primary school form of a questionnaire assessing Parents Childrearing Behaviour. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 38 (1), doi: / Roskam, I., & Meunier, J-C. (2009). How do parenting measures vary within and between families? European Journal of Psychology of Education, 24 (1), doi: /BF Meunier, J-C., & Roskam, I. (2009). Self-efficacy beliefs amongst parents of young children: validation of a self-report measure. Journal of Child and Family Studies, 18, doi: /s Roskam, I., Zech, E., Nader, N., & Nils, F. (2008). School Reorientation of Disabled Children: A Stressful Life Event challenging Parental Cognitive and Behavioral Adjustment. Journal of Counseling and Development, 86 (2), Roskam, I., Henry, M., Collin, B., & Manil, P. (2008). Education parentale et non parentale. Etude comparative auprès de dyades parent-enfant en milieu familial et éducateur-enfant en milieu résidentiel. Enfance, 60 (2), Roskam, I., Kinoo, P., & Nassogne, M-C. (2007). L enfant avec troubles externalisés du comportement : approche épigénétique et développementale. Neuropsychiatrie de l Enfance et de l Adolescence, 55, Roskam, I., & Nils, F. (2007). Predicting intraindividual scholastic achievement trajectories of adolescents nested in family and class environment. Psychologica Belgica, Special - 5 -

6 Issue Achievement motivation and scholastic performance, I. Roskam & W. Lens (Eds.), 47 (1-2), Meunier, J-C., & Roskam, I. (2007). Psychometrical properties of a Parental Childrearing Behaviour Scale for French-speaking parents, children and adolescents. European Journal of Psychological Assessment, 23 (2), doi: / Roskam, I., & Schelstraete, M. (2007). Qualitative analysis of mothers childrearing behaviour towards their disabled child. Research in Developmental Disabilities, 28 (2), Vandenplas-Holper, C., Roskam, I., & Pirot, L. (2006). Mothers' social cognition and selfreported childrearing concerning their child's personality: A content analysis of mothers' free descriptions. European Journal of Developmental Psychology, 3 (4), Roskam I., & Altenloh, E. (2005). Le syndrome d aliénation parentale à la lumière de la psychologie développementale. Revue de Droit Familial, 4, Roskam, I. (2005). A comparative study of mothers beliefs and childrearing behaviour: The effect of the child s disability and the mother s educational level. European Journal of Psychology of Education, 20 (1), Roskam, I., Pierart, B., Vandenplas-Holper C, & de Maere-Gaudissart, A. (2004). Evaluation de la personnalité des enfants dyslexiques et tout-venant. Une étude comparative à la lumière du Modèle à Cinq Facteurs. L Orientation Scolaire et Professionnelle, 33 (3), Roskam, I. & Marchal, J. (2003). An objective measure of French-speaking adolescents' prosocial moral reasoning. Archives de Psychologie, 70, Roskam, I. (2003). Evolution des théories implicites des mères à propos de leur enfant handicapé: impact d'un programme de guidance. Enfance, 4, Roskam, I. (2002). Rating of the personality of normally developing and mentally disabled children and the mothers implicit theories of their child s development. European Journal of Psychology of Education, 17 (3), Roskam, I., Vandenplas-Holper, C., & de Maere-Gaudissart, A. (2001). Mothers and teachers ratings of the child s personality. Child s age, gender, scholastic achievement, mother s educational level, and rater effects. European Review of Applied Psychology, 51 (4), Roskam, I., de Maere-Gaudissart, A., & Vandenplas-Holper, C. (2000). Mise au point d un instrument d évaluation de la personnalité des enfants à partir du Modèle à Cinq Facteurs. L Orientation Scolaire et Professionnelle, 29 (4), b) Livres ou chapitres de livres Roskam, I. (2011, in press). Le jeune enfant difficile. Evaluation, développement et facteurs de risque. Mardaga. Roskam, I. (2011, in press). La régulation émotionnelle chez l enfant: une perspective développementale. In M. Mikolajczak & M. Desseilles (Eds.), Traité de régulation émotionnelle. Bruxelles : De Boeck (Coll. Carrefours des psychothérapies). Roskam, I., Meyer, V., & Deshayes, J-L. (2009). Figures d attachement et soins du lien mèreenfant. Paris: L Harmattan (Coll. Logiques Sociales). Roskam, I., Meunier, J-C., Stievenart, M., & Van de Moortele, G. (2009). Linking children s personal characteristics, externalizing behavior and relationships in family and social environments: Some developmental cascades. In M. Russo & A. De Luca (Eds), Psychology of Family relationships (pp ). New York: Nova Science Publishers. Roskam, I., Meunier, J-C., Stievenart, M., & Van de Moortele, G. (2008). Predicting externalizing behavior of preschoolers nested in their family environment. In A-M. Fontaine & M. Matias (Eds.), Family, Work and Parenting (pp ). Legis/Livpsic Edition. Roskam, I., & Lens, W. (2007). Achievement motivation and scholastic performance. Special Issue of Psychologica Belgica, 47 (1-2). Roskam, I., & Vandenplas-Holper, C. (2006). Une recherche collaborative avec les services d aide précoce à partir de données qualitatives et quantitatives. In L. Paquay, M. Crahay, & J-M. De Ketele (Eds.), L analyse qualitative dans les recherches en - 6 -

7 éducation : des pratiques de recherche aux critères de qualité (pp ). Bruxelles : De Boeck. 2 nd edition 2010 Roskam, I., & Vandenplas-Holper, C. (2000). Résilience et personnalité : études empiriques et réflexions théoriques. In J-P. Pourtois, & H. Desmet (Eds.), Relation familiale et résilience (pp ). Paris : L Harmattan. c) Publications dans des comptes-rendus de congrès Roskam, I., Meunier, J-C., Stiévenart, M., & van de Moortele, G. (2009). Troubles externalisés du comportement et facteurs de résilience chez l enfant. In N. Nader-Grosbois (Ed.), Résilience, régulation et qualité de vue. Concepts, évaluation et intervention (pp ). Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain. Roskam, I. (2010). La construction du masculin et du féminin dans l enfance et l adolescence. In S. Heenen-Wolff & F. Vandendorpe (Eds.), Différences des sexes et vies sexuelles d aujourd hui (pp ). Collection «Famille, couple, sexualité». Louvain-la-Neuve : Academia Bruylant. Frogneux, N., & Roskam, I. (2007). L enfant acteur de son éducation? In J. Sosson & P. Collart (Eds.), La place de la parole de l enfant (pp ). Collection «Famille, couple, sexualité». Louvain-la-Neuve : Academia Bruylant. Roskam, I. (2005). Troubles du développement chez l enfant et cognition parentale. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 42, d) Revues sans évaluation par les pairs Roskam, I. (2010). Le regard de l éducateur sur l enfant institutionnalisé. Enfance Majuscule, 114, Roskam, I. (2010). Parentalité et diversité culturelle. La revue du REDIF (Européen des Instituts de la Famille), 3, Van Der Straten, N. & Roskam, I. (2011). Relations entre groupes religieux durant l enfance et l adolescence. Lumen. Bruxelles : Lumen Vitae. Kinoo, P., Meunier, JC., Stievenart, M., ven de Moortele, G., Roskam, I., Charlier, D. & Nassogne, MC. (2009). Variabilité des jugements évaluatifs concernant les troubles du comportement du jeune enfant. Enfances/Adolescences, 16(2), Van Schendel, Schelstraete, M-A., Regaert, C., & Roskam, I. (2009). Développement de la morphosyntaxe chez le jeune enfant présentant des troubles externalisés du comportement. Rééducation Orthophonique, 238, Roskam, I. (2009). Grandir en institution : les plus jeunes s en sortent mieux. Lien Social, 917 (2), Roskam, I. (Ed. invitée). (2008). Approche multi disciplinaire des troubles du comportement chez le jeune enfant. Numéro spécial des Cahiers de la Société Belge des Logopèdes Universitaires, 29 (49 pp.). Kinoo, P., Nassogne, M-C., & Roskam, I. (2008). L enfant agité : pathogénies et traitements. Pharma-Sphère, 127. Kinoo, P., Nassogne, M-C., & Roskam, I. (2007). L enfant agité : pathogénies et traitements. Percentiles, 12 (5). Roskam, I. (2007). Penser l activité éducative parentale. Les Cahiers de l Atelier, 513, Roskam, I. (2006). Evaluation de la personnalité d enfants dyslexiques et tout-venant. Cahiers de la Société Belge des Logopèdes Universitaires, 24, Roskam, I. & Hannick, S. (2006). Martin entre autres (Roman). Bruxelles : Editions Mémogrames, collection Isis. e) Autres publications Roskam, I. (2010). Lou et nous. Cd-rom de formation et d accompagnement à la guidance éducative parentale. Presses Universitaires de Louvain, Louvain-la-Neuve. Organisation de réunions scientifiques nationales et internationales Journée scientifique Jeunes enfants agités, désobéissants, agressifs: Evaluation, développement, facteurs de risque». Louvain-la-Neuve, 17 septembre

8 Workshop on «Fundamentalism, dogmatism and radicalism : internal dynamics and social regulation. 11 th -12 th March 2009,Université catholique de Louvain. Function : organising and scientific committee. Louvain-la-Neuve, Belgium. Annual meeting of the Belgian Psychological Society. 4 th May 2001,Université catholique de Louvain. Function: organising and scientific committee. Louvain-la-Neuve, Belgium. Communications orales ou affichées Roskam, I., & Meunier, J-C. (2011). The determinants of parental childrearing behavior trajectories. Effect of parental and child time-varying and time-invariant variables. 15 th European conference on developmental psychology, 23-27/08/2011, Bergen, Norway. Stievenart, M. & Roskam, I. (2011). Attachment and externalizing behaviors in preschool children: Intellectual capacities as a moderator. 15 th European conference on developmental psychology, 23-27/08/2011, Bergen, Norway. Van der Straten, N., & Roskam, I. (2011). How to promote during adolescence the tolerance of minority religion (poster). 15 th European conference on developmental psychology, 23-27/08/2011, Bergen, Norway. Van der Straten, N., & Roskam, I. (2011). Development of religious social identity (poster). Society for Research in Child Development, 31/02-02/04, 2011 Biennial Meeting in Montreal, Canada. Stievenart, M. & Roskam, I. (2010). The reciprocal relationships between attachment representations, cognitive abilities and externalizing behaviors in preschoolers (poster). 12th world congress of the world association for infant mental health 29/06-03/07 Leipzig. Galdiolo, S., & Roskam, I. (2010). Impact of transition to parenthood on emotional competences (poster). 12th world congress of the world association for infant mental health 29/06-03/07 Leipzig. Galdiolo, S., & Roskam, I. (2010). Impact of transition to parenthood on emotional competences. Paper presented in the symposium Transition to Parenthood and Fertility Intentions in Europe: family choices and childbirth s challenges (Chair: C. Andrade; Discussant: A-M. Fontaine). 5 th Congress of the European Society on Family Relations, 28/09-02/10/2010, Milan, Italy. Van der Straten Waillet, N. & Roskam, I. (2010). Development of religious social identity. XXth congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology, Melbourne, Australia, 07-10/07/2010. Van der Straten Waillet, N. & Roskam, I. (2010). Development of religious discrimination. XXth congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology, Melbourne, Australia, 07-10/07/2010. Stiévenart, M. & Roskam, I. (2009). Attachment narratives and externalizing behaviors problems. Paper presented in the symposium Children's attachment narratives and internal working models of self with caregivers (Chair: B. Pierrehumbert; Discussant: A. Borghini). IAC Congress, 2-4/10/09, Barcelona, Spain. Meunier, J-C. & Roskam, I. (2009). Assessment of Parental Differential Treatment (PDT)? What tells (dis)agreement between parents and children? 10 th European Conference on Psychological Assessment, 16-19/09/09, Ghent, Belgium. Galdiolo, S. & Roskam, I. (2009).Parents are what they are made. Impact of social background on parents emotional competencies. 14 th European conference on developmental psychology, 18-22/08/2009, Vilnius, Lithuania. Van Schendel, C., Schelstraete, M-A., Regaert, C., & Roskam, I. Children displaying externalizing behaviour and language: a longitudinal focus on the role of executive functions. 14 th European conference on developmental psychology, 18-22/08/2009, Vilnius, Lithuania. Stiévenart, M., & Roskam, I. (2009). Does verbal IQ impact on attachment security? 14 th European conference on developmental psychology, 18-22/08/2009, Vilnius, Lithuania. Roskam, I., Meunier, J.-C., Stievenart, M. & Van de Moortele, G. (2009). Troubles externalisés du comportement et facteurs de résilience chez le jeune enfant. 4 th international forum on Resilience, Regulation and Quality of life, 2-4/07/09, Louvain-la-Neuve, Belgium

9 Roskam, I., Meunier, J.-C., Stievenart, M. & Van de Moortele, G. (2008). Predicting intra individual trajectories of preschoolers' externalizing behaviour. 4 th Congress of the European Society on Family Relations, 24-27/09/08, Jyväskylä, Finland. Van de Moortele, G., Meunier, J-C., Noël, M-P., & Roskam, I. (2008). Developmental change in executive functioning and its relation with externalising behavior over time. 4 th Congress of the European Society on Family Relations, 24-27/09/08, Jyväskylä, Finland. Stievenart, M. & Roskam, I. (2008). Intergenerational attachment and the attachment as predictive variable of externalizing and internalizing behaviors. 4 th Congress of the European Society on Family Relations, 24-27/09/08, Jyväskylä, Finland. Meunier, K-C. & Roskam, I. (2008). Relations between parent s childrearing behavior and child s externalizing behavior. Exploring parent s and child s influence over a one-year time interval. 4 th Congress of the European Society on Family Relations, 24-27/09/08, Jyväskylä, Finland. Roskam, I., Meunier, J.-C., Stievenart, M. & Van de Moortele, G. (2008). Predicting intra individual trajectories of preschoolers' externalizing behaviour (poster). 20th Biennial ISSBD Meeting, juillet 2008, Würzburg Germany. Stievenart, M., & Roskam, I. (2008). Intergenerational attachment and the attachment as predictive variables of externalizing and internalizing behaviors (poster). 20th Biennial ISSBD Meeting, juillet 2008, Würzburg Germany. Meunier, J.-C. & Roskam, I. (2008). Relations between parenting and child's behavior Exploring parental self-efficacy and child's personality as third variables (poster). 20th Biennial ISSBD Meeting, juillet 2008, Würzburg Germany. Roskam, I., Meunier, J-C., Van de Moortele, G., & Stievenart, M. (2008). Linking children s personal characteristics, externalizing behavior and relationships in family and social environments: Some developmental cascades. BAPS meeting, 26/05/2008, Leuven. Stievenart, M., & Roskam, I. (2008).L attachement et les troubles du comportement chez les enfants d âge préscolaire, Journée APSY-UCL, 20/03/2008, Bruxelles. Roskam, I. (2007).Diagnostiquer le lien mère-enfant? Colloque européen «Figures d attachement et soins du lien», Fonds Interreg II, 29-30/11/2007, Libramont. Altenloh, E. & Roskam, I. (2007). Effet médiateur des pratiques éducatives parentales entre l intelligence émotionnelle parentale et les compétences socio-émotionnelles des enfants. Colloque francophone de la Fédération Française des Psychologues et de Psychologie, 11-13/10/2007, Paris. Roskam, I., & Noël, M-P. (2007). Predicting intra individual trajectories of preschoolers displaying externalizing behavior, 13 th European conference on developmental psychology, 21-25/08/2007, Jena. Stievenart, M., & Roskam, I. Intergenerational attachment and attachment as a predictive variable of externalizing and internalizing behavior in children, 13 th European conference on developmental psychology, 21-25/08/2007, Jena. Vandemoortele, G., Meunier, J-C.,, Noel, M-P., & Roskam, I. (2007). Developmental change in executive functioning and its relation with externalizing behavior over time, 13 th European conference on developmental psychology, 21-25/08/2007, Jena. Roskam, I., Byrne, S., & Meunier, J-C. (2007). Parenting intervention programs among parents rearing children with externalizing behavior, 13 th European conference on developmental psychology, 21-25/08/2007, Jena. Meunier, J-C., & Roskam, I. (2007). Assessing Parental Childrearing Behaviour toward young children : Preliminary validation of the preschool form of the questionnaire Evaluation des Pratiques Educatives Parentales, 13 th European conference on developmental psychology, 21-25/08/2007, Jena. Altenloh, E., & Roskam, I. (2007). Mediation role of parents childrearing behaviour between parents emotional intelligence and children s socio emotional competence, 13 th European conference on developmental psychology, 21-25/08/2007, Jena. Schelstraete, M-A., Regaert, C., & Roskam, I. (2007). Relations between developmental oral disorders and behavioral disorders: A longitudinal study of 3 to 5 year old children, International Conference on Primary students' difficulties in language and mathematics learning, 20-22/06/2007, Ho Chi Minh City, Vietnam

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