DEROULEMENT DES SEANCES DANS LE DETAIL

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1 DEROULEMENT DES SEANCES DANS LE DETAIL PREMIERE SEANCE Approche du cheval en toute sécurité avec attache du nœud de sécurité. Atelier animé aussi avec échange des connaissances des enfants. Comment marcher à côté d un cheval en toute sécurité. Atelier pansage avec explication du pourquoi faire un pansage : Pour son hygiène. Pour vérifier l absence de blessures. Pour son bien être car ça le masse.. Objectif : Etre capable d effectuer un pansage complet du cheval en toute sécurité et de l amener au manège en pleine sécurité également. Préparation des montures avec l aide des enfants et de l enseignant. PAUSE GOÛTER offert par nos soins pour cette première séance. Objectif : créer une ambiance conviviale et favoriser les échanges entre tous les sujets. (Entre enfants /parents, enfants/ enfants, parents/ parents, et l enseignant). Atelier à cheval avec travail des trois fondamentaux : s équilibrer avancer tourner. Bases pour faciliter les séances suivantes. Objectifs techniques assez simples : Etre capable de s équilibrer au pas, d avancer au pas et de maintenir l allure du pas, et de s arrêter. Dans cet objectif, les enfants sont mis en avant par leurs savoir et savoir faire, ils sont de véritables acteurs, afin d expliquer à leurs parents «comment faire» pour avancer au pas, et pour s arrêter. Les enfants sont donc mis en avant sur leurs acquis. Etre capable de tourner sur des courbes larges. On reprend l enfant comme véritable acteur sur un parcours avec des courbes larges, il y a deux parcours identiques avec courbes larges, L idée est de faire partir en parallèle un couple enfant parent. L enfant, reste modèle pour son parent, le guide, avec mon aide. Découverte de leur équilibre au trot. Pour cette découverte, voici la situation choisie : Ils sont tous en reprise couple par couple dans l ordre suivant : Un enfant, son parent un enfant, son parent. Couple par couple, ils prennent le trot. L enfant est devant, montre à son binôme parent la façon de s équilibrer sur ses étriers au trot, puis montre là façon de trotter enlevé.

2 En suivant l enfant, le parent n a donc pas de problème ni de prise de vitesse, ni de direction, et l enfant sert de modèle. Là encore, on met en avant les acquis de l enfant cavalier. Pédagogie de la réussite, pour ne pas stopper leurs motivations.et leur donner envie de revenir. Et pour développer le plus rapidement l autonomie car nous savons que plaisir et autonomie sont deux objectifs pédagogiques pour susciter leur épanouissement. Atelier à pied après le montoir. Etre capable de rentrer et de s occuper de sa monture en toute sécurité. Etre capable de ranger le matériel. Echange avec eux sur leurs ressentis, impressions, avec distribution du questionnaire. Pré inscription possible pour les séances suivantes. Ce dernier atelier et cet échange ont lieu à chaque séance.

3 DEUXIEME SEANCE Connaissances sur les écuries, Sur son mode de vie. Observation du foin, de la paille, des copeaux Et sur l alimentation du cheval d une manière générale et non propre à un centre équestre. Préparation des montures avec entraide des enfants, et de l enseignant. PAUSE GOUTER L idée c est que cette fois ci goûter prévu par un couple parent enfant. Toujours garder l objectif de cette pause comme un moment agréable et convivial, un moment d échange entre publics différents et un moment d écoute pour l enseignant par rapport à leurs ressentis, envies et attentes. Atelier à cheval. : Pédagogie ludique mise en place pour accentuer les liens dans le groupe et échange entre les couples. Développer l idée de partager une activité en famille. Et en pratiquent une activité plus ludique on continue d apprendre. Situation : Jeu quizz par couple enfant parent. Basé sur les connaissances acquises ou non sur les séances précédentes et sur l alimentation du cheval. Citez-moi le matériel utilisé pour réaliser un pansage complet? A quoi sert le pansage mis à part le toiletter? Citer trois aliments que le cheval peut manger. Citer trois aliments que nous pouvons manger le cheval et moi. Citez-moi trois possibilités d habitat pour un cheval en centre équestre. Dans une écurie, que met- on dans un boxe? Citer deux possibilités. Comptabiliser les points et l équipe gagnante gagne un sachet de friandises pour leurs chevaux. Préparation aire de travail : les couples sont rangés couple par couple en formant un cercle. Au milieu de ce cercle, il y a un pont (plots et frites) avec clochette, le but : à la fin de la question une personne du couple (alterner à chaque question) part le plus rapidement possible sonner la clochette (pas et trot autorisés) afin de répondre à la question. Cet atelier permet de réviser les acquis de la séance précédente sur être capable d avancer au pas, de s arrêter, et de tourner sur des courbes larges.

4 TROISIEME SEANCE Connaissances sur les soins : L entretien des sabots nettoyage et graisse. L entretien des cuirs savon et graisse en passant par laver le mors. Avec toutes les notions de sécurité car c est toujours un atelier autour du cheval donc il faut être conscient des précautions à prendre. Objectif : Etre capable d entretenir les sabots du cheval et son matériel. Echange avec ce que les enfants savent déjà faire, et perfectionnement de leurs gestes, davantage de précision Amener à un échange interactif dans le couple enfant parent. Préparation des équidés EN PLEINE AUTONOMIE ENFANT/PARENT. Vérification de l enseignant. PAUSE GOUTER. Atelier VOLTIGE pour la découverte du galop pour les parents. Les enfants restent regarder leurs parents découvrir les ressentis du galop. Regardent d une manière active, car l enfant doit compter combien de temps reste son binôme parent au galop, c est ce qui détermine le temps que pourra galoper l enfant ensuite à poney. Atelier à cheval. : Travail des trois fondamentaux s équilibrer, avancer, tourner. Révision des acquis avec une participation active. Il y a acquisition des savoirs faire en répétant à chaque séance. L idée de répétition développe l acquisition. Pas et trot. Puis galop pour les enfants. Et essai du galop pour le parent en fonctionnant comme la découverte du trot, c'està-dire par couple.

5 QUATRIEME SEANCE Préparation des chevaux L idée toujours de développer leur autonomie PLAISIR ET AUTONOMIE objectifs à développer à chaque séance. Pause GOUTER. Pendant ce goûter, je présente la discipline EQUIFUN. Echange sur leurs connaissances. Vidéo proposée sur une démonstration d EQUIFUN Atelier à cheval : Axé sur L EQUIFUN Détente. Objectif : être capable d enchaîner un parcours avec des difficultés d équifun choisies en fonction de mon public. En visant la pédagogie de la réussite. Etre capable de conduire sur des courbes larges et serrées. Objectifs pédagogiques Autonomie et plaisir dans une activité nouvelle. Situation : La sécurité est garantie en effectuant deux parcours identiques en parallèle dans un manège 60 par 20m coupé en deux dans le sens de la longueur en mettant des barres au sol donc deux parcours identiques en parallèle dans une même aire de travail pour permettre à chaque couple enfant parent de partir ensemble sur un même parcours en parallèle et pour garantir la sécurité entre les équidés et les publics. La piste est dégagée pour assurer le retour à la fin de parcours en toute sécurité. Difficultés d équifun choisies (selon règlement EQUIFUN): 1/ Les Portes 2/ Le lasso 3/Le swing 4/ Le tournicoton

6 CINQUIEME SEANCE Préparation de leurs équidés GOÜTER avec Présentation du TREC Echange sur cette discipline qui se développe. Vidéo proposée sur démonstration du parcours en terrain varié de TREC. Atelier à cheval. : Objectif technique : être capable de réaliser un enchaînement de difficultés propres au TREC. Objectifs pédagogiques Autonomie et plaisir dans une activité nouvelle. Situation : la sécurité est garantie en effectuant deux parcours identiques en parallèle dans un manège 60 par 20m coupé en deux dans le sens de la longueur en mettant des barres au sol donc deux parcours identiques en parallèle dans une même aire de travail pour permettre à chaque couple enfant parent de partir ensemble sur un même parcours en parallèle et pour garantir la sécurité entre les équidés et les publics. La piste est dégagée pour assurer le retour à la fin de parcours en toute sécurité. Difficultés de TREC choisies : (selon règlement du TREC et selon la faisabilité des difficultés dans un manège). 1/Branches basses en selle 2/ Immobilité 3/Maniabilité en main 4/Montoir 5/Slalom

7 SIXIEME SEANCE Préparation des équidés. Atelier à cheval : Tout le monde à cheval dans le manège pour rappel des règles de sécurité. Pour vérifier la cavalerie, le montoir choisi, pour vérifier les acquis des cavaliers, pour assurer une promenade en toute sécurité. Puis on part en Promenade extérieure Enseignant en plus pour assurer la sécurité. Atelier à pied, puis écoute et échange sur les propositions pour l année suivante. Déjeuner tous ensemble pour finir sur une ambiance conviviale et échange des ressentis durant tout le semestre.bilan sur le semestre.