Développer des stratégies d apprentissage, ça motive!

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Gilles Gervais
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1 Développer des stratégies d apprentissage, ça motive! Benoit Chaussé Enseignant en français au secondaire / Chargé de cours École secondaire Marcel Raymond, CS Lac Témiscamingue Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) Colloque de l AO Thème: La motivation, parlons-en! 6 avril 2016 Concorde Québec Dominique Poulin Enseignante au primaire École primaire Hébert, CS de Laval Louise Lemieux Professeure invitée, sciences de l éducation Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) 1

2 Plan Une définition de la motivation Activités / retour Que faites-vous pour vous motiver? Enseigner à se motiver Au primaire Au secondaire À l université Médiation des stratégies d apprentissage 2

3 Définition de la motivation * -Force interne qui nous pousse à agir et nous entraîne dans la vie sans pour autant que les raisons en soient toujours claires à nos yeux. -Elle oriente l attention vers des personnes, des situations ou des tâches particulières. -Source d énergie qui nous permet de mener une tâche à bien. On la nourrit comment? On la «démarre» comment? 1* Ruph. F Guide de réflexion sur les stratégies d'apprentissage à l'université. Actualiser mon potentiel intellectuel pour des études de qualité. 2 e édition Québec: Presses de L'Université du Québec et Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, p.11. ISBN

4 Activités Consignes 1/3 groupe = activité 1 2 e /3 groupe = activité 2 3 e /3 groupe = activité 3 4 minutes pour réaliser la tâche En solo Feuille pliée en 3 Ne pas regarder à l endos, «focus» atelier 1-2ou3 4

5 Activité: retour 1 de 2 1/3 groupe = activité 1 2e/3 groupe = activité 2 3e/3 groupe = activité 3 Qu avez-vous vécu? 5

6 Activité: retour 2 de 2 1/3 groupe = activité 1 2e/3 groupe = activité 2 3e/3 groupe = activité 3 On y apprend quoi sur la motivation? On la «bloque» comment? On la «démarre» comment? 6

7 Activité: «Ça me tente pas! Que peut-on faire lorsque «ça nous tente pas» Noter 3 stratégies que vous utilisez pour vous motiver. 7

8 Stratégies pour gérer sa motivation La motivation vient APRÈS l action. Diviser et répartir Récompenses But objectif défi ;-) Avoir une attitude positive (développer) Humour Développer ses compétences 8

9 Médiation des stratégies d apprentissage Développer ou actualiser ses stratégies de motivation Au primaire: Dominique Poulin Au secondaire: Benoit Chaussé À l université: Louise Lemieux 9

10 Introduire des temps de médiation dans son enseignement ÉTAPE 1 Introduction à la stratégie Introduction Amorce But de la session Clarification des concepts ÉTAPE 2 - Entraînement Activités de résolution de problème 10

11 Introduire des temps de médiation dans son enseignement ÉTAPE 3 - Discussion sur les applications de la stratégie Principe / Avantages Applications / exemples À l école / Avec les autres À l extérieur de l école ÉTAPE 4 - Résumé et conclusion Résumé - Conclusion 11

12 Plusieurs stratégies à développer ou actualiser pour se motiver. Prendre le temps de réfléchir avant d agir Surmonter mes blocages Se parler positivement Être bien organisé Gérer sa concentration S autoréguler Etc. Bref, connaître ses outils pour apprendre à apprendre. 12

13 Médiation de stratégies Développement de stratégies d apprentissage Développement du sentiment de compétence Développement son efficience cognitive 13

14 Être efficient C est apprendre ou résoudre des problèmes, en évitant le gaspillage de temps, de ressources et d énergie; et le faire avec plaisir, aisance et assurance. 14

Microprogramme 2 e cycle en médiation en enseignement et développement de l'efficience cognitive (0830) À DISTANCE Via 2 cours sur 2 ans 1 er cours EDU6210 - Développement de

15 Microprogramme 2 e cycle en médiation en enseignement et développement de l'efficience cognitive (0830) À DISTANCE Via 2 cours sur 2 ans 1 er cours EDU Développement de l'efficience cognitive et du rôle de médiateur en enseignement (6 crédits automne- hiver ) 2 e cours EDU Intégration de la médiation dans la pratique enseignante (3crédits automne- hiver ) 15

16 Conclusion Développer ses stratégies d apprentissage, ça motive! Merci de votre attention. 16

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