Projet 5. Guilaine Boursier, Aurélie Siri Herin, Hubert de Boysson Tuteur : Benoît Salomon
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- Estelle François
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1 ITB NV591 Revue M/S Réunion de pilotage du 03/12/2010 Projet 5 Guilaine Boursier, Aurélie Siri Herin, Hubert de Boysson Tuteur : Benoît Salomon 1
2 Objectifs Faire connaître la formation ITB des étudiants et des professionnels Prouver la qualité de la formation ITB et de ses étudiants. Première expérience de rédaction d article permettant une confrontation ti concrète aux difficultés de la publication. Pour cela choix d une revue: Médecine & Si Sciences Contact : Laure Coulombel, rédactrice en chef adjointe Accord pour un article rédigé é par des étudiants de M2 dans le cadre d une UE projet 2
3 Entretien B Salomon 18/11/2010 Présents : B Salomon, G Boursier, A Siri Herin, H de Boysson Définition du sujet proposé à L Coulombel : «Thérapie cellulaire des maladies auto-immunes par lymphocytes T régulateurs» Cibler les thérapies cellulaires pour restreindre le sujet 3
4 Choix du sujet Les lymphocytes T régulateurs et les maladies auto-immunes Plan proposé: Les Treg naturels / Les Treg induits Thérapies cellulaires utilisant des Treg Rationnel du sujet: Nombreux progrès dans la compréhension des Treg Connaissances suffisantes actuellement pour permettre les premiers essais de thérapies cellulaires Dans le cadre de la revue M/S: pas de publications sur le sujet depuis 2002 thérapies cellulaires : essai encore confidentiel / 1 er résultats prometteurs 4
5 Etat d avancement Bibliographie 5
6 Rdv L Coulombel 30/11/2010 Présents : L Coulombel, G Boursier, A Siri Herin, H de Boysson Publications : «Les lymphocytes T régulateurs CD4+CD25+ CD25 : vers une immuno-modulation thérapeutique?» (B Salomon, 2002) «Utilisation des lymphocytes T régulateurs en transplantation» (O Joffre, 2008) Proposition de projet : 2 articles de synthèse 1 er : Etat des connaissances sur les lymphocytes T régulateurs 2 ème : Aspects thérapeutique, thérapie cellulaire et essais cliniques en cours dans les maladies auto-immunes Encadré de mise en valeur de la formation Relecture : B Salomon, équipe enseignante Créneaux de publication provisoire pour les mois août/septembre 6
7 Conseils aux auteurs Synthèse : caractères (espaces compris, références exclues), 30 références et 3 à 4 illustrations, titre en français et en anglais Chapeau d environ 700 caractères destiné à offrir un aperçu rapide du sujet et à susciter l intérêt du lecteur Résumé en anglais d environ caractères pour l indexation PubMed Encadrés «Formation» et/ou «Prise de distance» de à caractères chacun 7
8 Style littéraire Lectorat : scientifiques confirmés, enseignants, étudiants et médecins Faire le point sur un sujet donné en allant jusqu au bout des connaissances scientifiques Adopter un style aussi clair et accessible, quel que soit le niveau technique ou théorique des propos, afin d être intelligible par les non spécialistes Esprit critique, discussion des résultats scientifiques 8
9 Formats d écriture Eviter les anglicismes Toujours définir les acronymes Respecter la longueur du manuscrit et le nombre de références Textes et tableaux en format Word, PC, Macintosh Tableaux et illustrations appelés dans le texte Illustrations en fichiers séparés : Format Illustrator ou PowerPoint Photos en format jpeg ou tif Légendes complètes et détaillées des figures et tableaux. 9
10 Planning prévisionnel Bibliographie 10
11 Planning 11
12 RISQUES Les auteurs : qui va signer votre papier? Au nom d ITB, la rédaction est d accord pour laisser publier des étudiants de M2 dansle cadre d uneue projet Trouver des "correcteurs" Equipe pédagogique, contact chercheurs/industries Pertinence de l article / Qualité littéraire de la rédaction Relecture par les personnes compétentes et reconnues dans le domaine : B Salomon Remise du draft final en mai 2010 / accord de parution en juin 12
13 Perspectives Continuer la bibliographie et cibler les 30 références Contacts avec les chercheurs et investigateurs d essais cliniques Rédiger +++ Choix des annexes (tableaux, illustrations, schémas) 13
14 Merci de votre attention 14
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