Une conquête à poursuivre : le sens et les finalités de l école

Transcription

1 Une conquête à poursuivre : le sens et les finalités de l école Comment l école s est-elle mise en place? A quoi sert l école? Le collège Cousteau, Séné, Morbihan

2 Comment l école s est-elle mise en place?

3 Lis cette chronologie qui retrace les étapes de l éducation en France au XIX e siècle Loi prévoyant une instruction obligatoire et gratuite pour les enfants de 6 à 8 ans Loi Guizot : toute commune de plus de 500 habitants doit entretenir une école élémentaire publique pour garçons Interdiction du travail des enfants de moins de 8 ans, limitation du travail des enfants à 8 heures par jour Loi Falloux : encourage l enseignement privé et contraint toute commune de plus de 800 habitants à entretenir une école élémentaire publique pour filles Interdiction du travail des enfants de moins de 10 ans, limitation du travail des enfants à 6 heures par jour Lois Jules Ferry : les écoles primaires publiques de garçons et de filles sont gratuites. L enseignement primaire est obligatoire jusqu à 12 ans et laïque Limitation du travail des enfants de 12 à 16 ans à 10 heures par jour

4 Lis la suite de la chronologie pour les XXe-XXIe siècles Loi Zay : scolarité obligatoire de 6 à 14 ans pour les enfants des deux sexes, français et étrangers. Gratuité de l enseignement secondaire (collèges et lycées) Scolarité obligatoire jusqu à 16 ans 1975 Loi Haby : mixité et «collège unique» pour tous de la 6e à la 3e 2004 Loi limitant le port de signes religieux à l école 2005 Loi favorisant l intégration des handicapés dans tous les établissements scolaires

5 Surligne en rouge les lois concernant le travail des enfants et en vert celles concernant l école au XIXe siècle Loi prévoyant une instruction obligatoire et gratuite pour les enfants de 6 à 8 ans Loi Guizot : toute commune de plus de 500 habitants doit entretenir une école élémentaire publique pour garçons Interdiction du travail des enfants de moins de 8 ans, limitation du travail des enfants à 8 heures par jour Loi Falloux : encourage l enseignement privé et contraint toute commune de plus de 800 habitants à entretenir une école élémentaire publique pour filles Interdiction du travail des enfants de moins de 10 ans, limitation du travail des enfants à 6 heures par jour Lois Jules Ferry : les écoles primaires publiques de garçons et de filles sont gratuites. L enseignement primaire est obligatoire jusqu à 12 ans et laïque Limitation du travail des enfants de 12 à 16 ans à 10 heures par jour

6 Voici la correction Loi prévoyant une instruction obligatoire et gratuite pour les enfants de 6 à 8 ans Loi Guizot : toute commune de plus de 500 habitants doit entretenir une école élémentaire publique pour garçons Interdiction du travail des enfants de moins de 8 ans, limitation du travail des enfants à 8 heures par jour Loi Falloux : encourage l enseignement privé et contraint toute commune de plus de 800 habitants à entretenir une école élémentaire publique pour filles Interdiction du travail des enfants de moins de 10 ans, limitation du travail des enfants à 6 heures par jour Lois Jules Ferry : les écoles primaires publiques de garçons et de filles sont gratuites. L enseignement primaire est obligatoire jusqu à 12 ans et laïque Limitation du travail des enfants de 12 à 16 ans à 10 heures par jour

7 Même consigne pour la suite de la chronologie Loi Zay : scolarité obligatoire de 6 à 14 ans pour les enfants des deux sexes, français et étrangers. Gratuité de l enseignement secondaire (collèges et lycées) Scolarité obligatoire jusqu à 16 ans 1975 Loi Haby : mixité et «collège unique» pour tous de la 6e à la 3e 2004 Loi limitant le port de signes religieux à l école 2005 Loi favorisant l intégration des handicapés dans tous les établissements scolaires

8 Voici la correction Loi Zay : scolarité obligatoire de 6 à 14 ans pour les enfants des deux sexes, français et étrangers. Gratuité de l enseignement secondaire (collèges et lycées) Scolarité obligatoire jusqu à 16 ans 1975 Loi Haby : mixité et «collège unique» pour tous de la 6e à la 3e 2004 Loi limitant le port de signes religieux à l école 2005 Loi favorisant l intégration des handicapés dans tous les établissements scolaires

9 Que remarques-tu? Loi prévoyant une instruction obligatoire et gratuite pour les enfants de 6 à 8 ans Loi Guizot : toute commune de plus de 500 habitants doit entretenir une école élémentaire publique pour garçons Interdiction du travail des enfants de moins de 8 ans, limitation du travail des enfants à 8 heures par jour Loi Falloux : encourage l enseignement privé et contraint toute commune de plus de 800 habitants à entretenir une école élémentaire publique pour filles Interdiction du travail des enfants de moins de 10 ans, limitation du travail des enfants à 6 heures par jour Lois Jules Ferry : les écoles primaires publiques de garçons et de filles sont gratuites. L enseignement primaire est obligatoire jusqu à 12 ans et laïque Limitation du travail des enfants de 12 à 16 ans à 10 heures par jour

10 Voici la correction (ne pas noter). Les lois sur l école se mettent en place parallèlement aux lois limitant le travail des enfants, mais avec un décalage. Hatier 2000

11 Calcule le temps écoulé depuis 1794 pour qu une loi rendant l école obligatoire et gratuite soit appliquée.

12 Voici la correction (ne pas noter). 88 ans! ( )

13 Calcule le temps écoulé entre l ouverture d écoles pour garçons et l ouverture d écoles pour filles.

14 Voici la correction (ne pas noter). 17 ans ( ).

15 Remets dans l ordre chronologique les trois adjectifs concernant l école : obligatoire / publique / gratuite. En quoi cet ordre est-il logique?

16 Voici la correction (ne pas noter). 1) Publique (1833 et 1850) 2) Gratuite (1881) 3) Obligatoire (1882) Avec l école publique, il est possible d envoyer ses enfants dans une école tenue par l Etat. Puis, avec la gratuité, l école peut être obligatoire : les parents pauvres ne peuvent plus prétexter que l école leur coûte trop cher pour ne pas les envoyer à l école.

17 L école devient obligatoire car beaucoup de parents faisaient travailler leurs enfants. Le labour, G.Clausen, Art Gallery et Museums

18 Qui enseignait avant 1882? Qu enseignait-on notamment? Entoure en rouge des indices sur l image puis réponds à la question. L école avant 1882 Hatier 2000

19 Voici la correction (ne pas noter). Avant 1882, c était un religieux qui enseignait, notamment le catéchisme. L école avant 1882 Hatier 2000

20 Complète la légende. L école avant 1882 éléments indiquant que l école est tenue par un religieux Hatier 2000

21 Surligne en vert le principe créé par la loi du 28 mars Tout dans l école, maîtres et élèves, programmes et méthodes, livres, règlements, était placé sous l inspection ou sous la direction des autorités religieuses. Mais la loi du 28 mars 1882 a établi le principe de la laïcité. L enseignement primaire est laïque et ne se confond plus avec l enseignement religieux. Les enfants de toutes les religions y sont indistinctement admis, mais les représentants des différentes religions n y ont plus d autorité, ni accès. L instituteur à l école, le curé à l église, le maire à la mairie. Ferdinand Buisson, inspecteur général de l Instruction publique en 1878, extrait d article «Laïcité» du Dictionnaire de pédagogie, Hachette, 1883

22 Voici la correction. Tout dans l école, maîtres et élèves, programmes et méthodes, livres, règlements, était placé sous l inspection ou sous la direction des autorités religieuses. Mais la loi du 28 mars 1882 a établi le principe de la laïcité. L enseignement primaire est laïque et ne se confond plus avec l enseignement religieux. Les enfants de toutes les religions y sont indistinctement admis, mais les représentants des différentes religions n y ont plus d autorité, ni accès. L instituteur à l école, le curé à l église, le maire à la mairie. Ferdinand Buisson, inspecteur général de l Instruction publique en 1878, extrait d article «Laïcité» du Dictionnaire de pédagogie, Hachette, 1883

23 Surligne en rouge la définition de la laïcité. Tout dans l école, maîtres et élèves, programmes et méthodes, livres, règlements, était placé sous l inspection ou sous la direction des autorités religieuses. Mais la loi du 28 mars 1882 a établi le principe de la laïcité. L enseignement primaire est laïque et ne se confond plus avec l enseignement religieux. Les enfants de toutes les religions y sont indistinctement admis, mais les représentants des différentes religions n y ont plus d autorité, ni accès. L instituteur à l école, le curé à l église, le maire à la mairie. Ferdinand Buisson, inspecteur général de l Instruction publique en 1878, extrait d article «Laïcité» du Dictionnaire de pédagogie, Hachette, 1883

24 Voici la correction. Tout dans l école, maîtres et élèves, programmes et méthodes, livres, règlements, était placé sous l inspection ou sous la direction des autorités religieuses. Mais la loi du 28 mars 1882 a établi le principe de la laïcité. L enseignement primaire est laïque et ne se confond plus avec l enseignement religieux. Les enfants de toutes les religions y sont indistinctement admis, mais les représentants des différentes religions n y ont plus d autorité, ni accès. L instituteur à l école, le curé à l église, le maire à la mairie. Ferdinand Buisson, inspecteur général de l Instruction publique en 1878, extrait d article «Laïcité» du Dictionnaire de pédagogie, Hachette, 1883

25 Qui est l auteur des lois rendant l école publique, gratuite, obligatoire et laïque? Jules Ferry Luc Ferry Ferdinand Buisson Nathan 1996

26 Voici la correction. Il s agit de Jules Ferry, ministre de l Instruction publique. Nathan 1996

27 Commence à compléter cette flèche chronologique

28 Voici la correction écoles publiques pour garçons écoles publiques pour filles école obligatoire école gratuite et laïque

29 Continue de compléter la flèche chronologique écoles publiques pour garçons écoles publiques pour filles école obligatoire école gratuite et laïque

30 Voici la correction. écoles tenues par des religieux écoles publiques pour garçons écoles publiques pour filles école laïque école obligatoire école gratuite et laïque

31 Nomme ce personnage et précise sa fonction. écoles tenues par des religieux écoles publiques pour garçons écoles publiques pour filles école obligatoire école gratuite et laïque école laïque

32 Voici la correction. écoles tenues par des religieux écoles publiques pour garçons écoles publiques pour filles Jules Ferry, ministre de l Instruction publique école obligatoire école gratuite et laïque école laïque

33 De quel siècle datent les grandes lois sur l école? écoles tenues par des religieux écoles publiques pour garçons écoles publiques pour filles Jules Ferry, ministre de l Instruction publique =... e siècle école obligatoire école gratuite et laïque école laïque

34 Voici la correction. écoles tenues par des religieux écoles publiques pour garçons écoles publiques pour filles Jules Ferry, ministre de l Instruction publique = XIXe siècle école obligatoire école gratuite et laïque école laïque

35 A quoi sert l école?

36 Quelles sont les premières raisons d aller à l école?

37 Voici la correction (ne pas noter). Aller à l école permet d acquérir des connaissances, des compétences et des attitudes : lire, écrire, compter...

38 Quels sont les autres buts de l école?

39 Voici la correction (ne pas noter). Aller à l école permet aussi d obtenir des diplômes et des qualifications pour trouver un métier.

40 Construisons une carte heuristique pour résumer le rôle de l école.

41 Voici la correction.

42 Pour aller plus loin.

43 Quel est l intérêt d être instruit d après le Rapport mondial de suivi sur l éducation pour tous de 2006? Surligne des éléments de réponse. Dans les pays pauvres comme dans les pays riches, de nombreuses études ont montré que la durée des études ou des campagnes d'alphabétisation 1 des adultes ont de nombreux aspects positifs (...). Les personnes instruites vont plus souvent voter, font preuve d'une plus grande tolérance et défendent les valeurs de la démocratie2. Elles acquièrent de multiples aptitudes : rester en bonne santé et vivre plus longtemps, apprendre tout au long de la vie, (...), élever des enfants en bonne santé et leur donner de l'instruction.(...) De même, l'éducation entraîne généralement des revenus individuels plus importants. 1. action visant à apprendre à lire et à écrire à ceux qui ne le savent pas (les analphabètes). 2. système politique dans lequel chacun peut donner son avis.

44 Voici la correction. Dans les pays pauvres comme dans les pays riches, de nombreuses études ont montré que la durée des études ou des campagnes d'alphabétisation 1 des adultes ont de nombreux aspects positifs (...). Les personnes instruites vont plus souvent voter, font preuve d'une plus grande tolérance et défendent les valeurs de la démocratie2. Elles acquièrent de multiples aptitudes : rester en bonne santé et vivre plus longtemps, apprendre tout au long de la vie, (...), élever des enfants en bonne santé et leur donner de l'instruction.(...) De même, l'éducation entraîne généralement des revenus individuels plus importants. 1. action visant à apprendre à lire et à écrire à ceux qui ne le savent pas (les analphabètes). 2. système politique dans lequel chacun peut donner son avis.

45 Quelle est la différence entre un enfant français et un enfant chinois? En Chine, cette situation concerne 11,6 % des enfants de 10 à 14 ans. Bordas 2009 Bordas 2009

46 Voici la correction (ne pas noter). En Chine, certains enfants travaillent alors qu en France l école est obligatoire jusqu à 16 ans. Bordas 2009 Bordas 2009

47 Que dois-tu retenir de l école? Affiche de l organisation internationale du travail, 2008 Nathan 2009

48 Voici la correction (ne pas noter). Affiche de l organisation internationale du travail, 2008 Nathan 2009 L'école transmet des compétences et des savoirs (lecture, écriture, calcul...), et permet d'obtenir des diplômes et de trouver ensuite un métier. L'école aide à devenir un citoyen responsable et à soutenir la démocratie. Mais tous les enfants n'ont pas cette chance : la conquête de l éducation a été longue en France, mais elle est à poursuivre dans certains autres pays.