CE2. Directrice d édition Sandra Boëche

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1 CE2 HISTOIRE GÉOGRAPHIE Directrice d édition Sandra Boëche Création des mascottes : Olivier Pautot Couverture : Radomil pour l image du bus. Prof Saxx pour l image des peintures rupestres. Marc Roussel pour l image des fouilles archéologiques. HISTOIRE Mise en page, infographies et cartographie : Jean-Marc Granier Illustrations : Laurence Bar pour la une n I. Jonathan Lankry pour la une n V. GÉOGRAPHIE Mise en page : Myriam Dutheil Cartographie : Jean-Marc Granier et Myriam Dutheil Illustrations : Alexandre Denis-Pasquier pour les pages 67 et 71. Infographies : Jean-Marc Granier ; Laurent Stefano pour les pages 93, et 109. Banques d images : p. 105, a, Phovoir p. 105, b, Myrabella Conseillères scientifiques Sandrine Linger, professeur agrégée d histoire-géographie Audrey Bodin, professeur des écoles Auteur Régis Delpeuch, professeur des écoles ISBN : SEDRAP 2011 Société d Édition et de Diffusion pour la Recherche et l Action Pédagogique. 9 rue des Frères-Boudé BP TOULOUSE Cedex 1 Tous droits de reproduction, de traduction et d adaptation réservés pour tous pays. Dépôt légal : 3 e trimestre 2011 réf : RHG2GU

2 H HLes reporters HISTOIRE

3 6 CORRIGÉS COMMENTAIRES PROLONGEMENTS La romanisation de la Gaule Il faut faire comprendre aux élèves que la romanisation de la Gaule se fait sur plusieurs siècles (au IV e siècle on parle encore gaulois à Bordeaux). Rome est un empire, donc centralisé, mais avec un culte civique et une forte volonté d intégrer toutes les provinces (Édit de Caracalla en 212, donnant la citoyenneté à tous les habitants de l Empire). PAGE 40 1 Quelle est la cinquième province sur la carte? À qui les Romains l ont-ils conquise? La cinquième province est la «Germanies». Ils l ont conquise aux Germains et aux Helvètes. 2 Décris, avec tes mots, comment est construite une voie romaine. Situe la voie romaine de la photo sur la carte des provinces et voies gallo-romaines en t aidant d une carte de France actuelle. Activité de reformulation orale. Faire comparer avec les routes actuelles : points communs (trottoirs et voie de circulation) et différences (revêtements, grosses pierres, pavés). 3 À ton avis, pourquoi les Romains rétablissent-ils la paix entre les tribus gauloises? Les Romains ne veulent plus de guerres entre les tribus gauloises, César ayant besoin de ses soldats à Rome pour imposer sa dictature et en Afrique pour agrandir son empire. 4 Comment s appelaient Lyon, Nantes et Reims à l époque gallo-romaine? Lyon : Lugdunum Nantes : Portus Namnetum Reims : Durocortorum Faire rechercher le nom gallo-romain de son village, de sa ville, si celui-ci existait à cette époque. PAGE 41 1 Y a-t-il des différences dans la façon de vivre à Rome et dans les villes de la Gaule romaine? Activité de reformulation orale. Les villes gallo-romaines sont administrées de la même façon que Rome, le mode de vie y est identique. 2 Enquête : Cherche une ville en France où l on trouve de nombreux monuments gallo-romains. Rédige un dossier comprenant : le plan de cette ville à l époque gallo-romaine ; des photos des ruines et des monuments, dans leur état actuel. On peut proposer : Nîmes, Orange, Arles, Vienne ou la ville «gallo-romaine» la plus proche de l école. PAGE 42 1 Compare la maquette de la villa de Montmaurin à la vue aérienne des restes de cette villa. Retrouve, sur cette vue, les différentes parties de la villa et nomme-les. Activité de comparaison d une maquette et d une vue aérienne de vestiges. 2 Décris la scène représentant une école gallo-romaine. Où est le professeur? Où sont les élèves? Comment s appelle le vêtement que porte le professeur? Décris-le. Activité de reformulation orale. La toge est une ample pièce d étoffe sans couture dans laquelle les Romains se drapaient. Chaque profession avait sa toge et son épitoge (ornement de bande d hermine fixée sur la toge, épaule gauche). 3 Recherche ce qu est un bas-relief. Un bas-relief est un ouvrage de sculpture, en faible saillie sur un fond uni. 24 HISTOIRE

4 La romanisation de la Gaule PAGE 43 UN LIEU Le pont du Gard L aqueduc ( m) est un chef-d œuvre d ingénierie, témoignage de l extraordinaire maîtrise des constructeurs romains : le dénivelé entre les points de départ et d arrivée n est que de 12,6 m, la pente moyenne générale étant de 24,8 cm par km. Son débit moyen a été estimé à mètres cubes d eau par jour. L eau mettait une journée entière pour parvenir par gravité de son point de captage (près d Uzès) jusqu à l ouvrage de répartition, sorte de château d eau appelé castellum, encore visible rue de la Lampèze à Nîmes. DES FEMMES ET DES HOMMES Les esclaves Un Romain peut devenir esclave pour dette. Le statut social des Romains se calcule au nombre d esclaves qu ils ont, de plusieurs centaines à un ou deux pour le simple citoyen. Ne pas avoir d esclave est signe de grande pauvreté. Les gladiateurs Les combats de gladiateurs tirent, comme beaucoup, leur origine d un événement religieux : une cérémonie funéraire étrusque. Le sacrifice du sang devait permettre au défunt de survivre dans l au-delà. Cependant, aucun élément ne permet de confirmer cette origine. Progressivement, le caractère religieux de ces affrontements se perd et les romains en font un divertissement pour le peuple : un spectacle où les gladiateurs (esclaves ou hommes libres, professionnels ou novices) se battent entre eux, contre des fauves Ces carnages étaient ponctués de rites tels que le salut des gladiateurs à l empereur, les paris des spectateurs sur la vie des combattants ou encore la grâce ou la mise à mort du gladiateur ordonnée par l empereur suivant la passion du peuple, dans une parodie de la démocratie. Ce cruel divertissement durera 600 ans avant que l Empereur Honorius ne l interdise, plus pour des raisons économiques que morales. PAGE 44 HISTOIRE DES ARTS Les mosaïques À propos de la mosaïque du calendrier agricole de St Romain-en-Gal (Rhône) (début du III e siècle, musée de St-Germain-en-Laye) Découverte en 1891 sur les bords du Rhône à St Romain-en-Gal, près de Vienne, cette magnifique mosaïque a été vendue au musée du Louvre puis a été transférée au musée de St-Germain-en-Laye où elle est exposée depuis À l origine, elle mesurait 8,86 m x 4,48 m et était constituée de 40 tableaux carrés (chacun ayant 59 cm de côté). Il n en reste que 27 aujourd hui dont 4 ont été endommagés par un incendie. Les quatre tableaux représentent les saisons : quatre putti (jeunes hommes nus représentant l Amour) chevauchent un animal qui représente une saison (automne et hiver regardent vers le nord, printemps et été regardent vers le sud). Autour des saisons se trouvent sept autres tableaux qui décrivent des activités agricoles saisonnières ou des fêtes religieuses. Cette mosaïque, chef-d œuvre des mosaïstes viennois, est d inspiration romaine. On a découvert deux autres mosaïques qui traitent du même thème : l une à El Jem (Tunisie), l autre à Zliten (en Libye). Mais c est la mosaïque de St Romain-en-Gal qui contient le plus grand nombre de tableaux. UN HÉRITAGE Notre langue Diriger une recherche collective de mots venant du latin en confrontant les élèves à un dictionnaire pour adultes : Le Petit Robert. HISTOIRE 25

5 Pour compléter La UNE n V Réponds aux questions ci-dessous ou effectue les recherches et activités demandées, puis reporte tes réponses dans La UNE du n V du journal LES REPORTERS HISTOIRE : «Vivre à la gallo-romaine!» Des petites «Rome» Écris son nom sous chacun des monuments de cette ville gallo-romaine. Tous artistes! Recherche et colle (ou dessine) une mosaïque gallo-romaine et légende-la. Tous latins! Écris en face de chaque mot latin le mot français dont il est issu. Petite histoire de la grande Histoire! Recherche quel est le nom du vêtement romain que l empereur Claude voulait que tout le monde porte. En dix mots Avec tes camarades, sélectionne les dix mots qui représentent le mieux cette période, la romanisation de la Gaule, et recopie-les. Tu dois être capable de les expliquer oralement. 26

6 Pour s évaluer sur La romanisation de la Gaule 1 Relie chacune de ces constructions à sa définition. un forum un amphithéâtre des thermes un aqueduc un temple une villa Endroit où l on se baigne. Arènes où ont lieu les combats de gladiateurs et les jeux du cirque. Bâtiment où l on vénère les dieux. Pont qui permet de faire passer l eau. Place du marché et place où l on parle de la vie de la ville. Grande ferme agricole. 2 Souligne tout ce qui fait que va naître une civilisation gallo-romaine. Les Romains administrent les provinces gauloises comme Rome. Les Gaulois se marient avec les Romaines. Les Gaulois apprennent la langue et l écriture des Romains. Les Gaulois s habillent comme les Romains. Dans les villes gauloises, on construit les mêmes bâtiments et monuments qu à Rome. Les Gaulois deviennent les esclaves des Romains. Les Gaulois peuvent devenir citoyens romains et avoir les mêmes droits qu eux. 3 Quelle est la capitale des Gaules? Coche la bonne réponse. Lutèce Lugdunum Massilia 4 Relie chaque peuple à sa langue. Gaulois Romains celte latin Quelle langue va naître du mélange de ces deux langues? Coche la bonne réponse. le français l alaman le basque HISTOIRE 27

7 HISTOIRE Le journal au cœur de l Histoire I er -V e siècle apr. J.-C. Vivre à la gallo-romaine! n V Des petites «Rome» Tous artistes! Tous latins! Comme beaucoup d autres, ils proviennent du latin. bibere fortis cava oculus Petite histoire de la grande Histoire! Claudius I er né à Lyon et empereur romain de 41 à 54 apr. J.-C., pour favoriser l intégration des Gaulois voulait qu ils soient tous habillés en EN DIX MOTS Gallo-romain thermes

8 GÉG GLes reporters GÉOGRAPHIE

9 2 CORRIGÉS COMMENTAIRES PROLONGEMENTS Paysages de ville PAGE 80 Légendes des documents : A : Immeuble sur la place Gustave Rivet à Grenoble (Isère) B : Habitat individuel dans un lotissement de banlieue (Aisne) 1 Laquelle de ces deux photos représente : un habitat collectif ; un habitat individuel? Qu est-ce qui te permet de les différencier? Habitat collectif : A (immeuble, plusieurs étages, plusieurs fenêtres, baies vitrées, donc plusieurs appartements). Habitat individuel : B (maisons avec entrées indépendantes les unes des autres, donc une famille par maison). 2 À ton avis, que trouve-t-on au rez-de-chaussée de l immeuble ci-dessus (photo A )? Des commerces et des bureaux d agence. 3 Combien vois-tu de pavillons sur la photo B? Qu est-ce qui peut t aider à les compter? 6 ou 7 pavillons : une cheminée et une antenne télé par pavillon. 4 Si tu habites en ville, vis-tu dans un habitat collectif ou individuel? Ressemble-t-il à un de ceux représentés ci-dessus? Décris-le avec tes mots. 5 Si tu avais le choix, où préférerais-tu vivre : dans un immeuble ou dans un pavillon? Pourquoi? 6 Quels sont les avantages et les inconvénients de ces deux types d habitat? PAGE 81 Légendes des documents : A : Usine et fonderie dans la zone industrielle de Rabion à Angoulême (Charente) B : Le quartier de la Défense à Paris C : Centre commercial de Roques-sur-Garonne à Toulouse (Haute-Garonne) 1 Lequel de ces paysages représente une zone commerciale, une zone industrielle, une zone de bureaux? Qu est-ce qui te permet de les différencier? Zone commerciale : C (supermarché, centre commercial, grands magasins, grands parkings ). Zone industrielle : A (usines, entrepôts de stockage ). Zone de bureaux : B (immeubles de bureaux ). 2 Pour chaque paysage, décris les bâtiments que tu vois : leur forme, leur taille, les matériaux avec lesquels ils sont construits Activité orale et collective. Document A : bâtiments de hauteur moyenne (un à deux étages), à toits plats pour ceux de droite, à toits légèrement inclinés pour ceux de gauche. Matériaux : principalement béton et verre. Document B : très hautes tours de verre et d aluminium, certaines parallélépipédiques, d autres arrondies. Document C : bâtiment rectangulaire, allongé, haut de quatre à cinq étages ; à toit plat ; construction en béton. Les reporters GÉOGRAPHIE 49

10 Paysages de ville 3 Pour chaque zone, indique si elle se trouve dans le centre-ville ou à la périphérie et pourquoi. Zones industrielles et zones commerciales sont généralement à la périphérie de la ville, principalement pour des raisons d accès, de superficie et de parking. Zones de bureaux ou quartier d affaires plutôt en centre-ville ou dans les nouveaux quartiers de la ville avec des accès par métro, tramway, bus 4 Quelle est la zone commerciale la plus proche de chez toi? Décris-la et compare-la avec celle ci-dessus. 5 Fais le même travail avec la zone industrielle la plus proche de ton école. PAGE 82 1 Que représente cette carte? Le nom et l emplacement des villes de plus de habitants en France. Attention! On parle ici de villes et non d agglomérations! 2 Combien y a-t-il de villes de plus de habitants en France? Cite-les. 4 villes : Paris, Lyon, Marseille, Toulouse. 3 Dans quelles parties de la France trouve-t-on le plus de grandes villes : au sud ou au nord? à l ouest ou à l est? près de la mer Méditerranée ou près de l océan Atlantique? Il y a plus de grandes villes au nord qu au sud, à l est qu à l ouest, près de la mer Méditerranée que de l océan Atlantique. 5 Échelle : 3 cm sur la carte représentent 200 km dans la réalité. Quelle est la distance «à vol d oiseau» entre : Bordeaux et Toulouse? Paris et Lyon? Brest et Marseille? Lille et Montpellier? Bordeaux Toulouse : 200 km Paris Lyon : 400 km Brest Marseille : km Lille Montpellier : 800 km 6 Quelle est la grande ville la plus proche de ton domicile? la plus éloignée? PAGE 83 Légendes des documents : A : Piste cyclable à Marcq-en-Barœul (Nord) B : Mairie et espace vert de Pont-Saint-Esprit (Gard) PROTÉGER AGIR DÉVELOPPER Pistes cyclables et espaces verts Propositions de prolongements : sur les pistes cyclables : recenser les pistes cyclables de sa ville ; et faire un prolongement sur les règles de déplacement sur ces pistes cyclables ; proposer la création de nouvelles pistes cyclables. sur les espaces verts : Quels sont-ils? Pourrait-il y en avoir d autres? Comment faire pour que ces espaces verts soient accueillants et propres? 4 Quelle est la grande ville la plus au sud de la France? la plus à l ouest? Grande ville la plus au sud : Perpignan, la plus à l ouest : Brest. 50 Les reporters GÉOGRAPHIE

11 Paysages de ville Le carnet de voyage du reporter Ma ville Colle une photo de la ville où tu habites, ou de ta ville préférée. Légende ta photo. Situe cette ville sur la carte de France par un point. Propose six mots pour évoquer, définir cette ville. Une ville verte Note le nom d une ville verte de ton choix. Dessine son parc, son bois, ou l un de ses espaces verts et les activités qu on peut y pratiquer. À faire précéder, si possible, par une sortie de la classe dans cet espace, avec prise de notes, réalisation de croquis. Les reporters GÉOGRAPHIE 51

12 CARNET DE VOYAGE DU REPORTER Paysages de ville 1 Ma ville : Paris Une ville verte :

13 Pour s évaluer sur les paysages 1 Décris avec les «mots du géographe» ces deux paysages. C est un paysage de ville (urbain). Au premier plan :. des immeubles collectifs à plusieurs étages Au second plan :. une église, quelques immeu bles d habitats collec tifs ;..... des pavillons (petites maisons d habi tat individuel) À l arrière plan :. collines et montagnes C est un paysage de village (rural). Au premier plan :. des champs avec un..... hameau traversé par une route Au second plan : des champs, des prés séparés par des haies d arbres À l arrière plan :. des montagnes Les reporters GÉOGRAPHIE 105