MASTÈRE SPÉCIALISÉ IMMOBILIER, BÂTIMENT, ÉNERGIE

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1 MASTÈRE SPÉCIALISÉ IMMOBILIER, BÂTIMENT, ÉNERGIE Calendrier 2013 Mois Intitulé de la Coordinateur(s) ECTS Janvier Semaine 1 Février Semaine 2 Mars Semaine 3 Avril Semaine 4 Mai Semaine 5 Juin Semaine 6 Juillet Semaine 7 Septembre Semaine 8 Octobre Semaine 9 Novembre Semaine 10 Décembre Semaine 11 Enjeux planétaires, politiques et réglementations Immobilier, bâtiment, quartier et ville durable Jean Carassus (École des Ponts ParisTech) & Jean-Christophe Visier (CSTB) Jean Pialoux (Institut national spécialisé d'études territoriales de Montpellier, CNFPT) Comportements et usages Pascal Plotegher (Essilor International) 4 Stratégie et gestion de parc immobilier Voyage d étude Financement de l'immobilier durable Management de projet et énergie Orlando Catarina (Essilor International) et Frank Hovorka (Caisse des Dépôts) Jean Carassus et James Gilbert (École des Ponts ParisTech) Arnaud Berger (Banque Populaire Caisse d Épargne) Jérôme Mayet (SETEC Bâtiment) et Alain Vassal (Bouygues Construction) Programmation Gérard Lamour (MIQCP) 4 Conception architecturale, technique et économique Bernard Sesolis (Tribu Énergie) 5 Solutions technologiques Daniel Quénard (CSTB) et Charles Pelé (CSTB) 4 Pilotage de l'exploitation et de la maintenance Marc Colombard-Prout (CSTB) et Sébastien Illouz (Caisse des Dépôts) Mission en entreprise et thèse professionnelle (minimum 4 mois) 30 TOTAL : 75

2 Dates Du 7 au 11 janvier 2013 Intitulé de la Enjeux planétaires, politiques et réglementations Intitulé de la en anglais Energy and the Built Environment: planetary issues, policies and regulations Coordinateurs Équipe d intervenants Objectif de formation de la Jean Carassus (École des Ponts ParisTech) & Jean-Christophe Visier (CSTB) Peter Wouters, Directeur du Développement et de la Valorisation, Belgian Building Research Institute, Bruxelles Andreas Koch, Project Manager, European Institute for Energy Research (EIFER), Karlsruhe Jérôme Gatier, Directeur du Comité Stratégique du Plan Bâtiment Grenelle Christian Beaur, Directeur de la Maîtrise d Ouvrage et du Développement Durable, CB Richard Ellis France Pierre Carli, Directeur Général, Logement Français Yves Dieulesaint, Directeur Développement, Innovation et Performance Durables, GECINA Patrick Nossent, Président de Certivea Cédric Borel, Directeur de l Institut Français de la Performance Énergétique des Bâtiments Charles Pelé, Chef du pôle Performance énergétique des bâtiments, CSTB Nathalie Tchang, Directrice Adjointe, Tribu Énergie Convaincre un décideur, public ou privé, de mettre en place une politique d immobilier et de bâtiment durables Objectifs pédagogiques Être capable de : Faire le lien de façon synthétique entre enjeux géo stratégiques planétaires (changement climatique, approvisionnement énergétique) et énergie dans le bâtiment Exposer de façon résumée à quoi est utilisée l énergie dans un bâtiment et les principaux modes d action pour la réduire Formuler de manière simple la politique européenne sur bâtiment et énergie Résumer les principaux acquis du Grenelle de l Environnement et les principales réglementations immobilier et bâtiment* qui en sont issues Faire une présentation synthétique des principaux labels énergétiques et environnementaux (France, international) Différencier l impact potentiel sur le système d acteurs immobilier et bâtiment selon les cinq principaux segments : maisons individuelles, copropriété, logement social, tertiaire public, tertiaire privé *Les réglementations relatives à l urbain sont traitées en 2 2

3 Programme de la Lectures ou travaux demandés aux auditeurs avant la Méthodes pédagogiques Documents diffusés Lundi matin Présentation du mastère et de la 1 : Séquence 1 Lundi après-midi Objectif 1/ Faire le lien de façon synthétique entre enjeux géo stratégiques planétaires (changement climatique, approvisionnement énergétique) et énergie dans le bâtiment : Séquence 2 Pour des raisons de disponibilité de conférencier, un exposé de la séquence 4 (Politique européenne) est avancé à lundi après-midi. Mardi matin Objectif 2/ Exposer de façon résumée à quoi est utilisée l énergie dans un bâtiment et les principaux modes d action pour la réduire : Séquence 3 Mardi après midi Objectif 3/ Formuler de manière simple la politique européenne sur bâtiment et énergie : Séquence 4 Mercredi matin, après-midi, Jeudi matin Objectif 4/ Résumer les principaux acquis du Grenelle de l Environnement et les principales réglementations qui en sont issues : Séquences 5, 6, 7 Jeudi après-midi Objectif 5/ Faire une présentation synthétique des principaux labels énergétiques et environnementaux (France, international) : Séquence 8 Vendredi matin Objectif 6/ Différencier l impact potentiel sur le système d acteurs immobilier et bâtiment selon les cinq principaux segments : maisons individuelles, copropriété, logement social, tertiaire public, tertiaire privé : Séquence 9 Vendredi après-midi Lancement de l étude de cas «École des Ponts», épreuve d évaluation des auditeurs (à faire chez soi), bilan et évaluation de la par les auditeurs : Séquence 10 Consulter les sites internet indiqués à l avance. Demander à l avance à 6 volontaires de préparer un exposé de 15 mn avec Powerpoint en rapport avec chacun des 6 objectifs pédagogiques de la. Exposés d auditeurs, exposés d experts français et étrangers, jeu de rôle, lancement d une étude de cas. Diapositives des exposés, Directive européenne du 19 mai 2010 sur la performance énergétique des bâtiments, Dossier Politique d efficacité énergétique bâtiment en Allemagne, Rapports d activité 2010 et 2011 du Plan Bâtiment Grenelle, Rapport Obligations de travaux énergétiques dans le tertiaire, Plan Bâtiment Grenelle, Rapport annuel 2010 Logement Français, Rapport Développement Durable 2010 GECINA, Dossier Réglementation Thermique 2012, Dossier Dynamique des pratiques dans l existant, Dossier Labels énergétiques et environnementaux, Documents Étude de cas «École des Ponts» 3

4 Mode de validation En cours de : intensité et qualité de la participation aux discussions ; exposés d auditeurs En fin de : rédiger une note de 5 pages, à faire chez soi, remise dans les deux s qui suivent Évaluation de la par les auditeurs Discussion et réponse à un questionnaire écrit Nombre d ECTS 4 4

5 Dates Du 4 au 8 février 2013 Intitulé de la Immobilier, bâtiment, quartier et ville durable Intitulé de la en anglais Real estate, building, neighbourhood and sustainable cities Coordinateurs Équipe d intervenants Objectif de formation de la Jean Pialoux (Institut national spécialisé d'études territoriales de Montpellier, CNFPT) Laurent Ducroux, avocat Alain Cluzet, urbaniste DGS Agglomération du Plateau de Saclay Olivier Dedieu, chercheur CNRS Stéphane Letexier, chef de projet, Ville de Grenoble Emmanuel Rey, enseignant à l École polytechnique fédérale de Lausanne L équipe de maîtrise d ouvrage de l Epamarne (Établissement public d aménagement de Marne-la-Vallée) Présenter, pour un projet immobilier (neuf, construction), les enjeux liés au contexte urbain : quartier, ville Objectifs pédagogiques Être capable de : Prendre en compte de façon synthétique le contexte urbain, architectural et social d un projet Présenter les principaux éléments d un système politique local (élus, mandats, rythmes électoraux, réseaux locaux) Exposer un plan climat énergie territorial et les principaux outils d une politique locale de l énergie Exposer les principales articulations entre immobilier et transports Prendre en compte la logique de quartier dans les choix énergétiques Insérer un projet immobilier dans les réseaux locaux d énergie (chaleur, électricité, froid, ) 5

6 Programme de la Lectures ou travaux demandés aux auditeurs avant la Méthodes pédagogiques Documents diffusés Mode de validation Évaluation de la par les auditeurs Nombre d ECTS 4 Lundi Explicitation de l objectif de formation de la : Présenter, pour un projet immobilier (neuf, construction), les enjeux liés au contexte urbain : quartier, ville, et des six objectifs pédagogiques : Séquence 1 Objectif 1/ Prendre en compte de façon synthétique le contexte urbain, architectural et social d un projet : Séquences 2 et 6 Mardi Objectif 2/ Présenter les principaux éléments d un système politique local (élus, mandats, rythmes électoraux, réseaux locaux) : Séquences 3 et 4 Mercredi Travail en atelier Approche comparative d opérations françaises et européennes Les projets choisis devront permettre d aborder les 6 objectifs au travers de leurs spécificités thématiques, locales ou nationales : Séquences 5 et 6 Jeudi Étude de cas sur la restructuration de la cité Descartes : Séquence 7 Présentation du projet et visite Travail en sous-groupes sur les thématiques Urbanisme / Développement durable Vendredi Restitution du travail d atelier : Séquence 8 Débriefing de la Évaluation de la par les auditeurs : Séquences 9 et 10 Une prise de connaissance de l actualité (liens internet fournis par le responsable de la ) Séquences 1 à 4 : théoriques et didactiques Séquences 5 à 7 : travail en atelier, pédagogie participative Séquences 8 et 9 : appropriation individuelle des acquis Références méthodologiques et bibliographiques mises en ligne sur la plateforme et des présentations de documents d urbanisme et projets à caractère durable En cours de : intensité et qualité de la participation aux débats, présentation de projets Après la : Rédaction d une fiche synthétique de 2 pages permettant la comparaison d opérations d urbanisme durable et une appropriation par les auditeurs des apports de la Discussion et réponse à un questionnaire écrit 6

7 Dates Du 18 au 22 mars 2013 Intitulé de la Comportements et usages Intitulé de la en anglais Behaviour and practices Coordinateurs Équipe d intervenants Pascal Plotegher (Essilor International) Aldo Zoli, space planning, DEGW Pierre Alloux, Alter&go Conseil Mathieu Bartoletti, Elithis Thierry Roche, architecte Joël Marias, anciennement directeur immobilier, PHILIPS Sabine Desnault, directeur développement durable, NEXITY Sylvia Breukers, DuneWorks : research & consultancy for sustainability Hélène Subrémon, post-doctorante LATTS (Laboratoire Techniques, Territoires et Sociétés) Objectif de formation de la Objectifs pédagogiques Être capable de : Prendre en compte les usages et les utilisateurs dans la conception, la réalisation et l utilisation d un immeuble (neuf et réhabilitation) Détecter et exprimer les besoins réels d'utilisateurs d'un lieu de travail ; Apprécier la conduite du changement vécu par les utilisateurs d'un lieu de travail ; Comprendre le passage du programme du maître d'ouvrage au projet du maître d'œuvre pour répondre aux besoins des utilisateurs ; Estimer l'articulation des besoins de l'entreprise utilisatrice et de ceux de ses salariés ; Tenir compte des attentes des accédants à la propriété dans une pratique de promoteur immobilier ; Apprécier les apports de la R&D sur le thème des comportements et des usages dans l'immobilier en ayant une vision européenne. 7

8 Programme de la Lundi Introduction Space planning : les besoins réels des utilisateurs Mardi Suite de l exercice sur les besoins réels Méthode de conduite de changement Mercredi Le point du vue de l ingénierie : accompagnement du maître d ouvrage La vision de l architecte Retour d expérience sur la gestion du siège social de Philips Jeudi Le promoteur : mise en place d une charte de développement durable Un aperçu de la recherche : enjeux et perspectives Vendredi Vision européenne avec un projet de recherche européen, présentation et utilisation d un Toolkit Lectures ou travaux demandés aux auditeurs avant la Méthodes pédagogiques Documents diffusés Mode de validation Évaluation de la par les auditeurs Nombre d ECTS 4 Deux articles à lire avant l intervention d Hélène Subrémon Préparation des réponses aux questions de Sylvia Breukers Conférences en français et en anglais, travail en groupes sur un retour d expérience des auditeurs, débats Powerpoint, articles de recherche, sites Internet En cours de : intensité et qualité de la participation aux débats Après la : rédaction d une note de synthèse Discussion et réponse à un questionnaire écrit 8

9 Dates Du 15 au 19 avril 2013 Intitulé de la Stratégie et gestion de parc immobilier Intitulé de la en anglais Property portfolio strategic management Coordinateurs Équipe d intervenants Objectif de formation de la Orlando Catarina (Essilor International) et Frank Hovorka (Caisse des Dépôts) Denis Burckel (Directeur Développement Durable, Icade) Michel Platzer Michel Klarfeld (Architecte) Sébastien Illouz (Chef de projet, Icade) Gilles Chamignon (Directeur Asset, La Française AM) Yann Baduel (Chef du service Patrimoine Sécurité, Région Centre) Vincent Verdenne (Directeur de l Expertise, Jones Lang Lasalle) Construire, financer et suivre un plan de progrès environnemental à l échelle d un patrimoine immobilier Objectifs pédagogiques Être capable de : Traduire la politique environnementale d une entité dans sa politique immobilière Définir dans ses grandes lignes un plan stratégique d efficacité environnemental de patrimoine Élaborer un diagnostic stratégique en identifiant le potentiel d un portefeuille Élaborer une stratégie d amélioration environnementale auditable et évolutive Construire et arbitrer entre des scénarios de diminution de consommation d énergie et d émissions de GES sur un parc (bouquets de travaux de rénovation en site occupé ou non, renouvellement du parc, sensibilisation, contrats, ) Exposer les principales méthodes et critères permettant d expliciter la valeur verte d un immeuble Contribuer à la rédaction d un rapport de responsabilité sociale et environnementale d un gestionnaire de parc. 9

10 Programme de la Lectures ou travaux demandés aux auditeurs avant la Méthodes pédagogiques Documents diffusés Mode de validation Évaluation de la par les auditeurs Nombre d ECTS 4 Lundi Objectif de formation de la / Construire, financer et suivre un plan de progrès environnemental à l échelle d un patrimoine, et des sept objectifs pédagogiques : Objectif 1/ Traduire la politique environnementale d une entité dans sa politique immobilière: Séquences 2, Objectif 2/ Définir dans ses grandes lignes un plan stratégique d efficacité environnementale de patrimoine: Séquence 3, Mardi Objectif 3/ Elaborer un diagnostic stratégique en identifiant le potentiel d un portefeuille : séquence 4,5 Mercredi Objectif 4/ Construire et arbitrer entre des scénarios de diminution de consommation d énergie et d émissions de GES sur un parc : Séquences 6, 8 Objectif 5/ Elaborer une stratégie d amélioration environnementale auditable et évolutive : Séquence 7 Jeudi Objectif 6/ Exposer les principales méthodes et critères permettant d expliciter la valeur verte d un immeuble : Séquences 9, 10 Vendredi Objectif 7/ Contribuer à la rédaction d un rapport de responsabilité sociale et environnementale d un gestionnaire de parc : Séquence 11, Épreuve d évaluation des auditeurs et évaluation de la par les auditeurs : Séquence 12 Demander aux auditeurs de lire le rapport développement durable de quelques foncières cotées Séquences 1 à 4,7, 9, 10, 11 : didactiques Séquence 5, 6, 8: travail en atelier sur des cas pratiques Séquence 12 : Appropriation individuelle des acquis. Diapositives des exposés Évaluer la prise en compte du Grenelle dans le schéma directeur immobilier d une société propriétaire d un parc de bureaux, Quelles recommandations proposer pour améliorer cette prise en compte? Discussion et réponse à un questionnaire écrit 10

11 Dates Du 13 au 15 mai 2013 Intitulé de la Voyage d étude Intitulé de la en anglais European study trip Coordinateurs Équipe d intervenants - Objectif de formation de la Jean Carassus et James Gilbert (École des Ponts ParisTech) Tirer des enseignements opérationnels d expériences de pays ayant une certaine antériorité sur la France Objectifs pédagogiques Échanger avec la chaine d acteurs du pays visité : collectivités territoriales, investisseurs, gestionnaires de parc, financeurs, maitres d ouvrage, concepteurs, entreprises de bâtiment, industriels, exploitants, utilisateurs. Analyser les méthodes utilisées, et leur transférabilité en France, dans la gestion de parcs et la conception-réalisation-gestion d opérations basse et très basse consommation, neuf et réhabilitation. Tirer des enseignements, à caractère général et opérationnel, pour la gestion de parcs et la réalisation d opérations basse et très basse consommation en France. Programme de la Présentation du contexte national et des réglementations thermiques du pays visité Visite de bâtiments rénovés (public/privé) Visite de bâtiments neufs (public/privé) Lectures ou travaux demandés aux auditeurs avant la Méthodes pédagogiques Documents diffusés Mode de validation Évaluation de la par les auditeurs Nombre d ECTS 2 Documents d introduction sur les bâtiments et quartiers qui seront visités Voyage d étude : conférences, visites de bâtiments basse consommation Documentation sur les bâtiments visités Compte rendu écrit des visites et interventions Discussion et réponse à un questionnaire écrit 11

12 Dates Du 3 au 7 juin 2013 Intitulé de la Financement de l'immobilier durable Intitulé de la en anglais Sustainable real estate financing Coordinateurs Équipe d intervenants Objectif de formation de la Objectifs pédagogiques Arnaud Berger (Banque Populaire Caisse d Épargne) Natixis Environnement & Infrastructure, Philippe GERMA DG SAPEC, gestion de syndic : Pierre-Etienne DENIS KFW : Gudrun GUMB Crédit Foncier : Blanche DUMAS DE PAYSAC Caisse d'épargne IDF : Serge TISSERANT, responsable développement durable, Direction Banque des Décideurs en Région AXA : Jean-François LE TENO Comprendre et défendre la logique financière d un projet immobilier durable pour en concrétiser la mise en œuvre Prendre conscience du couple rentabilité/risque défavorable comme caractéristique financière de l immobilier durable Comprendre le fonctionnement du métier bancaire pour y adapter les réponses dans le cas de l immobilier durable Acquérir le fondement des outils financiers et leur mise en œuvre pour soutenir un projet immobilier durable : La ressource financière (refinancement) La bonification de taux (subvention) L externalisation de l investissement vert (PPP, CPE, SEM-SPL) La garantie du financement 12

13 Programme de la Lundi et mardi Objectif : montrer les différentes organisations du financement de l immobilier durable entre 3 pays souvent pris en exemple dans l immobilier vert : l Allemagne, la Suisse et la France. Montrer à travers ces interventions que les modes de financements et d assurance de l immobilier dans ces 3 pays sont différents, conditionnent les possibilités de développement de l immobilier vert et doivent être pris en compte pour assurer le développement économique de ce secteur. Mercredi et jeudi Objectif : approfondir la présentation des principaux métiers bancaires en lien avec l activité de financement de l immobilier vert. Intervention d acteurs de la banque exposant leur métier et son impact sur la filière de l immobilier. Vendredi Objectif : présenter 2 filières immobilières très exposées à la question du développement durable : le collectif public et la copropriété privée. Les volumes financiers à mobiliser très importants et l incapacité à mobiliser des subventions publiques suffisantes pour la rénovation thermique de ces 2 filières rendent le vecteur du financement opportun comme apporteur de solution. Exposé des solutions en cours. Lectures ou travaux demandés aux auditeurs avant la Méthodes pédagogiques Documents diffusés Mode de validation Évaluation de la par les auditeurs Nombre d ECTS 5 Les documents privilégient une pédagogie de la finance pouvant être maîtrisée par une population de formation technique plutôt que des documents de technicité financière absconde en peu de temps de formation sur le sujet. Exposés d auditeurs, exposés d experts en direct et en visioconférence Diapositives des exposés, films proposés. A travers l étude de cas sur la rénovation du bâtiment de l ENPC Discussion et réponse à un questionnaire écrit 13

14 Dates Du 1 er au 5 juillet 2013 Intitulé de la Management de projet et énergie Intitulé de la en anglais Project management and energy Coordinateurs Équipe d intervenants Objectif de formation de la Objectifs pédagogiques Être capable de : Jérôme Mayet (SETEC Bâtiment) et Alain Vassal (Bouygues Construction) Thierry BIÈVRE directeur général du bureau d études ELITHIS Frédérique DELMAS-JAUBERT, SETEC bâtiment Olivier DOMERGUE, SPIE IDF Cédric CARRETERO, DALKIA Bruno MAROTTE directeur réhabilitation énergétique constructions publiques et habitat social de BOUYGUES Bâtiment Ile de France Antoine ROUET (Algonquin) Être initié au management d un projet immobilier (neuf ou réhabilitation), de développement immobilier à l exploitation définir les intervenants du processus d obtention de la performance, leurs rôles et responsabilités par type de contrat, mettre en œuvre les formes contractuelles et les organisations managériales adaptées à l atteinte d une performance énergétique donnée, s assurer à chaque étape de la construction et de l exploitation de la continuité de la prise en compte des attentes du client et des utilisateurs et des performances obtenues. Programme de la Lundi Présentation du cours et définitions générales - Séquence 1 Objectif 1/ Définir les responsabilités des acteurs - Séquence 2 Mardi Objectif 2/ Mettre en œuvre les formes contractuelles et les organisations managériales adaptées - Séquences 3 et 4 Mercredi Objectif 3/ Prise en compte des objectifs dans la conception - séquence 5 la construction - séquence 6 Jeudi Objectif 3/ Prise en compte des objectifs dans l exploitation - séquence 7 Objectifs 1, 2, 3 : consolidation des connaissances par des études de cas - Séquence 8 Vendredi Évaluation des élèves via des jeux de rôle sur les études de cas de l ENPC Lectures ou travaux demandés aux auditeurs avant la Préparation obligatoire par chaque auditeur du jeu de rôle sur la base d extraits du dossier des études de cas bâtiments ENPC 14

15 Méthodes pédagogiques Documents diffusés Les supports des séquences 1 à 8 Mode de validation Évaluation de la par les auditeurs Nombre d ECTS 5 Séquences 1 à 8 didactiques avec présentation de cas réels et questions réponses participatives des auditeurs, jeux de rôle sur l étude de cas ENPC Évaluation de la compréhension du cours via leur intervention dans le jeu de rôle Discussion et réponse à un questionnaire écrit 15

16 Dates Du 9 au 13 septembre 2013 Intitulé de la Programmation Intitulé de la en anglais Project definition, programming (new building and rehabilitation) Coordinateurs Équipe d intervenants Objectif de formation de la Gérard Lamour (MIQCP) Objectifs pédagogiques Être capable de : Professionnels de la programmation : Béatrice MOAL (Société ARP), Gwenaëlle CHABROULLET (Société Astrance), Valérie SAINTE MARIE GAUTHIER (Société Polyprogramme), Serge SIDOROFF (SNC-Lavalin) Économiste de la construction : Mike SISSUNG Maîtres d'ouvrage : Anna CREMNITZER (Immobilière 3F), Daniel LEBRETON (Conseil Général de l'essonne) Maîtres d'œuvre : Adam YEDID (Architecte), Denis VEVAUD (Société Parica) Patrick CHOTTEAU (MIQCP) Conduire une démarche de programmation d'un bâtiment durable (neuf et réhabilitation) Convaincre un décideur de l'importance de la phase de programmation d'un bâtiment durable Présenter les différentes étapes d'une démarche de programmation (neuf et réhabilitation) et de son intégration dans un contexte local plus ou moins élargi. Distinguer le coût travaux, le coût d'opération, le coût d'exploitation maintenance et le coût global. Différencier un programme exigentiel d'un programme descriptif, de présenter les avantages et inconvénients de l'un et l'autre. S entourer de professionnels de la programmation 16

17 Programme de la Lectures ou travaux demandés aux auditeurs avant la Méthodes pédagogiques Documents diffusés Mode de validation Lundi La place de la programmation dans l'acte de construire. La démarche de programmation, la prise en compte d'un contexte à la fois élargi et local, un processus en deux étapes. Mardi et mercredi matin Objectif 1/. Convaincre un décideur de l'importance de la phase de programmation d'un bâtiment durable Objectif 2/.Présenter les différentes étapes d'une démarche de programmation (neuf et réhabilitation) et de son intégration dans un contexte local plus ou moins élargi. Objectif 4/.Différencier un programme exigentiel d'un programme descriptif, de présenter les avantages et inconvénients de l'un et l'autre. Les études de programmation présentées par des professionnels, études de cas concrets Mercredi après-midi Objectif 2/.Présenter les différentes étapes d'une démarche de programmation (neuf et réhabilitation) et de son intégration dans un contexte local plus ou moins élargi Le rôle du maître d'ouvrage en phase programmation (le chef de projet) Jeudi matin Objectif 3/.Distinguer le coût travaux, le coût d'opération, le coût d'exploitation maintenance et le coût global. La dimension économique présentée par un économiste de la construction Jeudi après-midi Visite d'une opération Vendredi matin Objectif 4/.Différencier un programme exigentiel d'un programme descriptif, de présenter les avantages et inconvénients de l'un et l'autre. Rédiger un programme en termes exigentiels (définir un protocole de mesure et de vérification). Contractualiser les performances attendues avec les différents acteurs (maîtres d œuvre, entreprises) Vendredi après-midi Organiser une consultation (publique ou privée) de programmiste Lecture de guide MIQCP de sensibilisation à la programmation Exposés des intervenants, études de cas concrets (bâtiments publics et privés), visite de terrain Supports des exposés En cours de : intensité et qualité de la participation aux débats. En fin de : Rédaction d'une note synthétique montrant les acquis de la Évaluation de la par les auditeurs Discussion et réponse à un questionnaire écrit Nombre d ECTS 4 17

18 Dates Du 7 au 11 octobre 2013 Intitulé de la Conception architecturale, technique et économique Intitulé de la en anglais Architectural, technical and economic design for construction and renovation Coordinateurs Équipe d intervenants Objectif de formation de la Bernard Sesolis (Tribu Énergie) Objectifs pédagogiques Être capable de : Catherine Parant, architecte (Blue Holding) Serge Sidoroff (Pénicaud Environnement - Lavallin) + intervenants ponctuels : Qualité d air intérieur - Suzanne Déoux Autres thèmes interagissant (accessibilité, incendie, acoustique) Jean-Luc Bichet (Ecogest) Alexander Schmidt (Pierre & Vacances) Visite de l Ecole BEPOS «Jean-Louis Marquèze» - Simon Lhéritier (Mairie de Limeil Brévannes) Dégager des critères d appréciation de la cohérence et de la pertinence d un projet visant la haute performance énergétique et environnementale Formuler des arguments pour proposer ou défendre des options sur la question énergétique appliquée aux bâtiments face à des architectes et des ingénieurs Repérer les interactions et conséquences principales des choix énergétiques d un projet Déceler sur un projet ou à la vue d un bâtiment construit les erreurs flagrantes ou non d un point de vue énergétique, mais également de relativiser ces «erreurs» en fonction d autres contraintes auxquelles le bâtiment est soumis. 18

19 Programme de la Lectures ou travaux demandés aux auditeurs avant la Méthodes pédagogiques Documents diffusés Mode de validation Évaluation de la par les auditeurs Nombre d ECTS 5 Lundi matin Exposer l objectif pour la (tour de table/attentes des auditeurs) Remise à niveau /rappel de quelques fondamentaux (énergie et bâtiment, conforts Lundi après-midi Thèmes transversaux à l énergétique : qualité de l enveloppe, des équipements, des équipements de gestion, interactions avec la santé des occupants, l acoustique, les règlements incendie, accession, Mardi matin Principales voies de conception pour viser la très haute performance énergétique : relations architecte/ingénieurs. L offre industrielle pour le bâti. Mardi après-midi Conséquences économiques liées aux exigences de performance. Coûts d investissement, d exploitation, coût global. Critères de décision. Mercredi matin L offre industrielle des équipements : ventilation, chauffage, production d ECS, éclairage, climatisation, panorama sur l offre énergies renouvelables Mercredi après-midi Visite de l École BEPOS de Limeil Brevannes Jeudi matin Exemples de projets à hautes performances en France Jeudi après-midi Exemples de bâtiments à hautes performances à l étranger Vendredi matin Visite commentée de l ENPC à travers un projet de réhabilitation du bâtiment Préparation de la séquence de validation Vendredi après-midi Mise en situation des auditeurs comme membres d un jury de concours. Questions sous forme de QCM et rédaction d une synthèse avec notation sur des thèmes présentés au cours de la. Guide Effinergie Guide de l architecture bioclimatique (Edition Le Moniteur) Exposés, échanges avec les auditeurs, visite de terrain Supports des présentations et textes réglementaires Présentation par groupe de 5 auditeurs d une analyse du projet Descartes+ sous l angle particulier de l énergétique et de l environnement et selon un point de vue de maître d ouvrage. Discussion et réponse à un questionnaire écrit 19

20 Dates Du 4 au 8 novembre 2013 Intitulé de la Solutions technologiques Intitulé de la en anglais Technical solutions Coordinateurs Équipe d intervenants Objectif de formation de la Daniel Quénard (CSTB) et Charles Pelé (CSTB) Rémi Bouchié (CSTB) Ulrich Rochard (Pouget Consultants) Thierry Roche (Atelier Thierry Roche) Christelle Corradino (Enertech) Corinne Ramonet (Grand Lyon) Corentin Massot Pierre Guyard (Cofely) Mireille Jandon (CSTB) Peter Riederer (CSTB) Sylviane Nibel (CSTB) Georges Zissis (Univ. Toulouse) Olivier Servant (Saint-Gobain) Olivier Cottet (Schneider Electric) Uwe Bramkamp (Atlantic) Marc Zimmerman (EMPA) Donner une vision globale des solutions techniques disponibles pour réaliser des constructions visant la haute performance énergétique et environnementale Objectifs pédagogiques Formuler des arguments pour proposer ou défendre des solutions technologiques face à des architectes, des Maîtres d Œuvre et des Maîtres d Ouvrages. Avoir une vision globale et critique de l ensemble des solutions technologiques er de leurs interactions. Être capable de lister les principaux matériaux et solutions architecturales pour le bâtiment (structure, façade, toiture, isolations traditionnelles/biosourcées, parois vitrées) avec une description technique résumée. Être capable de lister les principaux systèmes techniques (chauffage, eau chaude sanitaire, production du froid, climatisation, ventilation naturelle, mécanique simple et double flux, puits canadien, éclairage) avec une description technique résumée. Pouvoir présenter les avantages et inconvénients des différentes solutions utilisant des énergies renouvelables (géothermie, solaire, pompe à chaleur, photovoltaïque, cogénération, éolien, biomasse, stockage d énergie ) Pouvoir exposer une méthode d analyse de cycle de vie, être capable d extrait les points importants d une ACV eu égard au projet considéré. 20

21 Programme de la Lectures ou travaux demandés aux auditeurs avant la Méthodes pédagogiques Documents diffusés Mode de validation Évaluation de la par les auditeurs Nombre d ECTS 4 Lundi Acquérir une vision globale de l enveloppe (résidentiel et tertiaire, neuf et réhabilitation) avec ses contraintes (thermique et acoustique, ) et ses paradoxes (réduction des pertes, augmentation des gains, contraintes techniques et liberté architecturale ). Les réponses d un industriel : - Isolation/Etanchéité à l Air - Vitrages/Fenêtres/Bais Vitrées - PV Intégré - L importance de la mise en œuvre, de l autocontrôle, des échanges entre acteurs (électricien, plombier et isolation ) Mardi Systèmes Thermodynamiques ; les exigences et les contraintes pour atteindre les objectifs de la RT2012 ; comprendre le Cep Exigence minimale La vision d un industriel : Les solutions techniques proposées par un industriel Les offres d un exploitant : Conception - Installation Exploitation - Evolution Le rôle et le comportement des usagers/occupants Mercredi ENR Thermique Connaître les solutions ENR Thermique pour le chauffage, le rafraichissement et l ECS (Solaire, Géothermie ). La vision d un Maître d Ouvrage Privé La vision d un Maître d ouvrage Public Garanties de Performance ; le CPE : Contrat de Performance Energétique Jeudi Gestion Energétique des Bâtiments Descartes+ (Thierry Roche Enertech) : Présentation + Visite Vendredi Solutions Technologiques et Environnement ; Analyse de cycle de vie ; Indicateurs environnementaux ; Energie grise Traité d architecture et d urbanisme bioclimatique- Le Moniteur Nouvelles Technologies de l Énergie : Hermes : JC. Sabonnadière Le guide ABC Edipa La réhabilitation énergétique des logements : Le Moniteur Exposés, échanges, visite du bâtiment Descartes+ Supports des exposés Un travail sur les études de cas ENPC : 1 - Analyse des solutions techniques retenues pour le projet Descartes+ 2 - Quelles solutions techniques (enveloppe, architecture et équipements) pour rénover l ENPC? Discussion et réponse à un questionnaire écrit 21

22 Dates Du 2 au 6 décembre 2013 Intitulé de la Pilotage de l'exploitation et de la maintenance Intitulé de la en anglais Building operation and maintenance Coordinateurs Équipe d intervenants Objectif de formation de la Marc Colombard-Prout (CSTB) et Sébastien Illouz (Caisse des Dépôts) En cours de constitution Pouvoir exposer et apprécier les différents moyens d intégrer la performance énergétique et environnementale dans la gestion, l exploitation et la maintenance d un ou plusieurs bâtiments Objectifs pédagogiques Être capable d exposer les principales consommations énergétiques et environnementales d un bâtiment selon son usage Définir des objectifs et des indicateurs de performance énergétique et environnementale Mesurer, analyser et restituer les données relatives à l énergie et à la maîtrise des comportements énergétiques des bâtiments Connaître les principaux outils de contrôle à distance des équipements consommateurs d énergie. Pouvoir exposer les avantages et inconvénients des différents types de contrats d'exploitation. Pouvoir exposer les conditions d une bonne négociation et mise en œuvre d un contrat de performance énergétique Pouvoir exposer comment les utilisateurs peuvent être associés à l exploitation d un bâtiment Résumer la définition et la mise en œuvre d un plan d action facilitant les comportements éco-responsables 22

23 Programme de la Lectures ou travaux demandés aux auditeurs avant la Méthodes pédagogiques Documents diffusés Mode de validation Évaluation de la par les auditeurs Nombre d ECTS 4 Lundi Objectif de formation de la / Piloter une politique d exploitation maintenance de bâtiments durables conforme au durcissement du Grenelle 2, et des huit objectifs pédagogiques Objectif 1/ Les nouveaux enjeux en matière de pilotage de l exploitation maintenance avec le Grenelle 2 Objectif 2/ Exposer les principales consommations énergétiques et environnementales d un bâtiment selon son usage ; Étude de cas (ENPC/ENSG,...) Mardi Objectif 3/ Mesurer, analyser et restituer les données relatives à l énergie et à la maîtrise des comportements énergétiques des bâtiments Objectif 4:/ Connaître les principaux outils de suivi et contrôle à distance des équipements consommateurs d énergie Mercredi Objectif 5/ Exposer les avantages et inconvénients des différents types de contrats d'exploitation Jeudi Objectif 6/ Exposer les conditions d une bonne négociation et mise en œuvre d un contrat de performance énergétique Vendredi Objectif 7/ Exposer comment les utilisateurs peuvent être associés à l exploitation d un bâtiment Objectif 8/: Définir et mettre en œuvre d un plan d action facilitant les comportements éco-responsables Épreuve d évaluation des auditeurs et évaluation de la par les auditeurs Lecture de documents envoyés avant la Exposés, débats Supports des exposés Présentation d un travail en groupe Discussion et réponse à un questionnaire écrit 23