Projet d accompagnement personnalisé Actualisation pour l année scolaire

Transcription

1 Projet d accompagnement personnalisé Actualisation pour l année scolaire Le projet d accompagnement personnalisé du L.G.T. Jean de Prades a été élaboré par l ensemble des équipes pédagogiques et éducatives de l établissement en prenant en compte les résultats d une large concertation à laquelle les élèves ont été associés tout au long de l année Le projet a été actualisé à l issue de travaux associant tous les participants à l accompagnement personnalisé au printemps 2014, puis Il a été tenu compte des observations recueillies durant les bilans qui ont eu lieu à intervalles réguliers tout au long de l année. Conformément à la circulaire n du , ce projet inclue des activités de soutien, d approfondissement et d aide à l orientation. Ces différentes activités doivent permettre un travail sur les méthodes disciplinaires et interdisciplinaires. Les activités d accompagnement personnalisé suivies par les élèves feront l objet d une appréciation portée sur le bulletin trimestriel de chaque élève. Focus sur la classe de Seconde : Les différentes activités proposées mettront l accent sur les points suivants : Apprendre à l élève à lire et à comprendre une consigne. Favoriser la prise de parole à l oral et développer des compétences pour s exprimer. Faire acquérir des méthodes de travail visant à développer l autonomie de chacun dans son travail personnel. Développer un travail sur le projet personnel de l élève qui intègre un volet orientation pour éclairer les choix de poursuite d études en classe de Première. Articulation avec les devoirs communs. La composition des groupes d accompagnement personnalisé en ce qui concerne les activités de soutien, notamment en Français et en Mathématiques est articulée avec les résultats des élèves lors des devoirs communs. Les professeurs de ces deux matières ont la possibilité de désigner des élèves prioritaires pour intégrer les groupes de soutien en fonction des besoins repérés chez ces élèves. Le coordonnateur. Un professeur assure la fonction de coordinateur de l accompagnement personnalisé en 2 nde. Il a pour mission de concevoir les fiches de vœux remplies pa les élèves. Il communique avec l ensemble des équipes participant à l accompagnement personnalisé en leur rappelant régulièrement le calendrier de l année. Le coordinateur compose les groupes d accompagnement personnalisé. Il recueille les fiches de vœux des élèves et les avis des professeurs principaux, ainsi que les avis des professeurs de Français et de Mathématiques pour composer les groupes. Le coordinateur anime les réunions de concertation, en liaison avec l équipe de direction. Page 1 sur 10

2 La cohérence et la continuité du projet : l idée de parcours en trois ans. Le schéma du projet d accompagnement personnalisé reprend la volonté d accompagner une spécialisation progressive des élèves. En classe de 2 nde, tous les élèves suivent les mêmes activités, seuls les 2 nde STHR ont une heure qui leur est propre sur les deux heures hebdomadaires. Plus tard en classe de Première, tous les élèves font l objet d un travail avec leur professeur de Français, quelque soit leur série. La spécialisation à travers l accompagnemen personnalisé achève de se faire en classe de Terminale. Durant l année de Première et l année de Terminale, le professeur principal intervient dans le cadre de l accompagnement personnalisé, il œuvre notamment sur le volet construction du projet personnel de l élève et orientation, dans le cadre du Parcours individuel d information d orientation et de découverte du monde économique et professionnel (PIIODMEP, ex-pdmf). Classe de Seconde Activités : Thème : favoriser la transition entre le collège et le lycée et accompagner chaque élève dans un parcours de réussite ambitieux. Période 1 : du 01/09 au 17/10 (5 semaines 1.Journée de rentrée le 01/09 dédiée aux seuls élèves de Seconde. L après-midi tous les ateliers d accompagnement personnalisé sont présentés aux élèves. Chaque élève bénéficie d un entretien de positionnement d une durée de 15 minutes avec un professeur de sa classe. Utilisation du questionnaire rempli par les élèves le matin. Le professeur qui reçoit l élève peut ainsi mesurer les besoins de l élève et le guider dans la formulation de ses vœux pour le choix de l atelier Thème : réussir son entrée au lycée. Séance 1 Mardi : une heure entre 10 h et 12 h ou entre 14 h et 16 h Culture générale 2APM1 L actualité en anglais 2APM2 Séance 2 Jeudi : une heure entre 10 h et 12 h ou entre 14 h et 16 h X L actualité en anglais 2APJ1 Soutien en anglais 2APJ2 Lire et dire : atelier lecture 2APM3 Lecture à haute voix : période 1 Video et cinéma en espagnol - 2APM4 Maîtrise de la langue française à travers la nouvelle fantastique (Durée : 2 périodes) 2APM5 Revue de presse : période 2 Identité numérique : période 3 2APJ3 La chanson en espagnol - 2APJ4 Projet «Centenaire de la Première Guerre mondiale» - 2APJ5 Projet «Centenaire de la Première Guerre Page 2 sur 10

3 d accompagnement personnalisé. Les fiches de vœux doivent être rendues complétées au professeur principal avant le 04/09. 2.Affichage des listes des groupes et début des activités le 08/09/14. Méthodes et organisation : gérer son temps, son matériel, les exigences des professeurs et des examens. 2APM6 «La plume et les mots» : littérature et pratique du Français. 2APM7 Soutien en mathématiques. 2APM8 mondiale» - 2APJ6 Maîtrise de la langue à travers la nouvelle fantastique (Durée : 2 périodes)- 2APJ7 «GI JOE fait pas d tricot!» : étudier les représentations et lutter contre les clichés». 2APJ8 Soutien en mathématiques 2APJ9 Période 2 : du 03/11 au 19/12 (6 semaines 3.Semaine du 12/10 au 17/10 : concertation des équipes pédagogiques et bilan période 1 => pas de cours d accompagnement personnalisé PAS DE CHANGEMENT DE GROUPE ENTRE LA PERIODE 1 ET LA PERIODE 2 Les devoirs communs de Français et de Mathématiques se dérouleront durant le temps de l accompagnement personnalisé. Semaine du 14/12 au 19/12 : bilan période 2 => pas de cours d accompagnement personnalisé. B2i 2APM9 Les découvertes mathématiques 2APM10 La démarche scientifique : notions et outils en Physique-Chimie 2APM11 Réalisation d exposés : SVT et société 2APM12 Les Cordées de la réussite : activités en partenariat avec Sciences-Po Toulouse 2APM13 Méthodologie de la prise de note / comment construire des fiches de révision? 2APM14 B2i 2APJ10 Etudes d objets du quotidien à l aide 2APJ11 Réalisation d exposés : SVT et société 2APJ12 Réalisation d exposés : SVT et société 2APJ13 Quelle orientation après la seconde? 2APJ14 La Seconde spécifique STHR participe au «tronc commun» de l accompagnement personnalisé le jeudi avec les autres classes de 2 nde. L autre séance d accompagnement personnalisé est consacrée à des enseignements liés à la spécialité : 1 h avec le professeur de production culinaire ou 1 h avec le professeur de service commercialisation (alternance par quinzaine, sans dédoublement). Page 3 sur 10

4 Formulation des vœux pour la période 3. Les groupes seront constitués à partir des vœux des élèves, des résultats obtenus lors des devoirs communs et de l avis des professeurs. Période 3 : du 04/01 au 25/03 (9 semaines) Le 04/01 : affichage des listes des nouveaux groupes. Les devoirs communs de Français et de Mathématiques se dérouleront durant le temps de l accompagnement personnalisé. Le 17/03/2015 : formulation des vœux pour la période 4. Thème : cheminer au lycée à son rythme et approfondir ses connaissances. Semaine du 21/03 au 25/03 : bilan des équipes => pas de cours d accompagnement personnalisé durant cette semaine. Les groupes seront constitués à partir des vœux des élèves, des résultats obtenus lors des devoirs communs et de l avis des professeurs. Page 4 sur 10

5 Période 4 : du 29/03 au 10/06 (9 semaines) Le 29/03 : affichage des listes des nouveaux groupes. Thème : préparer son passage en 1ère et travailler son projet personnel. Classe de Première Thème : assurer une spécialisation progressive de chaque élève et préparer les épreuves anticipées du baccalauréat. Séance1 Séance2 Période 1 : du 01/09 au 17/10 (5 semaines Début des activités le 07/09/15. Thème : conforter l acquisition des méthodes de travail. Série ES SES : (1H pour chaque demi-classe) + Les Cordées de la réussite : activités en partenariat avec Sciences-Po Toulouse (élèves volontaires avec priorité aux boursiers). *Apprendre un cours, prendre des notes. *Suivre l actualité : la revue de presse. Français : préparation des EAF Mathématiques Série L Initiation à la Philosophie : 1 H par semaine pour chaque élève en groupe à effectif réduit. Semestre 1 : Parcours linguistique Anglais et Espagnol Période 2 : du 02/11 au 19/12 Thème : approfondir ses connaissances et élaborer son projet personnel. Articulation + Les Cordées de la réussite : activités en partenariat avec Sciences-Po Toulouse (élèves volontaires avec priorité aux boursiers). Semestre 2 : Lettres et Histoire-géographie Page 5 sur 10

6 (6 semaines avec les entretiens individuels d orientation (EIO) et le parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF) dont l immersion dans l enseignement supérieur). Série S Mathématiques Physique - Chimie Lettres SVT Série STMG Eco. Gestion (1H pour chaque demi-classe) : *Jeux sérieux *Travaux informatiques (B2i Lycée) *Découverte du monde judiciaire *Travail sur l orientation Lettres (1H pour chaque demi-classe) : Préparation des EAF et de l oral pour l étude de gestion. Série Hôtellerie Période 3 : du 04/01 au 25/03 Lettres : Préparation des EAF. (9 semaines) Période 4 : du 29/03 au 10/06 (9 semaines) Thème : préparation des examens de fin d année. Page 6 sur 10

7 Classe de Terminale Thème : préparer l entrée dans l enseignement supérieur H1 H2 Période 1 : du 01/09 au 17/10 (5 semaines Période 2 : du 02/11 au 19/12 (6 semaines Début des activités le 07/09/15. Thème : conforter l autonomie de chaque futur étudiant dans son travail personnel. Accompagnement dans la construction du projet d orientation. Thème : Acquérir des méthodes de travail pour se préparer à l entrée dans l enseignement supérieur. Série ES SES + Les Cordées de la réussite : activités en partenariat avec Sciences-Po Toulouse (élèves volontaires avec priorité aux boursiers). Série L Mathématiques Philosophie Philosophie Période 3 : du 04/01 au 25/03 (9 semaines) + Les Cordées de la réussite : activités en partenariat avec Sciences-Po Toulouse (élèves volontaires avec priorité aux boursiers). Période 4 : du 28/03 au 10/06 (9 semaines) Thème : révisions et préparation des examens. Littérature Série S Hist-Géo. Page 7 sur 10

8 SVT Le projet d orientation : travail avec le professeur principal. Mathématiques Prof. SPC Série STMG Eco. Gestion (2H pour chaque demi-classe) : *Le projet d orientation. *Méthodologies des matières technologiques *Préparation du projet pour l épreuve pratique de spécialité. En classe de Première et de Terminale, le professeur principal de chaque classe intervient forcément dans le cadre du volet orientation de l accompagnement personnalisé. Page 8 sur 10

9 *Lecture du Règlement intérieur *Remplissage du carnet de correspondance. Planning de la journée d accueil des élèves de 2nde 8h-8h30 : accueil des élèves sous le préau par la Direction et les professeurs principaux *Discours de rentrée de Mme La Proviseure *Appel des élèves par classe et montée en salle avec le professeur principal 8h30-11h30 : prise en charge par le professeur principal de sa classe *Fiche de présentation remplie par chaque élève *Distribution des EDT et explications *Passage de la vie scolaire *Visite de l établissement avec le professeur principal et l assistant d éducation référent (en alternance avec les autres classes). 11h30 : déjeuner au self 13h30-15h00 : le PP accompagne sa classe dans chaque salle (selon un circuit prédéfini) où seront présentés les ateliers proposés en accompagnement personnalisé. Chaque élève a reçu le livret descriptif des activités. (2 nde STHR inclus) 15h00-15h30 : collation offerte aux élèves 15h30-17h00 : entretiens individuels menés par tous les enseignants (lorsque l entretien est terminé, l élève se rend dans la cour). 17h00 : départ des élèves du lycée ************************** *Vérification des listes (régime, LV ) Page 9 sur 10

10 PROJET ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE 1 ére STMG ANNEE SCOLAIRE Effectifs : 4 groupes d élèves (2 en 1 ère STMG1 et 2 en 1 ère STMG2) - Professeurs : 4 - Nombre de périodes : 12 ( 4 groupes de 3 périodes) - Ateliers proposés : ATELIERS NOMBRE DE PERIODES - L esprit d entreprendre : création d une entreprise avec comme support le dispositif SCHOLA INGENIOSA ( 1 seul groupe sur l ensemble de l année scolaire soit 3 périodes - Découverte du monde judiciaire : organisation d une rencontre avec des professionnels ; réaliser des fiches métiers, Assister à une audience au Tribunal de Montauban - Orientation + Remise diplôme BAC: réaliser un diaporama à présenter aux autres élèves sur les 4 spécialités de terminales et les poursuites d études ; préparation de la visite à INFOSUP 1 groupe sur une période. Sortie au Tribunal de Montauban proposé à l ensemble des premières 1 groupe sur une période Présentation du diaporama à l ensemble des élèves - Soutien : en sciences de gestion, droit et économie 2 groupes sur une période - Stage en entreprise : proposer à des élèves de réaliser un stage pendant les vacances scolaires : Recherche d entreprise, rédaction CV+lettre de motivation, rédaction rapport de stage 1 seul groupe sur 2 périodes - Jeux sérieux : Immersion dans l entreprise à l aide d un ou deux jeux. 3 groupes sur 1 période Organisation des groupes : PERIODE 1 PERIODE 2 PERIODE 3 GROUPE 1 L esprit d entreprendre L esprit d entreprendre L esprit d entreprendre GROUPE 2 Jeux Sérieux Orientation+ Remise des Soutien diplômes GROUPE 3 Jeux sérieux Découverte du monde judiciaire Soutien GROUPE 4 Jeux sérieux Stage Stage Page 10 sur 10