Carnet de bord : Recherche d'information. Thème : Public : Discipline support : Support de la recherche d'information :

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Huguette Durand
il y a 7 ans
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1 Démultipication GAP DOC PACA MG1 : Documentation Nom, Prénom : Classe : Carnet de bord : Recherche d'information Thème : Public : Discipline support : Support de la recherche d'information :

2 Session :

3 1 Objectifs du carnet de bord : Il vise à garder une trace du travail de recherche Il vise à montrer les différentes étapes de la recherche Il constitue un support d'évaluation du CCF. Il est donc impératif de l'avoir et de le remplir lors de chaque séance de recherche documentaire. 2 Les dates importantes : Date de remise du carnet de bord au professeur de documentation : Date de remise du produit documentaire au professeur de documentation : Mon CCF écrit est le :

4 Les étapes de la recherche documentaire Choix du sujet de la recherche d'information Analyse du besoin d'information du public visé trouver les mots clés en langage naturel ou documentaire nécessaires à la recherche Recherche d'information pour répondre au besoin du public grâce aux systèmes documentaires, aux bases de données, au web Analyse et sélection de documents en fonction du besoin d'information et du produit documentaire demandé en fonction de critères de fiabilité, validité et pertinence Prise de notes pour chaque document afin d'extraire les idées principales grâce à la réalisation de résumé Mise en forme de la recherche d'information Finalisation du produit documentaire Mise au propre du carnet de bord Bilan Facilités, difficultés rencontrées

5 Fiche 1: Cerner la recherche d'information (certificative) Mon sujet Analyse du besoin d'information : Qui sont les protagonistes? De quoi mon sujet parle-t-il? Quand se déroule-t-il? Où mon sujet se déroule-t-il? Comment? Conséquences, solutions Pourquoi? Causes

7 Fiche 2 : Les mots clés (certificative) Objectif : trouver des mots clés afin de rendre ma recherche plus efficace Je note en rouge les mots clés liés à mes connaissances (cf. fiche 1) Je note en vert les mots clés trouvés d'après un dictionnaire de synonymes Je note en noir les descripteurs trouvés à l'aide du thésaurus de BCDI Sujet : Je note les mots clés que je retiens pour mes futures recherches

8 Fiche 3 : Où rechercher? (formative) Objectif : savoir où rechercher, comment rechercher pour faciliter la recherche Je repère les différents systèmes d'information : Je repère les différentes ressources du CDI qui vont me servir : J'entoure la ou les classes de la CDU faisant référence à mon thème de recherche : 0 Généralités 1 Philosophie / Psychologie 2 Religions 3 Sciences sociales 5 Sciences exactes 6 Sciences appliquées, techniques 7 Art, divertissements, sports 8 Langues, littérature

9 9 Histoire, géographie, fond local Je vais en rayon pour trouver la classe exacte :

10 Fiche 4 : Recherche informatisée (certificative) Objectif : Savoir utiliser les outils informatiques pour réaliser une recherche Ma recherche documentaire sur BCDI : Mots clés utilisés Nombre de documents trouvés Nombre de documents retenus Date de la recherche (Tableau à dupliquer autant de fois qu'il y a de recherches différentes) J'imprime le panier : sur le logiciel documentaire de la Bibliothèque : Mots clés utilisés Nombre de documents trouvés Nombre de documents retenus Date de la recherche (Tableau à dupliquer autant de fois qu'il y a de recherches différentes) Je fais un copier/coller des références sélectionnées : Sur le web : Moteur de recherche utilisé Mots clés utilisés Nombre de sites trouvés Nombre de sites retenus

11 Date de la recherche Je copie / colle la «page rank» ou je complète le tableau suivant : Adresse URL Retenu oui / non D'après quels critères? (fiabilité, validité, pertience)

12 Fiche 5 : Sélection et analyse d'un document (certificative) Fiche à remplir pour chaque document. Référence du document analysé : Type du document (journalistique, scientifique, littéraire, débat, polémique, opinion) De quoi parle ce document? Quelles sont les idées principales? Quels arguments sont réutilisables pour la recherche d'information? J'identifie l'auteur du document : (Qui a produit ce document?, avec quelles intentions?, quelles sont ses compétences dans le domaine?) Ce document permet-il de relancer ma recherche? (notes de bas de page, liens hypertexte, corrélats, références bibliographiques, noms d'auteur) Ce document apporte-t-il de nouveaux mots-clés pour relancer la recherche?

14 Fiche 6 : Évaluation de la qualité de l'information sur internet (certificative) Pour chaque site retenu, j'évalue les trois critères de la qualité de l'information : Fiabilité : Validité : Pertinence : Grille d'évaluation des sites : Nom du site Adresse URL Catégorie commercial institutionnel personnel spécialisé Auteur Public visé Objectif du site Date et/ou mise à jour Liens internes, externes Bibliographie Niveau Lien avec le sujet vendre informer agir scientifique vulgarisation

15 Fiche 7 : Bibliographie Objectif : Prendre conscience des droits relatifs aux documents et savoir faire une bibliographie Livres: NOM, Prénom de l'auteur. Titre. Éditeur, année de publication. Pages. Périodiques: NOM, Prénom de l'auteur. Titre de l'article. Titre du périodique, date de publication, n, page. Pages web: NOM, Prénom de l'auteur ou de l'organisme. Titre de la page [en ligne].titre du site, date. (consulté le...). Adresse URL de la page.

17 Bilan Qu'est-ce que j'ai appris? Quelles difficultés ai-je rencontrées? En quoi le carnet de bord t-a-il aidé dans ta démarche de recherche? Explique les difficultés ou problèmes rencontrés en le remplissant :

18 Auteur de ce carnet de bord : Céline Campani

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