L'IDÉE DE «POLITIQUE» dans la pensée grecque

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1 DOSSIER ANNEXE ANTIQUITÉ GRECQUE L'IDÉE DE «POLITIQUE» dans la pensée grecque source : P. KUNZMANN, FP BUCKARD, F. WIEDMANN : Atlas de la Philosophie, la Pochotèque; éd. Atlas d'aujourd'hui, 2002 Documents annexe n 1 NAISSANCE & CONCEPTIONS de l'idée de «POLITIQUE» A- PENSER L'INDIVIDU, PENSER LA SOCIÉTÉ CONSIGNES : PROPOSER UNE DÉFINITION ANALYSER /EXTRAIRE ET CLASSER DES INFORMATIONS SANS QUESTIONS ÉTUDE DOCUMENTAIRE : RÉDIGER UN PARAGRAPHE EN VOUS APPUYANT SUR TOUS LES DOCUMENTS (note à chaque fois la référence dudit document). 1) Proposer une définition de «POLITIQUE». 2) Quel liens et relations peut-on établir entre «individus» et «politique»? SYNTHÈSE : Montrer que, «individus» comme «politique» sont pensés selon des «critères» / catégories semblables. 1

2 B- LA CITÉ IDÉALE DE PLATON ( av. n.e.) CONSIGNES : PRÉSENTER ET METTRE EN RELATION UN CORPUS DOCUMENTAIRE PRÉLEVER ET CROISER DES INFORMATIONS (+ doc. 5 de l'activité précédente) 1) Présenter l'ensemble documentaire de manière synthétique : chaque document doit être présenté de manière conventionnelle* 2) Dans la cité idéale de PLATON, en quoi consiste l'éducation? 3) Selon vous, pourquoi l'école est importante dans une société? SYNTHÈSE : Comment se caractérise la 'cité idéale' de PLATON. dans votre accroche : mettre en valeur si PLATON fut, ou non un contemporain de la démocratie athénienne. 2

3 C- LA POLITIQUE selon ARISTOTE ( av.n.e.), élève de PLATON CONSIGNES : PRÉSENTER ET METTRE EN RELATION UN CORPUS DOCUMENTAIRE PRÉLEVER ET CROISER DES INFORMATIONS (+ docs 3 et 4 de l'activité précédente 1.A) ARISTOTE : 1) RECHERCHER de qui était Aristote était le précepteur. (personne chargée de l'éducation d'un enfant) 2) DOC. 1 : surligner dans le texte LA phrase qui démontre l'importance de ce philosophe. Selon vous : (DOCS 3 & 4) 3) Quel lien pourrait-on établir entre «théâtre» et «politique»? 3

4 CCL -HISTOIRE DES ARTS : l'école d Athènes de Raphaël fresque réalisée entre pour le pape Jules 2. dimension : 770 x 440 cm (à la base) ; couleurs dominantes : 'ocre, beige e pastel. lieu d'exposition actuel : chambre de la Signature ( Les STANZE ) des musées du Vatican. Détail de PLATON Situation Détail d ' ARISTOTE CONSIGNES : 1) RECHERCHER et CARACTÉRISER en quelques lignes la période culturelle à laquelle appartient le peintre Raphaël. 2) INTERPRÉTER : & JUSTIFIER : Quelle est la place de Platon et d'aristote dans ce tableau? Pourquoi? Comment interprèteriez-vous la position des mains de Platon et d Aristote? (vers quoi s'orientent-elles? Quelle signification et message fait ici passer Raphaël?) SYNTHÈSE : En quoi cette oeuvre témoigne t-elle de la postérité de Platon et de son élève, Aristote? 4

5 ZOOM SUR LES DIFFÉRENTES CONSTITUTIONS SELON ARISTOTE 5

6 Document annexe n 2 L'HISTORIEN ENQUÊTE SUR LA POLITIQUE : LES RÉGIMES POLITIQUES selon HÉRODOTE (vers 484 av. n.e. - vers 425 av. n.e.) source :htp://remacle.org/ " (...) OTANÈS engageait à remettre à la disposition de tous les Perses la direction des affaires ; il disait : «Mon avis est qu'un seul homme n'ait plus sur nous d'autorité monarchique ; car cela n'est ni agréable ni bon. (...) Comment la monarchie serait-elle chose bien ordonnée, quand il lui est loisible, sans avoir de comptes à rendre, de faire ce qu'elle veut? (...) Et je vais dire ce qu'il y a de plus grave : [le monarque] bouleverse les coutumes des ancêtres, il fait violence aux femmes, il met à mort sans jugement. Au contraire, le gouvernement du peuple (...) porte le plus beau de tous les noms : l'isonomie. Puis il n'y fait rien de ce que fait le monarque : on y obtient les magistratures par le sort, on y rend compte de l'autorité qu'on exerce, toutes les délibérations sont soumises au public. J'opine (...) que nous élevions le peuple au pouvoir ; car c'est dans le nombre que tout réside.» (...) Mais MÉGABYSE voulait que l'on confiât les affaires à une oligarchie ; il disait : «(...) il n'est rien de plus insolent qu'une multitude bonne à rien. Et, à coup sûr, échapper à l'insolence d'un tyran pour choir dans celle d'une populace effrénée est chose qu'on ne saurait aucunement tolérer. L'un, s'il fait quelque chose, le fait en connaissance de cause ; l'autre n'est pas même capable de cette connaissance. (...) Que ceux-là qui veulent du mal aux Perses, que ceux-là donc usent de la démocratie ; mais nous, choisissons un groupe d'hommes parmi les meilleurs, et investissons-les du pouvoir ; (...) il est dans l'ordre de la vraisemblance que les hommes les meilleurs prennent les meilleures décisions.» (...) Le troisième, DARIUS, exposa son avis : «(...) Rien ne saurait se montrer préférable à un gouvernant unique, s'il est le meilleur ; ayant des pensées à sa mesure, il peut exercer sur le peuple une tutelle irrépréhensible (...). Dans l'oligarchie, (...) chacun voulant être le chef et faire triompher ses opinions, ils en viennent à se détester fortement les uns et les autres ; (...) les meurtres aboutissent à la monarchie ; ce qui montre combien ce dernier régime est le meilleur. Lorsque c'est au contraire le peuple qui a le pouvoir, il est inévitable que la méchanceté se développe ; (...) car ceux qui mettent l'état à mal le font en complotant entre eux. Il en est ainsi jusqu'au moment où un homme, s'étant fait le protecteur du peuple, met fin à leurs agissements ; cet homme, en conséquence, est admiré par le peuple ; et admiré, il est proclamé monarque ; en quoi son cas aussi prouve que la monarchie est ce qu'il y a de mieux (...).»" HÉRODOTE, "Histoires", Livre III. Édité et traduit par Ph.-E. LEGRAND. Paris, Les Belles Lettres, 1949, rapporté par Jean IMBERT, Henri MOREL, René-Jean DUPUY, "La pensée politique des origines à nos jours". Paris, P.U.F., coll. «Thémis. Textes et documents», 1969, 599 p. VOTRE LÉGENDE (code couleur : cf.? n 1) I /... II /... Consignes : 1) a. SÉLECTIONNER et CLASSER les informations : adopter un code couleur (surligner & souligner) qui isole : les arguments qui défendent un type de gouvernement. les critiques adressées pour chaque gouvernement. b. compléter la légende. 2) Compléter le tableau de la page suivante. dans la 3ème colonne, il vous faut PROPOSER VOTRE PROPRE DÉFINITION 3) Caractériser la manière qu'à Hérodote de «faire de l'histoire». 6

7 REGIMES PERSONNAGES DÉFENDUS & ARGUMENTATION NOM DE CE RÉGIME: ARGUMENTATION VOTRE DÉFINITION DE CE RÉGIME : POURQUOI CE RÉGIME SERAIT-IL LE MEILLEUR SELON CET AUTEUR? CRITIQUES DES AUTRES RÉGIMES SELON CES PERSONNAGES OTANÈS MÉGABYSE... DARIUS 7

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