PROGRAMME D EDUCATION CIVIQUE CLASSE DE 3 ÈME RENTRÉE STAGE AEFE Europe du Sud-Est Athènes Février 2013

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "PROGRAMME D EDUCATION CIVIQUE CLASSE DE 3 ÈME RENTRÉE STAGE AEFE Europe du Sud-Est Athènes Février 2013"

Marie-Louise Élisabeth Dumais
il y a 7 ans
Total affichages :

1 PROGRAMME D EDUCATION CIVIQUE CLASSE DE 3 ÈME RENTRÉE 2012 STAGE AEFE Europe du Sud-Est Athènes Février 2013

2 UN PROGRAMME : CARACTERISTIQUES DU RENOUVELLEMENT Trois thématiques, contenus et démarches en adéquation avec le socle commun des connaissances et des compétences (compétences1, 4 et 6) : CONNAÎTRE LES PRINCIPES ET FONDEMENTS DE LA VIE CIVIQUE ET SOCIALE AVOIR UN COMPORTEMENT RESPONSABLE - 1h par semaine - Liens avec Histoire et géographie - Fiches ressources incomplètes Un programme sans thème au choix et présent dans les épreuves du DNB Poursuite des finalités et approfondissement des démarches mais une réactualisation des questions

3 Développer des attitudes Au terme de son parcours civique scolaire, l'élève doit avoir conscience de la valeur de la loi et de la valeur de l'engagement. Ce qui implique : la conscience de ses droits et devoirs l'intérêt pour la vie publique et les grands enjeux de société ; la conscience de l'importance du vote et de la prise de décision démocratique ; la volonté de participer à des activités civiques.

Une continuité dans les démarches, approches civiques, ancrages dans l histoire et la géographie Etablir impérativement des liaisons avec les programmes d histoire et de géographie de la classe de 3

4 Une continuité dans les démarches, approches civiques, ancrages dans l histoire et la géographie Etablir impérativement des liaisons avec les programmes d histoire et de géographie de la classe de 3 ème (voire de 4 ème ) S appuyer sur des documents de références et des questions d actualité Varier les approches pédagogiques : travail sur les représentations, tableaux comparatifs, étude de cas, débat argumenté, exposés, visites, rencontres

5 Quelques thèmes renouvelés Articulation entre nationalité et citoyenneté Droit de vote (histoire de l acquisition de ce droit, modalités, débats actuels) Avril Gravure de M. L. Bosredon : Les femmes obtiennent le droit de vote

6 Citoyenneté européenne L'initiative citoyenne arrive... A compter du 1er avril, un million de citoyens européens pourront demander à la Commission européenne de faire des propositions législatives sur un sujet particulier. Cela pourra concerner n'importe quel thème considéré comme important par les citoyens du moment qu'il soit du ressort de l'union européenne.

7 III/ Défense et paix Une étape du parcours de citoyenneté

8 I. LA REPUBLIQUE ET LA CITOYENNETE environ 30% du temps (9-10 heures) THEMES Thème 1 Les valeurs, les principes et les symboles de la République Thème 2 Nationalité, citoyenneté française et citoyenneté européenne Thème 3 Le droit de vote DEMARCHES Etudes de cas de l actualité du quotidien/textes de référence. 1- Règlement du collège/valeurs de la Constitution, EDC : parité, laïcité 2.-Représentations élèves, aspects concrets de la vie citoyenne 3- Une élection, voies de la démocratie d opinion, droit de vote des étrangers à l UE PASSERELLES AVEC HISTOIRE OBLIGATOIRES

9 II-LA VIE DEMOCRATIQUE (environ 50% du temps consacré à l'éducation civique soit heures) THEMES Thème 1 - La vie politique. - Les institutions de la Ve République. - La décentralisation (commune, département, région). - Le Parlement européen. - Les partis politiques. - Le citoyen et les différentes formes de participation démocratique. Thème 2 - La vie sociale - Les syndicats et les élections professionnelles. - Les groupements d'intérêts. Thème 3- L'opinion publique et les médias. - La diversité et le rôle des médias. - Les sondages d'opinion. - Le rôle d'internet. DEMARCHES Dix thèmes à traiter! Approches concrètes systématiques par l actualité : Un débat politique, une manifestation, un sondage d opinion, une élection. Bien liées avec les programmes d H et G

10 III LA DEFENSE ET LA PAIX (environ 20% du temps soit 5-6 heures) THEMES Thème 1 La recherche de la paix, la sécurité collective, la coopération internationale -Problèmes et difficultés d une organisation pacifique du Monde. - Exemples de l action de l ONU et rôle du TPI. Thème 2 La Défense et l action internationale de la France -Missions de la Défense dans le contexte international -Menaces et risques actuels Défense globale et engagements de la France -JDC DEMARCHES Varier les approches : visites, rencontres, débats L action et les ressources des TRINOMES ACADEMIQUES L exemple des classes défense et sécurité globale L éducation civique, un enseignement ouvert aux partenaires

Documents pareils

MASTER Mention MEEF. «Métiers de l Enseignement, l Education et la Formation Second Degré». Spécialité : HISTOIRE-GEOGRAPHIE

MASTER Mention MEEF. «Métiers de l Enseignement, l Education et la Formation Second Degré». Spécialité : HISTOIRE-GEOGRAPHIE MASTER Mention MEEF «Métiers de l Enseignement, l Education et la Formation Second Degré». Spécialité : HISTOIRE-GEOGRAPHIE Nouveau master mis en place à compter de septembre 2013 pour les M1. Pour le